Программа духовно-нравственного воспитания» Конкурса цфо «За нравственный подвиг учителя»





Скачать 1.17 Mb.
НазваниеПрограмма духовно-нравственного воспитания» Конкурса цфо «За нравственный подвиг учителя»
страница4/10
Дата публикации02.05.2015
Размер1.17 Mb.
ТипПрограмма
100-bal.ru > Право > Программа
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10
Тема реферата:

Чин святых на Руси - страстотерпцы.

Документальные источники: сообщение из «Повести временных лет» об убийстве киевским князем Святополком его брата князя Глеба в Смоленске 1015 г.

Православная икона: святые страстотерпцы Борис и Глеб.

Новые слова и понятия: страстотерпец, благочестие, милосердие, Евангелие.
Основная литература:

  1. Донской Д. Первые русские святые князья Борис и Глеб: История гибели и канонизации // Смоленские епархиальные ведомости. Смоленск. 2007. № 2. С. 43-48.

  2. Мученики благоверные князья Борис и Глеб // Русские Святые: 1000 лет русской святости / Cост.: Монахиня Таисия. СПб.: Азбука, 2001. С. 430-433.

  3. Убиение святаго князя Глеба. // Жития святых на русском языке: изложены по руководству Четьих-Миней святителя Дмитрия Ростовского. М., 1903. Т.1 сентябрь-декабрь. С. 124-125.

Дополнительная литература:

  1. Дьяченко Г., прот. Полный церковно-славянский словарь. – Репр. воспр. изд. 1900 г. – М.: Отчий дом, 2002.

  2. Жития всех святых / Сост.: свящ. И. Бухарев. М.: Православный Свято-Тихоновский Гуманитарный Университет, 2005. С.231-232.

  3. Зосима (Верховский), прп. старец. Творения. Свято-Троицкая Сергиева лавра, 2006.

  4. Перезвонцев С. В. Тайны земли русской. Тайны русской веры: От язычества к империи. М.: Изд-во Вече, 2001. С. 152-156.

  5. Никулина Е.Н. Русские князья-мученики // Агиология: Курс лекций. М.: Изд-во ПСТГУ, 2008. С. 127-129.


Вопросы к занятию:

  1. Как называют категорию святых, пострадавших не за свою веру, как мученики, а явившиеся жертвами политических убийств? В чем суть их подвига?

  2. В чем величие духовного подвига страстотерпничества?

  3. Какие мысли и чувства вызывает у вас рассказ о святых князьях Борисе и Глебе?

  4. За что князь Святополк был прозван Окаянным?

  5. Где находиться древнейший храм первых русских мучеников-христиан Бориса и Глеба?


Занятие 5. Святой благоверный князь Феодор Смоленский и Ярославльский – просветитель Золотой Орды.

Уроженец земли Смоленской – князь Феодор. В крещении наречен во имя святого великомученика Феодора Стратилата, особо почитавшегося русскими князьями-воинами. Время рождения князя – время тяжелых испытаний для Смоленщины (Батыево нашествие, постоянные войны с Литвой). Женитьба, смерть жены, изгнание. Миссионерская деятельность в монгольских землях по созданию православной епархии. Возвращение в Ярославль, ревностная забота об усилении и благоустройстве княжества. Принятие иночества. Церковное почитание князя Феодора и его сыновей.

После изучения темы учащиеся должны знать:

  • основные понятия и сущность явлений: крещение, просветитель земель Золотой Орды;

уметь:

  • рассказывать о князе Феодоре Смоленском и Ярославском;

  • раскрывать, характеризовать духовные основы отечественной культуры.


В похвалу святому благоверному князю Феодор Смоленскому и Ярославльскому.

1. Духовное песнопение: тропарь святому благоверному князю Феодору Смоленскому и Ярославльскому в исполнении хора воскресной школы семейного типа для детей-инвалидов при храме Новомучеников и Исповедников Российских.

