Программа разработана коллективом педагогов, родителей начальной ступени образования моу сош №3 ст. Фастовецкой, рассмотрена и принята Управляющим советом образовательного учреждения (протокол №1 от 2011г.)

Цель новой системы – обеспечить на этапе контроля реализацию принципов развивающего системно – деятельностного подхода Образовательной системы «Школа России». Основные задачи новой системы оценивания: определять, как ученик овладевает умениями по использованию знаний – то есть насколько обучение соответствует современным целям образования; развивать у ученика умения самостоятельно оценивать результат своих действий, контролировать самого себя, находить и исправлять собственные ошибки; мотивировать ученика на успех, избавить его от страха перед школьным контролем и оцениванием, создать комфортную обстановку, сберечь психологическое здоровье детей. Основными составляющими новой системы являются: развитие у учащихся самоконтроля и самооценки; фиксация результатов контроля в предметных таблицах учёта знаний; дифференциация оценки по шкале успешности. Система оценивания образовательных достижений 1-е правило. Оценивается любое, особенно успешное, действие, а фиксируется отметкой только решение полноценной задачи, т. е. по использованию знаний. 2-е правило. Учитель и ученик по возможности определяют оценку в диалоге (внешняя оценка + самооценка). 3-е правило. За каждую учебную задачу или группу заданий-задач, показывающих овладение отдельным умением, ставится своя отдельная отметка. 4-е правило. За задачи, решенные при изучении новой темы, отметка ставится только по желанию ученика. За каждую задачу проверочной работы (контрольной) работы по итогам темы отметки ставятся всем учащимся, так как каждый должен показать, как он овладел умениями и знаниями темы. 5-е правило. Итоговые оценки и отметки (за четверть, полугодие) рекомендуется определять за отрезок учебного года (число уроков четверти), который изучали в этот отрезок учебного времени. Итоговая отметка – это показатель уровня образовательных достижений. Она высчитывается как среднеарифметическое текущих отметок, выставленных ученикам и обязательных отметок за проверочные и контрольные работы. 6-е правило. Отметки выставляются в рабочий журнал учителя, дневник школьника, в графу того умения, которое было основным и приобреталось в ходе решения конкретной задачи. 7-е правило. Оценка ученика определяется по двум уровням (обязательный уровень и дополнительный – задания повышенной сложности). Обязательный уровень – выполняется всеми учащимися, где требуется применить сформированные умения и усвоенные знания, прежде всего соответствующие государственному стандарту, что необходимы всем по любому предмету. Это «отлично». Необязательный дополнительный уровень – решение «сверхзадачи» по неизученному материалу, когда потребовались либо самостоятельно добытые знания, либо новые, самостоятельно усвоенные умения. Этот уровень демонстрирует исключительные успехи отдельных учеников по отдельным темам – «превосходно». Описание этапов введения правил Этап I. 1-й класс. Вводятся только правила, которые являются минимальным составляющим основы системы оценивания, а именно: 1-е правило (различение оценки и отметки). Учитель и ученики привыкают различать оценку любых действий и отметку за решение учебной задачи. В первом классе вместо отметок используется только положительная и не разделяемая по уровням фиксация в рабочих материалах учителя. 2-е правило (самооценка). Дети учатся оценивать свои действия. 3-е правило (одна задача – одна оценка). Учитель и ученики привыкают оценивать каждую решенную задачу в отдельности, а не урок в целом. Начиная со второй четверти второго класса, определяется отметка за каждую учебную задачу. 