I. ich bin student

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ТЕМА VI. ARBEIT UND LEBEN DER LANDWIRTE

Цель занятия:
Формируемые компетенции:

ОК-1;ОК-2;ОК-14;ОК-15; ПК-20 (для специальностей факультета агробиологии и земельных ресурсов);

ОК-1;ОК-2;ОК-9;ОК-10; ПК-38 ( для специальностей факультета экологии и ландшафтной архитектуры);

ОК-2; ОК-6; ОК-13; ОК-14 (для специальностей факультета механизации сельского хозяйства и электроэнергетического);

ОК-1; ОК-2; ОК-8; ОК-10; ОК-12; ОК-14; ОК-15; ПК-16 (для специальностей факультета технологического менеджмента и ветеринарной медицины).

1. Das Verb sein - Ergänzen Sie.

Persönliche Informationen

1. ● _________________ du Lehrerin?	◌ Nein, ich_______Automechanikerin.
2. ●________ihr heute zu Hause?	◌ Ja, wir________bis 19 Uhr zu Hause.
3. ●_____es dir zu kalt in Deutschland?	◌ Ja, viel zu kalt!
4. ● Woher ihr?	◌ Wir_____aus Ghana.
5. ● Wie alt du?	◌ Ich 39 Jahre alt.
6. ● ______________Sie schon lange in Deutschland?	◌ Ja, ich_____seit 6 Jahren in Aachen.
7. ● Wo Tom?	◌ Er__im Schlafzimmer. Er__müde.

Im Kaufhaus

1.Der Pullover ___________viel zu weit.

2.Die Schuhe _______________zu groβ.

3.Der Mantel ____________schwarz.

4.Hier______________die Jacken.

5.Das Hemd _______________viel schöner als die Bluse.

6.Die Blusen zu weit.

7.Die Pullover ___________sehr schon.

8.Wer______________hier zuständig?

9. ________die Strumpfabteilung im zweiten Stock?

10. ______________Sie hier die Verkäuferin?

2.Das Verb haben - Ergänzen Sie.

Krankheit

● Ich ______________noch keinen Termin.

◌ Wann ______________Sie denn Zeit?

● ______________Sie schon Ihr Rezept?

◌ Ja, danke.

● ______________du Kopfschmerzen?

◌ Ja, und ich ______________auch Fieber.

● ______________ihr schon einen Termin beim Zahnarzt?

◌ Nein, wir ______________Angst.

● Kann ich dir helfen? ______________du Hunger?

◌ Nein, aber ich ______________Durst! Mein Hals tut weh.

● Wo ist Rafik? Er ______________heute einen Termin beim Arzt.

◌ Ich glaube, den ______________ er vergessen.
3.Sein oder Haben – Ergänzen Sie.

1) Ich __________ immer müde, morgens __________ mir schlecht, manchmal __________ ich Hunger auf ein Marmeladenbrot mit Senf … ___________ ich vielleicht schwanger?

2) Klaus __________ Husten und Schnupfen, sein Kopf __________ heiβ, er ___________ Fieber, vielleicht __________ __________ er Grippe.

Wohnungssuche

● Wir __________ eine Wohnung für Sie.
◌ Das __________ gut. Wie groβ __________ die Wohnung?
● 70 qm und sie ___________ auch einen Balkon.
◌ Wie viele Zimmer ___________ die Wohnung?
● Zwei Zimmer, Küche, und Bad.
◌ Ab wann ___________ die Wohnung frei?
● Sie können nächste Woche einziehen.
◌ Wie hoch ___________ die Miete? ___________ die Nebenkosten inklusive?
● Die Miete ___________ 560 Euro und die Nebenkosten __________ etwa 120 Euro.

4.Ergänzen Sie die Modalverben.

● Wir haben kein Brot mehr. Soll ich schnell ein paar Brötchen holen? (sollen)
◌ Ja, gute Idee! __________ du Tee? (möchten)

● Ja, gerne.