2. Чтение тропаря (глас 4), сравнение с русским языком, размышление о содержании: «Измлада явистеся святи, богомудре Феодоре и блаженне Давиде с Константином славным, божественнии сосуди, избрании Богови. Ныне же источаете нам многа исцеления от честных мощей ваших, вся ереси потопляюще, и спасающе присно град свой, и всех верных сохраняюще невредимо от видимых и невидимых враг. Темже верою молим вас, святии: молите Христа Бога в мире сохранитися нам и спасти души наша».

Размышление над словами митрополита Смоленского и Калининградского Кирилла:

«Князь Феодор был не только выдающимся Смоленским князем, но и важным государственным деятелем всей Русской земли. Он был праведным судьей и умел оградить свое княжество от вражеских нашествий и междоусобных войн. Княжение его в Смоленске по всей справедливости можно назвать счастливым и благодатным.

И если в нас живут чувства любви и уважения к нашему прошлому, нашим святыням, то мы должны искренне и благоговейно почтить память Смоленского князя Феодора Ростиславича». (Из обращения митрополита Смоленского и Калининградского Кирилла по случаю 700-летия со дня преставления святого благоверного князя Феодора Смоленского)

Православный календарь «Святые земли Смоленской».

  1. Чтение и обсуждение: житие святого благоверного князя Феодора Смоленского и Ярославльского.

  2. Слушание аудиозаписи: житие святого благоверного князя Феодора Смоленского и Ярославльского.

Святые о святом:

«Понеже поступившему в житие иноческое и предавшемуся в повиновение по правилам иноческим долженствует и жити, а не по подобию светских людей, − жизнь иноческая есть духовная, − то и подобает токмо о духовном богатстве пещися; духовное же богатство внутрь нас имеется по гласу Господню: Царствие Небесное внутрь вас есть (Лк. 17, 21). И так, егда обретем неложное иноческое богатство, то есть восчувствуем в себе кротость, смиренномудрие, безгневие, терпение, милосердие, упование не на временное нечто, но на Бога живаго, радование внутреннее о Бозе и веру непоколебиму, простосердечие, сострадание и любовь чистую ко всем и прочия плоды духовныя, тогда и сами светло познаем внутрь нас наше богатство и духовное сокровище, и со извещением восчувствуем свое спасение1».

Домашнее задание.

Читаем: Обращение митрополита Смоленского и Калининградского Кирилла по случаю 700-летия со дня преставления святого благоверного князя Феодора Смоленского.

Практическая работа:

  • подготовка презентаций;

  • конференция с презентациями результатов исследований;

  • написание рефератов.

Тема реферата:

Святые русские князья.

Православные иконы: святые князья Феодор Смоленский и Ярославский и его сыновья Давид и Константин.

Новые слова и понятия: крещение, чудо, просветитель земель Золотой Орды.
Основные источники и литература:

  1. Кирилл (Гундяев), митр. Смоленский и Калининградский. Обращение митрополита Смоленского и Калининградского Кирилла по случаю 700-летия со дня преставления святого благоверного князя Феодора Смоленского [Электронный ресурс]//Архив официального сайта Смоленской и Вяземской епархии: [web-сайт]. http://arhiv.smoleparh.ru/index.php?d=8&x=12

  2. Память святаго Благоверного князя Феодора Смоленского и Ярославского чудотворца, и чад его Давида и Константина // Жития святых на русском языке: изложены по руководству Четьих-Миней святителя Дмитрия Ростовского. М., 1903. Т.1 сентябрь-декабрь. С. 357-361.

Дополнительная литература:

  1. Акафисты Смоленским святым. Смоленск, 2004. С. 30-46.

  2. Дьяченко Г., прот. Полный церковно-славянский словарь. – Репр. воспр. изд. 1900 г. – М.: Отчий дом, 2002.

  3. Жития всех святых / Сост.: свящ. И. Бухарев. М.: Православный Свято-Тихоновский Гуманитарный Университет, 2005. С. 551-552.

