Основная образовательная программа подготовлена авторским коллективом из числа научно-педагогических работников аноо впо «ИЭиу миСС» Руководитель ооп д пед н., доцент
Скачать 0.65 Mb.
|
ФГОС ВПО – федеральный государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования; ВПО– высшее профессиональное образование; ООП– основная образовательная программа; ОК– общекультурные компетенции; ПК– профессиональные компетенции; РПУД – рабочая программа учебной дисциплины; ИГА – итоговая государственная аттестация выпускников; ВКР – выпускная квалификационная работа (магистерская диссертация); ПрООП – примерная основная образовательная программа; УМО–учебно-методическое объединение вузов по направлениям и специальностям подготовки; УМС – учебно-методический совет. 3 Компетенции выпускника, формируемые в результате освоения ООП магистратуры В результате освоения данной ООП магистратуры выпускник должен обладать следующими компетенциями: а) Общекультурными (ОК) - способен совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и общекультурный уровень (ОК-1); -способен к самостоятельному обучению новым методам исследования, изменению научного и научно-производственного профиля своей профессиональной деятельности (ОК-2); -способен свободно пользоваться русским и иностранным языками как средством делового общения и научного творчества (ОК-3); - использует на практике умения и навыки в организации исследовательских и научных работ, в управлении коллективом (ОК-4); -способен проявлять инициативу, а в ситуациях риска брать на себя всю полноту ответственности (ОК-5); - способен самостоятельно приобретать с помощью информационных технологий и использовать в практической деятельности новые знания и умения, в том числе в областях, непосредственно не связанных со сферой деятельности (ОК-6); -способен к профессиональной эксплуатации современного оборудования и приборов (в соответствии с целями магистерской программы) (ОК-7); - владеет знаниями социальной истории человечества, ее особенностей в различных социокультурных и территориальных условиях (ОК-8); - владеет знаниями о специфике социальной, политической, экономической, духовной и экологической культур общественной жизни, характере их взаимодействия в современном мире, культуроцентричности и качестве общественного и личностного развития (ОК-9). б) Профессиональными (ПК) в области научно-исследовательской деятельности: - способностью и умением самостоятельно использовать знания и навыки по направлениям современной теории, методологии и методам социальных наук применительно к задачам фундаментального или прикладного исследования теории и практики социальной работы (ПК-1); - способностью самостоятельно формулировать цели, ставить конкретные задачи научных исследований в фундаментальных и прикладных областях социальной работы и решать их с помощью современных исследовательскихметодов с использованием отечественного и зарубежного опыта и с применением современной аппаратуры, оборудования, информационных технологий (ПК-2); - способностью осваивать новые теории, модели, методы исследования, навыки разработки новых методологических и методических подходов с учетом целей и задач исследования теории и практики социальной работы (ПК-3); - способностью и готовностью профессионально составлять и оформлять научно-техническую документацию, научные отчеты, представлять результаты исследовательской работы с учетом специфики исследования теории и практики социальной работы (ПК-4); - способностью проводить экспертизу научно-исследовательских работ в социальной сфере (ПК-5); в области организационно-управленческой деятельности: - способностью комплексно использовать знания в области теории и практики управления в сфере социальной работы (ПК-6); - способностью разрабатывать стратегию и тактику реализации долгосрочных, среднесрочных и краткосрочных социальных программ, направленных на решение социальных проблем (ПК-7); - способностью прогнозировать результаты принимаемых организационно-управленческих решений и готовностью брать ответственность за их последствия (ПК-8); - способностью использовать ресурсы государства, бизнеса и общественных организаций для решения проблем социального благополучия на основе принципов и технологий реализации современного социального партнерства (ПК-9); в области научно-педагогической деятельности: - способностью и готовностью к осуществлению научно-педагогической деятельности в образовательных учреждениях Российской Федерации (ПК-10); - способностью и готовностью к организации и управлению образовательным процессом (ПК-11); - готовностью к применению научно-педагогических знаний в социально-практической деятельности (ПК-12); - готовностью исследовать проблемы организации и управления образовательным процессом (ПК-13); в области социально-проектной деятельности: - способностью и готовностью к планированию и осуществлению социальных программ и проектов, направленных на решение актуальных проблем жизнедеятельности индивида, группы и общества (ПК-14); - способностью и готовностью к проектно-аналитической и экспертно-консультационной деятельности в сфере психосоциальной, структурной и комплексно ориентированной социальной работы (ПК-15); - способностью и готовностью к использованию методов социальной квалиметрии в процессе социально-проектной деятельности (ПК-16); в области социально-технологической деятельности: - знаниями об основных тенденциях развития социально-технологической деятельности и готовностью к их применению в сфере своей профессиональной деятельности (ПК-17); - способностью и готовностью конструировать и реализовывать технологии оказания социальных услуг на различных основаниях (ПК-18); - готовностью к управлению процессами консультирования и экспертизы по нормативно-правовым, социально-психологическим и социально-педагогическим вопросам социальной работы, методам ее проведения и формам защиты прав населения (ПК-19); - готовностью к организации межведомственного взаимодействия и использованию потенциала социальной инфраструктуры по социальному оздоровлению общества (ПК-20). (Матрица соответствия компетенций дисциплинам представлена в Учебном плане). 