■ __________ du mir mal die Marmelade geben? (können)
◌ Sandra und Martin, beeilt euch, ihr __________ zur Schule gehen. (müssen)
■ ___________ wir heute etwas Schokolade mitnehmen? (dürfen)
◌ Wann ___________ ich das Auto haben (können)? Ich __________ heute in die Stadt fahren. (wollen)
● ___________ wir zusammen fahren (können)? Ich __________ zum Arzt gehen. (müssen)
◌ Martin __________ heute Nachmittag auch zu Dr. Kraus gehen. (müssen)

__________ ihr dann nicht zusammen fahren? (wollen)

● Gut, das geht. __________ ich ihn von der Schule abholen? (sollen)

Wir__________ dann in der Stadt etwas essen. (können)
5.Perfekt mit haben - Schreiben Sie die Satze im Perfekt.

Tut mir leid, ich verstehe Sie nicht. _Tut mir leid, ich habe Sie nicht verstanden.__
Wo kaufen Sie das Brot? _____________________________________________________________
Was kostet das Gemüse? _____________________________________________________________
Wo arbeitest du? ______________________________________________________________
Wo lernst du Deutsch? ______________________________________________________________
Schreibst du mit? _____________________________________________________________
Benutzen Sie ein Wörterbuch? _____________________________________________________________
Verkaufen Sie Ihr Auto? _____________________________________________________________
Liest du das Buch ganz? ________________________________________________________________
Ich unterschreibe das Formular. _______________________________________________________________
Ich telefoniere mit meiner Mutter. _________________________________________________________________
Ich rufe meinen Vater an. ________________________________________________________________
Anna gibt mir das Buch. ________________________________________________________________
Ich spreche mit ihm. ________________________________________________________________

6.Perfekt mit sein - Schreiben Sie die Satze im Perfekt.

Ich schwimme eine halbe Stunde. Ich bin eine halbe Stunde geschwommen.____
Ich laufe zehn Kilometer. _______________________________________________________________
Roland geht weg. _______________________________________________________________
Das Flugzeug fliegt ab. _______________________________________________________________
Ich stehe um б Uhr auf. ________________________________________________________________
Ich bleibe bis 20 Uhr in der Firma. ________________________________________________________________
Ich steige in Frankfurt aus. ________________________________________
Sandra fährt nach Warschau. ______________________________________
Kommt ihr Freund auch mit? ______________________________________

10.Ich gehe am Samstagabend weg. _________________________________________________________________

Tina kommt um 16 Uhr an. ________________________________________
Wann fährt euer Bus ab? __________________________________________
Ich komme um 10 Uhr an. ________________________________________
Maria und Carlos ziehen um. ______________________________________

7.Perfekt mit haben oder sein - Ergänzen Sie die passende Form.

● Wie lange ___________du in der Blumenstraβe gewohnt?

◌ Fast drei Jahre. Dann _________ich in die Kantstraβe umgezogen.

● Wie lange __________ ihr zu Hause in die Schule gegangen?

◌ Fünf Jahre und dann __________ der Krieg angefangen.

● Was __________ Sie zu Hause gearbeitet?

◌ Ich __________ als Lkw-Fahrer gearbeitet.

● Wie lange ___________ ihr in Italien geblieben?

◌ Ein Jahr, dann __________ wir nach Deutschland gekommen.

● ___________ du schon einmal deine Eltern zu Hause besucht?

◌ Ja, ich ___________ im Mai für zwei Wochen hingefahren.

● Wo __________ sie Deutsch gelernt?

◌ Ich __________ schon zu Hause in Deutschkurse gegangen?
8.Ergänzen Sie die Perfektformen.

Ein Tag

Ich __________ um 6 Uhr ______________________________. (aufstehen)
Ich __________ ins Bad __________________________________. (gehen)
Ich _________________________________________________. (duschen)
Die ganze Familie ___________ zusammen ______________. (frühstücken)
Dann __________ die Kinder in der Schule __________________. (gehen)
Meine Frau __________ sie ___________________________. (hinbringen)
Dann __________ sie ins Büro ____________________________. (fahren)
Ich ___________ die Zeitung _____________________________. (lesen)
Dann __________ ich für das Mittagessen _________________. (einkaufen)
Danach __________ ich meinen Computer ________________. (anmachen)
Ich __________ meine E-Mails _________________________. (checken)
Um 12 Uhr __________ ich das Mittagessen _______________. (kochen)
Um 13 Uhr __________ die Kinder aus der Schule __________. (kommen)
Wir __________ Spagetti mit Tomatensoβe _________________. (essen)
Danach __________ Ailina ihre Hausaufgaben _____________. (machen)
Mario __________eine Stunde mit Freundinnen __________. (telefonieren)
Ich ___________ bis 17 Uhr im Arbeitszimmer ____________. (bleiben)