Вопросы к занятию:

  1. Что значит древнее русское слово «благоверный»?

  2. Каково содержание подвига благоверных на Руси?

  3. В чем видел смысл своей жизни князь Феодор Смоленский и Ярославский?

  4. В чем состоит христианский подвиг князя Феодора Смоленского и Ярославского?

  5. Почему Русская Православная Церковь причислила его к лику святых?


Занятие 6. Прп. Зосима Верховский.

Старец Зосима Верховский – уроженец Смоленской земли. Родовая вотчина Верховских – село Богородицкое, связанное с памятью о смоленском святом – преподобном Авраамии, подвижнике XII века. Благочестивая семья Зосимы, внесшая свою лепту в храмостроительство на Смоленщине. Небесные предзнаменования подвижнического христианского подвига старца Зосимы. Служба в рядах гвардейского Преображенского полка.

Встреча с брянскими отшельниками под водительством иеромонаха Андриана. Начало монашеского пути под руководством старца Василиска. Школа смирения и послушания – Коневский Рождества Богородицы монастырь, где прошли десять лет монашества прп.. Двадцатилетнее богоугодное пустынножительство в дебрях сибирских лесов. Духовное окормление страждущих душ, положившее начало двум женским монастырям. Духовный писатель и великий молитвенник. Принятие схимы, блаженная кончина отца Зосимы.

После изучения темы учащиеся должны знать:

  • основные понятия и сущность явлений: иночество, инок, старчество;

уметь:

  • рассказывать житие Зосимы Верховского;

  • анализировать исторические документы, характеризующие деятелей истории;

  • раскрывать, характеризовать духовные основы отечественной культуры.


В похвалу преподобному Зосиме Верховскому.

1. Духовное песнопение: тропарь преподобному Зосиме Верховскому в исполнении хора воскресной школы семейного типа для детей-инвалидов при храме Новомучеников и Исповедников Российских.

2. Чтение тропаря (глас 8), сравнение с русским языком, размышление о содержании: «Отеческаго учения ревнителю, Сибирския пустыни всекрасное прозябение, деяния и созерцания бодренный подвижниче, безмолвия рачителю и обители невест Христовых устроителю, сосуде Духа, Зосимо преподобне, моли Христа Бога, да просветит души наша».

Православный календарь «Святые земли Смоленской».

Чтение и обсуждение: житие прп. Зосимы Верховского.

Святые о святом.

Чтение, сравнение с русским языком, размышление о содержании:

«Нет в пустынном пребывании нашем ничего такого, чтобы возбраняло или отвлекло от Богослужения, удерживало или мешало заниматься чтением Святого Писания и питаться углублением в Богомыслие; напротив, всякий предмет пробуждают здесь простираться к Богу. Кругом дремучий лес, за которым весь мир скрылся; только к небу чистейший и незаграждаемый путь, привлекающий взоры и желания сподобиться переселиться в тамошное блаженство. А от соединения души с Богом, какая бывает радость, какой страх, какая любовь, сладость, утешение, просвещение, трепет, умиление, слезы и совершенное забвение самого себя и всего земного» (Прп. Зосима Верховский).

Домашнее задание.

Написать мини-сочинение по теме: «Старец Зосима Верховский – уроженец Смоленской земли».

Практическая работа:

  • работа с архивными документами;

  • подготовка презентаций;

  • конференция с презентациями результатов исследований;

  • написание рефератов.

Тема реферата:

Село Богородицкое на волнах истории.

Новые слова и понятия: благословение, инок, иночество, старчество, схиархимандрит.
Основная литература:

  1. Зосима (Верховская), мон. Прп. Зосима (Верховский) // Смоленские епархиальные ведомости. Смоленск. 2002. №3. С. 38-44.

  2. Зосима (Верховский), прп. Творения. М.: Свято-Троицкая Сергиева лавра, 2006. С. 3-22.



