Учебно-методический комплекс дисциплины «Естественнонаучные основы эволюции»

Скачать 255.37 Kb.

Название	Учебно-методический комплекс дисциплины «Естественнонаучные основы эволюции»
страница	2/3
Дата публикации	27.05.2015
Размер	255.37 Kb.
Тип	Учебно-методический комплекс

100-bal.ru > Право > Учебно-методический комплекс

1 2 3

2.Начальные требования к освоению дисциплины

Курс «Естественнонаучные основы эволюции» в вузе опирается на знания, полученные в процессе изучения в средней школе курса «Общая биология».

3.Требования к уровню освоения содержания дисциплины

Студент к завершению изучения дисциплины должен:

знать ответы на контрольные вопросы;
иметь представление об основных концепциях и теориях эволюции, имена ведущих эволюционистов мира и России;
уметь применять знания об эволюционных положениях в своей профессиональной и учебной деятельности.

4.Объем дисциплины и виды учебной работы

Вид учебной работы	Всего часов	В том числе в 1 семестре
Общая трудоемкость дисциплины	75	75
Лекции	26	26
Лабораторные занятия	12	12
Всего самостоятельная работа	37	37
Вид итогового контроля	экзамен	экзамен

5. Содержание дисциплины

5.1. Распределение по видам работ

Наименование раздела (темы) дисциплины	Распределение часов по видам занятий
Наименование раздела (темы) дисциплины	Л	ЛЗ
Тема 1. Предмет эволюции, основные определения	2	1
Тема 2. Возникновение жизни на Земле.	2	1
Тема 3. Развитие жизни на земле. Геохронологическая шкала	2	1
Тема 4. Многообразие органического мира.	2	1
Тема 5. Эволюционная концепция Ж.Б. Ламарка.	2	1
Тема 6. Дарвинизм – современная эволюционная теория.	2	1
Тема 7. Доказательства эволюции по данным разных наук.	2	1
Тема 8. Микроэволюция – важнейший процесс эволюции.	2	1
Тема 9. Естественный отбор – направляющий фактор эволюции.	2	1
Тема 10. Макроэволюция – второй важнейший процесс эволюции.	2	1
Тема 11. ЭВОЛЮЦИЯ ЧЕЛОВЕКА. Доказательства происхождения человека от животных.	2	1
Тема 12. Происхождение человека.	2	-
Тема 13. Этапы антропогенеза.	2	1
ИТОГО	26	12

5.2. Структура лекций

Тема 1. Предмет эволюции, основные определения.

Вопросы:

1. Основные периоды развития эволюционной теории.

2. Развитие представлений о возникновении жизни:

а) эволюционизм в античной философии;

б) теория возникновения жизни на Земле.

Тема 2. Возникновение жизни на Земле.

Вопросы:

1. Гипотеза А.И. Опарина. Краткая схема эволюции жизни на Земле.

2. Возможно ли возникновение жизни на Земле сейчас?

Тема 3. Развитие жизни на земле. Геохронологическая шкала.

Вопросы:

1. Элементы геохронологической шкалы.

2. Геохронологическая летопись земной коры и органического мира.

3. Методы определения абсолютного возраста горных пород.

Тема 4. Многообразие органического мира.

Вопросы:

1. Принципы систематики органического мира К. Линнея и современные.

2. Современная классификация живых организмов.

Тема 5. Эволюционная концепция Ж.Б. Ламарка

Вопросы:

1. Зарождение эволюционной идеи.

2. Ж.Б. Ламарк. Первое эволюционное учение.

3. Оценка трудов Ж.Б. Ламарка.

Тема 6. Дарвинизм – современная эволюционная теория.

Вопросы:

1. Предпосылки развития и возникновения дарвинизма.

2. Ч. Дарвин и его теория эволюции.

3. Распространение дарвинизма. Оценка трудов Дарвина.

Тема 7. Доказательства эволюции по данным разных наук.

Вопросы:

1.Доказательства единства происхождения органического мира.

2. Эмбриологические доказательства эволюции.

3. Морфологические доказательства эволюции.

4. Палеонтологические доказательства эволюции.

5. Биогеографические доказательства эволюции.

6. Молекулярно-генетические доказательства.

7. Сравнительно-анатомические доказательства.

Тема 8. Микроэволюция – важнейший процесс эволюции.