4 Документы, регламентирующие содержание и организацию образовательного процесса при реализации магистерской программы 040400.68 «ОРГАНИЗАЦИЯ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ С РАЗНЫМИ ГРУППАМИ НАСЕЛЕНИЯ И В РАЗЛИЧНЫХ СФЕРАХ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ» В соответствии с п.39 Типового положения о вузе и ФГОС ВПО магистратуры по направлению подготовки 040400.68 Социальная работа содержание и организация образовательного процесса при реализации данной ООП регламентируется учебным планом магистратуры с учетом его профиля; годовым календарным учебным графиком; рабочими программами учебных курсов; материалами, обеспечивающими качество подготовки и воспитания обучающихся; программами учебных и производственных практик. 4.1 Календарный учебный график В соответствии с ФГОС ВПО по направлению подготовки 040400.68Социальная работа (квалификация магистр) календарный учебный график включает в себя теоретическое обучение, экзаменационные сессии, практики, НИР, государственный экзамен и защиту выпускной работы, каникулы за 2,5 года обучения. Календарный учебный график, в котором указаны последовательность реализации магистерской программы «Организация социальной работы с разными группами населения и в различных сферах жизнедеятельности» представлен в приложении № 2. 4.2. Учебный план подготовки магистра Учебный план образовательной программы магистерской программы «Организация социальной работы с разными группами населения и в различных сферах жизнедеятельности» отображающий логическую последовательность освоения циклов и разделов ООП, обеспечивающих формирование компетенций, представлен в Приложении № 3. При составлении учебного плана реализованы общие требования к условиям реализации основных образовательных программ, сформулированы в разделе 7 ФГОС ВПО по направлению подготовки 040400.68 Социальная работа. В учебном плане отображена логическая последовательность освоения циклов и разделов магистерской программы (дисциплин, практик), обеспечивающих формирование компетенций. Указана общая трудоемкость дисциплин, модулей, практик в зачетных единицах, а так же их общая и аудиторная трудоемкость в часах. В базовых частях учебных циклов указан перечень базовых дисциплин в соответствии с требованиями ФГОС ВПО. Основная образовательная программа по направлению подготовки 040400.68 Социальная работа содержит дисциплины по выбору обучающихся в объеме не менее 30% вариативной части суммарно по всем двум учебным циклам магистерской программы. Для каждой дисциплины, практики указаны виды учебной работы и формы промежуточной аттестации. Реализация компетентностного подхода предусматривает широкое использование в учебном процессе активных и интерактивных форм проведения занятий (семинаров в диалоговом режиме, дискуссий, компьютерных симуляций, деловых и ролевых игр, разработка конкретных ситуаций, тренингов, групповых дискуссий, результатов работы студенческих исследовательских групп, вузовских и межвузовских конференций) в сочетании с внеаудиторной работой с целью формирования и развития профессиональных навыков обучающихся.Одной из основных активных форм обучения профессиональным компетенциям, связанным с ведением того вида (видов) деятельности, к которым готовится магистрант (научно-исследовательской, научно-педагогической, проектной, технологической, исполнительской, творческой), для магистерской программы является семинар, продолжающийся на регулярной основе не менее двух семестров, к работе которого привлекаются ведущие исследователи и специалисты-практики, и являющийся основой корректировки индивидуальных учебных планов магистрантов. В рамках учебных курсов предусмотрены встречи с преподавателями российских и зарубежных компаний, государственных и общественных организаций, мастер-классы экспертов и специалистов. В соответствии с требованиями ФГОС ВПО по направлению подготовки 040400.68 Социальная работа максимальный объем учебных занятий обучающихся не превышает 54 академических часов в неделю, включая все виды аудиторной и внеаудиторной (самостоятельной) учебной работы по освоению основной образовательной программы и факультативных дисциплин. Удельный вес занятий, проводимых в интерактивных формах, определяется главной целью (миссией) магистерской программы, особенностью контингента обучающихся и содержанием конкретных дисциплин, и в целом в учебном процессе составляет не менее 30% аудиторных занятий. Занятия лекционного типа для соответствующих групп студентов не превышает 30% аудиторных занятий. В случае реализации магистерской программы «Организация социальной работы с разными группами населения и в различных сферах жизнедеятельности» по направлению подготовки 040400.68 Социальная работа в иных формах обучения максимальный объем аудиторных занятий устанавливается в соответствии с постановлением Правительства от 14 февраля 2008г. №71 «Об утверждении Типового положения об образовательном учреждении высшего профессионального образования (высшем учебном заведении)». Общий объем каникулярного времени составляет 7–10 недель, в том числе не менее 2 недель в зимний период. 4.3. Рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) В рабочих программах к дисциплинам четко сформулированы конечные результаты обучения в органичной увязке с осваиваемыми знаниями, умениями и приобретаемыми компетенциями в целом по магистерской программе «Организация социальной работы с разными группами населения и в различных сферах жизнедеятельности». ООП магистратуры, магистерская программа «Организация социальной работы с разными группами населения и в различных сферах жизнедеятельности» обеспечена рабочими программами по всем читаемым дисциплинам. Перечень читаемых дисциплин (согласно Учебному плану подготовки магистров):
