Публичный отчет муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Тишанская средняя общеобразовательная школа Волоконовского района Белгородской области»
Скачать 2.14 Mb.
|
9. Состояние здоровья школьников, меры по охране и укреплению здоровья. Генеральной целью общеобразовательного учреждения наряду с обучением и воспитанием является сохранение и укрепление здоровья школьников, создание условий для реализации ребенком своего социального и биологического потенциала, для успешной его адаптации в обществе. В спектр ведущих задач общеобразовательного учреждения входит деятельность по обеспечению физического, психического и социального здоровья учащихся. Стихийный процесс создания в общеобразовательных учрежденииях здоровьесозидающей образовательной среды, недостаточный учет педагогическими коллективами внешних и внутренних факторов и тенденций, обуславливающих процесс развития целостной здоровьеориентированной деятельности приводят к отчуждению педагогов и обучающихся от ценностей здоровья, здорового и безопасного образа жизни, снижению эффективности профессионально-педагогической деятельности. Одна из причин подобного явления состоит в неразработанности процесса создания целостной системы валеологической деятельности общеобразовательного учреждения. Таким образом, объективно назревший социальный заказ школе на воспитание здорового человека сформировал потребность и актуализировал проблему в разработке и внедрении в школьную практику целостной системы деятельности, направленной на сохранение и укрепление здоровья обучающихся, формирование здорового и безопасного образа жизни. Для совершенствования здоровьесберегающей деятельности образовательного учреждения на базе МБОУ «Тишанская СОШ» с 1 сентября 2010 года открыта муниципальная экспериментальная площадка по теме «Система здоровьесозидающей деятельности общеобразовательного учреждения в целостном образовательном процессе». Необходимость проведения опытно-экспериментальной работы в коллективе школы обусловлена состоянием здоровья основных участников педагогического процесса. Анализ показателей ежегодного мониторинга здоровья детей свидетельствует о том, что за последние три года увеличилось количество учащихся школы, отнесенных ко второй и первой группам здоровья, уменьшилось - к третьей и четвертой.
Но вместе с тем, не снизился удельный вес заболеваний у детей нервной системы, верхних дыхательных путей, органов пищеварения, эндокринной системы; стабильными остаются показатели заболеваний у учащихся опорно-двигательной, сердечно-сосудистой и мочевыделительной систем. Психический аспект здоровья детей характеризуется наличием неустойчивой самооценки, высоким уровнем личной тревожности, неблагоприятным эмоциональным состоянием. Социальный аспект здоровья школьников характеризуется несформированностью умений контролировать свою учебную деятельность, отсутствием самоконтроля в различных ситуациях. Программа эксперимента рассчитана на 2010-2013 учебные годы. Главная цель программы – разработка и запуск эффективной системы здоровьесберегающей деятельности общеобразовательного учреждения в целостном образовательном процессе, что отвечало бы базовым потребностям учебных заведений, участвующих в эксперименте, интересам родителей и педагогической общественности муниципальных образований в решении социальной задачи обучения, воспитания и развития здорового молодого поколения. Задачи в рамках проблемы, на решение которой направлен проект: Изучить состояние проблемы исследования в педагогической теории и практике. Разработать с учетом территориальных особенностей систему здоровьесозидающей деятельности общеобразовательного учреждения в целостном образовательном процессе. Определить механизмы ( цели, задачи, структуру, содержание, этапы, условия) становления и развития системы здоровьесозидающей деятельности школы в целостном образовательном процессе. Определить эффективность сформированной системы здоровьесозидающей деятельности школы в соответствии с выделенными критериями. Подготовить методические рекомендации по внедрению в массовую практику системы деятельности школы, направленной на развитие здоровья обучающихся. Система здоровьесозидающей деятельности общеобразовательного учреждения в целостном образовательном процессе будет эффективной: а) если здоровая жизнь ребенка рассматривается в единстве всех ее составляющих: психическое, физическое, социальное здоровье; все аспекты учебно-воспитательного процесса направлены на формирование культуры здоровья обучающихся (цели, задачи, содержание, формы, методы и средства обучения и воспитания); процесс формирования культуры здоровья обучающихся охватывает обучение, воспитание и развитие детей; б) если базируется на концепции образовательной системы школы здоровья (цели, задачи, принципы, компоненты и специфические