Образование для детей с ограниченными возможностями
Создание условий для реализации прав детей с ограниченными возможностями здоровья является одной из приоритетных задач развития системы образования Приморского края. Обучение детей с ограниченными возможностями здоровья, в том числе детей-инвалидов регламентируется более чем 20 нормативными актами, в соответствии с которыми дети данной категории обеспечиваются медико-психологическим сопровождением и специальными условиями для обучения в образовательных учреждениях общего типа, а при наличии соответствующих показаний – в специальных (коррекционных) дошкольных учреждениях, школах и школах-интернатах.
Содержание образования и условия организации обучения и воспитания обучающихся с ограниченными возможностями здоровья определено адаптированной образовательной программой, а для инвалидов - индивидуальной программой реабилитации инвалида.
В 2014 году мероприятия социально-педагогической реабилитации рекомендованы 1480 детям - инвалидам. Департаментом ведется мониторинг количества выполненных мероприятий социально-педагогической реабилитации. В текущем году образовательными учреждениями с детьми-инвалидами проведено 1782 мероприятия.
При невозможности осуществления воспитания и обучения детей в дошкольных и общеобразовательных учреждениях с согласия родителей обеспечивается обучение детей-инвалидов по полной общеобразовательной или индивидуальной программе на дому, в том числе и родителями самостоятельно.
Родителям (законным представителям), имеющим детей-инвалидов в возрасте от 3 до 18 лет включительно, осуществляющим воспитание и обучение их на дому самостоятельно, один раз в год выплачивается компенсация за фактически произведенные затраты, но не более 10 000 рублей в год. В перечень затрат может войти, например, оплата образовательных услуг, приобретение учебной литературы, наглядных пособий, канцелярских принадлежностей, специализированного компьютерного оборудования, укомплектованного в соответствии с диагнозом. В краевом бюджете 2014 года на эти цели предусмотрено 2,157 млн. руб., более 300 тыс. рублей уже выплачено.
Потребности населения края в устройстве детей с нарушениями слуха, зрения, интеллекта, опорно-двигательного аппарата в коррекционные учреждения удовлетворяются полностью. В настоящее время в коррекционных учреждениях I-VIII видов обучается 3649 воспитанников, из них детей-инвалидов 896, в том числе 174 обучаются на дому. Домашнее обучение – один из вариантов обучения детей-инвалидов, при котором преподаватели образовательного учреждения посещают ребенка и проводят с ним занятия непосредственно по месту его проживания. В I-IV классах осуществляется начальный этап обучения, на котором общеобразовательная подготовка сочетается с коррекционной и пропедевтической работой. В V-IX классах продолжается обучение по общеобразовательным предметам и вводится трудовое обучение с профессиональной направленностью.
Для реализации потенциала детей с ограниченными возможностями здоровья созданы оптимальные условия. Образовательные программы разработаны для каждой категории детей, в них учитываются дифференциация специального образовательного стандарта, тяжесть нарушения психического развития и неспособность ребенка к освоению цензового уровня образования, индивидуальные особенности обучающихся, их возможности и потребности.
В течение учебного года проведено 23 заседания краевой психолого-медико-педагогической комиссии, созданной при департаменте образования и науки Приморского края, обследовано 312 детей с ограниченными возможностями здоровья. Для каждого даны рекомендации по их обучению по адаптированным общеобразовательным программам. Кроме краевой работают 26 территориальных комиссий для осуществления обследования детей и консультирования родителей по месту их жительства.
В состав комиссий включены специалисты, имеющие необходимую специальную квалификацию: дефектолог, логопед, педагог-психолог, социальный педагог, врач-психиатр, врач-невролог и др. В соответствии с заключением комиссии осуществляется дифференцированный набор детей с ограниченными возможностями здоровья в краевые государственные специальные (коррекционные) образовательные учреждения. Кроме того, психолого-медико-педагогические комиссии:
- выявляют детей с особенностями в физическом, психическом развитии, с отклонениями в поведении;
- устанавливают их право на образование в условиях общеобразовательных или специальных (коррекционных) учреждений;
- разрешают конфликты между родителями (законными представителями) и образовательными учреждениями;
- оказывают консультативную, организационную и методическую помощь в работе психолого-медико-педагогических консилиумов образовательных учреждений;
- участвуют в разработке предложений по улучшению процесса обучения, воспитания и медицинской помощи детям с ограниченными возможностями здоровья.
Ресурсный центр для организации дистанционного образования (далее РЦДО) для детей-инвалидов с сохранным интеллектом был создан в 2009 году на базе «Специальной (коррекционной) общеобразовательной школы-интерната III-IV видов» города Артема в рамках реализации приоритетного национального проекта «Образование». За эти годы накоплен большой опыт работы с особенными детьми.