9. Schreiben Sie die Sätze in der Vergangenheit.

1. Ich habe keine Zeit. _______________________________________________

2.Wo ist Herr Fischer? ____________________________________________

3. Ist er im Deutschkurs? _____________________________________________

4.Nein, er hat einen Termin beim Arzt. _________________________________

5. Ist Tina heute da? ______________________________________________

6. Ja, sie hat eine Besprechung mit Dr. Müller. ____________________________
10.Schreiben Sie den Dialog im Präsens.

Im Unterricht

● Heute war ein schlechter Tag: Der Unterricht war langweilig und ich war müde und die Testaufgaben waren zu schwer.

◌ Wie viele Fehler hattest du denn?

● Zu viele! Ich hatte 20 Fehler.

◌ Und Maria? War Maria im Kurs?

● Nein, deshalb war es ja so langweilig!

◌ Wo war sie?

● Sie war zu Hause. Sie hatte Bauchschmerzen. Am Nachmittag war sie beim Arzt.

● Heute ist ein schlechter Tag. Der Unterricht________________________

________________________________

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________________________________

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________________________________

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________________________________

________________________________

11. На вопросы, помещенные слева, подберите ответы справа:

1. Wovon hangt die Agrarpro duktion ab?	An der Züchtung neuer Sorten
2. Woran arbeiten die Pflanzen züchter?	Mit Mähdreschern
3. Womit erntet man das Getreide?	Auf einen oder mehrere Betriebszweige
4. Worauf spezialisieren sich die Landwirte?	Durch Ausnutzung neuer Methoden
5. Wodurch kann man den Erfolg erzielen?	Mit den biologischen Prozessen
6. Womit hat die Landwirtschaft zu tun?	Von der Witterung, vom Standort und von der Bodenqualität

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
ТЕМА VII. BODEN ALS GRUNDLAGE DER LANDWIRTSCHAFTLICHEN PRODUKTION
Цель занятия:
Формируемые компетенции:

ОК-1;ОК-2;ОК-14;ОК-15; ПК-20 (для специальностей факультета агробиологии и земельных ресурсов);

ОК-1;ОК-2;ОК-9;ОК-10; ПК-38 ( для специальностей факультета экологии и ландшафтной архитектуры);

ОК-2; ОК-6; ОК-13; ОК-14 (для специальностей факультета механизации сельского хозяйства и электроэнергетического);

ОК-1; ОК-2; ОК-8; ОК-10; ОК-12; ОК-14; ОК-15; ПК-16 (для специальностей факультета технологического менеджмента и ветеринарной медицины).
1. Запишите условными символами следующие предложения:
1) In den Berufs- und Fachschulen werden die vorhandenen Kenntnisse der Landwirte vertieft und neue angeeignet. 2) Die Probleme der Lebensbedingungen der Landwirte wurden in der Vergangenheit wenig berücksichtigt.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2.Назовите слова словарного минимума к тексту А, опущенные в следующих предложениях:

1) Die richtige Nutzung kann die Bodenqualität nicht …………..….., sondern ........................ . 2) Eine hohe …………..... ist die Grundbedingung für hohe und stabile Pflanzenerträge. 3) Zu der Bodenmelioration gehören folgende Maβnahmen: ……………... und …………... 4) Die erste Voraussetzung für die Erhöhung der Erträge ist die volle ……………..... eines jeden Quadratmeters Boden. 5) Der Boden ist die... der landwirtschaftlichen Produktion. 6) Hohe und stabile Erträge kann man nur durch eine hohe Ackerkultur………………

3. Дополните предложения, заменяя указанные в скобках русские слова их немецкими эквивалентами:

1) Die (пахотный слой) ________________ ist eine fruchtbare Bodenschicht. 2) Die Bodenfläche kann man nicht mehr (расширить) _______________. 3) Verschiedene (виды) ________________ des Bodens haben eine unterschiedliche Fruchtbarkeit. 4) Nicht immer ist es leicht, alle erforderlichen Meliorationsmaβnahmen erfolgreich (осуществить) __________________. 5) Die Bodenfläche ist (ограничена) _________________. 6) Eine hohe Ackerkultur ist der Haupt- (путь) zur Steigerung der Pflanzenerträge.

