4.3.3 Научно-исследовательская работа студентов.
Научно-исследовательская работа студентов используется для активного повышения качества профессиональной подготовки специалистов, выявления наиболее подготовленных и талантливых студентов. Организация НИРС построена в соответствии с единым планом организации НИРС в вузе на весь период обучения в институте: сочетание УИРС в учебное время, НИРС – во внеучебное время и организация массовых мероприятий.
Методики УИРС включены в методические разработки по проведению практических занятий на большинстве кафедр института. Это нестандартные задачи, лабораторные работы с элементами НИР, рефераты по общественным и теоретическим дисциплинам, обзор медицинской литературы, тематический обзор литературы, НИР во время производственной практики.
Студенческое научное общество института работает в тесном содружестве со СНО Кубанского государственного медицинского университета. Руководство СНО института осуществляет доктор медицинских наук Маланьин И.В.
Основные направления работы СНО:
1. Организация и контроль за состоянием учебно-исследовательской и научно-исследовательской работы на кафедрах и курсах КМИ
2. Оповещение научных руководителей студенческих кружков кафедр и курсов КМИ о проводимых в России научных студенческих конференциях
3. Организация и проведение ежегодных итоговых студенческих научных конференций
Основная форма НИРС - работа научных студенческих кружков, проведение научно-практических конференций, участие в олимпиадах, конкурсах.
Необходимо отметить, что большая часть студенческих работ, представленных в последние годы, была выполнена на высоком методическом уровне с применением самого современного оборудования и новых высокотехнологичных методик.
Таблица 4.3.3.1
Работа научного студенческого общества за отчетный период
-
№
|
Список
|
Года
|
2008
|
2009
|
2010
|
2011
|
2012
|
итого
|
1
|
Количество кружков
|
3
|
3
|
3
|
3
|
3
|
3
|
2
|
Количество студентов, занимающихся НИР
|
106
|
52
|
42
|
36
|
44
|
280
|
3
|
Участия в конференциях
|
42
|
46
|
34
|
32
|
36
|
190
|
4
|
Проведения конференций
|
1
|
1
|
1
|
1
|
2
|
6
|
5
|
Совместные статьи
|
3
|
4
|
1
|
1
|
9
|
18
|
6
|
Количество докладов на конференции
|
27
|
24
|
18
|
12
|
19
|
100
|
7
|
Награды
|
12
|
15
|
9
|
8
|
9
|
53
|
8
|
Количество сборников
|
1
|
1
|
1
|
1
|
1
|
5
|
9
|
Рацпредложения
|
-
|
-
|
-
|
-
|
-
|
-
|
По итогам 2011/2012 учебного года проведена Научная студенческая конференция. Лучшие 9 докладов студентов опубликованы в трудах IX Международного Конгресса «Экология и дети» в октябре 2012 года.
Таким образом, можно сказать, что работа СНО направлена на то, чтобы помочь студентам найти себя не только в качестве врача, но и в качестве исследователя, тем самым открыть ему новые, увлекательные моменты жизни. Ведь творческий путь в науку многих ученых начинался, как и у нынешних студентов, со студенческой скамьи.
4.3.4. Ориентация учебно-воспитательного процесса на практическую деятельность.
Организация производственной практики.
Главная задача производственной практики - закрепление и расширение знаний, полученных студентами в процессе обучения, на основе глубокого изучения работы лечебно-профилактического учреждения (ЛПУ), анализа полученных на рабочих местах данных в соответствии с программой, знакомство с современными методами профилактики и лечения заболеваний, овладение профессиональными навыками, приобретение опыта общественной организаторской и воспитательной работы в производственном коллективе.
Производственная практика является важным видом учебной деятельности. В зависимости от вида практики общие цели ее разрабатываются, исходя из содержания учебных планов, государственных требований к содержанию и уровню подготовки специалистов, квалификационных характеристик. Конкретные цели производственной практики каждого уровня взаимосвязаны. В совокупности они входят в единые требования Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по специальностям: “Лечебное дело”; “Педиатрия”; “Стоматология”.
Производственная практика осуществляется на собственных базах КМИ и базах лечебно-профилактических учреждений согласно заключенным договорам.
Основная задача производственной практики - закрепление и расширение знаний, полученных студентами в процессе обучения в институте, на основе глубокого изучения работы лечебно-профилактического учреждения (ЛПУ), анализа полученных на рабочих местах, данных в соответствии с программой, знакомство с современными методами профилактики и лечения заболеваний, овладение профессиональными навыками, приобретение опыта общественной организаторской и воспитательной работы в производственном коллективе.
Ежегодно началу практики предшествует составление для кафедр ответственными за практику “Методических рекомендаций для студентов и руководителей практики”, “Рабочих программ”. Все студенты получают дневники, в которые вносятся сведения о выполненных работах. Содержание и характер использования организационно-методических документов согласовываются и утверждаются руководителем производственной практики. Объем и виды практических работ, подлежащих выполнению студента ми во время производственной практики, анализируются и пересматриваются по мере изменения требований учебных планов и квалификационных характеристик.
Кафедральным руководителем практики назначается опытный преподаватель (профессор, доцент) - клиницист, хорошо владеющий основными методами воспитания будущего специалиста, выработки врачебного мышления в процессе обучения, обследованию и лечению больного, диагностики и профилактики болезни. Во время производственной практики студент работает вместе с врачом районной, городской, краевой больницы, клиник, амбулаторно-поликлинических учреждений и подстанции скорой медицинской помощи.