Уникальное оборудование Центра позволяет успешно осваивать школьную программу слабовидящим, незрячим, слабослышащим, детям с заболеваниями опорно-двигательной системы.
Сегодня в ресурсном центре обучается 329 детей. Это дети-инвалиды I, II и III групп, проживающие в 29 городах и районах края и обучающиеся на дому. Открыто 8 филиалов центра (2 в г. Арсеньеве и по одному - в г.г. Артеме, Находке, Уссурийске, Владивостоке, Шкотовском, Октябрьском районах). Дистанционные технологии помогают ребятам раскрыться, стать более общительными, открытыми, любознательными. Они стали лучше учиться, их творческий потенциал раскрывается все больше и больше, а главное - у них появилась мотивация к обучению. Они активно участвуют (и побеждают!) в различных интернет-олимпиадах, конкурсах. Так, в 2014 году 21 ученик КГКСКОУ «Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат III IV видов» принял участие в Международной дистанционной игре-конкурсе «ИНФОЗНАЙКА 2014», 2 из них награждены дипломами победителей и призами, 19 – сертификатами участников.
32 ученика РЦДО приняли участие в конкурсе творческих проектов «Мой яркий мир», объявленном центром «Доступная среда» г. Москвы. Победитель конкурса Любовь Игошина стала участницей программы обмена для старшеклассников «FLEX» и получила право на обучение в США на 1 год. 19 учащихся принимали участие в I, II турах IX Международной олимпиады по основам наук (математика, информатика, английский язык) и набрали от 60 до 90 баллов из 100.
9 учащихся приняли участие во втором Международном детском творческом конкурсе «Сказки Красивого Сердца» в рамках проекта «Я выбираю доброжелательность», реализация которого проходила под эгидой Комиссии Российской Федерации по делам ЮНЕСКО. Шестиклассник Андрей Кузин занял 1 место в номинации «Фантастический рассказ» и еще четверо ребят стали финалистами конкурса.
У каждого обучающегося есть индивидуальный учебный план, согласованный с родителями, школой, муниципальным органом управления образованием.
С родителями (законными представителями) детей-инвалидов заключены договоры на обучение, передачу специализированного оборудования в безвозмездное временное пользование.
Организована служба психологической поддержки: проводятся тренинги, консультации, ребятам оказывает помощь тифлопедагог, учитель-логопед, учитель-дефектолог, клинический психолог, учитель-сурдопедагог.
Педагоги Ресурсного центра совместно с представителями Школы педагогики ДВФУ работают над созданием собственного образовательного ресурса, который будет размещен на сайте школы-интерната.
В крае в системе проводится подготовка педагогических работников, владеющих специальными педагогическими подходами и методами обучения и воспитания обучающихся с ограниченными возможностями здоровья: в Приморском краевом институте развития образования, Школе педагогики ДВФУ, Спасском педагогическом колледже.
В течение года 310 педагогов детских интернатных учреждений Приморского края обучились по программам повышения квалификации. («Технологии системно-деятельностного подхода в практике учителя-предметника», «Коорекционно-развивающий подход к воспитанию и обучению детей с нарушением зрения», «Сочетание традиционных форм обучения и современных педагогических технологий в работе с детьми, имеющими нарушения слуха», «Коррекционно-педагогическая деятельность с детьми, имеющими отклонения в развитии и поведении», «Социальная реабилитация несовершеннолетних с отклонениями в поведении» и т.д.).
Курсы повышения квалификации для учителей-логопедов по комплексной программе прошли 14 человек, по программе «Социально-психолого-педагогическая коррекция и реабилитация детей в системе образования» - 48 учителей-логопедов.
Слушателями семинаров по темам: «Организация коррекционно-воспитательной работы с детьми с нарушением опорно-двигательного аппарата» и «Активизация познавательной деятельности детей с ограниченными возможностями здоровья» стали 60 педагогических работников.
На базе Приморского краевого института развития образования 59 человек, работающих в специальных образовательных и медицинских учреждениях, получили государственные дипломы о профессиональной переподготовке по программам «Логопедия», «Педагогика и психология»; 3 директора коррекционных образовательных учреждений Приморского края прошли обучение по Президентской программе подготовки управленческих кадров в Приморском филиале Российской академии народного хозяйства и государственной службы при Президенте Российской Федерации. 22 педагога зачислены на обучение по программе переподготовки «Коррекционная педагогика»,
Многие родители хотят обучать своих детей в обычной школе по месту жительства, дать им возможность больше общаться со сверстниками. В общеобразовательных организациях края обучается 1393 ребенка-инвалида. Чтобы процесс инклюзии был благоприятным, школы учитывают особые образовательные потребности таких детей и оказывают им необходимую специальную поддержку. Разрабатываются индивидуальные учебные планы по адаптированным общеобразовательным программам, переоформляются лицензии на образовательную деятельность в связи с внесением дополнений в перечень образовательных программ, организуется профессиональная, психологическая подготовка руководителей и педагогов школ.
