Бунеев Р. Н., Бунеева Е. В. Литературное чтение. 3 класс («В одном счастливом детстве»). В 2-х ч. Изд. 4-е, перераб
Скачать 1.01 Mb.
|
07.03 | | 9.Обучающее сочинение «Мой маленький друг» | Формирование умения писать на тему: обдумывание, формулирование главной мысли | тематический | тр | | | |||||||||||||
| 96/32 | 09.03 | | 1. Стихотворения Э. Успенского «Всё в порядке», «Если был бы я девчонкой» Комбинированный урок | Знание авторов и героев произведений раздела. Выразительное чтение стихотворений наизусть | Воспринимать на слух художественное произведение в исполнении учителя, учащихся. Читать вслух осознанно, правильно, выразительно. Читать про себя: понимать текст, проводить словарную работу. Делить текст на части, составлять простой план; самостоятельно формулировать главную мысль текста. Находить в тексте материал для характеристики героя. Подробно и выборочно пересказывать текст. Составлять текст - характеристику героя; составлять устные и письменные описания. По ходу чтения представлять картины, устно выражать (рисовать) то, что представили. Высказывать и аргументировать своё отношение к прочитанному. Определять жанр по определенным признакам. | Воспринимать на слух художественное произведение в исполнении учителя, учащихся, мастеров слова; оценивать свои эмоциональные реакции, с помощью учителя. передавать последовательность развития сюжета, описывать героев. Сравнивать свои ответы с ответами других учащихся, оценивать свои и чужие высказывания. Отвечать на вопросы по содержанию, Самостоятельно формулировать тему и цели урока; Составлять план решения учебной проблемы совместно с учителем; Работать по плану, сверяя свое действие с целью, корректировать свою деятельность; Вычитывать все виды текстовой информации: фактуальную, подтекстовую, | Текущий | ч | http://school-collection.edu.ru | | ||||||||||
| 97/33 | 11.03 | | 2.Мечты о «взрослой» жизни. (В. Драгунский «...Бы») Комбинированный урок | Работа с текстом, ведение диалога с автором | Текущий | кат | http://school-collection.edu.ru | | ||||||||||||
| 98/34 | 13.03 | | 3.Подарки – это серьёзное дело. (Ю. Коринец. Глава «Подарки под подушкой» из книги «Там, вдали, за рекой», А. Барто «Разговор с дочкой», «Перед сном») Комбинированный урок | Чтение и работа с авторским текстом. Выявление первичного восприятия. | Текущий | кат | http://school-collection.edu.ru | | ||||||||||||
| 99/35 | 15.03 | | 4.Во что нельзя «играть». (И. Дик «Красные яблоки») Комбинированный урок | Составление устных описаний-миниатюр. | Текущий | кат | http://school-collection.edu.ru | | ||||||||||||
| 100/36 | 16.03 | | 5.Во что нельзя «играть». (И. Дик «Красные яблоки») Комбинированный урок | Диалог с автором, комментированное чтение | Текущий | кат | http://school-collection.edu.ru | | ||||||||||||
| 101/37 | 18.03 | | 6.Что такое взаимопонимание? (В. Драгунский «Девочка на шаре») Комбинированный урок | Диалог с автором, комментированное чтение | Текущий | кат | http://school-collection.edu.ru | | ||||||||||||
| 102/38 | 20.03 | | 7.Что такое взаимопонимание? (В. Драгунский «Девочка на шаре») Комбинированный урок | Составление цитатного плана. Обучение работе над образом литературного героя. | текущий | кат | http://school-collection.edu.ru | | ||||||||||||
| 103/39 | 22.03 | | 8.Хорошо, когда рядом – папа! (С. Маршак «Хороший день») Комбинированный урок | Выразительное чтение, диалог с автором. | Текущий | кат | http://school-collection.edu.ru | | ||||||||||||
| 104/40 | 23.03 | | 9.Когда мама сердится... (В. Драгунский «Тайное всегда становится явным») Комбинированный урок | Самостоятельное деление на части и их озаглавливание | Текущий | кат | http://school-collection.edu.ru | | ||||||||||||
| 105/1 | 01.04 | | 10. Внеклассное чтение по разделам 8 и 9 | Формирование умения писать на тему: обдумывание, формулирование главной мысли | | | тематический | тр | http://school-collection.edu.ru | | ||||||||||
| 106/2 | 03.04 | | 11.Обобщение по разделу. Проверочная работа № 8 по разделу 9 Урок контроля | Проверка техники чтения | | | тематический | ок | | | ||||||||||
| 107/ 3 | 05.04 | | 12. Обучающее сочинение «Моя семья» | Чтение и обсуждение рассказов о животных | | | тематический | тр | | | ||||||||||