4. Определите форму сказуемого и переведите предложения:

а) 1) Die Wissenschaft wird in unserer Zeit zu einer effektiven Produktivkraft. 2) Die neuesten Erkenntnisse der Agrarwissenschaft werden in den Landwirtschaftsbetrieben angewendet. 3) Die Bodenqualitat wird durch die intionelle Nutzung des Bodens höher. 4) Die effektive Ertragsfähigkeit des Bodens wird durch seine rationelle Bewirtschaftung bestimmt.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

б) 1) In der Vergangenheit wurden die Probleme der Arbeitsbedingungen der Landwirte wenig berücksichtigt. 2) Schwere körperliche Arbeiten wurden durch Mechanisierung der Arbeitsprozesse erleichtert. 3) Heute ist die menschliche Arbeitskraft weitgehend durch die Maschinen ersetzt worden. 4) Nachdem die Maschinen auf dem Lande immer mehr eingesetzt worden waren, wurde der Bedarf an Arbeitskräften stark reduziert.

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Восстановите пропущенное подлежащее по смыслу:

I) …………. wird gedüngt. 2) ………….. wird erhöht. 3) …………. wird intensiviert. 4) ………... werden gesteigert. 5)……………... werden gesteigert. 6)…………….. werden erzeugt. 7)………………... wird erleichtert. 8)………………….. wird nicht immer hoch eingeschatzt.

6. Назовите слова словарного минимума к тексту В, опущенные в следующих предложениях:

1) Die Kälte oder Regen können die Ernte stark beschädigen oder sogar ………….. 2) Für die……………...., Pflege und Ernte braucht man nur einige Tage. Das ist... Arbeitszeit. 3) In der Landwirtschaft werden die Produkte nur ……………….... und in der Industrie ……………….... 4) Die Arbeits- und Produktionszeit………………….. in der Landwirtschaft nicht……………... 5) Das ungünstige kann die Ernte beschädigen oder sogar vernichten. 6) Den Boden muss man immer gut…………………….. 7) Die ……………………….... ist eine sehr wichtige Feldkultur. Aber man kann sie nicht überall..........................

7. Составьте предложения из следующих слов, подбирая их по смыслу:

I) Der Weizen	kann man	die Bodenfruchtbarkeit steigern.
2) Durch Düngung	stellen	eine der wichtigsten Getreidearten.
3) Alle Kulturpflanzen	bestimmt	in hohem Maβ die Pflanzenerträge.
4) Die Bodenfruchtbarkeit	ist	hohe Ansprüche an die Bodenbearbeitung.

Trockene Sandböden (годятся) ________________wenig für den Anbau von Feldfrüchten. 2) Die (выбор) ________________ von Pflanzenarten für den Anbau hangt vor allem vom Klima und Boden ab. 3) Kalte schwere Böden eignen sich nicht für den Anbau von (пропашные культуры) ___________________ 4) Alle (агротехнические) _______________ Maβnahmen sind auf die Steigerung der Bodenfruchtbarkeit gerichtet. 5) Auf fruchtbaren Böden kann man verschiedene Kulturpflanzen (выращивать) ___________________. 6) Diese Kulturpflanze braucht viel (влага) _____________________.

