Некоммерческая организация «Ассоциация московских вузов»
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТОРГОВО-ЭКОНОМИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ
(ГОУ ВПО РГТЭУ)
Научно-информационный материал № 6.
Иновационно-образовательные теоретические материалы для проведения занятий по обществознанию для подготовки к ЕГЭ.
Москва, 2011 г.
«Совершенствования методики подготовки учащихся средних школ к сдаче ЕГЭ по обществознанию с использованием инновационных технологий».
В современных условиях подготовка учащихся средних школ к ЕГЭ и олимпиадам по предметам ведется в самих школах (гимназиях, лицеях) и на подготовительных курсах вузов, много учащихся занимаются с репетиторами. Требования к ЕГЭ достаточно высокие и стандартная школьная программа не всегда обеспечивает достаточный уровень подготовки.
Сегодня многие задаются вопросом: как же успешно подготовить учащихся к сдаче единого государственного экзамена? Какие условия следует учитывать, а в ряде случаев – целенаправленно изменять? Согласно проведённых исследований, главным внутренним ресурсом при подготовке к ЕГЭ является изменение педагогической позиции учителя. Один из устойчивых профессиональных стереотипов педагогов – это стремление подготовить абсолютно всех школьников к достижению высоких результатов. По мнению исследователей, более целесообразно перенаправить учительские усилия на достижение конкретным школьником нужных именно ему или возможно для него самого результатов. Учащиеся постепенно учатся соизмерять свои притязания и возможности и ответственно выбирать соответствующую образовательную траекторию.
От каких факторов зависит подготовка выпускников?
диагностика уровня подготовки учащихся должна начинаться в начале учебного года;
в основе диагностики должны лежать единые оценочные эталоны;
необходимость создания условий для освоения выпускниками навыков адекватной самооценки.
Для решения этих задач наиболее эффективным является системное изучение теоретического материала в сочетании использованием предметных тестов, как тематических, так и итоговых. Такой подход применяется на подготовительных курсах РГТЭУ.
Подготовка к экзамену по обществознанию:
к основным целям обществоведческой подготовки нужно отнести не только усвоение знаний и овладение умениями, развитие мышления, но и воспитание учащихся, формирование у них системы ценностей;
одна из особенностей обществоведческого курса заключается в том, что он базируется не на одной науке, как ряд других предметов, а интегрирует знания из целого комплекса социальных и гуманитарных наук;
названные науки являются основой пяти содержательных линий: человек, общество и духовная жизнь общества, познание, право, экономика, политика, социальные отношения;
одна из главных трудностей, с которыми сталкиваются сегодняшние выпускники при сдаче ЕГЭ – это не столько незнание содержания материала, сколько неумение работать с тестовым материалом разной типологии и разного уровня сложности.
в связи с этим – необходимость организации системной работы на занятиях по подготовке учащихся к ЕГЭ по предмету.
Особенности проведения занятий.
в 10-м и 11-м классах – учебный год целесообразно начать с входного тестирования и определения уровня подготовки учащихся, в последующем изучить на теоретических занятиях основные разделяя обществознания в сочетании с творческими заданиями и тематическим тестированием;
по мере изучения разделов теоретического материала целесообразно проводить тематическое тестирование формата ЕГЭ, при этом необходимо добиваться полного выполнение всего задания, особенно части С с написанием эссе;
в ходе учебного процессе нужно привлекать учащихся к участию в олимпиадах разного уровня, в первом туре добиваться максимального охвата;
во второй половине учебного года можно проводить комплексное тренировочное ЕГЭ по всему материалу, что позволит определить степень подготовки учащихся к ЕГЭ и спланировать корректировку тематических планов;
все оценки необходимо вести в 100-балльной системе.
Наряду с традиционными методами обучения для эффективной подготовки к ЕГЭ и олимпиадам целесообразно активно применять различные методы обучения, которые позволяют добиваться более высоких результатов.
Основные рекомендации учителям и преподавателям по подготовке к ЕГЭ и олимпиадам:
1. Подготовку к ЕГЭ следует начинать с началом изучения курса. Для тех, кто целенаправленно и систематически готовится по предмету, положительный результат будет дополнительным стимулом и придаст уверенности в своих силах, те же, кто получит балл ниже ожидаемого, сделают выводы, что готовиться нужно еще больше;
2. Вся деятельность должна вестись на высоком уровне трудности. Это не значит, что для всех учащихся и сильных и слабых предлагаются сложные вопросы, выходящие за рамки школьного курса. Каждому ребенку нужно предложить свой уровень сложности, который подвигал бы его к размышлениям и, в конечном итоге, к самообразованию. Задания строятся так, чтобы учащиеся могли, применив имеющиеся у них знания, ответить, но для этого им нужно было бы порассуждать (возможно, с помощью учителя). Умение рассуждать приведет к тому, что самый сложный вопрос можно будет решить.
