Публичный доклад в рамках проекта федеральной целевой программы

Также есть столовая на 200 посадочных мест, медпункт, административные и складские помещения, просторный вестибюль с кабинетом приемной комиссии. Здание ПУ №1 – корпус Б частично используется в учебных целях – 629,8 м2. Ведется работа по привлечению заинтересованных лиц по использованию данной площади. Для теоретического обучения по общеобразовательным и специальным предметам кабинеты оснащены необходимой мебелью, учебниками, учебными плакатами, стендами и другими средствами обучения. В кабинете литературы и русского языка имеются телевизор DVD- магнитофон; кабинет спецдисциплин по профессии «Автомеханик» оснащен компьютером, кабинет спецдисциплин по профессии «Электромонтер по ремонту и обслуживанию электрооборудования» оснащен компьютером, мультимедийным проектором, индивидуальными рабочими местами по выполнению практических работ (11 мест), комплектами электроизмерительных приборов и комплектами плат. Библиотека училища имеет книжный фонд в 23425 экземпляра, в том числе: - Учебники по общеобразовательным дисциплинам 4433 - Техническая литература 2049 - Политическая литература 250 - Художественная 15673 - Методическая - Разная 1020 - Периодические издания 5 газет, 14 журналов. Библиотека и методический кабинет оказывает помощь педагогам и обучающимся в подборе учебной литературы, методических пособий к занятиям, помогает подобрать материал для внеклассных мероприятий. Актив совместно с библиотекарем и зам. директором по ООД, ответственного за методический кабинет и методическую работу, поводят общеучилищные мероприятия. Педагогический коллектив на сегодняшний день представляет единую сплоченную и творческую «семью», объединенную общими целями и задачами. Всего в штате 41 педагогических работников, преподавателей – 15 чел, мастеров производственного обучения – 26 чел. Имеют высшее образование – 31чел., среднее специальное – 8 чел., начальное профессиональное – 1 чел., обучается в высших учебных заведениях – 1 чел. Мастера производственного обучения: количество образование по стажу категория Высшее Среднее специальное НПО Неза- конч. высшее Общее (полное) среднее До 1 года До 5 лет Свыше 10 лет Высшая 1 2 26 17 8 1 - - 4 10 12 4 20 2 Преподаватели: количество образование по стажу категория Высшее Среднее специальное НПО Неза- конч. выс шее Общее (полное) среднее До 1 года До 5 лет Свыше 10 лет Высшая 1 2 Без катего рии 15 14 - - 1 - - 3 12 5 7 1 2 Средняя заработная плата педагогов составляет 9000 руб. Содержание образования В соответствии с действующей лицензией, в настоящее время ГОУ НПО «ПУ № 1» ведет образовательную деятельность в сфере начального профессионального образования по 6 специальностям базового уровня по профессиональным образовательным программам и по программам среднего (полного) общего образования. По основным профессиональным программам, реализуемых училищем и на основе государственных образовательных стандартов начального профессионального образования разработаны рабочие учебные планы. Рабочие учебные планы включают дисциплины федерального компонента, предметы по выбору, факультативные дисциплины. Рабочие учебные планы разработаны по всем обучаемым в училище профессиям и отражают уровень подготовки, квалификацию, нормативный срок обучения. По всем дисциплинам рабочих учебных планов основных профессиональных образовательных программ разработаны рабочие программы учебных дисциплин. Обеспеченность специальностей рабочими программами дисциплин составляет 100%. В рабочих программах присутствуют все дидактические единицы, отраженные в государственных требованиях. Они являются основными учебно-методическими документами, регламентирующими последовательность изучения содержания учебных дисциплин, и включают пояснительную записку, тематический план, содержание учебной дисциплины с указанием видов самостоятельной работы, перечень обязательной и дополнительной литературы, перечень промежуточной аттестации, перечень зачетных манипуляций. В соответствии с рабочими учебными планами и годовыми календарными учебными графиками производственное обучение и производственная практика определяется рабочими программами и реализуется в рамках отведенных часов на специальный курс осваиваемых профессий. Производственное обучение 2 и 3 курсов проходят на предприятиях г. Волжского. Для повышения качества образования в училище существует методическая служба. Работа методической службы училища организована в