Дополнительная литература:

  1. Дьяченко Г., прот. Полный церковно-славянский словарь. – Репр. воспр. изд. 1900 г. – М.: Отчий дом, 2002.

  2. Зосима (Верховская), мон. Село Богородицкое на волнах истории // Смоленские епархиальные ведомости. Смоленск. 2004. № 2. С. 30-44.

  3. Обитель старца Зосимы Верховского / Сост.: княжна Елена Горчакова. М.: Отчий дом, 2004. С. 15-63.

  4. Никулина Е. Н. Содержание подвига преподобных // Агиология: Курс лекций. М.: Изд-во ПСТГУ, 2008. С. 137-144.



Вопросы к занятию:

  1. Охарактерезуйте жизненный путь преподобного Зосимы Верховского.

  2. В чем видел смысл своей жизни прп. Зосима Верховский.

  3. Почему Русская Православная Церковь причислила его к лику святых?



Занятие 7. Храм в честь апостола и евангелиста Луки (при Смоленском базовом медицинском колледже).

Освящение храма (4 октября 2003 года). Иконы храма. Храм в честь апостола и евангелиста Луки – духовный центр медицинского колледжа.

Тип занятия – паломничество.

После изучения темы учащиеся должны знать:

  • основные понятия и сущность явлений домовой храм, евангелист, апостол;

уметь:

  • рассказывать о христианском храме как центре духовной и общественной жизни.


Домашнее задание.

Читаем житие апостола и евангелиста Луки.

Практическая работа:

  • паломничество в храм апостола Луки;

  • подготовка презентаций;

  • конференция с презентациями результатов исследований;

  • написание рефератов.

Тема реферата:

Апостол и евангелист Лука.

Православные иконы: апостол и евангелист Лука, святитель Лука (Войно-Ясенецкий).

Новые слова и понятия: апостол, евангелист, домовой храм.
Литература:

  1. Жизнь и труды святых двенадцати апостолов Господних, семидесяти меньших апостолов и прочих равноапостольных благовестников Христовых. Изд-во Владимирской епархии, 2003. С. 177-182.

  2. Жития всех святых / Сост.: свящ. И. Бухарев. М.: Православный Свято-Тихоновский Гуманитарный Университет, 2005. С. 605-606.

  3. Лука, апостол. Евангелист, иконописец и врач возлюбленный. Сибирская Благозвонница, 2007. С. 25-108.



Вопросы к занятию:

  1. Как вы понимаете слово «апостол»?

  2. Чье посланническое служение является основанием апостольства? (Посланническое служение самого Господа Иисуса Христа, и состоит в преемственной связи с Его служением).

  3. После каких событий стали вполне готовы к своему служению апостолы? (после Пятидесятницы).

  4. Истоки каких типов святости содержаться в апостольском подвиге?

  5. Охарактеризуйте жизненный путь апостола и евангелиста Луки.


Занятие 8. Церковь Петра и Павла (XII в.)

История храма – история Смоленщины. Архитектурные особенности храма. Сохранившиеся росписи XII века. Роль смоленской архитектуры в истории русского зодчества.

Тип занятия – паломничество.

После изучения темы учащиеся должны знать:

  • основные понятия и сущность явлений: первоверховные апостолы;

  • какую роль в истории русского зодчества сыграла Смоленская архитектурная школа;

уметь:

  • рассказывать о христианском храме как центре духовной и общественной жизни.


Чтение и обсуждение:

Статья священника Владислава Степанова «Краткая история храма святых Петра и Павла, подготовленная к 850-летию».

Домашнее задание.

Читаем житие апостолов Петра и Павла.

Практическая работа:

  • работа с архивными документами с целью изучения истории храма первоверховных апостолов Петра и Павла;

  • подготовка презентаций;

  • конференция с презентаций результатов исследований;

  • написание рефератов.

Тема реферата:

История храма святых первоверховных апостолов Петра и Павла.

