5. Качество подготовки специалистов 5.1 Качество знаний
В ходе самообследования качество подготовки специалистов
оценивалось на основе анализа результатов итоговых аттестаций выпускников за последние 3 года и контроля знаний студентов по дисциплинам всех блоков
учебного плана.
В колледже приняты традиционные для государственных образовательных учреждений среднего профессионального образования формы контроля качества обучения: текущий, промежуточный и итоговый.
Текущий контроль по дисциплинам проводится в соответствии с учебным планом, на основе которого определено и разработано требуемое количество обязательных контрольных работ по дисциплинам. Содержание контрольных работ разработано в соответствии с ГОС СПО в части государственных требований к минимуму содержания и уровню подготовки специалиста и составляется с учетом его практического применения для изучаемой дисциплины. Сложность работ возрастает по мере увеличения объема изученного материала. Все работы носят многовариантный характер, что обеспечивает индивидуальный контроль. Текущий контроль проводится в форме письменных работ, устного опроса, защиты рефератов и тестирования.
Промежуточный контроль осуществляется преимущественно в традиционной форме (экзамены, зачеты, защита курсовых проектов), проводятся комплексные междисциплинарные экзамены, комплексные курсовые работы. По дисциплинам, выносимым на экзаменационную сессию, имеются аттестационные программы, и билеты, которые разрабатываются преподавателями соответствующих дисциплин, рассматриваются на заседаниях научно-методических объединений, утверждаются заместителем директора по учебной работе и доводятся до сведения студентов. Анализ содержания экзаменационных билетов показал, что они соответствуют установленным требованиям и позволяют оценить качество подготовки специалистов как достаточное.
Курсовое проектирование ведется в соответствии с учебными планами. Тематика курсовых проектов и работ имеет индивидуальный характер, разнообразна, и соответствует требованиям, предъявляемым к курсовому проектированию. Курсовое проектирование обеспечено методическими пособиями. Результаты текущей и промежуточной аттестаций регулярно рассматриваются на заседаниях ПЦК и на заседаниях педагогического совета.
Студенты, выполнившие (освоившие) теоретический и практический курс обучения в соответствии с учебным планом, допускаются к итоговой государственной аттестации. Итоговая государственная аттестация выпускников по представленным к аттестации профессиональным образовательным программам предусматривает:
для базового уровня образования:
- сдачу итогового междисциплинарного экзамена по специальностям 080110 Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям), 080501 Менеджмент (по отраслям), 230105 Программное обеспечение вычислительной техники и автоматизированных систем,120101 Прикладная геодезия, 030503 Правоведение.
- защиту выпускной квалификационной работы по специальностям
130303 Гидрогеология и инженерная геология, 140206 Электрические станции, сети и системы, 140208 Монтаж и эксплуатация линий электропередачи, 190605 Техническая эксплуатация подъемно-транспортных, строительных, дорожных машин и оборудования , 270103 Строительство и эксплуатация зданий и сооружений
для повышенного уровня образования :
- защиту выпускной квалификационной работы по специальности
140101 Тепловые электрические станции
Итоговая государственная аттестация (ИГА) выпускников проводится по каждой специальности в соответствии с Положением об итоговой государственной аттестации выпускников. Для проведения итоговой государственной аттестации в колледже создаются государственные аттестационные комиссии (ГАК). В их состав входят ведущие преподаватели колледжа. Кандидатуры председателей государственных аттестационных комиссий утверждаются начальником Управления учреждений образования и реализации приоритетного национального проекта "Образование" Федерального агентства по образованию П.Ф. Анисимовым. В качестве председателей предлагаются ведущие специалисты предприятий и организаций, научные работники высших учебных заведений. По итогам работы государственных аттестационных комиссий председатели составляют отчеты, в которых анализируют организацию работы ГАК, качество подготовки выпускников.
Председателем ГАК по специальности 130303 Гидрогеология и инженерная геология отмечается, что высокий процент хороших и отличных оценок и отсутствие неудовлетворительных оценок свидетельствует о том, что студенты во время учебы получили в целом хорошую теоретическую подготовку и что с ними проведена большая работа руководителями дипломных проектов.
Проведенный экспертами анализ дипломных проектов специальности 140206 Электрические станции, сети и системы показал, что тематика дипломных проектов актуальна, разнообразна, ежегодно обновляемая и имеет различную направленность (теоретическую, проектную, технологическую), заданные темы раскрыты в достаточном объеме и на хорошем уровне.
В проектах отражены современные требования к выбору конфигурации высоковольтной сети, построению и обоснованию главных электрических схем электрических станций и подстанций, применению средств релейной защиты и автоматики, выбору основного и вспомогательного электротехнического оборудования. При работе над проектами студенты использовали руководящие и нормативные документы Министерства энергетики РФ, типовые решения и схемы института «Энергосетьпроект». Оформление пояснительной записки осуществлялось с действующими стандартами ЕСКД, ЕСТД с использованием компьютерной верстки пояснительной записки и машинной графики.
