Скачать 0.66 Mb.
|
2. Анализ учебно–воспитательной работы в 2012 – 2013 учебном году и задачи на новый 2013-2014 учебный год В 2012-2013 учебном году педагогический коллектив школы продолжил работу над осуществлением следующих целей:
Уже несколько лет педагогический коллектив школы работает над осуществлением концепции модернизации содержания общего образования. Что же мы понимаем под этим? Человечество сегодня претерпевает глубинные изменения, связанные с переходом от индустриального общества к обществу информационному, в котором процессы создания и распространения знаний становятся ключевыми. Эти процессы во многом опираются на использование и развитие образовательных систем. Содержание образования – важнейшая составляющая образовательной системы. Решение «вечных» вопросов «чему учить?», каким должно быть содержание подготовки школьника, сегодня, как никогда, приобретает особую актуальность. Главная цель проектируемых изменений в школе напрямую связана с выработкой и реализацией нового содержания образования. В качестве главного результата модернизации образования рассматривается готовность и способность молодых людей, заканчивающих школу, нести личную ответственность, как за собственную успешную жизнедеятельность, так и за благополучие, устойчивое развитие общества. Отсюда ведущими целями образования призваны стать:
В этой связи основным результатом деятельности образовательного учреждения должна стать «не система знаний, умений и навыков сама по себе, а набор ключевых компетентностей в интеллектуальной, гражданско-правовой, коммуникационной, информационной и прочих сферах». Согласно концепции модернизации школьного образования необходимо решить следующие задачи:
Образование формирует общество: его ценности, цели, духовный и творческий потенциал. Поэтому принципиально меняется взгляд на образование: его цель – не только овладение ЗУНами, но и становление человека, обретение им себя, своего человеческого образа, неповторимой индивидуальности. И это может быть обеспечено школой, если сущностной стороной ее деятельности станет качество образования как системное явление. Декомпозируя цели, педагогический коллектив поставил перед собой задачи, в формулировке которых имеется указание на средства ее достижения. То есть сделали цели диагностичными и операциональными. Любая педагогическая технология должна ставить не только задачу, но и указывать, какими элементарными операциями и с помощью каких доступных средств эту операцию можно осуществить:
План работы школы представляет собой целостную программу действий всех субъектов управления по реализации основных целей и задач. Деятельность школы была четко спланирована и организована. Анализируя деятельность педагогического коллектива, следует отметить, что школа работала стабильно и достигла определенных результатов с позиции реализации основных целей. Необходимо выявить недостатки в управлении и в работе коллектива, чтобы произвести коррекцию технологии реализации целей и задач для достижения наилучших результатов в работе педагогического коллектива. 3. Итоги успеваемости уч-ся школы в 2012-2013 учебном году. По итогам 2012-2013 учебного года из 209 учащихся аттестовывались 181 уч-ся, прошли аттестацию – 181. Не аттестовывались 28 учащихся 1-х классов. 5 отличников, 72 хорошиста. В прошлом 2011-2012 учебном году было 63 хорошиста, 9 отличников. Со 100-процентной успеваемостью закончили учебный год все классы со 2 по 11 классы. Со 100-процентной качественной успеваемостью закончили учебный год учащиеся 11 класса, классный руководитель Беляева Н.И.; 75% - 10 класс, классный руководитель Морозова Т.Д. Повысили качество знаний (в сравнении с прошлым учебным годом): 2 класс – с 37,5 (впервые аттестовывались во 2-й четверти) до 47 % 3 «Б» класс – с 38 до 43% 5 «А» класс – с 56 до 60% 5 «Б» класс – с 14 до 25% 6 класс – с 31 до 36% 7 класс – с 25 до 27% 8 «Б» класс – с 0 до 23% 9 класс – с 29 до 36% 11 класс – с 75 до 100% Понизили качество знаний: 3 «А» класс – с 60 до 56% 4 класс – с 47 до 43% Подведем итоги: С 20 апреля по 20 мая был проведен итоговый контроль по всем предметам во 2-11-х классах. Результаты итогового контроля показали, что необходим дополнительный контроль за учащимися тех классов, в которых по нескольким предметам процент обученности составил менее 100 (по школе). Это 6 класс (русский язык, немецкий язык, математика); 7 класс (русский язык, алгебра, физика); 8 «А» класс (русский язык, физика); 8 «Б» класс (физика). Были проведены районные контрольные работы в начальной школе (3-4 классы)