различных областях деятельности и направлена на повышение качества профессионального уровня и педагогического мастерства работников, повышения эффективности педагогического процесса, освоения современных образовательных технологий. Имеет организационную структуру, которая может быть представлена в виде схемы. Методический совет училища является координирующим центром работы методической комиссии. Он рассматривает актуальные проблемы от решения, которых зависит эффективность и качество обучения и воспитания обучающихся нашего училища. Методические комиссии являются структурными подразделениями училища способствующие совершенствованию методического обеспечения образовательных программ, росту профессионального мастерства педагогов. В училище организован и функционирует методический кабинет, где собраны и систематизированы методические наработки, педагогическая и методическая литература, обобщение педагогического опыта, наглядные стенды о приоритетных направлениях работы методической службы училища. Одним из ведущих направлений работы методического кабинета является оказание помощи преподавателям и мастерам п/о в повышении квалификации. В связи с этим проводятся различные семинары, практикумы, педагогические чтения, оказывается помощь в организации открытых уроков, мероприятий, обобщения передового опыта, проведения конкурсов кабинетов, КМО, методических разработок. Основная часть педагогического коллектива готова к качественным изменениям образовательного процесса, что одним из действенных инструментов его развития является инновационная деятельность. В промежуточной и итоговой аттестациях обучающиеся и выпускники под руководством педагогов активно используют информационные средства в виде презентаций, мультимедийных творческих проектов, которые в дальнейшем применяются на уроках т/о и п/о как дидактический материал. Это требует не только от них знаний сущности процессов и умения выбирать наиболее рациональный способ выполнения работы, но умений своевременно, быстро и основательно принимать решения, умения добывать, отбирать, интерпретировать информацию на основе полученных знаний и умений. Сегодня в традиционную схему «Учитель – ученик – учебник» вводится новое звено «компьютер», а в познании обучающихся – обучение с использованием информационных средств. На каждом уроке (у некоторых преподавателей пока эпизодически) применяются информационные средства обучения. 80% педагогов владеют компьютерной грамотностью. Это позволяет существенно повысить мотивацию обучающихся к обучению, увеличивает возможности постановки учебных заданий и управления процессом их выполнения. Для формирования нового поколения молодых грамотных людей, компетентных специалистов конкурентоспособных на рынке труда в училище используется «Балльно - рейтинговая технология по индивидуальному учету формирования профессиональных компетенций». При оценке учебно-производственных работ учитывается не только профессиональные ЗУН, но дисциплина, культура труда, самостоятельность, что приводит к состязательности и мотивации в процессе обучения. Повышение качества обучения при использовании балльно-рейтинговой технологии можно проследить по количеству набранных баллов обучающихся. На примере группы 11 л-08, на первом и втором курсе - за 1 полугодие качество знаний обучающихся повысилось на 5,6 %. Для реализации системного и гибкого подхода к построению педагогического и учебного процессов, для замены объяснительно-иллюстративного характера обучения, и в рамках общеучилищной методической темы «Применение современных технологий в обучении и воспитании как одно из условий подготовки компетентный специалистов конкурентоспособных на рынке труда», педагогический коллектив училища перешёл на более эффективное обучение, применяя в своей практике следующие технологии, которые обобщены в виде методических разработок: использование игры на уроках теоретического обучения; использование информационных средств на уроках; применение информационных проектных методов в итоговой аттестации; блочно-модульное обучение; индивидуально-бригадное обучение; интегрированный урок; деловые игры на уроках производственного обучения. 