Методические рекомендации по освоению учебной дисциплины 35 материалы к промежуточному и итоговому контролю 39

4. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОСВОЕНИЮ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

• 
  глубокое и полное знание и понимание всего объема программного материала, полное понимание сущности рассматриваемых понятий, явлений и закономерностей, теорий и взаимосвязей;
  
• 
  умеет составить полный и правильный ответ, выделить главные положения и может самостоятельно подтверждать ответ фактами, самостоятельно аргументировано делать анализ и обобщать;
  
• 
  умеет рационально использовать наглядные пособия, справочную литературу, специальную литературу и первоисточники.
  

• 
  показывает знания всего изученного материала.
  
• 
  даёт полный и правильный ответ на основе изученных теорий, допускает незначительные ошибки и недочёты при воспроизведение изученного материала, определения понятий, неточности при использовании научных терминов или в выводах и обобщениях;
  
• 
  материал излагает в определенной логической последовательности, при этом допускает одну негрубую ошибку или не более двух недочетов и может их исправить самостоятельно; при требовании или при небольшой помощи преподавателя;
  
• 
  в основном усвоил учебный материал; подтверждает ответ конкретными примерами; правильно отвечает на дополнительные вопросы преподавателя;.
  
• 
  умеет самостоятельно выделять главные положения в изученном материале; на основании фактов и примеров обобщать, делать выводы.
  
• 
  не обладает достаточным навыком работы со справочной литературой, учебником, первоисточниками
  

• 
  усвоил основное содержание учебного материала,
  
• 
  имеет пробелы в усвоении материала, не препятствующие дальнейшему усвоению программного материала;
  
• 
  материал излагает несистематизированно, фрагментарно, не всегда последовательно;
  
• 
  показывает недостаточную сформированность отдельных знаний и умений; выводы и обобщения аргументирует слабо, допускает в них ошибки; допускает ошибки и неточности в использовании научной терминологии, определения понятий даёт недостаточно четкие; не использует в качестве доказательства выводы и обобщения из наблюдений, фактов или допускает ошибки при их изложении;
  
• 
  отвечает неполно на вопросы преподавателя (упуская и основное), или воспроизводит содержание текста учебника, но недостаточно понимает отдельные положения, имеющие важное значение в этом тексте.
  
• 
  обнаруживает недостаточное понимание отдельных положений при воспроизведении текста учебника (записей, первоисточников) или отвечает неполно на вопросы преподавателя, допуская одну - две грубые ошибки.
  

• 
  не усвоил и не раскрыл основное содержание материала;
  
• 
  не делает выводов и обобщений;
  
• 
  не знает и не понимает значительную или основную часть программного материала в пределах поставленных вопросов или имеет слабо сформированные и неполные знания и не умеет применять их к решению конкретных вопросов.
  
• 
  при ответе (на один вопрос) допускает более двух грубых ошибок, которые не может исправить даже при помощи учителя.
  
• 
  Не может ответить ни на один их поставленных вопросов. Полностью не усвоил материал.
  

5. МАТЕРИАЛЫ К ПРОМЕЖУТОЧНОМУ И ИТОГОВОМУ КОНТРОЛЮ

1. 
   Предмет и метод истории политических и правовых учений
   
2. 
   Политико-правовая мысль в Древнем Китае (даосизм, конфуцианство, моизм, легизм)
   
3. 
   Политико-правовая мысль в Древней Индии (брахманизм, буддизм)
   
4. 
   Политико-правовая мысль Древней Греции в V – первой половины IV в. до н.э. (софисты, Сократ)
   
5. 
   Политико-правовые идеи Платона и Аристотеля
   
6. 
   Учение Цицерона о государстве и праве.
   
7. 
   Правовые воззрения римских юристов.
   
8. 
   Политико-правовые взгляды Августина Блаженного
   
9. 
   Учение Фомы Аквинского о государстве и праве.
   
10. 
    Учение Марсилия Падуанского и средневекая юридическая мысль
    
11. 
    Политическое учение Н. Макиавелли
    
12. 
    Политические и правовые идеи Реформации
    
13. 
    Ж. Боден и его учение о государстве.
    