Вопросы:

1. Основные положения синтетической теории эволюции.

2. Понятие о виде. Критерии и структура вида.

3. Элементарный эволюционный материал.

4. Элементарные факторы эволюции.

Тема 9. Естественный отбор – направляющий фактор эволюции.

Вопросы:

1. Борьба за существование.

2. Внутривидовая и межвидовая борьба за существование.

3. Формы естественного отбора в популяциях:

а) формы естественного отбора;

б) приспособленность организмов – результат действия факторов эволюции;

в) видообразование.

Тема 10. Макроэволюция – второй важнейший процесс эволюции.

Вопросы:

1. Формы макроэволюции.

2. Главные направления макроэволюции.

3. Закономерности (правила) эволюции

Тема 11. ЭВОЛЮЦИЯ ЧЕЛОВЕКА. Доказательства происхождения человека от животных.

Вопросы:

1. Общность строения человека и животных.

2. Сходства и различия человека и высших человекообразных обезьян (антропоидов).

3. Труд и происхождение человека.

Тема 12. Происхождение человека.

Вопросы:

1. Главные труды, содержащие сведения о происхождении человека.

2. Предпосылки антропогенеза.

3.Предшественники человека – австралопитеки.

4. Основные этапы антропогенеза.

5. Особенности биологической эволюции современного человека.

Тема 13. Этапы антропогенеза.

Вопросы:

1. Первые люди (древнейшие и древние люди).

2. Современные люди (ископаемые люди современного типа).

3. Современный расовый состав человечества.

5.3 Самостоятельная работа и организация контрольно - оценочной деятельности

Темы, вынесенные на самостоятельное изучение

1. Духовная культура. Рождение науки.

2. Характерные черты научного знания. Научное открытие и доказательство.

3. Логика и динамика развития науки. Математизация, дифференциация и интеграция естественнонаучного знания.

4. Концепция классического детерминизма Лапласа.

5. Статистические и термодинамические свойства макросистем. Законы термодинамики.

6. Мир элементарных частиц.

7. Становление теоретической биологии.

8. Зарождение живой материи.

9. Генетические законы и факторы эволюции.

10. Учение о популяции. Принципы жизнедеятельности видов и функционирования экосистем.

11. Принцип глобального эволюционизма.

12. Солнечно-земные связи.

13. Современные гипотезы происхождения и модели Вселенной.

14. История геологического развития Земли (экологические функции литосферы).

15. Глобальные катастрофы и эволюция жизни.

16. История развития цивилизации.

17. Экологические глобальные проблемы. Природные катастрофы и климат.

18. Особенности физиологии и здоровья человека.

19. Человек, как предмет естественнонаучного познания (здоровье, эмоции, творчество, работоспособность; биоэтика; человек и космические циклы; путь к единой культуре).

Примерные темы рефератов

1. Закономерности развития научного знания.

2. Черты корпускулярной концепции описания природы (атомизм, механицизм, квантовая теория строения вещества).

3. Континуальная концепция описания природы.

4. Структурные уровни организации материи. Система и целое. Часть и элемент. Взаимодействие части и целого.

5. Законы сохранения и принципы, действующие в природе.

6. Начала термодинамики. Энтропия как мера неупорядоченности.

7. Электродинамическая картина мира.

8. Свет – частица и волна. История становления представлений о природе света.

9. Развитие представлений о пространстве и времени.

10. Определение популяции, свойства популяции, роль популяций в эволюции, как основной единицы естественного отбора

11. Границы биосферы по В.И. Вернадскому. Суть биотического круговорота в поддержании жизни.

12. Суть гипотезы А.И. Опарина. Доводы за и против концепций «голо- и генобиоза».

13. Черты сходства и различия в строении животной и растительной клеток.

14. Характеристика закона толерантности и суть принципа Ле Шателье.

15. Причины и последствия глобального воздействия человека на среду (возникновение и влияние на жизнедеятельность видов озоновых дыр, парникового эффекта, кислотных дождей).

16. Биосинтез белка в клетке – специфичность живого.

17. Типы хромосомных мутаций, их роль в эволюции.

18. Исторические этапы в развитии естествознания (краткая характеристика временных отрезков и основных научных открытий).