4. Воспитательная работа и социальная защита обучающихся Основная цель воспитательной работы – формирование самостоятельной, ответственной, социально-мобильной личности, способной к успешной социализации в обществе и активной адаптации на рынке труда. Реализация поставленной цели осуществляется в соответствии с системой воспитательной работы по основным направлениям: социально-нравственное воспитание (культурно-массовая деятельность, правовое и трудовое воспитание, спортивно-массовая оздоровительная работа); общеинтеллектуальное развитие личности; общекультурное развитие личности. Традиции училища Ежегодно проводятся традиционные общеучилищные праздничные мероприятия («День знаний», «Посвящение в первокурсники», «День учителя», «Новый год», «Победа в битве под Сталинградом», «А ну-ка, парни!», «Женский день», «День Победы», «Вручение дипломов», «День матери».). Данное направление обеспечивает процесс социализации обучающихся в имитационном режиме. Оно призвано осуществлять культурно-ориентированные принципы воспитательной деятельности, которые формируют социальную рефлексию воспитанников, позволяют почувствовать себя полноправным представителем микромира под названием - профессиональное училище. Целостное представление о мире воспитанник получает через переживание особых традиционных моментов, дающих багаж гражданственности, переосмысления себя как части целого. Направление "Гражданско-патриотическое воспитание" Главные идеи: формирование гражданской и правовой направленности личности, активной жизненной позиции; поддержка стремления обучающихся служить Отечеству, утверждать на земле справедливые взаимоотношения между людьми, отстаивать свои права и права других людей; воспитание гордости за свое Отечество и ответственности за судьбу своей страны; стремление к миротворчеству, отстаиванию своей позиции с позиции разума, а не силы; понимание обучающимися избранной ими программы поведения для будущего самоопределения. Главные цели: Воспитание патриотов России, граждан правового демократического государства, обладающих чувством национальной гордости, гражданского достоинства, любви к Отечеству, своему народу. воспитание способности делать свой жизненный выбор и нести за него ответственность; отстаивать свои интересы, своей семьи, трудового коллектива, своего народа, государства; формирование уважительного отношения к народам мира, человечеству, представителям других национальностей, к своей национальности, ее культуре, языку, традициям и обычаям; признание ценности независимости и суверенности своего государства и других государств. Задачи воспитания: формировать у обучающихся правовую культуру, свободно и ответственно самоопределяться в сфере правовых отношений с обществом; формировать гуманистическое мировоззрение обучающихся, способное к осознанию своих прав и прав другого, способности к нравственному саморазвитию; обучать решению задач правового и гражданского воспитания увязанных с проблемой морального саморазвития и самосовершенствования; формировать гордость за отечественную историю, народных героев, сохранять историческую память поколений в памяти потомков; воспитывать уважение к национальной культуре, своему народу, своему языку, традициям и обычаям своей страны; проявлять свою гражданскую позицию в самых непредвиденных ситуациях, бороться с безнравственными и противоправными поступками людей. При этом используются следующие формы: тематические классные часы; встречи с представителями правовых структур, органов правопорядка; посещение воинских частей, музеев боевой и трудовой славы; встречи с ветеранами войны и труда, солдатами и офицерами срочной службы; конкурсы, викторины по правовой и патриотической тематике; интерактивные игры, дебаты, дискуссии патриотической и правовой тематики; конкурсы и концерты, посвященные правовой и патриотической тематике; походы, праздники, часы общения, посвященные правовой и патриотической теме; организуются встречи с представителями различных партий в предвыборный период. Мероприятия, проведённые в училище по патриотической направленности: - месячник гражданско — патриотического воспитания «Молодёжь за здоровый образ жизни»; - торжественные линейки, посвященные памятным и праздничным датам: 2 февраля – в честь 67 годовщины Сталинградской битвы, 15 февраля – в честь вывода войск из Афганистана, 23 февраля - в честь Дня защитника Отечества, День матери, 9 мая –День победы; - проведение общеучилищного мероприятия: «А ну-ка, парни!», посвящено 23 февраля; - проведение литературно-музыкальной композиции (с презентацией), посвященной 67-й годовщине победы битвы под Сталинградом; - проведены открытые классные часы с просмотром фильмов, посвященных Великой Отечественной войне; - участие в областном смотре художественной самодеятельности, посвященном 65-летию Победы в Великой Отечественной войне (4 место Волжская зона); - первенство города по пулевой стрельбе среди ССУЗов и ПУ – командное 2 место, в личном первенстве 1 место занял обучающийся 1 курса Бузмаков Виталий; - посещение воинской части на о.