Отчет о результатах самообследования общеобразовательного учреждения

СОЦИАЛЬНЫЙ ПАСПОРТ МОУ «ЛЕНИНСКАЯ СОШ №2» Численность уч-ся Дети из семей Полных Неполных Малообеспеченных Многодетных Состоящих на внутришк. учёте Состоящих на учёте в ОППН в том числе чел % только мать только отец др. родственники опекаемые чел % чел % чел % чел % чел % чел % чел % чел % Дошкольные группы 88 69 78% 19 21,6% - - - - 1 1,1% 73 83% 6 6,8% - - - - 1-4 классы 114 91 80% 22 19% - - 1 1% 4 3,5% 57 50% 7 6% - - 5-9 классы 222 162 73% 57 25,5% 3 1,4% - - 4 1,8% 150 67,5% 36 16% 12 5,4% 4 1,8% 10-11 классы 45 33 73% 12 27% - - - - - - 17 38% 3 6,6% - - - - Всего 469 355 75,7% 110 23,5% 3 0,6% 1 0,2% 9 2% 297 63% 52 11% 12 2,5% 4 0,8% Структура управления образовательным учреждением (организационно-управленческие взаимосвязи; сведения об администраторах (стаж, управленческая категория, награды, достижения); органы школьного самоуправления, их функции и полномочия; структура методической работы). Сведения об администраторах N п/п Характеристика педагогических работников Фамилия, имя, отчество, должность по штатному расписанию какое образовательное учреждение окончил, специальность (направление подготовки) по документу об образовании ученая степень, ученое (почетное) звание, квалификационная категория стаж педагогической (научно-педагогической) работы основное место работы, должность условия привлечения к педагогической деятельности (штатный работник, внутренний совместитель, внешний совместитель, иное) Награды, достижения всего в т.ч. педагогической работы всего в т.ч. по указанному предмету, дисциплине, (модулю) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 Пачина Марина Геннадьевна Пятигорский педагогический институт иностранных языков. Английский и немецкий языки высшая 21 21 21 МОУ «Ленинская сош № 2», директор штатный Почетный работник общего образования, 2006г., медаль «100 лет профсоюзам России» 2 Паршина Валентина Ивановна Волгоградский государственный педагогический институт. Русский язык и литература первая 40 40 40 МОУ «Ленинская сош № 2», заместитель директора по УВР штатный Отличник Народного просвещения, 1991г., Ветеран труда, 1990г. 3 Умнова Наталья Николаевна Волгоградский государственный университет. Менеджмент организации первая 11 11 - МОУ «Ленинская сош № 2», заместитель директора по УВР штатный Обладатель премии Главы Администрации Волгоградской области, 2010г. 4 Слободских Лидия Витальевна Волгоградский государственный педагогический университет. География первая 15 15 - МОУ «Ленинская сош № 2», заместитель директора по ВР штатный Благодарственное письмо Председателя Волгоградской областной Думы, 2010г. 5 Курбаналиев Равиль Аетович Ленинградский учебный комбинат, механик по техническому обслуживанию ВПМ - - - - МОУ «Ленинская сош № 2», заместитель директора по АХЧ штатный - Характеристика управляющей системы школы Структура методической работы Основными органами самоуправления Школы являются Управляющий Совет, Педагогический Совет, Общее собрание трудового коллектива. Управляющий совет Школы (далее - Управляющий совет) является коллегиальным органом самоуправления, имеющим полномочия по решению отдельных вопросов функционирования и развития Школы, реализующим принцип демократического, государственно-общественного характера управления образованием. Деятельность Управляющего совета основывается на принципах добровольности участия в его работе, коллегиальности принятия решений, гласности. Члены Управляющего совета принимают участие в его работе на общественных началах. Основными задачами Управляющего совета являются: а) определение основных направлений образовательной программы и программы развития Школы; б) защита и содействие в реализации прав и законных интересов участников образовательного процесса; в) участие в определении компонента Школы в составе реализуемого государственного образовательного стандарта общего образования, профилей обучения, систем оценивания знаний обучающихся при промежуточной аттестации и других существенных составляющих образовательного процесса; г) содействие в создании оптимальных условий для осуществления образовательного процесса и форм его организации в Школе, в повышении качества образования, в наиболее полном удовлетворении образовательных потребностей населения; д) общественный контроль рационального использования выделяемых Школе бюджетных средств, доходов от собственной деятельности и привлеченных средств из внебюджетных источников, обеспечение прозрачности финансово-хозяйственной деятельности Школы; е) взаимодействие с Учредителем в формировании органов управления Школы, в подборе кандидатур на замещение должности руководителя , осуществление общественного контроля за его деятельностью. ж) контроль за здоровыми и безопасными условиями обучения, воспитания и труда в Школе. К компетенции Управляющего Совета относится: - утверждение плана развития Школы; - участие в создании экзаменационной комиссии в случае несогласия обучающегося, его родителей (законных представителей) с годовой оценкой; - принятие решения о сдаче в аренду закрепленных за Школой объектов собственности, а также земельных участков (по представлению директора Школы, согласованному с Учредителем); - участие в разработке и согласовании локальных актов Школы, устанавливающих виды, размеры, условия и порядок произведения выплат стимулирующего характера работникам, и показателей критериев оценки качества и результативности труда работников Школы; - участие в оценке качества и результативности труда и распределении выплат стимулирующего характера работникам Школы и согласовывает их распределение в порядке, устанавливаемом локальными актами Школы; - принятие решения о введении (отмене) единой в период занятий формы одежды для обучающихся Школы; - рассмотрение жалоб и заявлений обучающихся, родителей (законных представителей) на действия (бездействие) педагогического, административного, технического персонала Школы, осуществление защиты прав участников образовательного процесса; - содействие в привлечении внебюджетных средств для обеспечения деятельности и развития Школы, определение направления и порядок их расходования; - осуществление контроля за соблюдением здоровых и безопасных условий обучения и воспитания в Школе. Управляющий совет создается в составе не менее 11 и не более 25 членов с использованием процедур выборов, назначения и кооптации. Члены Управляющего совета из числа родителей (законных представителей) обучающихся всех ступеней общего образования избираются по итогам выборов на конференциях родителей (законных представителей): По итогам выборов в Управляющий Совет входят 2 представителя от родителей школы 1 ступени, 2 представителя от родителей школы 2 ступени, 2 представителя от родителей школы 3 ступени. Работники общеобразовательного учреждения, дети которых обучаются в данном образовательном учреждении, не могут быть избраны в члены Управляющего совета в качестве родителей (законных представителей) обучающихся. В состав Управляющего Совета входят по одному представителю от обучающихся 10-х и 11-х классов третьей ступени общего образования. Члены Совета из числа обучающихся избираются на общем собрании обучающихся 10-х и 11-х классов. Общее количество членов Управляющего совета из числа обучающихся составляет 2 человека, по одному от 10-х и по одному от 11-х классов. Члены Управляющего Совета из числа работников образовательного учреждения избираются: • общим собранием работников школы 1 ступени, • общим собранием работников школы 2-3 ступени. Общая численность членов Совета из числа работников школы составляет 3 человека (1 - от работников начальной школы, 2 - от работников школы 2-3 ступени). В состав Управляющего совета по должности входит директор Школы, один представитель Учредителя Школы, делегированный Учредителем. Методическое управление педагогической деятельностью Школы осуществляется Педагогическим советом, в состав которого входят все педагогические работники Школы. Целями деятельности Педагогического совета являются развитие и совершенствование учебно-воспитательного процесса и повышение профессионального мастерства и творческого роста педагогических работников. Председателем Педагогического совета по должности является Директор Школы. В пределах своей компетенции Педагогический совет: а) определяет направление образовательной деятельности Школы; б) утверждает образовательные программы для использования их в образовательном процессе Учреждения; в) обсуждает и производит выбор различных вариантов содержания образования, вопросы содержания, форм и методов образовательного процесса и способов их реализации, г) обсуждает годовой календарный учебный график, осуществляет планирование образовательной деятельности Учреждения; д) рассматривает вопросы повышения квалификации и переподготовки кадров, организует работу по повышению квалификации педагогических работников; е) организует выявление, обобщение, распространение, внедрение передового педагогического опыта, работу по развитию творческих инициатив педагогических работников; ж) принимает решение о проведении в данном календарном году промежуточной аттестации в форме экзаменов или зачетов; з) принимает решение о переводе обучающегося в следующий класс гимназии, а также, по согласованию с родителями (законными представителями) обучающегося, о его оставлении