Рабочие программы в электронном виде доступны для магистрантов направления на сайте института. Аннотации рабочих программ базовой части учебного плана направления подготовки 040400.68 «Социальная работа»представлены в приложении № 4. Аннотации рабочих программ вариативной части учебного плана направления подготовки 040400.68 «Социальная работа» магистерской программы «Организация социальной работы с разными группами населения и в различных сферах жизнедеятельности»представлены в приложении № 5. 4.4. Программы практик и организация научно-исследовательской работы обучающихся 4.4.1 Программы практик В соответствии с ФГОС ВПО магистратуры по направлению подготовки «Социальная работа» практика является обязательным разделом ООП магистратуры. Она представляет собой вид учебных занятий, непосредственно ориентированных на профессионально-практическую подготовку обучающихся. С соответствии с пунктом 7.15 ФГОСВПО при реализации данной ООП предусматриваются следующие виды учебных практик:
Организационно-управленческая практикапризвана обеспечить тесную связь между научно-теоретической и практической подготовкой магистрантов, дать им первоначальный опыт практической деятельности в соответствии со специализацией магистерской программы, создать условия для формирования профессиональных компетенций. В результате прохождения практики происходит закрепление и конкретизация результатов теоретического обучения, приобретение студентами умения и навыков практической работы. Организационно-управленческая практика играет важную роль в становлении специалиста. В процессе прохождения практики осуществляется непосредственная практическая работа в рамках выбранной специализации. Студенты закрепляют знания, полученные в теоретических курсах, и осваивают практические умения, заложенные на лабораторных занятиях, практикумахПрограмма организационно-управленческой практики представлена в приложении № 6. |
Похожие:
 | Основная образовательная программа подготовлена авторским коллективом... ... | | Основная образовательная программа подготовлена авторским коллективом... ... |
| 1 Основная профессиональная образовательная программа по специальности... Основная профессиональная образовательная программа по специальности 040401 Социальная работа базовой подготовки, реализуемая в аноо... | | Программа подготовлена авторским коллективом в составе: В. П. Усенко, кандидат Учебно-методический комплекс предназначен для использования на уроках русского языка в начальной школе (1-4 классах) |
 | Основная образовательная программа высшего профессионального образования Целью данной ооп впо является подготовка высококвалифицированных музыкантов-дирижеров, художественных руководителей творческих коллективов... | | Основная образовательная программа высшего профессионального образования Целью данной ооп впо является подготовка высококвалифицированных музыкантов-исполнителей для творческих коллективов учреждений культуры... |
| Основная образовательная программа высшего профессионального образования Целью данной ооп впо является подготовка высококвалифицированных музыкантов-исполнителей для творческих коллективов учреждений культуры... | | Основная образовательная программа (определение) Нормативные документы... Компетенции выпускника как совокупный ожидаемый результат образования по завершении освоения ооп впо |
| Основная образовательная программа (ооп) бакалавриата, реализуемая... Министерством образования Российской Федерации от 31 января 2005 г. (номер государственной регистрации №675 пед /сп)., а также с... | | Основная образовательная программа (ооп) специальности, реализуемая... Министерством образования Российской Федерации от 31 января 2005 г. (номер государственной регистрации №675 пед /сп)., а также с... |
| Основная образовательная программа (ооп) специальности, реализуемая... Министерством образования Российской Федерации от 31 января 2005 г. (номер государственной регистрации №675 пед /сп)., а также с... | | Основная образовательная программа (ооп) специальности, реализуемая... Министерством образования Российской Федерации от 31 января 2005 г. (номер государственной регистрации №675 пед /сп)., а также с... |
| Основная образовательная программа (ооп) бакалавриата, реализуемая... Министерством образования Российской Федерации от 31 января 2005 г. (номер государственной регистрации №675 пед /сп)., а также с... | | Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Основная образовательная программа высшего профессионального образования (ооп впо) |
| Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Документы, регламентирующие содержание и организацию образовательного процесса при реализации ооп впо | | Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление подготовки Основная образовательная программа высшего профессионального образования (ооп впо) – система учебно-методических документов, сформированная... |