В рамках подготовки выпускников 9-х, 11-х классов к итоговой государственной аттестации проводились тренировочные и диагностические работы по системе СтатГрад. Учащиеся 11-го класса выполняли работы по математике, русскому языку, биологии, географии, физике. Учащиеся 9 класса – по математике, русскому языку и обществознанию. К итоговой аттестации были допущены 3 уч-ся 11 класса и 22 уч-ся 9 класса. Выпускники 9 класса сдавали 2 обязательных экзамена (русский язык, математика) в новой форме, 2 экзамена по выбору: обществознание сдавали 14 уч-ся в новой форме; немецкий язык (2 уч-ся), информатика (1 уч-ся), ОБЖ (15 уч-ся), физическая культура (12 уч-ся) – в традиционной форме. По окончании итоговой аттестации все выпускники 9 класса получили свидетельства об окончании основной средней школы, 2 ученицы получили аттестаты особого образца. Результаты итоговой аттестации выпускников 9-го класса в новой форме
|
Итоги первого этапа городского конкурса профессионального мастерства педагогов «сош №40», моу «Гимназия №41», моу «сош №45», моу «Гимназия», моу «сош №48», моу «сош №49», моу «сош №54», моу «сош №55», моу «сош... | «Согласовано» «Утверждено» Заместитель директора по увр директор моу «сош №3» моу «сош №3» Данная программа реализует положения государственного образовательного стандарта второго поколения | ||
Доклад директора школы моу «сош №1 г. Фокино» Публичный доклад директора школы моу «сош №1 г. Фокино» попович оксаны Валерьевны за 2010-2011 учебный год | Рабочая программа по биологии в 7 классе муниципального образовательного учреждения Руководитель мо заместитель директора по увр директор моу «Татарско- моу «Татарско- толкишская сош» Толкишская сош» | ||
Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Руководитель мо заместитель директора по увр директор моу «Татарско- моу «Татарско- толкишская сош» Толкишская сош» | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Руководитель мо заместитель директора по увр директор моу «Татарско- моу «Татарско- толкишская сош» Толкишская сош» | ||
Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Руководитель мо заместитель директора по увр директор моу «Татарско- моу «Татарско- толкишская сош» Толкишская сош» | Г тырныауза утвержден ус моу «сош №6» Администрация школы предлагает вниманию учредителя, родителей, общественности ежегодный Публичный доклад о деятельности моу «сош... | ||
Протокол № от 200 г. Зам директора по увр сош №10 Директор моу сош №10 | Доклад директора моу «сош №2 г. Калининска саратовской области» Публичный доклад директора моу «сош №2 г. Калининска саратовской области» миронова игоря викторовича за 2010/2011 учебный год | ||
Доклад о состоянии и результатах деятельности моу «Красноярская сош» за 2011 год Одобрен Управляющим советом моу «Красноярская сош» протокол №9 от 15 марта 2012 года | Урок по обществознанию в 10 классе Подготовила учитель истории и обществознания моу «сош №1 Р. п. Новые Бурасы» Дрюпина Ирина Георгиевна | ||
«Утверждаю» «Согласовано» Директор моу гимназии №14 Директор моу дпо Выступление зам директора по увр моу гимназии №14 Е. Л. Варламовой «Компетентностно-ориентированное образование –основа для эффективного... | Публичный доклад моу коменская сош за 2007-2008 уч год Общие сведения... Юридический адрес: 623502, Свердловская область, Богдановичский район, село Коменки, улица зо лет Победы, 14 | ||
Публичный доклад моу сош №1 г. Котово за 2012-2013 г ... | Образовательная программа дошкольных групп моу «сош №3» с п. Исламей... Учредителем Учреждения являетсяместная администрация с п. ИсламейБаксанского муниципального района кбр |