Зеленый; - посещение мемориальных мест, связанных со Сталинградской битвой; - общеучилищное мероприятие «Фестиваль солдатской песни»; -участие в «Дне призывника» в воинской части на о.Зеленый , где обучающиеся ознакомились с военной техникой, вооружением, бытом и размещением военнослужащих; -встречи-беседы с выпускниками «ПУ№1», проходившими военную службу; -ежегодное посещение мемориальных мест и музеев, ставших символами победы в Сталинградской битве (музей-панорама, Мамаев курган, дом Павлова, здание Центрального универмага, Солдатское поле); - с целью подготовки юношей к воинской службе сборная училища под руководством преподавателя-организатора ОБЖ Зайцева А.В. приняла участие в областной военно-патриотической игре «Допризывник – 2009», где заняли 4 место; - участие в военно-патриотических сборах на базе ДОЛ «Орленок» (организатор ОБ УВД); Направление спортивно-массовая оздоровительная работа Главные идеи: сохранение собственного здоровья - одна из основных обязанностей человека; образ жизни человека, отношение к своему здоровью определяет здоровье будущих поколений; экологическое воспитание и экологическая культура должны стать основой здравого смысла в сохранении человеком своего здоровья, его поведении и поступках; социальное благополучие и успешность человека невозможны без сохранения физического и психического здоровья; воспитание привычки к постоянным занятиям физкультурой и спортом не с целью спортивных достижений, а с целью ежедневного оздоровления своего организма; стремление к воспитанию в человеке воли, характера, стремления к достижению невозможного. При этом используются следующие формы: беседы, интерактивные игры, дискуссии, конференции, дебаты по темам, связанным с физкультурой и спортом; спортивные конкурсы в группе, в масштабе всего училища; общеучилищные встречи, посвященные физкультурному движению и спорту; конкурсы спортивных коллажей, проектов и газет; В течение года согласно календарного плана физкультурно-оздоровительной и спортивно-массовой работы в училище проводились следующие мероприятия: смотр физической подготовленности учащихся (приняли участие все группы училища, был выявлен уровень физического развития учащихся); общеучилищная Спартакиада – «День здоровья» (охвачено 250 человек); туристический слет «Золотая осень» (охвачено 35 человек); с целью популяризации спорта и здорового образа жизни, профилактики преступности и вредных привычек, а так же выявления сильнейших спортсменов для комплектования сборных команд по видам спорта внутри училища были проведены первенства училища по шахматам (20чел.), баскетболу (50 чел.), волейболу (60 чел.), настольному теннису (25чел.), армрестлингу (10чел.); В течение года сборные команды приняли участие во всех спортивных соревнованиях, проводимых городским спорткомитетом: - участие в Городской спартакиаде среди ССУЗов и ПУ по баскетболу – 4 место; - соревнования в Зачет областных игр среди ПУ Волгоградской области по баскетболу – 2 место (юноши), 4 место (девушки); - участие в Городской спартакиаде среди ССУЗов и ПУ по волейболу – 4 место; - соревнования в Зачет областных игр среди ПУ Волгоградской области по волейболу – 3 место (юноши), 5 место (девушки); - участие в Городской спартакиаде среди ССУЗов и ПУ по мини-футболу – 3 место; - соревнования в Зачет областных игр среди ПУ Волгоградской области по мини-футболу – 2 место; - в городских соревнования по армрестлингу – 5 место; - участие в Городской спартакиаде среди ССУЗов и ПУ по плаванию - 4 место; - соревнования в Зачет областных игр среди ПУ Волгоградской области по плаванию –2 место; - участие в Городской спартакиаде среди ССУЗов и ПУ по лёгкой атлетики – 5 место; - соревнования в Зачет областных игр среди ПУ Волгоградской области по лёгкой атлетике –3 место. С целью занятости обучающихся ГОУ «ПУ№1» во внеурочное время в училище работают спортивные секции и кружки по интересам: секции волейбола и баскетбола – заняты 15 и 17 обучающихся соответственно (из них 7 детей группы риска); стрелковая секция (подготовка к службе в армии) – 15 обучающихся (из них 9 детей группы риска); творческое объединение «Бастет» - заняты 12 обучающихся (5 детей группы риска); драматический кружок «Ветер перемен» - заняты 10 человек (из них 2 – дети группы риска); - кружок рукоделия – заняты 8 обучающихся; - в областном поисковом отряде «Уран» г.