Председателем ГАК по специальности 140101 Тепловые электрические станции сделан вывод, что качество профессиональной подготовки выпускников находится на высоком уровне и полностью соответствует всем требованиям действующего образовательного стандарта по данной специальности.
Однако имеются отдельные замечания.
В отчете председателя 140206 Электрические станции, сети и системы в ходе защиты проектов выявлено, что студенты испытывали затруднения при ответах на вопросы, требующие обоснования принятых в проектах решений.
В отчете председателя Государственной аттестационной комиссии по специальности 140101Тепловые электрические станции за 2008 год, дана рекомендация расширить применение компьютерных технологий при подготовке дипломных проектов.
В отчете председателя Государственной аттестационной комиссии по специальности 270103 Строительство и эксплуатация зданий и сооружений за 2008 год, дана рекомендация продолжить работу по подбору тем реального проектирования, по применению в проектах новых прогрессивных конструкций и методов производства работ, по комплектованию библиотеки колледжа новой нормативно-справочной литературой.
При рассмотрении председателями аттестационной комиссией вопроса об оценке учитывались следующие показатели: доклад студента, ответы на дополнительные вопросы, итоги успеваемости, отзывы, рецензии.
Анализ отчетов ГАК за аттестуемый период по разным специальностям показывает, что председатели объективно оценивают работу преподавателей, руководителей и рецензентов дипломных проектов по подготовке выпускников к их итоговой аттестации. Тем не менее, всеми председателями ГАК отмечается, что выявленные недостатки не снижают хорошего впечатления о подготовке выпускников (теоретической и практической), уровень полученных и продемонстрированных на итоговых аттестациях теоретических знаний и практических навыков соответствует присваиваемой квалификации.
Результаты итоговой государственной аттестации выпускников по специальностям за последние три года представлены в таблице 6:
Таблица № 6
Результаты итоговой государственной аттестации выпускников
Год выпуска
|
процент «отличных» и «хороших» оценок
|
код специальности
|
|
120
101 ПГ
|
130
303
Г
|
140
101
Т
|
140
206
ЭТ
|
270
103
СиЭЗС
|
080
110
БР
|
230
105
ВТ
|
190
605
ЭМО
|
140
208
ЛЭП
|
080
501
МР
|
030
503
ПВ
|
2006
|
100
|
86,4
|
72,2
|
76,8
|
90,5
|
80,0
|
89,5
|
96,2
|
64,8
|
70,3
|
100
|
2007
|
76,5
|
71,4
|
-
|
83,3
|
95,8
|
100
|
82,4
|
100
|
50,0
|
72,4
|
100
|
2008
|
72,7
|
75,0
|
78,9
|
69,0
|
91,0
|
73,0
|
80,0
|
100
|
62,0
|
83,3
|
100
|
Все выпускники продемонстрировали хороший уровень владения теоретическими знаниями и практическими навыками, готовность применять полученные умения в профессиональной деятельности.
В период прохождения самообследования с целью оценки усвоения студентами знаний был проведен контроль знаний студентов.
Оценка знаний студентов проводилась по всем циклам дисциплин.
Результаты контроля знаний обучающихся по программам среднего профессионального образования:
- по циклу общих гуманитарных и социально-экономических дисциплин: процент оценок - отличных и хороших от 61,1 до 72,5, неудовлетворительных от 0 до 8,0;
- по циклу математических и общих естественнонаучных дисциплин: процент оценок - отличных и хороших от 46,4 до 90, неудовлетворительных от 0 до 9,0;
- по циклу общепрофессиональных дисциплин: процент оценок - отличных и хороших от 57,1 до 81,5, неудовлетворительных от 0 до 6,0;
- по циклу специальных дисциплин: процент оценок - отличных и хороших от 57,1 до 82,0 , неудовлетворительных от 0 до 9,0.
Результаты контроля знаний студентов при самообследовании по циклам дисциплин, по специальностям и в целом по учебному заведению приведены в Приложении 5 (формы 2,3,4,5,6,7).
Результаты, полученные при проведении контрольных работ во время предыдущей аттестационной экспертизы и при самообследовании колледжа подтверждают объективность и соблюдение критериев оценки знаний, умений и навыков студентов.
Их анализ показал, что качество подготовки студентов экономических специальностей выше, чем педагогических и технических, что также подтверждается результатами итоговой государственной аттестации. Это объясняется более высоким конкурсом при приеме в колледж по экономическим специальностям, хорошим уровнем школьной подготовки абитуриентов. В ходе самообследования отмечено, что по ряду дисциплин подготовка студентов оказалась ниже среднего по образовательному учреждению. В связи с чем педагогическому коллективу необходимо тщательно проанализировать полученные результаты и принять меры по повышению качества подготовки студентов до среднего по колледжу.
Полученные при самообследовании результаты оценки знаний студентов, востребованность выпускников, отзывы предприятий и отсутствие рекламаций на подготовку выпускников позволяют оценить качество подготовки специалистов как соответствующее заявленным уровням образования и удовлетворяющие государственным требованиям к минимуму содержания.
|
