Рабочая программа дисциплины для студентов, обучающихся по направлению 081100. 68 «Государственное и муниципальное управление»
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1. The story of the MBA student in the second paragraph illustrates that A employees prefer company shares as a reward for coming up with new ideas. B companies need to offer greater financial rewards to star employees. C employees consider that rewards other than money can be more meaningful. D companies should recognize employees' contributions publicly. 2. Cummings claims one way a manager can help foster creativity is by A understanding how individuals can perform at their best. B correctly identifying which employees to support. C demanding a more efficient work environment. D allowing staff to work in different departments. 3. In the fourth paragraph, what does Cummings say companies should reward? A projects which increase a company's market share B the preparation and practicality behind a project C the speed with which the project is completed D the originality of a proposed project 4. What does Cummings say traditional companies need? A a range of options which allow staff more free time B a willingness to invest more in staff C a broader approach to staff incentives D an understanding of employees' domestic concerns 5. What is the purpose of the examples mentioned in paragraph six? A Employees need privacy in order to work. B Staff work better in quiet environments. C Managers should be relaxed about office rules. D Minor changes can improve employees' output. B) Give the best title for the text. A How Money Can Keep the Best Staff B How to Develop Original Thinking in Employees C Getting the Best out of your Staff D Rewarding Innovation III. Read the computer journalist’s description of the management style at IBM and do the tasks. Every IBM employee’s ambition is apparently to become a manager, and the company helps them out in this area by making management the company’s single biggest business. IBM executives don’t design products and write software; they manage the design and writing of software. They go to meetings. So much effort, in fact, is put into managing all the managers who are managing things that hardly anyone is left over to do the real work. This means that most IBM hardware and nearly all IBM software is written or designed by the lowest level of people in the company – trainees. Everyone else is too busy going to meetings, managing or learning to be a manager, so there is little chance to include any of their technical expertise in IBM products. Go back and read the last paragraph over again, because that’s why IBM products often aren’t very competitive. IBM has layers and layers of management to check and verify each decision as it is made and amended. The safety net is so big at IBM that it is hard to make a bad decision. In fact, it is hard to make any decision at all, which turns out to be the company’s greatest problem and the source of its ultimate downfall (remember, you read it here first). Write a short answer to the following question: Is the journalist positive or negative about IBM’s corporate culture? Explain your point of view. IV. Your company is considering developing a new product. You have been asked to write a proposal to your manger assessing the desirability of this product. Write your proposal to your manager in 200-250 words
Listening You will hear the interview with James Waldroop and Timothy Butler, business psychologists and directors of MBA career development programs at the Harvard Business School. As you listen do the following tasks: A) Mark these statements T (true) or F (false) 1. It’s wise to find a compromise between two competing needs.______ 2. You can have several different values (e.g. earning a lot of money, having a satisfying lifestyle and influencing people) all at the same time._____ 3. A good career choice is something you are good at._____ 4. Choosing jobs that correspond to your interests is a good way to manage your career._____ B) Write down the words that are actually used in place of the words in italics. 1. … and you try to find the position that’s halfway between them. Tipically that _____ _______(has no effect). 2. … we ask people to choose among thirteen different business ________ ( money or other gains from one’s effort ) values. 3. …. you are going to shift more towards one pull than towards the other. But the _____________( a nervous worried feeling that makes it impossible for you to relax) is never going to go away. 4. The most common mistake that people make in their ________ ______________( making up one’s mind to do a lifetime job ) is…. 5. You may have a ___________ ____________ ( special ability ) – science and math… 6. …those deep interests are the best predictor of ____ ___________( a worker’s feeling of contentment from doing a good job ), the next step is… 7. There are eight _______ ________ ___________( the most important functions of business ) – not functions like…. Немецкий язык Lexisch-grammatische Strukturen Aufgabe 1. Wählen Sie das passende Wort.