Профильная кафедра составляет организационно-методические рекомендации для руководителя производственной практики базового лечебного учреждения. В этом документе приводятся и разъясняются цели практики, содержание, формы и учет выполнения отдельных видов работ, отражение их в дневнике студента, советы по составлению характеристики на практиканта (заверяется руководством лечебного учреждения) и проведению заключительного собеседования в составе комиссии с балльной оценкой результатов.
Руководитель практики базового лечебного учреждения обеспечивается методическими материалами, составленными на кафедре согласно последним типовым и рабочим программам дисциплины, государственным требованиям к содержанию и уровню подготовки специалистов, квалификационным характеристикам. После прохождения практики студенты сдают экзамен
В соответствии с ГОС студенты КМИ проходят производственную практику по следующим специальностям:
-
Факультет
|
Курс
|
Специальность
|
Лечебный
|
2
|
Помощник палатной медицинской сестры
|
3
|
Помощник фельдшера скорой и неотложной помощи
|
4
|
Помощник врача стационара
|
5
|
Помощник врача скорой и неотложной помощи
|
Стоматлогический
|
2
|
Помощник мед. Сестры
|
3
|
Помощник врача-стоматолога (терапевта)
|
4
|
Помощник врача-стоматолога (хирурга)
|
4
|
Помощник врача-стоматолога ортопеда)
|
5
|
Помощник врача-стоматолога (педиатра)
|
|
2
|
Санитарская практика
|
Педиат-
|
3
|
Сестринская практика
|
рический
|
4
|
Общеврачебная
|
|
5
|
Помощник врача скорой и неотложной помощи
|
Сроки проведения практики, непосредственные руководители производственной практики, а также ответственные за проведение практики на каждом курсе и факультете определяются приказом ректора КМИ. Ответственными за практику назначаются заведующие соответствующими кафедрами, что имеет целью повысить эффективность руководства этим важным этапом обучения студентов.
С каждым лечебным учреждением заключается соответствующий договор об организации производственной практики.
По сложившейся традиции, в связи с организационно-методическими условиями во время производственной практики, студент работает вместе с медицинской сестрой или врачом районной, городской, краевой больницы, клиник, амбулаторно-поликлинических учреждений и подстанции скорой медицинской помощи.
Практика начинается с изучения ответственным за практику преподавателем условий работы, включая требования охраны труда и техники безопасности. Поэтому, посещая базы в период подготовки практики, преподаватель анализирует состояние и качество лечебной помощи, уровень квалификации врачей, работающих с практикантами, знакомит их руководителей от лечебных учреждений со спецификой работы со студентами и требованиями к ним.
Итоги производственной практики в целом по вузу весьма удовлетворительные.
Итоги производственной практики за отчетный период. Таблица 4.3.3.1.
-
Учебный год
|
Факультеты
|
Число прошед-ших практику
|
Итоговая оценка
|
Средний балл
|
Отлично
|
хорошо
|
удовл.
|
|
2007/08
|
Лечебный
|
169
|
87
51,3%
|
55
32,7%
|
27
16,0%
|
4,4
|
Педиатрический
|
63
|
15
23,8%
|
35
55,6%
|
13
20,6%
|
4,1
|
Стоматологический
|
127
|
25
19,7%
|
45
35,4%
|
57
44,9%
|
3,7
|
|
ВСЕГО:
|
359
|
127
35,4%
|
135
37,6%
|
97
27,0%
|
4,1
|
2008/09
|
Лечебный
|
139
|
30
21,6%
|
65
46,8%
|
44
31,6
|
3,9
|
Педиатрический
|
84
|
18
21,4%
|
42
50%
|
24
28,6%
|
3,9
|
Стоматологический
|
112
|
22
19,6%
|
56
50%
|
34
30,4%
|
3,9
|
|
ВСЕГО:
|
335
|
70
20,9%
|
163
48,7%
|
102
30,4%
|
3,9
|
2009/10
|
Лечебный
|
38
|
20
52,6%
|
16
42,1%
|
2
5,2%
|
4,5
|
Педиатрический
|
14
|
12
85,7%
|
2
14,2%
|
0
0%
|
4,8
|
Стоматологический
|
21
|
5
23,8%
|
12
57,1%
|
4
19,0%
|
4,0
|
|
ВСЕГО:
|
73
|
37
50,6%
|
30
41,0%
|
6
8,2%
|
4,4
|
2010/11
|
Лечебный
|
68
|
28
41,1%
|
21
30,8%
|
19
28,0%
|
4,1
|
Педиатрический
|
32
|
16
50%
|
10
31,2%
|
6
18,8%
|
4,3
|
Стоматологический
|
70
|
30
42,8%
|
25
35,7%
|
15
21,5%
|
4,1
|
|
ВСЕГО:
|
170
|
74
43,5%
|
56
32,9%
|
40
23,5%
|
4,1
|
2011/12
|
Лечебный
|
75
|
30
40,0%
|
25
33,3
|
20
26,7%
|
4,1
|
Педиатрический
|
42
|
21
50,0%
|
13
31,0%
|
8
19,0%
|
4,3
|
Стоматологический
|
85
|
35
41,1%
|
30
35,2%
|
20
23,5%
|
4,0
|
|
ВСЕГО:
|
202
|
86
42,5%
|
68
33,6%
|
48
23,7%
|
4,1
|
Как показывают результаты практики (большое количество хороших и отличных оценок, достаточно высокий средний балл, особенно на лечебном и педиатрическом факультетах) студенты Кубанского медицинского института полностью справляются с этим видом учебной деятельности, показывая достаточно хорошие результаты при контроле выполнения работ.
|