Новые слова и понятия: первоверховные апостолы.
Основная литература:

  1. Воронин Н. Н., Раппопорт П. А. Зодчество Смоленска XII-XIII вв. Л., 1979. С. 64-91.

  2. Степанов В., свящ. Краткая история храма святых Петра и Павла, подготовленная к 850-летию // Смоленские епархиальные ведомости. Смоленск. 1996. № 4. С 24-30.

Дополнительная литература:

  1. Архитектурные памятники Смоленской области: Каталог / Сост.: В. И. Плужников. М., 1987. Кн.1. С. 179-180.

  2. Соколов И., прот. Божие – Богу // Умолкнувшие колокола: Новомученики Российские: жизнеописание. М.: Изд-во им. Свт. Игнатия Ставропольского, 2002. С. 137-157.



Вопросы к занятию:

  1. Когда началось строительство храмов на Смоленщине?

  2. Какие из самых древних Смоленских храмов сохранились? Что вы о них знаете?

  3. Расскажите о строительстве и судьбе храма Петра и Павла.


Занятие 9. Благоверный князь Андрей Смоленский.

Путь нестяжания, кротости, любви. Будучи смоленским князем, он не захотел участвовать в борьбе за власть и удалился в Переяславль-Залеский, где 30 лет был пономарём одной из церквей. О его высоком происхождении стало известно только поле его смерти.

После изучения темы учащиеся должны знать:

  • основные понятия и сущность явлений: благоверный, грех, сребролюбие, пономарь;

  • анализировать жизненные ситуации, собственное поведение, в которых проявляются и пороки, и добродетели;

уметь:

  • рассказывать житие благоверного князя Андрея Смоленского;

  • проявлять уважительное отношение к православным традициям русского народа.


В похвалу благоверному князю Андрею.

1. Духовное песнопение: тропарь благоверному князю Андрею в исполнении хора воскресной школы семейного типа для детей-инвалидов при храме Новомучеников и Исповедников Российских.

2. Чтение тропаря (глас 4), сравнение с русским языком, размышление о содержании: «Блаженство Евангельское возлюбив, богомудре княже Андрее, чистоту сердца девством почтил еси, и суету мира всего презрев, устремился еси зрети Бога, Иже тя прослави чудесы во врачевании различне страждущих. Сего ради молим тя: проси нам у Христа Господа всяких скорбей избавленя и получения Царства Небеснаго».

Православный календарь «Святые земли Смоленской».

  1. Чтение и обсуждение: житие благоверного князя Андрея.

  2. Слушание аудиозаписи: житие благоверного князя Андрея.

Святые о святом.

Чтение, размышление о содержании: «… всякий день и всякий час есть новое дарование, новое знамение, новый залог Божией благости, котораго мы не заслуживаем. Бу­дем же признательны и благодарны пред небесным Отцем и всеобщим Благодетелем! Прийдите покло­нимся и принестем Ему жертву хвалы о неисчетных Его щедротах и милостях, излиянных в прошедшее лето на всех человеков, праведных и неправедных; а между тем, сретая новый год, исходящий из недр вечности, приникнем вниманием к слову апостольс­кому, которым Дух Святый наставляет нас, поучая спасительному употреблению Богом даруемаго вре­мени1».

Домашние задание.

Написать мини-сочинение по теме: «В чём состоит христианский подвиг благоверного князя Андрея Смоленского».

Практическая работа:

  • паломническая поездка к святыням Переславского Свято-Никольского монастыря;

  • написание рефератов.

Темы рефератов:

  1. Князья – иноки.

  2. Преподобные княгини – инокини.

Новые слова и понятия: благоверный, грех, пономарь, скупость, сребролюбие.
Основная литература:

  1. Жития всех святых / Сост.: свящ. И. Бухарев. М.: Православный Свято-Тихоновский Гуманитарный Университет, 2005. С. 620.