a) holen, b) verbringen, c) bringen 7. Durch die Schaffung des europäischen___________ sorgte ein ständiger Zustrom von Konkurrenz für ein Gleichgewicht. a) Außenmarktes b) Binnenmarktes c) Devisenmarktes 8. Die hohe __________ vieler Händler der dritten Wellt hat die Entwicklungsmöglichkeiten stark eingeschränkt. a) Beschuldung b) Entschuldigung c) Verschuldung 9. Die harten Auflagen der Weltbank haben zu einer Restriktion Wirtschaftspolitik ________. a) verführt b)geführt c)ausgeführt 10. Der Lebensstandart der Bevölkerung war__________. a) gesunken b)gesenkt c) versunken 11. In außenpolitischen Fragen hat sich Deutschland für Freihandel__________. a) ausgesprochen b) versprochen c) besprochen Aufgabe 2. Setzen Sie die Wörter aus dem Schüttelkasten ein. 2 Wörter im Schüttelkasten sind zu viel; Wählen Sie richtig. Auslandsniederlassungen, Betriebe, Geschäftsbeziehungen, Weltmarkt, Auslandshandelskammern, Exportgeschäfte, Waren, Informationen, Zahlungsbedingungen, Auβenhandelsgesetze, Konzerne Viele deutsche Firmen müssen wegen der nachlassenden Nachfrage im Inland neue Absatzmöglichkeiten erschlieβen, also die Exportchancen auf dem _1_ nutzen. Um _2_ mit Gewinn betreiben zu können, müssen zunächst umfangreiche _3_ über Auslandsmarkte beschafft werden. Denn neben unterschiedlichen _4_ (Vorauszahlung, Anzahlung, Zahlung nach Erhalt der _5_) sind auch _6_ (ausländische Einfuhr- und Devisenvorschriften) und spezielle, landeskundliche Probleme des Handelspartners zu beachten. Viele Unternehmen - nicht nur multinationale _7_ , sondern auch mittelständische Firmen - richten bei erfolgreichen _8_ der Schaffung dauerhafter Wirtschaftsverbindungen, zur Marktbeobachtung und -analyse und im Kontakt mit Geschäftspartnern und Kunden zu haben _9_oder Repräsentanzen ein. Informationen hierüber erhalten interessierte Geschäftsleute von den _10_ , deren Mitglieder deutsche Firmen und mit deutschen Unternehmen kooperierende ausländische _11_ sind. Leseverschtehen Aufgabe 1. Lesen Sie den Text und lösen Sie die Aufgaben: Der Lebenslauf ist das Herzstück jeder Bewerbung und im Idealfall Ergänzung des Anschreibens. Leider ist dieser Idealfall relativ selten, und auch vom Herzschlag der Bewerberin oder des Bewerbers ist nicht immer allzu viel zu spüren. In der Regel stellt sich der Lebenslauf als bloße Auflistung von Daten und Fakten dar, deren korrekte, wahrheitsgemäße Zusammenstellung zwar unverzichtbar ist, jedoch wenig aussagt über den Menschen, der dahinter steht. Während der Stellenanbieter aus dem Begleitschreiben ersehen will, warum sich die oder der Betreffende um die ausgeschriebene Stelle bewirbt und wie weit sie oder er deren Anforderungsprofil entspricht, geht es ihm beim Lebenslauf eher um eine ganzheitliche Sicht, um vertiefte Erkenntnisse zur bisherigen Entwicklung, Leistungen und Erfahrungen der Kandidaten. Vor allem aber möchte sich der Arbeitgeber ein erstes Bild von deren Persönlichkeit machen. Deshalb unterscheidet sich der qualifizierte vom einfachen Lebenslauf genauso wie das qualifizierte Anschreiben vom schlichten Begleitbrief. Jedoch erfordert die Gestaltung eines aussagestarken Lebenslaufs entschieden die meiste Denkarbeit. Beim Anschreiben kann man sich immerhin an die Vorgaben des