3. подготовка к ЕГЭ в течение учебного, должна подвести учащихся к пониманию обыденности экзамена, убрать составляющую страха и нивелировать волнение. Необходимо научить учащихся внимательно читать тесты и здания, работать над пониманием формулировки вопроса, умением точно отвечать на поставленный вопрос. Этого можно добиться постоянным тренингом, прорешивая задания ЕГЭ и олимпиад прошлых лет и постоянно анализируя формулировки вопросов.
Приложение 1
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ
Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования
РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТОРГОВО-ЭКОНОМИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ
(РГТЭУ)
ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ
Программа
подготовки абитуриентов, поступающих в Российский государственный торгово-экономический университет.
Составители: профессор Машкин Н.А.,
Большаков А.Н.
Москва, 2010г.
Пояснительная записка
Программа по обществознанию составлена на основе федерального компонента государственного стандарта среднего (полного) общего образования и предназначена для подготовки абитуриентов к сдаче Единого государственного экзамена.
Программа охватывает основные элементы выносимого на проверку учебного содержания по обществознанию для составления контрольно-измерительных материалов ЕГЭ, учитывает все основные характеристики контроль-измерительных материалов по учебному предмету согласно Спецификации экзаменационной работы для выпускников 11-х классов образовательных учреждений.
Освоить программу по обществознанию поможет самостоятельное изучение рекомендуемой учебной литературы с опорой на нормативные акты.
Программа может быть использована для подготовки абитуриентов к сдаче вступительного испытания по обществознанию в форме тестирования и собеседования.
1 раздел. Общество
Общество как совместная жизнедеятельность людей. Понятие общества и его признаки.
Общество и природа. Общество и культура (вторая природа).
Науки об обществе. Структурные элементы общества. Общественные отношения.
Общество как сложная динамическая система. Взаимосвязь экономической, социальной, политической и духовной сфер общества.
Важнейшие социальные институты.
Исторический процесс, его участники. Прогресс и регресс. Проблема общественного прогресса, его противоречивость. Критерии прогресса. Многообразие путей и форм общественного развития. Эволюция, революция, реформы. Формационный и цивилизационный подходы. Восток и Запад.
Традиционное, индустриальное и постиндустриальное (информационное) общество.
Особенности развития России.
Целостность и противоречивость современного мира. Глобализация мирового хозяйства.
Глобальные проблемы человечества.
2 раздел. Человек.
Проблемы сущности и бытия человека. Цель и смысл жизни человека.
Человек как результат биологической, социальной и культурной эволюции. Сознание. Понятие сознания. Сознание как функция головного мозга. Общественная природа сознания. Индивидуальное и общественное сознание. Массовое сознание. Внутренний мир человека. Сознательное и бессознательное. Самосознание и самореализация личности. Поведение.
Индивид, личность, индивидуальность.
Структура личности. Темперамент. Направленность. Способности. Характер.
Социализация и воспитание личности.
Роль деятельности в жизни общества. Деятельность человека и поведение животных.
Целеполагание. Структура деятельности: субъекты, объекты, цель, средства, достижения и результаты деятельности. Потребности, способности и интересы человека. Ценности.
Многообразие деятельности. Её виды. Трудовая деятельность. Творческая деятельность. Деятельность и общение, игра, учение. Свобода и необходимость человеческой деятельности.
3 раздел. Познание.
Познание мира. Многообразие форм человеческого знания. Формы познания: чувственное и рациональное, истинное и ложное. Понятие истины, ее критерии. Абсолютная и относительная истина. Объективная истина.
Виды человеческого познания. Научное познание. Эмпирическое и теоретическое познание. Методы научного познания. Ненаучное познание. Социальное познание. Социальные науки, их классификация. Социальные и гуманитарные знания. Самопознание.
4 раздел. Культура и духовная жизнь.
Понятие культуры.
Культура материальная и духовная. Формы и разновидности культуры: народная, массовая и элитарная.
Молодежная субкультура.
Многообразие и диалог культур как черта современного мира. Традиции и новаторство в культуре. Проблемы современной отечественной культуры. Тенденции духовной жизни современной России.
