Образовательная программа высшего образования Направление подготовки
Скачать 3 Mb.
|
Рабочая программа дисциплины Инфекционные болезни Целью освоения дисциплины подготовка выпускника, ориентированного в вопросах общей и частной инфектологии. Место дисциплины в структуре ОП. Дисциплина «Инфекционные болезни» входит в профессиональный цикл дисциплин (базовая часть). Основные знания, необходимые для изучения дисциплины формируются:
Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины: готовностью к сбору и анализу жалоб пациента, данных его анамнеза, результатов осмотра, лабораторных, инструментальных, патолого-анатомических и иных исследований в целях распознавания состояния или установления факта наличия или отсутствия заболевания (ПК-5); готовностью к определению необходимости применения природных лечебных факторов, лекарственной, немедикаментозной терапии и других методов у пациентов, нуждающихся в медицинской реабилитации и санаторно-курортном лечении (ПК-14); готовностью к просветительской деятельности по устранению факторов риска и формированию навыков здорового образа жизни (ПК-16); способностью к применению основных принципов организации и управления в сфере охраны здоровья граждан, в медицинских организациях и их структурных подразделениях (ПК-17), готовностью к участию в оценке качества оказания медицинской помощи с использованием основных медико-статистических показателей (ПК-18); способностью к организации медицинской помощи при чрезвычайных ситуациях, в том числе медицинской эвакуации (ПК-19); Содержание дисциплины. Общая инфектология, нозологические формы инфекционных болезней. Дифференциальная диагностика по синдромальному признаку и неотложные состояния. Деонтологические особенности инфекционной патологии. Определение болезни, актуальность изучаемой нозологической формы и история изучаемого вопроса, этиология, эпидемиология, патогенез (изучение с учетом особенностей возбудителя, состояния макроорганизма, генетической предрасположенности, патофизиологических процессов, органных и системных нарушений, патоморфологии), клиническая картина с выделением ведущих симптомов и синдромов, с акцентом на ранние проявления болезни; критерии оценки степени тяжести течения болезни в разные периоды болезни; осложнения; возможные исходы, критерии выздоровления, развития хронического течения, причины летальных исходов; лабораторная и инструментальная диагностика; критерии постановки диагноза в разные периоды заболевания; дифференциальный диагноз; показания для госпитализации и выписки больного; лечение с учетом вопросов патогенеза (отдельно легкие и средней тяжести формы, лечение в амбулаторных условиях, принципы лечения тяжелых форм и осложнений, диагностика и первая врачебная помощь при неотложных состояниях); диспансеризация, реабилитация; профилактика. При изучении инфекционных болезней, требующих обязательной госпитализации, особое внимание уделяется выработке умений ранней диагностики, лечения и оказания неотложной врачебной помощи на догоспитальном этапе, организации госпитализации больного. Вопросы дифференциально-диагностического значения следующих основных синдромов инфекционных болезней: лихорадочно-интоксикационный синдром; катарально-респираторный синдром; диарейный синдром; экзантема, энантема; синдром желтухи; менингеальный синдром; поражение лимфатической системы (лимфоаденопатия); острый тонзиллит, поражение ротоглотки; гепатолиенальный синдром; суставной синдром; тромбогеморрагический синдром; синдромы неотложных состояний (инфекционно-токсический шок, отек/набухание головного мозга, дыхательная недостаточность, острая печеночно-клеточная недостаточность, острая почечная недостаточность, гиповолемический шок). Студенты в конце освоения курса инфектологии осуществляют самостоятельную работу в приемном, боксовом и профильных отделениях инфекционной больницы под руководством преподавателя с оценкой состояния больного, выделением основных клинико-лабораторных синдромов, формулированием предварительного диагноза, определением тактики лечения. Проводится обсуждение и анализ возможных ошибок в диагностике и тактике лечения больных, причин ошибочного или несвоевременного диагноза на догоспитальном этапе. Студенты должны освоить составление алгоритма диагностического поиска и лечения на примере конкретных больных. Рабочая программа дисциплины Фтизиатрия Целью освоения дисциплины является формирование у студентов на основе данных клинической, лабораторной, микробиологической, иммунологической, лучевой, инструментальной диагностики умение распознавать туберкулез в учреждениях общей лечебной сети, правильно формулировать диагноз при разных формах туберкулеза, проводить их дифференциальную диагностику, проводить организационные мероприятия по своевременному выявлению легочного туберкулеза и его профилактике на врачебном участке. Задачи изучения дисциплины:
Место дисциплины в структуре ОП. Дисциплина «Фтизиатрия» входит в профессиональный цикл дисциплин (базовая часть). Основные знания, необходимые для изучения дисциплины формируются:
Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины: способностью и готовностью к осуществлению комплекса мероприятий, направленных на сохранение и укрепление здоровья и включающих в себя формирование здорового образа жизни, предупреждение возникновения и (или) распространения заболеваний, их раннюю диагностику, выявление причин и условий их возникновения и развития, а также направленных на устранение вредного влияния на здоровье человека факторов среды его обитания (ПК-1); способностью и готовностью к применению социально-гигиенических методик сбора и медико-статистического анализа информации о показателях здоровья населения (ПК-4); готовностью к участию в оказании скорой медицинской помощи при состояниях, требующих срочного медицинского вмешательства (ПК-11); готовностью к ведению физиологической беременности, приему родов (ПК-12); готовностью к участию в оказании медицинской помощи при чрезвычайных ситуациях, в том числе участие в медицинской эвакуации (ПК-13); Содержание дисциплины. История развития фтизиатрии. Эпидемиология туберкулеза. Этиология, патогенез и патологическая анатомия туберкулеза. Методы выявления и диагностики заболеваний органов дыхания исследования. Ранний период первичной туберкулезной инфекции. Ранняя и хроническая туберкулезная интоксикация. Первичный туберкулезный комплекс. Туберкулез внутригрудных лимфатических узлов. Милиарный туберкулез. Диссеминированный туберкулез легких. Очаговый, инфильтративный туберкулез легких. Туберкулема легких. Казеозная пневмония. Кавернозный, фиброзно-кавернозный и цирротический туберкулез легких. Туберкулез плевры, туберкулезные полисерозиты. Внелегочные формы туберкулеза. Неотложные состояния у больных с заболеваниями органов дыхания. Профилактика туберкулеза. Организация и система противотуберкулезной помощи населению. Рабочая программа дисциплины Поликлиническая терапия Целью освоения дисциплины является формирование знаний диагностики и лечения заболеваниях внутренних органов в условиях амбулаторного звена здравоохранения, умений обобщать полученные результаты исследований, формулировать клинический диагноз, назначать лечение, навыков клинического мышления в амбулаторных условиях. Задачами изучения дисциплины являются:
Место дисциплины в структуре ОП. Дисциплина «Поликлиническая терапия» входит в профессиональный цикл дисциплин (базовая часть). Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины: способностью и готовностью к проведению профилактических медицинских осмотров, диспансеризации и осуществлению диспансерного наблюдения (ПК-2); готовностью к проведению экспертизы временной нетрудоспособности, участию в проведении медико-социальной экспертизы, констатации биологической смерти человека (ПК-7); готовностью к ведению и лечению пациентов с различными нозологическими формами в амбулаторных условиях и условиях дневного стационара (ПК-9); Содержание дисциплины. Практическая деятельность участкового терапевта поликлиники. Клинико-экспертная работа и принципы медико-социальной экспертизы в амбулаторной практике. Порядок выписывания участковым терапевтом рецептов. Роль и задачи терапевта по наблюдению за здоровьем подростков, особенности физиологического развития и патологии подросткового периода. Особенности течения и лечения соматических заболеваний в пожилом и старческом возрасте. Особенности течения и лечения соматических заболеваний при беременности и задачи терапевта поликлиники. Онкологическая настороженность в работе терапевта поликлиники. Гипертонический синдром. Нейроциркуляторная дистония в практике терапевта поликлиники. Гипертоническая болезнь. Вазоренальные и ренопаренхиматозные гипертензии. Гипертензии эндокринного генеза. Синдром болей в левой половине грудной клетки. Ведение больных ИБС в поликлинике. Инфаркт миокарда. Кардиалгии при нейроциркуляторной дистонии и вегетативно- дисгормональной миокардиодистрофии. Некоронарогенные заболевания миокарда: миокардиты, кардиомиопатии. Хроническая сердечная недостаточность: диагностика и лечение в практике терапевта поликлиники. Заболевания, являющиеся причиной экстракардиальных болей в грудной клетке: болезни плевры, органов брюшной полости, позвоночника. Пневмонии. Бронхообструктивный синдром в практике терапевта поликлиники. Бронхиальная астма. Острые и хронические бронхиты. Ангина. Грипп и другие острые респираторные вирусные инфекции. Синдром болей в животе и диспепсический синдром. Хронический гастрит. Хронический дуоденит. Язвенная болезнь желудка и 12-перстной кишки. Хронический панкреатит. Функциональные заболевания кишечника в практике терапевта поликлиники. Заболевания желчевыводящих путей в практике терапевта поликлиники. Хронический некалькулезный холецистит. Мочевой синдром в практике терапевта поликлиники. Острый и хронический гломерулонефрит. Хронический пиелонефрит. Анемический синдром. Железодефицитные анемии. В12-дефицитные анемии. Суставной синдром в практике терапевта поликлиники. Ревматоидный артрит. Деформирующий остеоартрит. Подагра. Субфебрилитет и лихорадочный синдром. Рабочая программа дисциплины Общая хирургия, лучевая диагностика Целью освоения дисциплины является ознакомление студентов медицинского факультета с теорией хирургии, анестезиологии, позволяющей овладеть практическими навыками, которые составят основу их профессии. Задачи изучения дисциплины:
Место дисциплины в структуре ОП. Дисциплина «Общая хирургия, лучевая диагностика» входит в профессиональный цикл дисциплин (базовая часть). Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины: способностью к абстрактному мышлению, анализу, синтезу (ОК-1); способностью и готовностью к осуществлению комплекса мероприятий, направленных на сохранение и укрепление здоровья и включающих в себя формирование здорового образа жизни, предупреждение возникновения и (или) распространения заболеваний, их раннюю диагностику, выявление причин и условий их возникновения и развития, а также направленных на устранение вредного влияния на здоровье человека факторов среды его обитания (ПК-1); готовностью к сбору и анализу жалоб пациента, данных его анамнеза, результатов осмотра, лабораторных, инструментальных, патолого-анатомических и иных исследований в целях распознавания состояния или установления факта наличия или отсутствия заболевания (ПК-5); способностью к определению тактики ведения пациентов с различными нозологическими формами (ПК-8); готовностью к участию в оказании скорой медицинской помощи при состояниях, требующих срочного медицинского вмешательства (ПК-11); Содержание дисциплины. Введение в хирургию. История хирургии. Общий уход за хирургическими больными. Хирургическая деонтология. Асептика и антисептика. Кровотечение и гемостаз. Основы анестезиологии. Десмургия. Дренирование полых органов через естественные отверстия. Дренирование ран и полостей тела, прочие манипуляции. Основы трансфузиологии. Этапы хирургического лечения. Обследование хирургического больного, оформление хирургической документации. Основы травматологии. Механическая травма. Термическая травма. Основы реаниматологии. Раны и раневой процесс, лечение ран. Основы гнойно-септической хирургии. Основы хирургии опухолей. Основы хирургической паразитологии и тератологии. Основы корригирующей хирургии. Основы пластической хирургии и трансплантологии. . |
Похожие:
 | Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Направление подготовки высшего профессионального образования, подтверждающего присвоение квалификации (степень) «бакалавр» утверждено... |  | Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Ооп) первого уровня высшего профессионального образования (бакалавр производственного менеджмента) по направлению подготовки 080200.... |
| Образовательная программа высшего образования Направление подготовки Образовательная программа (ОП) по направлению подготовки 31. 05. 01. Лечебное дело, квалификации «специалист», реализуемая вузом | | Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление подготовки Основная образовательная программа высшего профессионального образования (ооп впо) – система учебно-методических документов, сформированная... |
| Основная образовательная программа высшего образования направление... Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования «балтийский федеральный университет... | | Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования |
| Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования | | Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Основная образовательная программа высшего профессионального образования, реализуемая вузом по направлению подготовки 140400 Электроэнергетика... |
| Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Основная образовательная программа высшего профессионального образования, реализуемая вузом по направлению подготовки 011200 Физика... | | Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования |
| Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Основная образовательная программа (ооп) бакалавриата, реализуемая вузом по направлению подготовки 032700 – «Филология» и профилю... | | Основная образовательная программа высшего образования направление... Федерального Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению подготовки 54. 03.... |
| Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Основная образовательная программа (ооп) бакалавриата, реализуемая вузом по направлению подготовки 080100 «Экономика» и профилям... | | Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Основная образовательная программа (ооп) бакалавриата, реализуемая вузом по направлению подготовки 080100 «экономика» и профилю подготовки... |
| Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования | | Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Основная образовательная программа бакалавриата, реализуемая вузом по направлению подготовки «Агрохимия и агропочвоведение» и профилю... |