4-правило (таблица учета знаний). Учитель начинает работать с таблицей пока без учеников. После проведения проверочной работы учитель выставляет отметки за каждое из заданий в таблицу. Отметки в таблицу выставляются по той шкале, которая принята в данной школе. Эти данные используются для отслеживания того, как каждый ученик справляется с программными требованиями. Этап II. 2-й класс (этот этап возможен и в любом следующем классе). Вводится в полном объеме 4-е правило (таблицы учета знаний). Не только учитель, но и ученики учатся определять, какое умение потребовалось в ходе решения задачи. В таблицу требований можно уже выставлять не только отметки за задания проверочных, но и за задачи, решенные в ходе текущего контроля (на других уроках). Этап III. 3-й класс и 4-й класс (на этот можно перейти и в другом классе). Учитель начинает применять 5-е - 7-е правило (определение итоговой оценки и отметки). Ученики еще не участвуют в применении этого правила, но оно может быть им разъяснено. Критерии оценки достижения планируемых результатов в начальной школе 5-бальная шкала Не достигнут обязательный уровень «2» - неудовлетворительно Не решена типовая, много раз отработанная задача Обязательный уровень Решение типовой задачи, подобной тем, что решали уже много раз, где требовались отработанные умения и усвоенные знания «3» - удовлетворительно Частично успешное решение (с незначительной, не влияющей на результат ошибкой или с привлечением посторонней помощи в какой-то момент решения) «4» - хорошо Полностью успешное решение (с незначительной ошибкой и полностью самостоятельно) Обязательный уровень («отлично») Решение нестандартной задачи, где потребовалось: - либо применить новые, получаемые в данный момент знания; - либо прежние знания и умения, но в новой, непривычной ситуации «5» - отлично Полностью успешное решение (без ошибок и полностью самостоятельно) Следующий уровень особый – необязательный для учеников, фиксирующий их исключительные успехи Дополнительный уровень («превосходно») Решение задачи на неизученный материал, потребовавшей: - либо самостоятельно добытых, не полученных на уроках знаний; - либо новых самостоятельно приобретённых умений «5+» - превосходно Полностью успешное решение (без ошибок и полностью самостоятельно) Отметка, выраженная цифрой, не рекомендована в первом классе. Но для ребёнка важно видеть свои достижения. Поэтому нами разработана система оценивания с помощью цветовых символов. Отметка для таблицы учета знаний в 1-ом классе Отметка по 5-бальной шкале Белый лепесток «2» - неудовлетворительно Фиолетовый лепесток «3» - удовлетворительно Оранжевый лепесток «4» - хорошо Синий лепесток «5» - отлично Красный лепесток «5+» - превосходно ТАБЛИЦА УЧЁТА ЗНАНИЙ учени___ 1 «___» класса МОУ СОШ № 3 станицы Фастовецкой __________________________________________________________ I четверть ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОБЛАСТЬ «МАТЕМАТИКА» ЗНАНИЯ, УМЕНИЯ ОТМЕТКА Счёт предметов. Сравнение групп предметов. Цифры и числа 1-5. Прибавление и вычитание числа 1. Длина. Кривая линия. Отрезок, луч, ломаная. Многоугольники. Состав чисел от 2 до 5. Знаки «>», «<», «=». Цифры и числа 6-9. Состав чисел. Число 0. Число 10. Последовательность чисел от 1 до 10. Чтение, запись, сравнение. Таблица сложения в пределах 10. Соответствующие случаи вычитания. Единица длины (см). Измерение отрезков в см. Вычерчивание отрезков заданной длины. ТАБЛИЦА УЧЁТА ЗНАНИЙ учени___ 1 «___» класса МОУ СОШ № 3 станицы Фастовецкой __________________________________________________________ II четверть ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОБЛАСТЬ «МАТЕМАТИКА» ЗНАНИЯ, УМЕНИЯ ОТМЕТКА Сложение и вычитание вида + 1, 2. Название чисел при сложении. Сложение и вычитание вида + 3. Последовательность чисел от 1 до 10. Чтение, запись, сравнение. Таблица сложения в пределах 10. Соответствующие случаи вычитания. Решение простых задач на сложение и вычитание. Решение простых задач на увеличение и уменьшение числа на несколько единиц. ТАБЛИЦА УЧЁТА ЗНАНИЙ учени___ 1 «___» класса МОУ СОШ № 3 станицы Фастовецкой __________________________________________________________ Ш четверть ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОБЛАСТЬ «МАТЕМАТИКА» ЗНАНИЯ, УМЕНИЯ ОТМЕТКА Сложение и вычитание вида + 4. Решение задач на разностное сравнение. Переместительное свойство сложения. Применение переместительного свойства сложения. Связь между суммой и слагаемыми. Название чисел при вычитании. Таблица сложения в пределах 10. Соответствующие случаи вычитания. Единицы массы (кг), вместимости (л). Название и последовательность чисел