  2. Мельников А. А. Благоверный князь Андрей Смоленский, в Переяславле-Залесском подвизавшийся // Смоленские епархиальные ведомости. Смоленск. 1996. № 1 (10).С. 29-30.

Дополнительная литература:

  1. Дьяченко Г., прот. Полный церковно-славянский словарь. – Репр. воспр. изд. 1900 г. – М.: Отчий дом, 2002.

  2. Житие с акафистом святого Андрея, князя Смоленского. Смоленск: Изд-во Спасо-Преображенского Авраамиева мужского монастыря, 2008. С. 3-33.

  3. Никулина Е. Н. Святые русские князья // Агиология: Курс лекций. М.: Изд-во ПСТГУ, 2008. С. 243-246.


Вопросы к занятию:

  1. Охарактерезуйте жизненный путь благоверного князя Андрея Смоленского.

  2. Почему Русская Православная Церковь причислила Благоверного князя Андрея Смоленского к лику святых?


Занятие 10. Церковь Архангела Михаила. Церковь Иоанна Богослова.

А) Храм Архангела Михаила: история храма, архитектурные особенности, новые белокаменные иконостас и престол церкви Архангела Михаила, святыни храма. Б) Храм Иоанна Богослова: История Храма. Святыни храма. Новые данные о церкви Иоанна Богослова, Архитектурные особенности храма. Роль Смоленской архитектуры в истории русского зодчества.

Тип занятия – паломничество.

После изучения темы учащиеся должны знать:

  • основные понятия и сущность явлений: ангел, ангельский мир архангел, Архангел Михаил;

  • какую роль в истории русского зодчества сыграла Смоленская архитектурная школа;

уметь:

  • рассказывать о христианском храме как центре духовной и общественной жизни.


А) Размышление о прочитанном:

«… и всем приходящим к ней дивится зело изрядной красоте ее, иконе златом и серебром, и жемчугом, и камениям драгим украшены …» (Ипатьевская летопись, 1197 г.).

Чтение и обсуждение: Глава «Церковь Архангела Михаила» из книги Воронина Н. Н., Раппопорта П. А. «Зодчество Смоленска XII-XIII вв.».

Б) Размышление над словами академика Д. С. Лихачева:

«Росписи храма охватывали собой всю священную историю, были посвящены прошлому, настоящему и будущем. Совершаемое в этом храме богослужение, включавшее в себя литературные, театральные, музыкальные и изобразительные стороны, напоминало молящимся о священной истории».

Чтение и обсуждение: Глава «Церковь Иоанна Богослова» из книги Воронина Н. Н., Раппопорта П. А. «Зодчество Смоленска XII-XIII вв.».

Домашнее задание.

Составить список действующих храмов в городе Смоленске.

Практическая работа:

  • паломничество в церковь Архангела Михаила, церковь Иоанна Богослова;

  • работа с архивными документами с целью изучения история храма, его архитектурных особенностей;

  • подготовка презентаций;

  • конференция с презентациями результатов исследований;

  • написание рефератов.

Темы рефератов:

  1. История Церкви Архангела Михаила.

  2. История Церкви Иоанна Богослова.

Новые слова и понятия: ангел, архангел, Архангел Михаил.
Основная литература:

  1. Воронин Н. Н., Раппопорт П. А. Зодчество Смоленска XII-XIII вв. Л., 1979. С. 116-139, 163-195.

Дополнительная литература:

  1. Алешковский М. Х. Отчет об археологических разведках 1961 г. Церковь Иоанна Богослова XII в. в Смоленске // Архив института археологии РАН. Разд. 1. № 2287.

  2. Архитектурные памятники Смоленской области: Каталог / Сост.: В. И. Плужников. М., 1987. Кн.1. С. 192-196.


Вопросы к занятию:

  1. Назовите главные части храма. Каково их назначение?

  2. Какую функцию выполняет иконостас? Как располагаются иконы на иконостасе?

  3. Какие первые храмы были построены на Смоленской земле?