функции, закономерности, этапы, противоречия, управленческие механизмы и условия ее развития, критерии оценки); в) если проходит следующие технологические этапы: явного возникновения, становления, стабилизации ( зрелости); г) если система здоровьесозидающей деятельности включает следующие структурные компоненты: целевой, содержательный, средовый, медико-психолого-валеологический и социально-психологический, управленческий; д) если система здоровьесозидающей деятельности оценивается по критериям зрелости, результативности, подготовленности руководителей, учителей и специалистов школы, удовлетворенности участников педагогического процесса. Ожидаемые результаты осуществления программы: Научные результаты: –теоретическое обоснование целей, задач, структуры и содержания, этапов и условий становления и функционирования системы здоровьесозидающей деятельности школы в целостном образовательном процессе; – разработка критериев и методики оценки эффективности внедрения созданной системы здоровьесозидающей деятельности общеобразовательного учреждения в целостном образовательном процессе; –обобщение результатов исследования в научных статьях, методических пособиях для учителей и руководителей школ; –опытно-экспериментальная проверка создания целостной системы здоровьесозидающей деятельности школы. Практические результаты: –построение целостной системы здоровьесозидающей деятельности на базе экспериментальных общеобразовательных учреждений; –снижение школьных факторов риска для здоровья учащихся; – стабилизация и улучшение состояния здоровья обучающихся; –повышение уровня культуры здоровья школьников; –повышение уровня профессиональной компетентности руководителей, учителей и других педагогических работников в вопросах педагогики здоровья; – оказание благотворного воздействия на микросоциум школ, участвующих в эксперименте. Для реализации задач экспериментальной работы в нашей школе была разработана Подпрограмма по сохранению и укреплению здоровья участников педагогического процесса и формированию здорового и безопасного образа жизни на 2010-2013 учебные годы «Здоровье», которая базируется на принципе взаимодействия всех участников образовательного процесса: педагогов, родителей, учащихся. В связи с этим перед педагогическим коллективом стоят общие реальные задачи охраны здоровья и профилактики заболеваний среди учащихся, которые требуют оптимизации педагогического процесса и проведения ряда организационных преобразований. Творческой группой были разработаны: 1.Функциональные обязанности администрации и учителей школы в соответствии с валеологическим подходом; 2.Положение о школьном комитете здоровья; 3.Положения о двигательной активности и проведении дней здоровья в школе; 4. Программа методологического семинара для педагогических работников и других специалистов по теме «Целостная система здоровьесозидающей деятельности школы» на 2010-2013 учебные годы; 5. Программа валеологического просвещения родителей обучающихся «Родительский университет здоровья» на 2010-2013 учебные годы. Организована деятельность по их реализации. Вопросы здоровьесозидающей деятельности общеобразовательного учреждения включены в план работы Управляющего совета школы, они рассматриваются на административных совещаниях, совещаниях при директоре, на общешкольных и классных родительских собраниях. Критерий «Использование здоровьесберегающих технологий в образовательном процессе» учитывается при распределении стимулирующего фонда заработной платы. Классные руководители, воспитатель в ГПД, учитель физкультуры, руководители спортивных секций регулярно проводят классные часы, внеклассные мероприятия, спортивные соревнования, часы здоровья, способствующие формированию здорового образа жизни учащихся. Руководители МО организовали изучение научно-методической литературы, опыта работы образовательных учреждений по здоровьесозидающей деятельности. В формировании системы спортивно-оздоровительной работы в воспитательном процессе в школе важное место принадлежит реализации Программы воспитания здорового образа жизни учащихся, организации и проведению спортивных соревнований и Дней здоровья. В школе поддерживается санитарно-гигиенический режим, организуется активный отдых детей, проводятся физкультминутки, спортивные часы, игры на свежем воздухе. Организовано горячее питание 100% учащихся. Классные руководители уделяют должное внимание вопросам сохранения и укрепления здоровья детей. Формированию у детей основ правильного питания как составляющей здорового образа жизни служит программа «Культура питания». Классные руководители проводят с учащимися и их родителями занятия по этой программе. Вопросы питания рассматриваются на совещаниях, общешкольных и классных родительских собраниях. Медсестрой Тишанского ФАПа Федорченко В.