| 108/ 4 | 06.04 | | 1.Как рождается музыка (О.Мандельштам «Рояль», К. Паустовский «Корзина с еловыми шишками») Комбинированный урок | Чтение и диалог с автором. Обучение подробному пересказу. | Воспринимать на слух художественное произведение в исполнении учителя, учащихся. Читать вслух осознанно, правильно, выразительно. Читать про себя: понимать текст, проводить словарную работу. Делить текст на части, составлять простой план; самостоятельно формулировать главную мысль текста. Находить в тексте материал для характеристики героя. Подробно и выборочно пересказывать текст. Определять жанр (рассказ, повесть, сказка, стихотворение, поэма, пьеса) по определенным признакам. Различать в прозаическом произведении героев, рассказчика и автора. Видеть в художественном тексте сравнения, эпитеты, олицетворения. | Воспринимать на слух художественное произведение в исполнении учителя, учащихся, мастеров слова; оценивать свои эмоциональные реакции, с помощью учителя. передавать последовательность развития сюжета, описывать героев. Сравнивать свои ответы с ответами других учащихся, оценивать свои и чужие высказывания. Отвечать на вопросы по содержанию, Самостоятельно формулировать тему и цели урока; Работать по плану, сверяя свое действие с целью, корректировать свою деятельность; Пользоваться разными видами чтения: изучающим, просмотровым, ознакомительным; | Текущий | кат | http://school-collection.edu.ru | | ||||||||||
| 109/ 5 | 08.04 | | 2.Волшебная сила бессмертной музыки (К. Паустовский «Корзина с еловыми шишками») Комбинированный урок | Близкий пересказ отрывков-описаний | Текущий | кат | http://school-collection.edu.ru | | ||||||||||||
| 110/ 6 | 10.04 | | 3.Сказка о маленьком Моцарте (Г. Цыферов. Фрагмент из книги «Тайна запечного сверчка») Комбинированный урок | Обучение выразительному чтению. Ведение диалога с автором. | Текущий | кат | http://school-collection.edu.ru | | ||||||||||||
| 111/7 | 12.04 | | 4.Сказка о маленьком Моцарте (Г. Цыферов. Фрагмент из книги «Тайна запечного сверчка») Комбинированный урок | Анализ текста. Диалог с автором. Пересказ близко к тексту. | Текущий | кат | http://school-collection.edu.ru | | ||||||||||||
| 112/ 8 | 13.04 | | 5.Волшебная сила бессмертной музыки (И.Тургенев «Певцы») Комбинированный урок | Чтение и анализ произведения. Выразительное чтение. Сравнение двух исполнителей народных песен. Выявление первичного восприятия. | Текущий | кат | http://school-collection.edu.ru | | ||||||||||||
| 113/ 9 | 15.04 | | 6.Обучающее сочинение «Что я представил себе, когда слушал музыку…» Комбинированный урок | Письменная творческая работа. | тематический | тр | | | ||||||||||||
| 114/ 10 | 17.04 | | 7.Какими бывают встречи с писателями? (В. Драгунский «Независимый Горбушка») Комбинированный урок | Чтение и работа с текстом. Основная мысль, тема произведения. | текущий | кат | http://school-collection.edu.ru | | ||||||||||||
| 115/ 11 | 19.04 | | 8.Какими бывают встречи с писателями? (В. Драгунский «Независимый Горбушка») Комбинированный урок | Чтение и работа с текстом. Основная мысль, тема произведения. | Текущий | кат | http://school-collection.edu.ru | | ||||||||||||
| 116/12 | 20.04 | | 9.Обобщение по разделу. Проверочная работа № 9 по разделу 10 Урок контроля | | тематический | ок | | | ||||||||||||
| 117/13 | 22.04 | | 1.Введение в раздел. Стихотворения Г. Сапгира «Смеянцы», «Людоед и принцесса, или Всё наоборот» Комбинированный урок | Язык художественного произведения. Выразительное чтение стихотворений | Воспринимать на слух художественное произведение в исполнении учителя, учащихся. Читать вслух осознанно, правильно, выразительно. Читать про себя: понимать текст, проводить словарную работу. Делить текст на части, составлять простой план; самостоятельно формулировать главную мысль текста. Находить в тексте материал для характеристики героя. | Воспринимать на слух художественное произведение в исполнении учителя, учащихся, мастеров слова; оценивать свои эмоциональные реакции, с помощью учителя. передавать последовательность развития сюжета, описывать героев. Сравнивать свои ответы с ответами других учащихся, оценивать свои и чужие высказывания. | Текущий | ч | http://school-collection.edu.ru | | ||||||||||
| 118/14 | 24.04 | | 2.Легко ли смеяться над собой? (В. Драгунский «Надо иметь чувство юмора») Комбинированный урок | Чтение и составление плана. Высказывание своего отношения к прочитанному | Текущий | кат | http://school-collection.edu.ru | | ||||||||||||
| 119/15 | 26.04 | | 3.Легко ли смеяться над собой? (В. Драгунский «Надо иметь чувство юмора») Комбинированный урок | Пересказ с использованием плана и опорных слов | Текущий | кат | http://school-collection.edu.ru | | ||||||||||||
| 120/16 | 27.04 | | 4.Весёлые стихи. Двустишия О. Григорьева, стихотворение Ю. Мориц «Малиновая кошка» Обучающее сочинение «О смешном случае» Комбинированный урок | Чтение и анализ стихотворений. Двустишие. Сочинение двустиший. | текущий | тр | | | ||||||||||||