Волжского занимается 6 обучающихся училища (из них 3 «трудные» подростки) и планируется дальнейшее тесное сотрудничество с этой молодежной организацией с привлечением обучающихся «ПУ№1». Март - проведена в актовом зале училища презентации отряда «Уран». Участие в экспедиции поискового отряда «Уран» с 27.04. по 7.05. Ведётся работа по вовлечению подростков в городские кружки и секции и постоянный контроль занятости детей в кружках и секциях училища и города, вовлечение незанятых детей в кружки по интересам, общественную жизнь группы и училища. Направление "Ученик и его нравственность" Главные идеи: принятие обучающимися нравственных ценностей и обусловленных ими принципов поведения в систему собственных ценностей, знаний и убеждений; предъявление нравственных требований к себе и своему поведению; воспитание нравственной культуры, основанной на самовоспитании и самосовершенствовании; осознание обучающимися необходимости проявления нравственного поведения в самых непредвиденных ситуациях, сохранение чувства собственного достоинства и уважение достоинства других людей; практическое применение нравственных знаний и умений; проекция сегодняшнего, нравственного облика человека на его будущее и будущее близких и родных ему людей. При этом используются следующие формы: тематические классные часы; тренинги нравственного самосовершенствования; дискуссии по нравственной тематике. Проведённые мероприятия по предупреждению противоправного поведения несовершеннолетних: Советы профилактики ежемесячно, куда приглашались обучающиеся, нарушающие правила поведения или отсутствующие на занятиях по неуважительным причинам и их родители; Дни профилактики ежемесячно с приглашением инспекторов ПДН, врачей-специалистов; Индивидуальная разъяснительная работа инспектора ПДН ОМ-3 и врача-нарколога, закрепленных за училищем; Родительское собрание обучающихся 1-2 курсов на тему «Профилактика употребления наркотических средств и правонарушений среди подростков» с повесткой дня: Сложившаяся ситуация по асоциальному поведению подростков, употреблению наркотических средств среди обучающихся ГОУ НПО «ПУ № 1» - докладчик директор Сарафанов Ю. П. Правовая грамотность родителей и подростков – докладчик инспектор ПДН Детистова Н.Ю. Наркомания. Виды, причины и последствия употребления ПАВ – докладчик врач-нарколог Гайдук Л.И. Сотрудничество родителей и педагогического коллектива училища в воспитательной работе по предупреждению проблем и конфликтов в семье и обучении. Фильм-статистика - докладчик зам. директора по УВР Романова И.В. Психологическая помощь подросткам и их родителям со стороны образовательного учреждения – докладчик социальный педагог Масло Н.В. Ежемесячные мероприятия с Молодежным центром «Отечество». Массовые формы работы: социально-досуговые мероприятия, ролевые игры, направленные на профилактику асоциального поведения обучающихся, акции и общеучилищные мероприятия, дающие достоверную и доступную информацию о вреде алкоголя, табака и наркотиков. При групповых формах (классные часы, часы общения) используются в основном информационные методы (беседы и лекции). Охвачено 98 обучающихся. Индивидуальные занятия психолога с элементами тренинга: - индивидуальная профилактическая работа, организация деятельности подростков, альтернативной девиантному поведению; участие в тренинге по профилактике асоциального поведения; беседы о возможном негативном влиянии взрослых; классные часы «Подросток и конфликты» (формирование навыков конструктивно разрешать конфликты), «Быть уверенным – это здорово!» (формирование навыков уверенного поведения); беседы и консультирование родителей (опекунов) из проблемных и конфликтных семей по предупреждению девиаций; с целью профилактики правонарушений и преступлений ведется активное обучение социально-важным навыкам: формирование навыков распознавания рекламных стратегий, развитие способности говорить «нет» в случае давления сверстников; - проводилась тесная работа и сотрудничество по оказанию помощи детям, оказавшимся в сложной социальной ситуации с городскими организациями: КДН, отдел опеки и попечительства, ПДН, управлением здравоохранения г Волжского; для профилактики систематических пропусков обучающихся ведется строгий контроль за посещаемостью занятий. При отсутствии обучающегося по неизвестным причинам проясняется данный