6.График изучения дисциплины

Виды учебных занятий

№ недели

Лекции

Лабораторные занятия

СРС

Аттестация (промежуточная)

7.Рекомендуемая литература

Основная

Концепции современного естествознания: учебник для вузов / под ред. В.Н. Лавриненко, В.П. Ратникова. – 4-е изд., перераб. и доп. – М. : ЮНИТИ-ДАНА, 2008. – 319 с.
Садохин, А.П. Концепции современного естествознания : учебник / А.П. Садохин. – 2-е изд., перераб. и доп. – М. : ЮНИТИ-ДАНА, 2009. – 447 с.
Солопов Е.Ф. Концепции современного естествознания: Учеб.пособие для вузов – М.: Гуманит.изд.центр ВЛАДОС, 2010. – 232 с.

Дополнительная литература

Акимов О.Е. Естествознание (курс лекций). – М.: ЮНИТИ. – 2011– 640 с.
Архипкин В.Г., Тимофеев В.П. Естественнонаучная картина мира: Учебное пособие /Красноярский государственный университет, 2011. – 320 с.
Василькова В.В. Порядок и хаос в развитии социальных систем. –СПб. : Лань, 2009. – 480 с.
Вернадский В.И. Размышления натуралиста. – М.: Наука, 1975-2011. – Кн.1, 2.
Вонсовский С.В. Современная естественнонаучная картина мира, Екатеринбург: Изд-во Гуманитарного ун-та, 2009. - 680 с.
Воронов В.К. и другие. Основы современного естествознания: учебное пособие для студентов гуманит. спец. вузов /В.К. Воронов, М.И. Гречнева, Р.З. Сагдеев. – 2-е изд., стер. – М.: Высшая школа, 2011, - 247 с.
Грин Н., Стаут У., Тейлор Д. Биология: в 3 Т. –М.: Мир, 1990.
Грушевицкая Т.Г., Садохин А.П. Концепции современного естествознания: учеб.пособие-М.: Высш.шк., 2009.-383 с.
Гуляев С.А., Жуковский В.М., Комов С.В. Основы естествознания. Уч. пособие для гуманитарных направлений бакалавриата. – Екатеринбург, «УралЭкоЦентр», 2010. –560 с.
Дж. Реале, Д. Антисери. Западная философия от истоков до наших дней. Том 3. Новое время. – ТОО ТК «Петрополис», 1996. – 736 с.
Дубнищева Т.Я. Ретрофизика в зеркале философской рефлексии: Учеб. пособие. М.: ИНФРА - М, 2007 – 334 с.
Дягилев Ф.М. Из истории физики и жизни ее творцов: к. для учся. М.: ИНФРА-М, 2011.
Карпенков С.Х. Концепции современного естествознания: учебник для вузов. – М.: Культура и спорт, ЮНИТИ, 2011. – 520 с.
Клягин Н.В. Современная научная картина мира: Учебное пособие, Издательство: Университетская книга, Логос, 2010. - 261 с.
Концепции современного естествознания: учебник для вузов / Лавриненко В.Н., Ратников В.П., Голубь В.Ф. – М.: Культура и спорт, ЮНИТИ, 2009. – 271 с.
Косарева Л.М. Рождение науки нового времени из духа культуры. М.: издательство «Институт психологии РАН», 1977. – 360 с.
Кузнецов Б.Т. От Галилея до Эйнштейна. М.: Наука, 2009.
Кузнецов В.И, Идлис Г.М., Гутина В.Н. Естествознание. – М.: Агар, 2009, - 384 с.
Медников Б.М. Аксиомы биологии. –М.: Знание, 2008.
Пригожин И., Стенгерс И. Время, хаос, квант. –М.: Прогресс, 2007.
Рузавин Г.И. Концепции современного естествознания: учебник для студентов вузов. – М.: Культура и спорт, ЮНИТИ, 2011. – 287с.
Соколов В.В. Европейская философия XV – XVII веков. М.: Высш. школа., 2009.
Спасский Б.И. История физики. Учеб. пособие для вузов. М.: Высш.школа, 2011.
Тейяр де Шарден. Феномен человека. –М.: 1973.
Тимофеев-Ресовский М.В., Воронцов Н.Н., Яблоков А.В. Краткий очерк теории эволюции. –М.: Наука, 1977.
Хорошавина С.Г. Курс лекций «Концепции современного естествознания». Ростов Н/Д: «Феникс», 2010. – 480 с.