| 121/17 | 29.04 | | 1.Введение в раздел. Как приходит весна (Стихотворения А. Макаревича «Снег...», Ф. Тютчева «Ещё земли печален вид...», А. Блока «Ветер принёс издалека...») Комбинированный урок | Чтение и анализ стихотворений. Заучивание наизусть стихотворений. | Воспринимать на слух художественное произведение в исполнении учителя, учащихся. Читать вслух осознанно, правильно, выразительно. Читать про себя: понимать текст, проводить словарную работу. Делить текст на части, составлять простой план; самостоятельно формулировать главную мысль текста. Находить в тексте материал для характеристики героя. Подробно и выборочно пересказывать текст. Составлять текст - характеристику героя; составлять устные и письменные описания. По ходу чтения представлять картины, устно выражать (рисовать) то, что представили. Высказывать и аргументировать своё отношение к прочитанному. Определять жанр (рассказ, повесть, сказка, стихотворение, поэма, пьеса) по определенным признакам. | Воспринимать на слух художественное произведение в исполнении учителя, учащихся, мастеров слова; оценивать свои эмоциональные реакции, с помощью учителя. передавать последовательность развития сюжета, описывать героев. Сравнивать свои ответы с ответами других учащихся, оценивать свои и чужие высказывания. Отвечать на вопросы по содержанию, Характеризовать особенности прослушанного произведения: интонировать, использовать паузы, нужный темп и тон речи. Регулятивные умения: Самостоятельно формулировать тему и цели урока; Работать по плану, сверяя свое действие с целью, корректировать свою деятельность; Пользоваться разными видами чтения: изучающим, просмотровым, ознакомительным; | Текущий | ч | http://school-collection.edu.ru | | ||||||||||
| 122/18 | ||||||||||||||||||||
Похожие:
 | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Р. Н. Бунеев, Е. В. Бунеева, О. В. Чиндилова и др и обеспечена умк: учебниками «Литературное чтение» для 3 кл. «В одном счастливом... |  | Рабочая программа по предмету «Литературное чтение» для 2 класса на 2013-2014 учебный года Умк: учебником Литературное чтение 2 класс «Маленькая дверь в большой мир» в 2-х частях, Р. Н. Бунеев, Е. В. Бунеева, М.: Баласс,... |
| Рабочая программа по математике умк «Школа 2100» «Литературное чтение» («В одном счастливом детстве») Учебник для 3 класса в 2-х частях | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Необходимое техническое оборудование: мультимедийный проектор, зкран, компьютер, портреты К. Г. Паустовского, Э. Грига, учебник 3... |
| Бунеев Р. Н. Букварь: 1 класс: учеб ник по обучению грамоте и чтению... Р. Н. Бунеева, Е. В. Бунеевой, О. В. Прониной «Русский язык» (Образовательная система «Школа 2100». Сборник программ. Примерные основные... | | Программа Количество часов по программе Учебники и учебные пособия... Бунеев Р. Н., Бунеева Е. В. «Литературное чтение. Капельки солнца» 1 класс Баласс 2011 г |
| Р. Н. Бунеев, Е. В. Бунеева Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования и обеспечена умк: учебниками «Литературное... | | Рабочая программа «литературное чтение» 1 класс 2012-2013 рабочая программа Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования и обеспечена умк: учебниками «Литературное... |
| Бунеев Р. Н. Букварь: 1 кл учеб по обучению грамоте и чтению / Р.... ... | | Рабочая программа по литературному чтению для 2 класса составлена... Р. Н. Бунеев, Е. В. Бунеева, О. В. Чиндилова и др и обеспечена умк: учебниками «Литературное чтение» для 2 кл. «Маленькая дверь в... |
| Рабочая программа по предмету «Литературное чтение», 2 класс Рузанова Светлана Валерьевна Примерной программы по учебным предметам фгос ноо, авторской программы Бунеева Р. Н., Бунеевой Е. В. «Литературное чтение», (Образовательная... | | Урок литературного чтения на тему «Необычное в обычном мире» Учебник Р. Н. Бунеев, Е. В. Бунеева «Литературное чтение» («Маленькая дверь в большой мир») |
| Учитель : Марютина Н. А. Урок русского языка в 5 классе по ос «Школа-2100» Русский язык. 5 класс: учеб для общеобразовательных учреждений: в 2-х частях / Р. Н. Бунеев, Е. В. Бунеева, Л. Ю. Комиссарова, Н.... | | Учебник для 3 класса "Литературное чтение" (Р. Н. Бунеев, Е. В. Бунеева,... Тема урока: «Введение в раздел. Такая разная осень… (Стихотворение К. Д. Бальмонта)» |
| Конспект урока русского языка Русский язык. 1 класс [Текст] : первые уроки : [учебник для 1-го класса] / Р. Н. Бунеев, Е. В. Бунеева, О. В. Пронина. Изд. 4-е,... | | Конспект урока по русскому языку в 5 классе Русский язык. 1 класс [Текст] : первые уроки : [учебник для 1-го класса] / Р. Н. Бунеев, Е. В. Бунеева, О. В. Пронина. Изд. 4-е,... |