Наука. Сущность и функции современной науки. Этические принципы науки и ответственность ученых. Виды наук.
Искусство. Происхождение, понятие и сущность искусства. Функции, виды (формы) искусства. Жанры.
Образование. Его социальная и личностная значимость. Функции образования. Российское образование на путях модернизации. Законодательство РФ об образовании. Принципы государственной политики в области образования. Система образования в РФ. Формы получения образования в РФ. Правила приема в образовательные учреждения профессионального образования.
Религия и ее роль в жизни общества. Феномен религии. Происхождение религии, её функции. Мировые религии. Церковь и государство. Веротерпимость. Законодательство РФ о свободе совести, свободе вероисповедания и религиозных объединениях.
Мораль. Происхождение, понятие и сущность морали. Моральные нормы. Моральная оценка. Совесть. Патриотизм как нравственное чувство и нравственное качество. Нравственная культура. Мировоззрение. Его место в духовном мире человека. Типы мировоззрения.
Средства массовой коммуникации и культура.
5 раздел. Экономика.
Экономика: хозяйство и наука. Экономическая культура. Экономическое содержание собственности. Типы экономических систем. Рыночные отношения. Спрос и предложение. Многообразие рынков. Конкуренция и монополия. Россия в условиях рыночной экономики.
Экономика предприятия. Факторы производства и факторные доходы. Постоянные и переменные издержки. Прибыль. Основные источники финансирования бизнеса. Экономика потребителя и экономика производителя.
Фондовый и финансовый рынки. Деньги и ценные бумаги. Банковская система. Роль Центробанка в банковской системе России. Финансовые институты. Виды, причины и последствия инфляции.
Рынок труда. Безработица и государственная политика в области занятости в России.
Роль государства в экономике. Экономическая политика государства. Налоговая система в Российской Федерации. Виды и функции налогов Бюджетно-налоговая политика. Основы денежно-кредитной политики государства. Государственный бюджет. Государственный долг.
Экономическая деятельность и ее измерители. Понятие ВВП, валовой национальный продукт (ВНП), национальный доход. Уровень жизни. Прожиточный минимум.
Экономический рост и развитие. Факторы экономического роста. Экстенсивный и интенсивный рост.
Экономические циклы. Специализация. Обмен.
Мировая экономика. Государственная политика в области международной торговли.
Международная финансовая система. Глобальные экономические проблемы.
6 раздел. Социальные отношения.
Социальная структура и социальные отношения. Социальная дифференциация. Социальные статусы и социальные роли. Социальная стратификация, неравенство.
Социальная мобильность, виды социальной мобильности в современном обществе. Каналы социальной мобильности.
Социальные группы и их типы. Молодежь как социальная группа, особенности молодежной субкультуры. Этнические общности. Нации. Национальное самосознание. Межнациональные отношения. Конституционные принципы национальной политики в Российской Федерации.
Социальный конфликт. Виды социальных конфликтов, их причины. Пути и средства их разрешения.
Виды социальных норм. Социальный контроль и самоконтроль. Отклоняющееся поведение. Его формы и проявления. Наркомания, преступность, их социальная опасность.
Семья в современном обществе. Демографическая и семейная политика в Российской Федерации. Порядок и условия заключения и расторжения брака. Правовое регулирование отношений супругов. Права и обязанности родителей и детей. Социальные процессы в современной России.
7 раздел. Политика и политическая система общества.
Политика как общественное явление. Человек в политической жизни. Политическая деятельность. Политические цели и средства их достижения. Опасность политического экстремизма. Политическая система общества, ее структура, сущность и функции.
Понятие власти. Типология властных отношений. Политическая власть. Государство как главный институт политической власти.
Государство в политической системе.
Понятие государства.
Признаки, функции и формы государства. Форма правления. Форма государственного устройства. Государственный и политический режим. Типология политических режимов. Демократия, ее основные ценности и признаки. Государственный аппарат. Местное самоуправление.
Гражданское общество и государство. Правовое государство и проблемы его формирования. Гражданские инициативы.
Многопартийность. Политические партии и движения, их классификация. Роль партий и движений в современной России. Законодательное регулирование деятельности партий в Российской Федерации.
Политическая элита, особенности ее формирования в современной России.
Политическая культура. Политическая идеология. Основные идейно-политические течения современности.
Роль средств массовой информации в политической жизни общества. Влияние СМИ на позицию избирателя во время предвыборных кампаний. Характер информации, распространяемой по каналам СМИ.