Interessenten halten, weshalb auch Blindbewerbungen, denen es an solchen Leitlinien fehlt, schwieriger sind als die Bewerbung auf eine Stellenausschreibung. Bei der Abfassung eines Lebenslaufs sollte man also zu allererst die Prinzipien der klaren Gliederung und der Konzentration auf das Wesentliche beachten. In der Kürze liegt die Würze. Zwei Seiten Text sind genug, weil eine dritte oder vierte Seite nur noch selten gelesen wird. Deshalb sollte der Lebenslauf grundsätzlich in tabellarischer Form und im Telegrammstil abgefasst werden. Die drei Bereiche „Ausbildung“, „Beruf“ und „Privates“, nach denen man den Lebenslaufgliedern kann, wären mit obigem Schema abgedeckt. Welche Behauptungen entsprechen dem Inhalt des Textes? 1. Aus dem Lebenslauf will der Arbeitsgeber Leistungen und Erfahrungen des Kandidaten erfahren. 2. Man muss die Aufgaben bei der letzten Arbeitsstelle beschreiben. 3. Die Information über die Berufstätigkeit muss kurz sein. 5. Der Stellenanbieter will verstehen, ob der Stellensuchende seinen Anforderungen entspricht, seine Persönlichkeit, Motive und Zwänge sind für ihn nicht interessant. 6. Zu langer Lebenslauf wird kaum einen guten Eindruck machen. 7. Es ist leichter, eine Bewerbung auf eine Stellenausschreibung zu entwerfen, als bei einer Blindwerbung. 8. Der Lebenslauf ist bei der Bewerbung nicht so wichtig. 9. Der Lebenslauf muss drei Bereiche umfassen. Aufgabe 2. Lesen Sie den Kurztext und kreuzen Sie, welche Behauptungen dem Inhalt des Textes entsprechen und welche nicht. Wenn Sie Ihren Gesprächspartner ausreden lassen, ohne ihn ständig zu unterbrechen, ist er meist auch bereit, Ihnen zuzuhören. Sobald Sie zuhören, ist es Ihr Ziel, die Sichtweise des Partners ganz verstehen zu können. Verstehen heißt allerdings nicht, die Ansichten des Gesprächspartners zu übernehmen. Viel zu oft hört man nur mit „halbem Ohr" zu und schenkt die andere Hälfte der Aufmerksamkeit den eigenen Gedanken, die durch die Aussagen des Partners ausgelöst werden. Wer richtig zuhören will, muss schweigen können - nicht nur mit Worten. Wer zuhören will, muss geduldig sein. Zuhören ist aber auch die bewusste Begrenzung des Gesprächspartners auf wesentliche Aussagen bei gleichzeitiger Übermittlung von Wertschätzung und Akzeptanz. Zuhören fordert die volle Aufmerksamkeit für den Gesprächspartner. Für viele Menschen dient die Kommunikation dazu, sich selbst mitzuteilen und die eigenen Erwartungen zu befriedigen. Andere Menschen wieder sind zu ungeduldig. Sie neigen dazu, bei längeren Ausführungen des Gesprächspartners abzuschalten. Für diese Personen sind die Aussagen des anderen nur ein Warten auf die eigenen Ausführungen. Die Botschaft des anderen führt meist nur dazu, die eigene Aussage zu modifizieren. Diejenigen, die nicht richtig zuhören können, entschuldigen dieses Unvermögen, das nicht selten ein Charakterdefekt ist, mit ihrem Zeitmangel. Richtig zuhören kann nur derjenige, der sich für den Partner tatsachlich interessiert. Mangelt es an diesem Interesse, dann kann dies weder durch Fachwissen, noch durch Beeinflussungstechniken oder gar Ehrgeiz wettgemacht werden.
Aufgabe 3. Sreiben Sie zum Thema: Begründen Sie Ihre Meinung zu jeden Punkt. Ire Firma bereitet sisch für eine Messebteiligung vor.