Интернет-ресурсы

Ващекин, Н.П. Концепции современного естествознания: Учебное пособие / Н.П. Ващекин, А.Н. Ващекин; Российская академия правосудия. - М.: ИЦ РИОР и др. , 2010. - 253 с. http://znanium.com/bookread.php?book=193697
Вонсовский С.В. Современная естественнонаучная картина мира. - Екатеринбург: Изд-во Гуманитарного ун-та, 2005. - 680 с. http://lit.lib.ru/i/irhin_w_j/vonsovsky.shtml
Романов, В.П. Концепции современного естествознания : учеб. пособие для студентов вузов / В.П. Романов. – 4-e изд., испр. и доп. – М. : Вузовский учебник: ИНФРА-М, 2011. – 286 с. http://znanium.com/bookread.php?book=256937
Тулинов, В.Ф. Концепции современного естествознания : учебник / В.Ф. Тулинов, К.В. Тулинов. – М. : Дашков и К, 2010. – 484 с. http://www.iprbookshop.ru/5102.html

8. Рейтинговая оценка по дисциплине

Усвоение учебной дисциплины максимально оценивается в 100 рейтинговых баллов, которые распределяются по видам занятий в зависимости от их значимости и трудоемкости. По результатам текущей работы по дисциплине в течение семестра студент может набрать не более 70 баллов. На итоговый контроль отводится 30 баллов. Посещаемость занятий учитывается поправочным коэффициентом, равным отношением количества часов посещаемых занятий к плановым.

1 2 3

Похожие:

	Естественнонаучные основы технологии образования учебно-методический комплекс дисциплины Протокол согласования рабочей программы дисциплины «естественнонаучные основы технологии образования»		Учебно-методический комплекс дисциплины по направлению подготовки... Учебно-методический комплекс дисциплины (умкд) «Основы экономических учений» состоит из следующих элементов
	Учебно-методический комплекс дисциплины по направлению подготовки... Учебно-методический комплекс дисциплины (умкд) «Основы экономических учений» состоит из следующих элементов		Учебно-методический комплекс дисциплины «основы психотерапии» Учебно-методический комплекс обсужден и утвержден на заседании кафедры клинической и специальной психологии
	Учебно-методический комплекс по дисциплине «Основы виктимологии» Учебно-методический комплекс рекомендован к изданию кафедрой «Уголовно-правовые дисциплины» (протокол №6 от 14. 11. 10г)		Учебно-методический комплекс дисциплины специальность: 050202 Учебно-методический комплекс дисциплины (умкд) «Основы искусственного интеллекта» студентов очной формы обучения по специальности...
	Учебно-методический комплекс дисциплины «основы компьютерной графики» Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего профессионального...		Учебно-методический комплекс дисциплины «Основы алгоритмизации и программирования» Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего профессионального...
	Учебно-методический комплекс дисциплины «основы библиотечно-информационного дела» Учебно-методический комплекс составлен на основании государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования...		Учебно-методический комплекс дисциплины специальность: 050202. 65 Информатика Канск Учебно-методический комплекс дисциплины (умкд) «Основы микроэлектроники» для студентов очной формы обучения по специальности 050202....
	Учебно-методический комплекс дисциплины Теоретические основы экономической... Учебно-методический комплекс дисциплины Теоретические основы экономической географии		Учебно-методический комплекс по дисциплине «Основы патопсихологии» Учебно-методический комплекс предназначен для студентов заочной формы обучения, содержит план лекционных и практических занятий,...
	Учебно-методический комплекс по дисциплине «Основы нейропсихологии» Учебно-методический комплекс предназначен для студентов заочной формы обучения, содержит план лекционных и практических занятий,...		Учебно-методический комплекс дисциплины б ийск бпгу имени В. М. Шукшина Стилистика и прагматика рекламных жанров. Основы рекламного дела [Текст]: Учебно-методический комплекс дисциплины / Сост.: Н. И....
	Учебно-методический комплекс дисциплины б ийск бпгу имени В. М. Шукшина Д дисциплина [Текст]: Учебно-методический комплекс дисциплины «Основы научно-методической деятельности в физической культуре и спорте»...		Учебно-методический комплекс дисциплины «Основы культуры речи» Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего профессионального...

Школьные материалы