А. проведены «пятиминутки здоровья»: «Профилактика отравления грибами» и «Роль натурального меда в питании и сохранении здоровья детей». Вопросам профилактики наркомании, токсикомании, алкоголизма и табакокурения посвящены внеклассные мероприятия: лекции и беседы классных руководителей, медсестры, конкурс проектов и плакатов «Твое сознание», выступление агитбригады «Мы - за здоровый образ жизни!» 67 учащихся школы занимаются в спортивных секциях: «Волейбол», «Мини-футбол», «Гиревой спорт», «ОФП». Но руководители спортивных секций Волков В.С. и Решетняк А.И. допускают нарушения в режиме работы. Нерегулярно проводится утренняя зарядка с учащимися 1-11 классов. Расписание учебной деятельности в муниципальном общеобразовательном учреждении «Тишанская средняя общеобразовательная школа Волоконовского района Белгородской области» обеспечило выполнение требований:
Объекты физической культуры и спорта. Школа располагает следующими объектами для занятий учащимися физической культурой и спортом: собственные крытые: спортивный зал – 269,61 кв.м тренажерный зал –113.10 кв.м открытые: футбольное поле – 2520 кв.м беговая дорожка – 240 м спортивная площадка – 2200 кв.м баскетбольная площадка –364 кв.м Все объекты использовались в соответствии с расписанием школы. Помещения для отдыха, досуга, культурных мероприятий: актовый зал – 171,75 кв.м класс хореографии- 128, 95 кв.м. Немаловажную роль играют уроки физической культуры. Четвертый год в школе проводится обязательный экзамен по физкультуре в 5-10 классах. Результаты экзаменов показали неплохие результаты, как по теоретической, так и по практической части. Учителем физкультуры были составлены вопросы, и тесты для проведения теоретической части экзамена. Но учителю физкультуры необходимо готовить учащихся в течение всего учебного года, больше работать над выработкой у учащихся развивающих и укрепляющих здоровье гимнастических упражнений, четко организовывать проведение спортивных мероприятий. Медицинский осмотр учащихся, проводимый в начале учебного года, показал, что в подготовительной и специальной группах, к сожалению, в два раза больше учащихся, чем учеников основной группы. Поэтому главной из задач школы остается по-прежнему укрепление и сохранение здоровья учащихся. С целью сохранения и укрепления физического и психического здоровья учащихся в школе используются здоровьесберегающие технологии, отслеживается их эффективность. С целью профилактики утомления, нарушения осанки, зрения проводятся динамические паузы, гимнастика для глаз, физкультминутки в 1-5 классах. В оздоровительных целях созданы условия для удовлетворения биологической потребности учащихся в движении. Учебные занятия чередовались с прогулками на свежем воздухе, уроками физической подготовки (три урока в неделю). Медицинская сестра школы реализовала технологии профилактической работы: диспансерные осмотры с использованием лабораторных исследований, обследований ЭКГ, щитовидной железы; вакцинацию, профилактику инфекционных и других заболеваний. Для профилактики гриппа, ОРВИ ежегодно с 2003 года детям с согласия их родителей проводится иммунизация отечественной вакциной «Гриппол». Привитость против гриппа – 65,3% (остальные не прививаются из-за отказа родителей). Оздоровление в школе проводится под контролем медсестры по следующим направлениям:
диспансерное наблюдение школьной медсестрой за детьми со II и III группой здоровья (ДЖВП, изменения опорно-двигательного аппарата). Формированию у детей основ правильного питания как составляющей здорового образа жизни служит программа «Культура питания». Классными руководителями ежемесячно проводятся с учащимися занятия по этой программе. Вопросы питания рассматриваются на совещаниях, общешкольных и классных родительских собраниях. Вопросам профилактики наркомании, токсикомании, алкоголизма и табакокурения были посвящены внеклассные мероприятия: лекции и беседы классных руководителей, медсестры; конкурсы проектов, стенгазет и плакатов; акция « Мы – против наркотиков!»; проводился месячник борьбы со СПИДом. Медсестра Федорченко В.А., классные руководители провели тематические беседы с учащимися и их родителями и классные часы по профилактике вредных привычек и формированию здорового образа жизни детей. Учителем физкультуры было организовано проведение спортивных соревнований с учащимися под девизом «Я выбираю здоровье!» В рамках Всероссийской акции «Я выбираю спорт, как альтернативу пагубным привычкам» прошли соревнования по мини-футболу, волейболу, «Пионерболу», тренинг по профилактике вредных привычек «Как сказать «Нет». В школе ведется работа по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма. В рамках реализации плана проведения Дня памяти жертв дорожно-транспортных происшествий учитель Полуэктов А.М. провел тематический урок «Профилактика детского дорожно-транспортного травматизма» с учащимися 10-11 классов. Преподаватель-организатор ОБЖ Волков В.