14. 
    Политико-правовые учения в России в XI- XII вв. («Слово о Законе и Благодати», Владимир Мономах)
    
15. 
    Политическая полемика нестяжателей и иосифлян (стяжателей)
    
16. 
    Политическая программа И.С. Пересветова
    
17. 
    Учение Гроция о государстве и праве.
    
18. 
    Политическое и правовое учение Спинозы
    
19. 
    Политико-правовое учение Гоббса
    
20. 
    Учение Локка о государстве и праве
    
21. 
    Политико-правовое учение Монтескье
    
22. 
    Политико-правовые взгляд Руссо.
    
23. 
    Политические идеи Феофана Прокоповича
    
24. 
    Политические взгляды М.М. Щербатова.
    
25. 
    Политические и правовые учения в США времени борьбы за Независимость (Т. Пейн, Т. Джефферсон)
    
26. 
    Политико-правовые воззрения А. Гамильтона, Дж. Адамса, Дж. Мэдисона
    
27. 
    Учение И. Канта о государстве и праве.
    
28. 
    Учение Гегеля о государстве и праве.
    
29. 
    Политико-правовые взгляды М.М. Сперанского.
    
30. 
    Политические программы декабристов.
    
31. 
    Политико-правовые воззрения славянофилов и западников.
    
32. 
    Политико-правовое учение марксизма.
    
33. 
    Европейская политико-правовая мысль второй половины XIX – первой половины XX в. (Р.Иеринг, Дж. Остин, Ф. Ницше)
    
34. 
    Политические и правовые учения в России во второй половине XIX в. (Н.А. Бакунин, Б.Н. Чичерин, В.С. Соловьев).
    

1. 
   Для реализации лекционного курса используется аудитория, оборудованная компьютером, мультимедийным проектором.
   
2. 
   Для подготовки и проведения семинарских занятий используется библиотечный фонд Института, учебно-методический кабинет, некоторые виды семинарских занятий (семинар-конференция) предполагают использование специально-оборудованных аудиторий (п.1)
   
3. 
   Для осуществления текущего контроля знаний и некоторых видов самостоятельной работы студентов используется компьютерный класс, имеющий доступ к ресурсам корпоративной сети и Internet.
   

1. 
   Малахов В.П. История политических и правовых учений: Учебное пособие для вузов. М.: Академический проект. 2003. 624 с.
   
2. 
   Власов В.И., Власова Г.Б. История политических и правовых учений. Конспект лекций. Изд. 2-е, доп. и перераб. Ростов н/Дону: Феникс. 2003. 224 с.
   
3. 
   История политических и правовых учений : Учебник для вузов / Под ред.В.С.Нерсесянца. - перераб. и доп.- М.: Норма, 2004 - 944c.
   

1. 
   История политических и правовых учений : Краткий учебный курс / Под ред. В.С. Нерсесянца. - М.: Норма, 2004 - 352c.
   
2. 
   Дьячкова, Н.Н. История политических и правовых учений/Н.Н. Дьячкова, В.Е. Доля. – М.: Академический проект, 2003 – 368 с.
   
3. 
   Дробышевский, С.А. История политических и правовых учений: Основные классические идеи/С.А. Дробышевский. – М.: Норма, 2011 – 592 с.
   
4. 
   Малахов, В.П. История политических и правовых учений: Хрестоматия/В.П. Малахов.- М.2010 – 479 с.
   
5. 
   Омельченко, О.А. История политических и правовых учений. История учений о государстве и праве/О.А. Омельченко.-М.: Эксмо, 2011 – 576 с.
   

1. 
   Библиотека электронных ресурсов Исторического факультета МГУ им. М.В. Ломоносова(www.hist.msu.ru)
   
2. 
   BIBLIOPHIKA. Электронная библиотека ГПИБ России (www.bibliophika.ru)
   
3. 
   Докусфера. Электронный фонд Российской национальной библиотеки (leb.nlr.ru)
   
4. 
   Исторический портал auditorium.ru
   
5. 
   Уральская электронная историческая библиотека (uralkp.ru/library)
   
6. 
   Библиотека исторической литературы (istrorijarossii.narod.ru)