  4. Расскажите о строительстве и судьбе храма Архангела Михаила и храма Иоанна Богослова.


Занятие 11. Церковь Казанской иконы Пресвятой Богородицы (п. Каспля).

История храма – история поселка Каспля. Роль Смоленской архитектуры в истории русского зодчества. Работа с архивными документами с целью изучения истории храма.

Тип занятия – паломничество.

После изучения темы учащиеся должны знать:

  • основные понятия и сущность явлений: ангел хранитель храма;

  • значение церкви Казанской Пресвятой Богородицы в истории посёлка Каспля;

уметь:

  • рассказывать о христианском храме как центре духовной и общественной жизни.


Размышления над словами Митрополита Смоленского и Калининградского Кирилла: «Мы должны научиться жить, не разрушая памятники, не разрушая прошлого. Опыт истории обогащает человека1».

Домашнее задание.

Написать сочинение на тему: «Храм в моей жизни».

Практическая работа:

  • паломничество в церковь Казанской иконы Пресвятой Богородицы;

  • работа с архивными документами с целью изучения история храма, его архитектурных особенностей;

  • подготовка презентаций;

  • конференция с презентациями результатов исследований;

  • написание рефератов.

Темы рефератов:

  1. Историческое прошлое поселка Каспля.

  2. Казанская икона Пресвятой Богородицы в истории России.

Новые слова и понятия: «путь из варяг в греки», ангел хранитель храма.
Литература:

    1. Архитектурные памятники Смоленской области: Каталог / Сост.: В. И. Плужников. М., 1987. Кн.1. С. 221-222.

    2. Модестов Ф. Э. Смоленский этнографический альбом: Крестьянский и помещичий быт 1850–1917 гг. Смоленск, 2004. Вып.2. С. 70-71.


Вопросы к занятию:

Расскажите о строительстве и судьбе храма Казанской иконы Пресвятой Богородицы.
Занятие 12. Священник Никифор Мурзакевич.

Прославленный смоленский пастырь. Замечательный церковный писатель, историк и богослов священник Никифор Мурзакевич. Жертвенный подвиг священника во время штурма города и во время оккупации города французами. Пастырское служение. Спасение от разграбления церковной утвари Успенского собора и других церквей.

После изучения темы учащиеся должны знать:

  • основные понятия и сущность явлений: церковная утварь, причащение, исповедь;

уметь:

  • рассказывать о священнике Никифоре Мурзакевиче – смоленском пастыре, писателе, историке и богослове;

  • анализировать исторические документы, характеризующие деятелей истории, определять их вклад в распространение православия на Смоленской земле;

  • проявлять уважительное отношение к православным традициям русского народа.


Духовная поэзия: Чтение стихотворения «На могиле Н. А. Мурзакевича».

Чтение и обсуждение:

  1. И. И. Орловский «Священник Никифор Адрианович Мурзакевич»;

  2. Главы из дневника Никифора Мурзакевича.

Домашнее задание.

Читаем:

  1. Статья Владимира Аникеева «Смоленский подвижник».

  2. И. И. Орловский «Об «истории Смоленска» Мурзакевича».

Практическая работа:

  • посещение могилы Никифора Мурзакевича;

  • подготовка презентаций;

  • конференция с презентациями результатов исследований;

  • написание рефератов.

1   2   3   4   5   6   7   8   9   10

Похожие:

Программа духовно-нравственного воспитания» Конкурса цфо «За нравственный подвиг учителя» iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
Об итогах регионального этапа Всероссийского конкурса в области педагогики, воспитания и работы с детьми и молодёжью до 20 лет на...
Программа духовно-нравственного воспитания» Конкурса цфо «За нравственный подвиг учителя» iconПриказ №1619 г. Брянск
России, организован и проведен региональный этап конкурса на соискание премии «За нравственный подвиг учителя»
Программа духовно-нравственного воспитания» Конкурса цфо «За нравственный подвиг учителя» iconДоклад на тему Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности граждан России
Целью этого взаимодействия является совместное обеспечение условий для духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся Концепция...
Программа духовно-нравственного воспитания» Конкурса цфо «За нравственный подвиг учителя» iconПрограмма духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся...
За основу формирования духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся младших классов взята «Концепция духовно-нравственного...
Программа духовно-нравственного воспитания» Конкурса цфо «За нравственный подвиг учителя» iconКонспект урока по фгос второго поколения. Технология. ( из опыта...
России, организован и проведен региональный этап конкурса на соискание премии «За нравственный подвиг учителя»
Программа духовно-нравственного воспитания» Конкурса цфо «За нравственный подвиг учителя» iconРоль уроков орксэ в формировании духовной нравственности учащихся
Вопрос духовно-нравственного воспитания детей является одной из ключевых проблем, стоящих перед каждым родителем, обществом и государством...
Программа духовно-нравственного воспитания» Конкурса цфо «За нравственный подвиг учителя» iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
Нормативно-правовой и документальной основой программы духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся на ступени начального...
Программа духовно-нравственного воспитания» Конкурса цфо «За нравственный подвиг учителя» iconПроблемы духовно-нравственного воспитания на уроках филологического цикла
Однако, следует сказать, что теорию и методику воспитывающего обучения в условиях современного образования нельзя считать сложившимися....
Программа духовно-нравственного воспитания» Конкурса цфо «За нравственный подвиг учителя» iconКонкурс проводится Министерством образования Калининградской области...
О проведении регионального конкурса видеоматериалов в сфере преподавания духовно-нравственных дисциплин и духовно-нравственного воспитания...
Программа духовно-нравственного воспитания» Конкурса цфо «За нравственный подвиг учителя» iconКраеведческая работа в школе как важнейшее средство духовно-нравственного воспитания личности
Воспитание высоконравственного, ответственного, творческого, инициативного, компетентного гражданина России – важнейшая цель современного...
Программа духовно-нравственного воспитания» Конкурса цфо «За нравственный подвиг учителя» iconПрограмма духовно-нравственного развития, воспитания обучающихся...
Программа направлена на обеспечение духовно-нравственного развития младших школьников образовательного учреждения №785
Программа духовно-нравственного воспитания» Конкурса цфо «За нравственный подвиг учителя» icon«Актуальность духовно-нравственного образования и воспитания в современном...
Ознакомить педагогический коллектив с задачами духовно-нравственного образования и особенностями содержания курсов «Духовное краеведение...
Программа духовно-нравственного воспитания» Конкурса цфо «За нравственный подвиг учителя» iconПрограмма духовно-нравственного развития, воспитания обучающихся...
«Об образовании», Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, на основании Концепции...
Программа духовно-нравственного воспитания» Конкурса цфо «За нравственный подвиг учителя» iconПрограмма духовно-нравственного воспитания учащихся начальных классов «начала нравственности»
Кузьмина Е. С., Пырова Л. Н., учителя мбоу «сош №26», г. Стерлитамак Республики Башкортостан
Программа духовно-нравственного воспитания» Конкурса цфо «За нравственный подвиг учителя» iconПрограмма духовно-нравственного развития, воспитания обучающихся...
Нормативно-правовой и документальной основой программы духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся на ступени начального...
Программа духовно-нравственного воспитания» Конкурса цфо «За нравственный подвиг учителя» iconПрограмма духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся...
Программа духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся на ступени начального общего образования гоу сош №566 разработана...


Школьные материалы

При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
100-bal.ru
Рефераты
Лекции
Уроки
Доклады
Учебные

История
Философия
Финансы
Экономика
География

литература
математика
ответы к экзамену

титульный лист
реферат образец
реферат развитие
реферат по физкультуре
реферат Россия
понятие реферат
виды рефератов
контрольный работа

Поиск