на повторное обучение в том же классе; и) рассматривает вопросы организации дополнительных (в том числе платных) услуг; к) заслушивает отчеты директора Школы о создании условий для реализации образовательных программ; л) выдвигает кандидатуры педагогических работников на участие в конкурсах на получение грантов, награждение государственными и ведомственными наградами; м) рассматривает иные вопросы, не отнесенные к компетенции директора и иных органов самоуправления Школы, в том числе вносимых на его рассмотрение директором. Заседания Педагогического совета проводятся не реже четырех раз в год. Внеочередные заседания проводятся по инициативе директора, по решению самого Педагогического совета либо по требованию не менее одной трети педагогических работников Школы. Полномочия трудового коллектива Школы, который составляют все работники Школы, осуществляются Общим собранием трудового коллектива (далее - Общее собрание). Общее собрание: а) принимает новую редакцию Устава Школы, изменения и (или) дополнения в Устав Школы; б) избирает (по решению Общего собрания – открытым или тайным голосованием) членов Управляющего совета Школы в соответствии с Уставом; в) в случаях, предусмотренных законодательством, заключает через своего представителя коллективный договор, утверждает коллективный договор, дополнения к нему и изменения в нём; г) вносит предложения по переходу на новую систему оплаты труда и совершенствованию действующей системы оплаты труда; д) заслушивает отчёты директора Школы, а также своего уполномоченного представителя (полномочных представителей) о выполнении коллективного трудового договора; е) определяет численность и срок полномочий Комиссии по трудовым спорам Школы, выбирает её членов; ж) выдвигает коллективные требования работников Школы и избирает полномочных представителей для участия в разрешении коллективного трудового спора; з) рассматривает другие вопросы, отнесённые к его компетенции законодательством, а также вносимых на его рассмотрение директором и (или) своим уполномоченным представителем (полномочными представителями) и не находящиеся в исключительной компетенции органов государственной власти и управления, органов местного самоуправления, Учредителя, директора Школы и других органов самоуправления. Заседания Общего собрания созывает директор по решению Общего собрания, по требованию представительного органа (представителя) работников или по своей инициативе. Руководит работой Общего собрания руководитель представительного органа (представителя) работников. В случае отсутствия такого органа до его избрания либо делегирования прав представительного органа (представителя) работников профсоюзной организации заседание Общего собрания ведёт директор. В Школе могут действовать классные родительские комитеты, задачами которых являются содействие Школе, обеспечение единства педагогических требований к обучающимся и воспитанникам, оказание помощи в воспитании и обучении обучающихся и воспитанников. Родительские комитеты вносят решения в форме предложений, которые подлежат обязательному рассмотрению должностными лицами Школы с последующим сообщением о результатах рассмотрения и мотивах принятого решения председателю соответствующего комитета. Могут создаваться на добровольной основе органы ученического самоуправления и ученические организации. Школа признает представителей ученических организаций, представляет им необходимую информацию, допускает к участию в заседании органов управления Школы при обсуждении вопросов, касающихся прав и интересов обучающихся. Детское самоуправление организовано через детскую организацию «СМИД» - «Союз мальчишек и девчонок», которая состоит из трех возрастных клубов «Солнышко» (1-4 кл.), «Радуга» (5-7 кл.), «БЭМС» (8-11 кл.). Основная цель ученического самоуправления - подготовка воспитанников к участию в общественном самоуправлении. Это помогает нам сделать процесс воспитания в школе поистине демократическим, открытым, гуманистическим. Детская организация "СМИД" действует в школе с 2001 года. Это целый мир общения, споров, переживаний и откровений, совместного накопления нравственного опыта, это центр организованного общения школьников. В своей деятельности детская организация "СМИД" руководствуется следующими направлениями: • Образование, информация и общественный порядок. • Труд и экология. • Культура и интернациональные связи. • Спорт и туризм. • Патриотизм и милосердие. Ученическое самоуправление позволяет школьникам самостоятельно решать вопросы школьной жизни, исходя из своих интересов. Правовую основу ученического самоуправления составляют, Конституция Российской Федерации, федеральные законы. Целью ученического