С. организовал практические занятия с учащимися 3-5 классов по овладению навыками безопасного участия в дорожном движении «Уважайте каждый знак». Классные руководители 1-4 классов организовали проведение игры «Эстафета зеленого огонька», викторины «Красный, желтый, зеленый» и конкурса рисунков «Мой друг-велосипед!» Классные руководители 5-7 классов провели тематические классные часы и конкурс знатоков правил дорожного движения, посвященные профилактике детского дорожно-транспортного травматизма, с использованием материалов Всероссийской газеты «Добрая Дорога Детства». В 6-9 классах прошли беседы на тему «Внимание – улица! (за безопасность движения на дорогах)». Для учащихся 8 класса классный руководитель Фролова Е.П. подготовила презентацию «Права и обязанности пешеходов». Реализуется план совместных мероприятий с районным отделением Красного Креста. В рамках месячника по пропаганде безвозмездного донорства учащиеся школы написали диктанты, сочинения, подготовили плакаты, а также выступили с лекциями во всех учреждениях, расположенных на территории Тишанского сельского округа. Лучшие работы детей отмечены районными и областными грамотами и призами. В этом учебном году систематически проводились классные и общешкольные родительские собрания, на которых совместно решались школьные проблемы: сохранение и укрепление здоровья детей, профилактика детского дорожно-транспортного травматизма, проведение праздников и спортивных мероприятий, организация питания детей, оказание помощи в ремонте школы. Учителями было организовано психолого–педагогическое просвещение родителей. Большинство родителей систематически участвуют в благоустройстве и озеленении школьной территории. Подводя итог анализу уровня здоровья можно сделать следующие выводы:
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Похожие:
 | Публичный отчет государственного бюджетного общеобразовательного учреждения Самарской области Самарской области средняя общеобразовательная школа №1 п г т. Безенчук муниципального района Безенчукский |  | План работы методического совета муниципального общеобразовательного учреждения «Успенская основная общеобразовательная школа Волоконовского района Белгородской области» |
| Образовательная программа муниципального бюджетного общеобразовательного... Вого качества образования учащихся муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Карабашская средняя общеобразовательная... | | Публичный отчет о работе муниципального бюджетного общеобразовательного... Задача настоящего доклада представить родительской общественности информацию о деятельности муниципального бюджетного общеобразовательного... |
| Г. Каменск-Уральский Публичный отчёт муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №7» за 2012-2013 учебный... | | Информационная карта общеобразовательного учреждения Полное наименование учреждения Новопавловский филиал муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная... |
| Публичный отчет муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения... Содержание публичного отчета образовательного учреждения обсуждено и принято педагогическим советом мбоу «сош №50» | | За 2012-2013 учебный год Публичный доклад муниципального общеобразовательного бюджетного учреждения «Средняя общеобразовательная школа с. Малиново» Дальнереченского... |
| За 2011-2012 учебный год Публичный доклад муниципального общеобразовательного бюджетного учреждения «Средняя общеобразовательная школа с. Малиново» Дальнереченского... | | Публичный отчет директора муниципального бюджетного общеобразовательного... Школа №15 открыта в 1968г. Проектная мощность 28 класса с общей накопляемостью 720 учащихся |
| Программа внеурочной деятельности муниципального бюджетного общеобразовательного... Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «средняя общеобразовательная школа №174» советского района г. Казани | | Отчет о результатах самообследования Муниципального бюджетного общеобразовательного... Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения средняя общеобразовательная школа №9 |
| Отчет о результатах самообследования Муниципального бюджетного общеобразовательного... Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №63» | | Основная образовательная программа муниципального бюджетного общеобразовательного... Содержание образовательной программы муниципального бюджетного образовательного учреждения «Лучковская средняя общеобразовательная... |
| Публичный доклад моу ильменская средняя общеобразовательная школа... У ильменская средняя общеобразовательная школа Поворинского муниципального района Воронежской области. «Результаты деятельности Муниципального... | | Уста в муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения... Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения староурмарская средняя |