факт при посещении ребенка по месту жительства мастером п/о, классным руководителем или социальным педагогом. О продолжительном отсутствии обучающегося в училище сообщается в Комиссию по делам несовершеннолетних и защите их прав, а также инспектору ПДН по месту жительства; выявление детей, находящихся в социально-опасном положении проводится с помощью дневников педагогического наблюдения, индивидуальных бесед с обучающимися и родителями, посещений обучающихся на дому мастером п/о, классным руководителем или социальным педагогом; работа педколлектива по минимизации негативных последствий девиантного поведения: выявление причин, которыми руководствовался подросток при совершении правонарушений, их осознание и поиск альтернативного разрешения его трудностей и конфликтов; - проводились систематические консультации педагогов по вопросу эффективности профилактических мер на информационно-методических совещаниях и педагогических советах. Ежемесячно проводится конкурс «Лучшая группа года», в рамках которого к контролю за посещаемостью учебных занятий, наличию учебных принадлежностей, дисциплины на уроках привлекаются активы групп. Итоги конкурса проводились на общеучилищных линейках ежемесячно. В дополнение к этим результатам рассматривается воспитательная работа в группе, участие в общеучилищных внеклассных и спортивных мероприятиях, посещение музеев, выставочных залов, кинотеатрах и т.д. В училище проводились общеучилищные тематические линейки, на которых информируют обучающихся о жизни училища, проблемах, результатах, планах работы. Тематика линеек разрабатывается на месяц. К проведению линеек привлекается администрация, преподаватели, учащиеся. Был проведён месячник посещаемости (снизилось число опозданий учащихся на учебные занятия, повысилась активность органов ученического самоуправления в группах). Ведется работа с обучающимися по минимизации негативных последствий девиантного поведения: выявление причин, которыми руководствовался подросток при совершении правонарушений, их осознание и поиск альтернативного разрешения его трудностей и конфликтов. Посещение спектаклей Волжского драмтеатра: «Стая», «Ромео и Джульетта». Проводились предметные месячники общеобразовательного и специального циклов, в рамках которых прошли: - декады по предметам естественнонаучного и гуманитарного циклов - открытые уроки и викторины по предметам; - КВН по физике, химии; - конкурс сочинений и рефератов; - экскурсии на заводы Химкомплекса и автоколонну. - Общеучилищное мероприятие «Презентация профессий». Направление "Ученик и его семья" Главные идеи: семья - основа будущего благополучия человека, уверенности в завтрашнем дне; ребенок - надежда и опора родителей, они вправе надеяться на его помощь и поддержку, на уважительное к себе отношение; ребенок должен расти и развиваться в атмосфере любви, доброты и поддержки, свободной от любых форм насилия; училище должна помочь ребенку сохранить и укрепить связь с отчим домом и семьей. При этом используются следующие формы: тематические классные часы ; тренинги родительского взаимодействия, индивидуальные и групповые консультации, беседы с детьми и родителями; походы выходного дня, экскурсии, викторины, дни творчества, дни открытых дверей, родительские собрания. Проведённые мероприятия: Оказывалась материальная помощь детям из малообеспеченных семей; С целью занятости свободного времени подростков и возможностью улучшить материальное положение семьи в продолжительные летние каникулы достигнута договоренность на договорной основе с Областной молодежной биржей труда о трудоустройстве на летний период 20 обучающихся с осуществлением контроля со стороны училища в период их трудовой деятельности; В училище проводилась разъяснительная работа среди молодежи и их родителей по пропаганде законопослушного поведения. В рамках акции «Милиция и дети» проводилась беседа в группах первого курса об ответственности за совершение административных и уголовных правонарушений (приняли участие 71 обучающийся); Проводились ознакомительные экскурсии в закрытые учреждения совместно с ФБУ «МРУИИ №4» (исправительная колония №12 г.