самоуправления является обеспечение наиболее полной и эффективной реализации прав и интересов школьников, а также их самостоятельности, инициативы и творчества в решении вопросов школьной жизни. Принципами ученического самоуправления являются: самостоятельность ученического самоуправления в пределах своих полномочий при решении вопросов школьной жизни; ответственности органов ученического самоуправления собственными полномочиями; многообразия форм организации ученического самоуправления; Ученическое самоуправление осуществляется, непосредственно школьниками через выборы. Наличие выборных органов ученического самоуправления является обязательным. Совет старшеклассников является представительным органом ученического самоуправления. Состав Совета Старшеклассников формируется на основе представительства каждого класса. Полномочия Совета Старшеклассников: а) разрабатывает планы поведения школьных мероприятий (спортивных, культурных, научных и т.п.); б) обладает правом внесения изменений и дополнений в Устав школы; в) избирает из своего состава делегатов в Молодёжный (Детский) Парламент Красноярского края; г) формирует избирательную комиссию для проведения выборов Президента школы; д) рассматривает индивидуальные и коллективные предложения школьников; е) рассматривает иные вопросы. Срок полномочий депутата Совета Старшеклассников - 1 год. Раздел 5. Содержание реализуемых образовательных программ. Содержание образования в образовательном учреждении (структура основных образовательных программ, выполнение требований к соотношению частей основной образовательной программы и их объему, соответствие обязательной части основной образовательной программы и части, формируемой образовательным учреждением, требованиям нормативных документов и федеральных государственных образовательных стандартов).

Похожие:

	Отчет о результатах самообследования мбоу «Основная общеобразовательная школа №74» п. Калино Отчет о результатах самообследования мбоу «оош №74» (далее Отчет) – ежегодный, персонифицированный документ, адресованный различным...		Отчет о результатах самообследования Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения Отчет о самообследовании обсужден на педагогическом совете общеобразовательного учреждения – протокол №4 от «31» марта 2014 г
	Отчет о результатах самообследования общеобразовательного учреждения... Отчет о результатах самообследования общеобразовательного учреждения в соответствии с показателями государственной аккредитации		«Средняя общеобразовательная школа №80» 2012-2013 учебный год Паспорт самообследования Паспорт самообследования общеобразовательного учреждения представляет собой форму отчета общеобразовательного учреждения о результатах...
	Отчёт о результатах самообследования муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения		Отчёт о результатах самообследования муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения
	Отчет о результатах самообследования Муниципального бюджетного общеобразовательного... Отчет о результатах самообследования Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения Якшур-Бодьинская гимназия		Отчет о результатах самообследования Муниципального бюджетного общеобразовательного... Отчет о результатах самообследования Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа...
	Отчет о результатах самообследования общеобразовательного учреждения Структура Сведения об уровне подготовки выпускников образовательного учреждения (за 3 года)		Отчет о результатах самообследования общеобразовательного учреждения Структура Сведения об уровне подготовки выпускников образовательного учреждения (за 3 года)
	Отчет о результатах самообследования муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения Информация о поступлении выпускников оу в учреждения профессионального образования		Отчет о результатах самообследования Негосударственного общеобразовательного учреждения Результаты освоения образовательных стандартов и оценка качества подготовки выпускников образовательного учреждения 15
	Отчет о результатах самообследования 1 Муниципального казенного общеобразовательного учреждения Борисоглебского городского округа		Отчет о результатах самообследования Муниципального автономного общеобразовательного учреждения Ембаевской средней общеобразовательной школы
	Отчет о результатах самообследования муниципального бюджетного общеобразовательного... Общая система образовательной, научно-методической, экспериментальной и внеучебной деятельности образовательного учреждения		Отчет о результатах самообследования общеобразовательного учреждения Структура Информация о профильной направленности обучения в соответствии с реализуемыми программами