Hörverschtehen Sie hören jetzt länge Disloge und mehrere Fragen. Sie hören die Dialoge und die Fragen nur 1x. Nach dem Hören jeden Frage lessen Sie die Antworen. Dann markieren Sie die richtige Antwort. Eine Antwort ist richtig. Dialog 1
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Dialog 2
Французский язык I. Mettez les verbes au temps et au mode qui conviennent: l. Ils sont étonnés que vous ne le (savoir) pas. 2. Nous espérons qu'il (venir). 3. On attend qu'ils (être) là pour commencer. 4. II est dommage qu'on n'y (aller) pas. 5. Personne! Je suis surpris que tout le monde (partir). 6. Il fallait que vous le (faire). 7. Je pense qu’il (pouvoir) le faire. 8. Il a dit qu’il (venir). 9. Il a exigé qu’on le (mettre) au courant. 10. Je doute qu'il (se plaindre). II. Lisez le texte : Le risque du crédit est lié à la confiance (1) à une personne à qui l’on a (2) de l'argent. Le créancier (3) le risque de ne pas être (4) (ou seulement en partie) et de ne pas être payé à la date (4). C'est la Societé Française d'Assurances qui (5) les crédits commerciaux en France. Vendre à l’étranger est le rêve de nombreux d'industriels, mais l'exportation présente des risques plus importants que le marché intérieur. Un organisme para-étatique, la COFACE (Compagnie Francaise d'Assurance pour le Commerce extérieur) a mis au point une procédure (6) à réduire leur portée. La formule d'assurance-crédit de la COFACE garantit le risque de non-paiement que celui-ci soit: d'origine politique (guerres, révolutions, décisions du gouvernement français ou étranger faisant obstacle aux exportations, actes des autorités étrangères empêchant ou retardant le transfert des fonds, cataclismes) ou d'origine commerciale (insolvabilité de l'acheteur). Notons au passage que la COFACE offre des services complémentaires aux entreprises exportatrices. Remplissez la grille en choisissant la bonne variante:
III. Ajoutez les pronoms relatifs. Reliez chaque phrase à son auteur : POUR VOUS, UNE ENTREPRISE, QU’EST CE QUE C’EST? 1 - Ce sont elles ... fabriquent et ... vendent ce ... nous avons besoin. 2 - C’est une cellule sociale ... les individus ont des statuts différents et parfois même des intérêts divergents. 3 - C’est un contribuable comme les autres ... doit payer ses impôts pour financer les services ... lui fournit la collectivité publique. 4 - C’est le lieu ... je travaille et ... on me verse chaque mois un salaire. 5 - C’est l’organisme ... me verse chaque année un dividende pour rémunérer mon apport financier. 6 - C’est un agent économique ... combine les facteurs de production pour produire des biens et/ou des services afin de réaliser un profit. 7 - Je définirai l’entreprise comme une institution ... a le plus souvent la personnalité morale et avec ... d’autres personnes concluent des contrats très divers. 8 - Pour moi, l’entreprise, c’est là ... les salariés doivent se battre pour obtenir les augmentations de salaires ... les patrons refusent toujours de leur accorder.
IV. Complétez. : Vendre (1) ... l’étranger, c’est bien, mais il arrive que des entreprises soient confrontées (2) ... de graves difficultés. Il est donc essentiel (3) ... prendre quelques précautions (4) ... éviter les impayés. La prévention de ce risque passe (5) ... un choix optimum du moyen de paiement. Tout choix (6) ... mode de paiement, suppose une bonne connaissance (7) ... la solvabilité de l'acheteur ; c'est la raison (8) ... laquelle il faut connaître les moyens de règlement (9) ... usage (10) ... les principaux pays (11) ... lesquels on traite. De toute façon et (12) ... tous les cas, il est recommandé (13) ... demander une garantie ou (14) ... souscrire une assurance. Des services de renseignements se tiennent (15) ... la disposition des exportateurs (16) ... leur fournir des informations adaptées (17) ... cas particuliers (18) ... chacun. Испанский язык Unidad I а. Estas son las descripciones de los cuatro principales productos bancarios. Léalas, asócielas al producto que describen y marque la respuesta:
b. Elija un variante y márquelo en el cuadro. Las empresas buscan profesionales en las Universidades Las empresas saben que captar buenos profesionales es siempre un reto difícil. Para lograr este objetivo, muchas compañías se acercan a las universidades a fin de contratar a los 1 . «La empresa que necesita jóvenes universitarios es consciente 2 que solo en colaboración con la universidad 3 a este colectivo», dice Luis López. El porcentaje de contratados mediante convenios y acuerdos de colaboración con universidades y escuelas de negocios es 4 reducido: los expertos lo sitúan entre el 5% y el 10% de las contrataciones empresariales. «Estos últimos años se 5 las formas de acercamiento entre las empresas y las universidades». En nuestra opinión, no existe 6 única vía para atraer a futuros profesionales. Depende del tipo de empresa y de 7 es exactamente lo que 8 en la universidad en cuanto a la captación de talentos. En todo caso, todas las acciones tienen que converger hacia una situación en la que todas las partes (empresa, universidad y talentos) consideren beneficiosa la relación. Pero ¿Cuáles son las principales técnicas que siguen las empresas para reclutar talentos universitarios? La mayoría de las universidades dispone de un servicio de bolsa de empleo para facilitar la inserción laboral de sus alumnos y titulados. En los foros de empleo que organizan algunas escuelas de negocios se realizan entrevistas laborales a los alumnos. El foro es la plataforma ideal para 9 ofertas de trabajo entre empresas y estudiantes. El pasado año 10 un 27% más de empresas que en la anterior edición. 1. A buenos B mejoros Cmejores D bienes 2. A por B de C con D en 3. A llegará B llegando C llegue D llegara 4. A aún B apenas C ya D casi 5. A multiplicar B multiplicarán C han multiplicado D multiplican 6. A una B - C la D. el 7. A cual B que C qué D. como 8. A busquen B buscar C buscando D. buscan 9. A cierre B cerrar C cerran D. cierren 10. A vino B han venido C vinieron D había venido
Unidad II a. Lea el texto y comente 1. ¿Qué tipo de problema se discute en la sociedad española? 2. ¿Cuál es la responsabilidad social de los gobiernos, y habrá sido el recorte del gasto social la única solución del caso de España? 3. ¿Qué cree Ud. del abultamiento del ejército de los funcionarios y por qué ningún país puede evitarlo? 4. ¿Cómo entiende Ud. las expresiones usadas en los artículos “meter el tijeretazo”, “cabeza de turco”, “un estacazo al débil”? I. El Ejecutivo tiene prisa para convalidar el decreto ley. El Ejecutivo tiene prisa para convalidar el decreto ley por el que se procede a recortar el sueldo de funcionarios y pensionistas, retirar el cheque-bebé y meter el tijeretazo al gasto farmacéutico y al de dependencia, entre otras medidas. En concreto, el recorte salarial de los empleados públicos deberá empezar a aplicarse a partir del 1 de junio, de ahí la perentoriedad para que supere su trámite en el Congreso cuanto antes. El objetivo se centra en conseguir los suficientes apoyos para que salga adelante o, al menos, las suficientes abstenciones como para que prospere, aunque sea sólo con los votos socialistas. Moncloa anhela que una posible abstención de CiU, PNV y CC despeje el camino del recorte social, aunque el portavoz catalán, Josep Antoni Duran Lleida, dijo ayer no estar muy dispuesto a «compartir los errores» del presidente del Ejecutivo. «Ahora el Gobierno quiere que le aprobemos las medidas para proyectar una imagen de unidad ante los mercados y de los organismos internacionales. ¿Por qué no hicieron caso a mi propuesta de pacto de Estado y habríamos tomado medidas todos juntos?», se preguntó ayer el portavoz catalán en su blog. Duran Lleida lamentó que Moncloa pida de los Grupos Parlamentarios «un acto de adhesión y que compartamos sus errores». No adelantó el sentido del voto del Grupo catalán, silencio que también se cierne sobre la actuación de los populares después de que ayer se extendiera la especie de que pueden abstenerse. Es más, fuentes de Génova desmintieron que la canciller alemana, Ángel Merkel, y el presidente de la República francesa, Nicolás Sarkozy, hubieran telefoneado a Rajoy para pedir que su partido no bloquee las medidas destinadas a la reducción del déficit. Rajoy otorgó al presidente del Gobierno un mérito hasta ahora desconocido: el de haber protagonizado «el mayor caso de travestismo más espectacular que se conoce». Político, claro está. El comentario del líder de los populares surgió durante su intervención en Córdoba para clausurar el Foro Institucional del partido, donde criticó con dureza las medidas que ha puesto sobre la mesa el Gobierno para pretender atajar la crisis. «Todo lo que ha planteado Zapatero es un estacazo al débil, al que no se puede defender», dijo Rajoy al tiempo que aclaró que el PP no apoyará subir los impuestos ni congelar las pensiones, porque su receta para superar la situación económica es «someter a la Administración a un régimen de adelgazamiento», suprimiendo varios ministerios y fusionando otros. |
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