Политический процесс. Особенности политического процесса в России. Избирательная кампания в Российской Федерации. Законодательство Российской Федерации о выборах. Референдум.
8 раздел. Право.
Понятие и признаки права.
Роль права в жизни человека, общества и государства. Право в системе социальных норм. Источники права.
Основные правовые системы современности. Система Российского права: отрасли, институты, нормы права.
Правоотношения. Правонарушения. Юридическая ответственность и ее виды. Правосознание. Правовая культура. Законность и правопорядок.
Законотворческий процесс в Российской Федерации.
Конституция в иерархии нормативных актов. Публичное и частное право.
Гражданство в Российской Федерации. Основания приобретения гражданства. Права и обязанности, принадлежащие только гражданину.
Воинская обязанность. Призыв на военную службу. Военная служба по контракту. Альтернативная гражданская служба.
Основные понятия и нормы государственного, административного, гражданского, трудового и уголовного права.
Основы Конституционного строя Российской Федерации. Федерация и ее субъекты. Институт президентства.
Законодательная исполнительная и судебная власть в Российской Федерации.
Правоохранительные органы.
Субъекты гражданского права. Понятия юридического и физического лица. Организационно-правовые формы и правовой режим предпринимательской деятельности.
Имущественные права. Право собственности. Основания приобретения и прекращения права собственности. Право на интеллектуальную собственность. Наследование.
Неимущественные права: честь, достоинство, имя. Способы защиты имущественных и неимущественных прав.
Трудовое законодательство Российской Федерации. Порядок приема на работу, заключения и расторжения трудового договора. Споры, порядок их рассмотрения.
Правовые основы социальной защиты и социального обеспечения. Основные нормы социального страхования и пенсионная система.
Основные правила и принципы гражданского процесса. Особенности административной юрисдикции.
Право на благоприятную окружающую среду и способы его защиты. Экологические правонарушения. Природоохранные и природоресурсные нормы.
Уголовное право РФ.
Понятие преступления. Состав преступления как основание уголовной ответственности. Понятие и особенности уголовного процесса. Виды уголовных наказаний и порядок их назначения.
Понятие и система международного права. Взаимоотношения международного и национального права. Международная защита прав человека в условиях мирного и военного времени.
Список используемой литературы:
Боголюбов Л.Н., Лабезникова А.Ю. Человек и общество. Обществознание. Учебник для учащихся 10-11 классов общеобразовательных учреждений в 2-х частях. Ч.-1. 11 кл., Просвещение, 2006 г.
Боголюбов Л.Н., Лабезникова А.Ю. Человек и общество. Обществознание. Учебник для учащихся 10-11 классов общеобразовательных учреждений в 2-х частях. Ч.-2. 10 кл., Просвещение, 2006 г.
Лабезникова А.Ю. и др. Обществознание. 10-11 кл. АСТ, Астрель, 2005
Салыгин Е.Н., Салыгина Ю.Г. Обществознание. 10 кл. Вентана-Граф, 2005
Салыгин Е.Н., Салыгина Ю.Г. Обществознание. 11 кл. Вентана-Граф, 2005
Никитин А.Ф. Обществознание. 10 кл. Дрофа, 2005
Никитин А.Ф. Обществознание. 11 кл. Дрофа, 2005
Никитин А.Ф. и др. Обществознание. 10-11 кл. Просвещение, 2005
Кравченко А.И. Обществознание. 10 кл. Русское слово, 2008
Кравченко А.И. Певцова Е.А. Обществознание. 11 кл. Русское слово, 2008
Машкин Н.А. Рассолов И.Н. Обществознание: учеб. Пособие для поступающих в юридические вузы. – М.:Норма, 2003.
Тесты по обществознанию. Варианты и ответы централизованного (итогового) тестирования – М: ФГУ «Федеральный центр тестирования», 2007.
Единый государственный экзамен: обществознание: контроль-измерительные материалы: 2006-2007. – М: Просвещение; СПб.: филиал издательства «Просвещение», 2007.
Боголюбов Л.Н., Лабезникова А.Ю., Смирнова Н.М. Обществознание 10.Профильный уровень. Учебник для 10 класса общеобразовательных учреждений. Просвещение, 2007 г.
Боголюбов Л.Н., Лабезникова А.Ю., Смирнова Н.М. Обществознание 11.Профильный уровень. Учебник для 11 класса общеобразовательных учреждений. Просвещение, 2007 г.
Сборник экзаменационных заданий (федеральный банк экзаменационных материалов), 2009. |