от 1 до 20. Образование чисел второго десятка. Чтение и запись. Текстовые задачи в два действия. ТАБЛИЦА УЧЁТА ЗНАНИЙ учени___ 1 «___» класса МОУ СОШ № 3 станицы Фастовецкой __________________________________________________________ 1У четверть ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОБЛАСТЬ «МАТЕМАТИКА» ЗНАНИЯ, УМЕНИЯ ОТМЕТКА Сложение однозначных чисел с переходом через десяток. Таблица сложения. Вычитание однозначных чисел с переходом через десяток. Прием вычитания по частям. Последовательность чисел от 1 до 20. Чтение, запись, сравнение. Таблица сложения в пределах 20. Соответствующие случаи вычитания. Решение простых и составных задач на сложение и вычитание. ТАБЛИЦА УЧЁТА ЗНАНИЙ учени___ 1 «___» класса МОУ СОШ № 3 станицы Фастовецкой __________________________________________________________ на конец 2011-2012 учебного года ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОБЛАСТЬ «МАТЕМАТИКА» ЗНАНИЯ, УМЕНИЯ ОТМЕТКА Последовательность чисел от 1 до 20. Чтение запись, сравнение. Таблица сложения однозначных чисел и соответствующие случаи вычитания (на уровне автоматизированного навыка) Сложение и вычитание чисел в пределах 20 с переходом через разряд. Величины (длина, масса, объем). Единицы измерения этих величин (сантиметр, дециметр, килограмм, литр). Геометрические фигуры: треугольник, квадрат, прямоугольник, круг. Решение простых задач на сложение, вычитание и разностное сравнение.

Похожие:

	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Данная программа разработана коллективом педагогов, родителей начальной ступени образования гоу сош №353 имени А. С. Пушкина, рассмотрена...		Программа вводится с сентября 2011-2012 учебного года и будет реализовываться... Данная программа разработана коллективом педагогов, родителей начальной ступени образования муниципального общеобразовательного учреждения...
	Основная образовательная программа начального общего образования мбоу сош №68 умк «Школа России» Краснодар, (Государственная аккредитация по виду «средняя общеобразовательная школа», Свидетельство о государственной аккредитации...		Согласована принята управляющим советом Педагогическим советом Протокол №2 от Анализ организации питания и режима гидратации, применения здоровьесберегающих технологий
	Доклад о состоянии и результатах деятельности моу «Красноярская сош» за 2011 год Одобрен Управляющим советом моу «Красноярская сош» протокол №9 от 15 марта 2012 года		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования к структуре основной образовательной программы...
	Итоги первого этапа городского конкурса профессионального мастерства педагогов «сош №40», моу «Гимназия №41», моу «сош №45», моу «Гимназия», моу «сош №48», моу «сош №49», моу «сош №54», моу «сош №55», моу «сош...		О режиме работы Государственного образовательного учреждения гбоу... В целях решения основных задач по содержанию образования, развития, воспитания учащихся, четкой организации их труда, труда педагогического...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... ...		Образовательная программа на 2012-2013 годы Принята педагогическим... ...
	Пояснительная записка Введение Основная образовательная программа... Программа формирования культуры здорового и безопасного образа жизни		Основная образовательная программа принята педагогическим советом мбоу «Майинский лицей» Программа определяет цели, задачи, планируемые результаты, содержание и организацию образовательного процесса на ступени основного...
	Образовательная программа начальной школы муниципального общеобразовательного... Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования (Приказ моин РФ №373 от 06 октября 2009 года)...		1 Общие сведения об оу структура управления Кадровое обеспечение... Порядок выборов органов самоуправления определяется Уставом мкоу «Прогимназия №3 г. Баксана». Согласно Уставу общее руководство осуществляется...
	Программа принята на заседании педагогического совета моу сош №1, протокол №5 от 11. 01. 2011г Базисным учебным планом, курс рассчитан на изучение в 6 классе общеобразовательной средней школы общим объёмом 35 учебных часов (1...		Основная образовательная программа начального общего образования...