9. К каждому вопросу, расположенному слева, подберите ответ справа:

1) Wie kann man die Erträge der Kulturpflanzen steigern?	Für den Anbau von Futterpflanzen eignen sich in erster Linie Moorboden.
2) Wovon hängen die Pflanzenerträgs ab?	Die Ansichten über die Standortansprüche andern sich mit der Entwicklung der Ackerkultur.
3) Warum können verschiedene Pflanzenarten nicht auf allen Bodenarten angebaut werden?	Man kann in erster Linie durch entsprechende ackerbauliche Maβnahmen die Erträge der Kulturpflanzen steigern.
4) Welche Böden eignen sich für den Anbau von Futterpflanzen?	Die Pflanzenerträge hangen von der Bodenfruchtbarkeit und Bodenart ab.
5) Warum ändern sich die Ansichten über die Standortansprüche einzelner Pflanzenarten?	Die Zuckerrüben kann man jetzt auch auf leichten schwachlehmigen Sandböden anbauen.
6) Auf welchen Böden kann man die Zuckerrüben anbauen?	Das wurde durch Züchtung neuer Pflanzensorten und durch Düngung möglich.
7) Wodurch wurde das möglich?	Die Kulturpflanzen stellen unterschiedliche Ansprüche an den Boden.

Die Assimilation der Blatter	fordert		angewendet werden.
Phosphor	ist	eine groβe Rolle	den Aufbau del Kohlenhydratverbindungen.
Kali	spielt	bei Stickstoffmangel	die Bodensäure.
Kalk	müssen	organische und mineralische Düngemittel	sehr gering.
Zur Beseitigung des Nährstoffmangels	neutralisiert	Düngemittel	beim Aufbau der pflanzlichen Kohlenhydrate.

einen Zeitplan machen Mach / Machen Sie / Macht einen Zeitplan
nicht zu viel auf einmal lernen _____________________________________
öfter kleine Pausen machen _______________________________________
mit einer Partnerin lernen _________________________________________
gemeinsam Dialoge üben ___________________________________________
Texte laut sprechen _______________________________________________
regelmäβig wiederholen ___________________________________________
zu Hause selbstständig weiterlernen _________________________________
viel Radio hören _________________________________________________
viel Deutsch lesen _____________________________________________

Anweisungen

anrufen / die SAP / bitte Ruf / Machen Sie / Macht einen Zeitplan
den Brief/ schreiben / bitte / an Frau Throm __________________________
bitte / aufräumen / das Büro ______________________________________
kommen / bitte / zum Chef _______________________________________
helfen / der neuen Kollegin / bitte _________________________________
das Licht / bitte / anmachen ______________________________________
den Computer / ausmachen / bitte _________________________________
die E-Mails / bitte / ausdrucken ___________________________________

12. Welches Verb passt wohin? Schreiben Sie die Ziffern in den Text.

a) 1. entschuldigen 2. hat 3. kann 4. ist 5. gehen

Entschuldigung für den Sohn

Sehr geehrte Frau Wolkenstein,

mein Sohn Enis ________________krank. Er _______________Grippe. Er _______________diese Woche nicht in die Schule _______________ .

Bitte ________________Sie sein Fehlen.

Amir Yanarsönmez
b) l. weggehen 2. hatte 3. hat angerufen 4. komme 5. geben 6. liegt 7. muss 8. Kannst

Notiz für den Nachbarn

Lieber Caio,

ich ______________jetzt schnell _______________Meine Mutter ______________ Sie _______________ einen Unfall und _______________im Krankenhaus. _______________du bitte meinen Blumen Wasser______________? Ich _______________am Freitag oder Samstag zurück.

Liebe Grüβe

Silke

Kurzer Brief an eine Freundin
c) 1. habe 2. geht 3. wollen 4. Wisst 5. besuchen 6. haben 7. war 8. kommen 9. aufhören 10. arbeiten 11. fliegen 12. Seid 13. geschrieben 14. muss 15. geantwortet 16. hat

Hallo, Birsen,

ich_____________1 sehr glücklich über deinen Brief. Ashwani und mir _______________es gut.

Wir _______________viel, aber wir . _______________auch Zeit für uns.

In den nächsten Ferien ________________wir nach Hause _______________und euch _______________ihr im Juni zu Hause?

______________ihr etwas von Sandra Seelig? Ich ______________ihr einen Brief _______________,

aber sie ______________nicht ______________. Ich _______________jetzt _______________.

Die Kinder _______________gleich von der Schule.

Schreibt mal wieder!

Liebe Grüβe

Christa

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