Волжского, наркодиспансер) – 10 обучающихся (из них 4 совершившие преступления и осужденные условно); Система воспитательной работы включает направление: «Здоровье» - поиск наиболее оптимальных средств сохранения и укрепления здоровья учащихся, создание наиболее благоприятных условий для формирования у обучающихся отношения к здоровому образу жизни как к одному из главных путей в достижении успеха, формирование потребности в здоровом образе жизни. Проводились следующие общеучилищные мероприятия: - открытые классные часы с приглашением специалистов города (гинеколога, нарколога, инспектора ПДН) – приняли участие 118 обучающихся; - беседы, направленные на формирование у подростков мотивации на ведение ЗОЖ и негативного отношения к употреблению наркотиков, алкоголя и к курению (группы 1 курса); - коррекционные занятия об изменении представлений о ценностях и морали, стратегий поведения (обучающиеся групп 15э и 17ав – 53 подростка); - работа с осужденными подростками (14 обучающихся): осознание мотивов и последствий совершенных правонарушений в форме индивидуальных бесед; - психолого-педагогические беседы, направленные на коррекцию ценностно-смысловых ориентаций подростка, стратегий поведения; - проведены открытые классные часы с просмотром фильмов «Я выбираю жизнь» (охвачены обучающиеся групп 1-2 курсов); - акция « Брось сигарету» или «День без никотина»; - месячник «Молодёжь за здоровый образ жизни»; - дни здоровья; - организация выставок в библиотеке по теме здорового образа жизни; - оформление уголков здоровья фельдшером училища; -обучающий семинар с классными руководителями «Первые признаки употребления наркотиков» — нарколог Управления здравоохранения Гайдук Л. И Направление "Ученик и его интеллектуальные возможности" Главные идеи: обучающиеся должны осознать, что развитие интеллекта необходимо им для успешного будущего; формирование интеллекта происходит не только в урочной деятельности, но и в интеллектуально направленном общении и внеклассных видах деятельности; интеллектуальные возможности - это не только успешность в учении, но и осознание своего внутреннего мира, своих возможностей, своего эмоционального состояния и состояния других людей; воспитание интеллекта - это создание условий для самореализации и самовоспитания, конструктивного взаимодействия с окружающей средой, стремления к совершенствованию себя. Для повышения мотивации обучающихся к изучению предметов проводились предметные месячники: - в январе, феврале – по предметам ОБЖ и история; - в марте по спецпредметам В рамках предметных месячников были организованы и проведены: - конкурсы; - олимпиады; - открытые классные часы; - экскурсии; - конференции ; -тематические конкурсы ( плакатов, фотографии, стенгазет и т.д.). По плану работы «Школы профессионального мастерства» осуществлялись творческие отчеты преподавателей и мастеров п/о по темам самообразования: - «Методика использования подвижных игр, как средство совершенствования игровых навыков» - преподаватель Алферова И.А.; - «Разработка системы обучающих тестов и их использование на уроках» - преподаватель Пищугина М.М.; - «Интегрированные задачи, как средство активизации познавательной деятельности обучающихся» – преподаватель спецдисциплин Курбатова З.А.; - «О формах организации познавательной деятельности обучающихся на производственном обучении» – мастер п/о Хрущ В.Н. Обобщен опыт работы преподавателей и мастеров п/о по внедрению инновационных педагогических технологий: - Бально-рейтинговая технология по индивидуальному учету формирования профессиональных компетенций, мастер п/о Киселева О.В. - Использование игр на уроках теоретического обучения, преподаватель математики Панова Н.Н. - Блочно-модульное обучение, преподаватель спецдисциплин Фокина О.Б. - Индивидуально-бригадное обучение, преподаватель химии Новикова В.Л. - Деловые игры на уроках производственного обучения, мастер п/о Трайнич Т.Е. Все мероприятия нацелены на воспитание самостоятельного, разносторонне развитого, культурного молодого гражданина. В училище созданы все условия для творческой самореализации каждого учащегося. Направление "Общение и Досуг ученика" Воспитание стремления обучающихся к полезному времяпрепровождению и позитивному общению. Воспитание учащихся как творческой личности, ориентированное на развитие творческих и исследовательских умений и способностей, умеющей строить индивидуальный вектор развития. Главные идеи: формирование культуры общения обучающихся, осознание обучающимися необходимости позитивного общения как с взрослыми, так и с сверстниками; передача обучающимся знаний, умений и навыков социального общения людей, опыта поколений; При этом используются следующие формы: концерты и конкурсы самодеятельного творчества и искусств. (Выступления творческих групп проходили на праздничных мероприятиях «Мы славим путь, нелёгкий из дорог, мы славим тех, кто гордо носит звание Учитель, Воспитатель, Педагог», «1 апреля - день смеха», «14 февраля - День влюбленных».) чествования спортсменов училища, учащихся-победителей олимпиад, конкурсов, турниров, конференций; конкурсы состязания талантов; Осуществление профориентационной деятельности По профориентационной работе проведены следующие мероприятия: приобретение спецодежды и баннеров для агитбригады. выездные выступления агитбригады с презентацией училища (было охвачено 27 школ); экскурсии по заводам Химкомплекса; реклама в СМИ, на экранах в супермаркетах города; распространение рекламной печатной продукции училища среди выпускников школ. дни открытых дверей в училище. Библиотека училища выполняет функции учебной и общественной библиотеки. Она является духовным лицом учебного заведения. Книжный фонд насчитывает боле 450 тыс. экз., постоянно пополняется как научной литературой ( учебниками, брошюрами, методической литературой ), так и художественными изданиями. О всех новых поступлениях проходит информирование учащихся и педагогов. Ведется подшивка периодической печати. Библиотекой пользуются более 400 читателей. Имеется читальный зал, где учащиеся в часы самоподготовки могут найти нужный материал по выбранной теме. В библиотеке проводятся: - диспуты; - дискуссии; - литературные игры; - викторины; - обзор литературы; - книжные выставки; -классные часы.

Похожие:

	Программа «Культура здоровья» Программы работы с детьми-инвалидами и родителями проект «мост» Информация о выполнении (участии в выполнении) работ по реализации проекта (ов) в рамках Федеральной целевой программы развития образования...		Отчет о научно-исследовательской работе в рамках федеральной целевой... В рамках федеральной целевой программы «Научные и научно-педагогические кадры инновационной России» на 2009-2013 годы
	Отчет о научно-исследовательской работе в рамках федеральной целевой... В рамках федеральной целевой программы «Научные и научно-педагогические кадры инновационной России» на 2009-2013 годы		Отчет о научно-исследовательской работе в рамках федеральной целевой... В рамках федеральной целевой программы «Научные и научно-педагогические кадры инновационной России» на 2009-2013 годы
	Отчет о научно-исследовательской работе в рамках федеральной целевой... В рамках федеральной целевой программы «Научные и научно-педагогические кадры инновационной России» на 2009-2013 годы		Отчет о научно-исследовательской работе в рамках федеральной целевой... В рамках федеральной целевой программы «Научные и научно-педагогические кадры инновационной России» на 2009-2013 годы
	Отчет о научно-исследовательской работе в рамках федеральной целевой... В рамках федеральной целевой программы «Научные и научно-педагогические кадры инновационной России» на 2009-2013 годы		Отчет о научно-исследовательской работе в рамках федеральной целевой... В рамках федеральной целевой программы «Научные и научно-педагогические кадры инновационной России» на 2009-2013 годы
	Отчет о научно-исследовательской работе в рамках федеральной целевой... В рамках федеральной целевой программы «Научные и научно-педагогические кадры инновационной России» на 2009-2013 годы		Отчет о научно-исследовательской работе в рамках федеральной целевой... В рамках федеральной целевой программы «Научные и научно-педагогические кадры инновационной России» на 2009-2013 годы
	Отчет о научно-исследовательской работе в рамках федеральной целевой... В рамках федеральной целевой программы «Научные и научно-педагогические кадры инновационной России» на 2009-2013 годы		Отчет о научно-исследовательской работе в рамках федеральной целевой... В рамках федеральной целевой программы «Научные и научно-педагогические кадры инновационной России» на 2009-2013 годы
	Учебно-методический комплекс разработан с учетом требований Федеральной... Григорьева Мария Александровна, преподаватель кафедры административного, финансового и коммерческого права		Им со ран удк 512 В рамках федеральной целевой программы «Научные и научно-педагогические кадры инновационной России» на 2009-2013 годы
	Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная... Школа – победитель в конкурсном отборе образовательных учреждений активно внедряющих инновационные образовательные программы, в рамках...		Информационное письмо Орловского государственного технического университета в рамках Федеральной целевой программы «Русский язык» проводится Всероссийский...