В 5 общеобразовательных учреждениях Артемовского городского округа, Надеждинского, Хасанского, Хорольского, Чугуевского муниципальных районах созданы специальные (коррекционные) классы для детей с ограниченными возможностями здоровья (VII, VIII вида).
Департаментом образования и науки Приморского края совместно с Приморским краевым институтом развития образования в системе проводятся семинары, курсы повышение квалификации по вопросам обеспечения права на общее образование детей с ограниченными возможностями здоровья, детей-инвалидов.
В краевых учреждениях профессионального образования обучается 84 человека с ограниченными возможностями здоровья, из них 28 – дети-инвалиды. В колледжах начата работа по внедрению паспортов доступности учреждений для инвалидов и маломобильных групп населения.
В апреле 2014 года на базе ДВФУ впервые проведена региональная научно-практическая конференция «Образовательное пространство в современной системе обучения и воспитания детей с расстройствами аутистического спектра». В конференции приняли участие специалисты, студенты и родители.
В образовательных организациях края проводится работа по созданию универсальной безбарьерной среды для совместного обучения детей-инвалидов и детей, не имеющих нарушений развития.
Во исполнение распоряжения Администрации Приморского края и приказа департамента образования организовано проведение паспортизации объектов образования.
В рамках подпрограммы «Доступная среда» на 2013-2017 годы государственной программы Приморского края «Социальная поддержка населения Приморского края на 2013 - 2017 годы» предусмотрен также ряд мероприятий, направленных на формирование доступной среды в специальных (коррекционных) учреждениях:
1. Приобретение оборудования для обеспечения полной слуховой среды для глухих детей. На эти цели планируется направить 1,1 млн. руб., из них средства краевого бюджета – 550,0 тыс. руб;
2. Оборудование пандуса, оснащение лестниц поручнями для детей, больных ДЦП. На данные мероприятия предусмотрено 300,0 тыс. руб., из них средства краевого бюджета – 150,0 тыс. руб;
3. Приобретение звуковых мячей, общедиагностических полихроматических таблиц Рабкина, досок с Брайлевскими буквами, оборудование тактильными плитками пешеходной дорожки, мнемосхемами помещений в здании школы-интерната для слепых и слабовидящих детей. На эти мероприятия программы заложено 900,0 тыс. руб., из них средства краевого бюджета – 450,0 тыс. руб.;
4. Приобретение акустической системы «Ямаха», звукоусиливающей аппаратуры и слухоречевых тренажеров для детей с ослабленным слухом. На приобретение этого оборудования предусмотрено 350,0 тыс. руб., из них краевой бюджет – 175,0 тыс. руб.;
5. Оборудование тифлоприборами, звуковыми маяками для воспитанников краевой начальной школы-детского сада с нарушениями зрения, а также оборудование детской площадки учреждения специальным нескользящим рельефным покрытием. Всего потребуется 700,0 тыс. руб., половина этой суммы будет оплачена из краевого бюджета;
6. Развитие сетевых образовательных услуг для детей-инвалидов, дистанционно обучающихся в Ресурсном центре. В краевом бюджете по данному направлению предусмотрено 2,326 млн. рублей.
Почти 22 млн. рублей краевым бюджетом предусмотрено на внедрение и поддержку инфраструктуры доступа и электронных образовательных систем для обеспечения дистанционного обучения детей с ограниченными возможностями здоровья.
На реализацию всех мероприятий в 2014 году предусмотрено: 28,68 млн. рублей, в том числе из средств федерального бюджета (Минтруд России) – 1,675 млн. рублей, краевого бюджета – 25,9 млн. рублей, средств бюджетов муниципальных образований – 1,1 млн. рублей.
В 2014 году Приморский край участвует в государственной программе Российской Федерации «Доступная среда» на 2011-2015 годы», в этом году будет создана универсальная безбарьерная среда в 66 общеобразовательных организациях: они будут оснащены специальными приспособлениями и оборудованием, в том числе учебным, реабилитационным. На эти цели будут направлены средства федерального бюджета – 103, 7 млн. рублей и краевого - 44,4 млн. рублей.
К концу 2015 года планируется создать безбарьерную среду в 20 процентах общеобразовательных организаций.
|
