Код компетенции: ПК 5 (часть)
Формулировка компетенции: обладать базовыми знаниями в области охраны гидросферы (вод суши и Мирового океана), основами управления в области водных и рыбных ресурсов
|
Результаты обучения в целом
|
Результаты обучения по уровням освоения материала
|
Виды работы
|
Оценочные средства
|
минимальный
|
базовый
|
повышенный
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
Знает
|
Базовые положения фундаментальных разделов гидрологии. Правила техники безопасности и принципы работы с измерительными приборами.
|
Причинно-следственные
связи и
закономерности
развития
происходящих
в
гидросфере
явлений и
процессов.
|
Методологию науки; региональные
особенности; современные
тенденции
изменения; проблемы и
перспективы
развития
знаний в области охраны гидросферы
|
Лекции. Самостоятельная работа
|
Устный опрос. Контрольные работы. Веб-квест. Экзамен.
|
Умеет
|
Определять
характеристики
физического
состояния
гидросферы, объяснять
сущность
процессов, протекающих в
гидросфере;
описывать
гидрологические
особенности
территории; проводить
гидрометеорологические
наблюдения.
|
Анализировать и эффективно использовать гидрологическую информацию для решения прикладных задач.
|
Использовать теоретически и методический материал для выявления
особенностей
распространения
загрязняющих
веществ; прогнозировать и характеризовать катастрофические явления и процессы, читать и анализировать тематические карты.
|
Лабораторные работы. Самостоятельная работа.
|
Лабораторные работы. Реферат. Экзамен.
|
Владеет
|
Навыками
работы с
картами, графическими
материалами и
таблицами
гидрометеорологических данных, стандартными гидрометеорологическими приборами; полученными знаниями для объяснения явлений и процессов.
|
Методиками
сбора, обработки и анализа первичной гидрометеорологической
информации с использованием ежедневных синоптических карт и спутниковых снимков; стандартными гидрометеорологическими приборами и навыками простейших гидрометеорологических, градиентных наблюдений.
|
Методологией науки, методиками
прогнозирования процессов и
явлений; методиками
анализа
экологической
ситуации.
|
Лабораторные занятия. Самостоятельная работа.
|
Лабораторные работы. Решение кейсов. Комплексные ситуационные задания. Проекты. Экзамен.
|
Код компетенции: ПК 21
Формулировка компетенции: владеет теоретическими основами океанологии, гидрохимии, морской геологии и геморфологии, метеорологии и климатологии, гидрологии суши; принципами составления научно-технических отчетов, обзоров, прогнозов, карт и пояснительных записок.
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
Знает
|
Теоретические основы и особенности прикладных разделов смежных наук.
|
Численные методы анализа, методы анализа гидрометеорологических характеристик и картографического материала.
|
Принципы описания современного состояния и прогнозирования изменений в гидросфере; составление прикладных прогнозов.
|
Лекции. Самостоятельная работа
|
Устный опрос. Контрольные работы. Веб-квест. Экзамен.
|
Умеет
|
Проводить гидрометеорологические расчеты. Имеет представление о климатической системе.
|
Использовать картографический метод в гидрометеорологических исследованиях.
|
Активно использует данные космических и аэрологических исследований.
|
Лекции. Самостоятельная работа
|
Лабораторные работы. Реферат. Экзамен.
|
Владеет
|
Навыками работы техническим обеспечением гидрометеорологических станций и постов.
|
Методиками работы в разных отраслях гидрологии в зависимости от их практического назначения и технических особенностей.
|
Методиками
оценки состояния
и
прогнозирования
гидрометеорологических
условий для узких видов деятельности; прогнозирует экологические изменения водного бассейна.
|
Лекции. Самостоятельная работа
|
Лабораторные работы. Решение кейсов. Комплексные ситуационные задания. Проекты. Экзамен.
|
Код компетенции: ПК 22
Формулировка компетенции: владеет методами обработки океанографических данных и интерпретаций результатов; критически анализирует океанографическую информацию; профессионально оформляет и представляет результаты океанографических исследований.
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
Знает
|
Основные понятия, теоретические концепции, законы, закономерности гидрологических процессов и явлений. Особенности работы приборов в различных природных условиях.
|
Процедуру составления видов и типов прогноза. Правила работы с картографическими и статистическими материалами.
|
Методики прогнозирования опасных гидрометеорологических и климатических явлений для человека и хозяйственных объектов. Моделирование и предупреждение чрезвычайных ситуаций природного характера.
|
Лекции. Самостоятельная работа
|
Устный опрос. Контрольные работы. Веб-квест. Экзамен.
|
Умеет
|
Осуществлять сбор необходимой гидрометеорологической информации и формировать отчет в соответствии с запросом; использовать современные методики сбора информации в станционных и полевых условиях.
|
Самостоятельно осуществлять обработку гидрометеорологической информации и интерпретацию результатов в соответствии с требованиями.
|
Профессионально оформлять и представлять результаты гидрометеорологических исследований; современные технологии и программные средства.
|
Лекции. Самостоятельная работа
|
Лабораторные работы. Реферат. Экзамен.
|
Владеет
|
Базовыми знаниями для обработки, анализа гидрометеорологических характеристик и методиками работы с техническими средствами.
|
Методами гидрометеорологических измерений, методами статистических измерений, методами статистической обработки и анализа гидрометеорологических измерений, методами прогнозирования гидрометеорологических характеристик.
|
Процедурами гидрометеорологического обеспечения строительства и функционирования хозяйственных объектов. Навыками составления проектов производственных метеорологических работ.
|
Лекции. Самостоятельная работа
|
Лабораторные работы. Решение кейсов. Комплексные ситуационные задания. Проекты. Экзамен.
|
Код компетенции: ПК 23
Формулировка компетенции: владеет методами составления проектов производственных океанографических работ, оценки влияния океанологических факторов на состояние окружающей среды, жизнедеятельность человека и отрасли хозяйства.
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
Знает
|
Принципы работы измерительных приборов и правила проведения гидрометеорологических наблюдений в различных географических широтах.
|
Методику составления видов прогноза состояния гидросферы
|
Особенности влияния гидрометеорологических факторов на состояние человека и промышленность в различных географических широтах. Может прогнозировать опасные явления.
|
Лекции. Самостоятельная работа
|
Устный опрос. Контрольные работы. Веб-квест. Экзамен.
|
Умеет
|
Анализировать показатели гидрометеорологических элементов и их влияние на климатические системы.
|
Моделировать гидрологическую ситуацию и возможные отдаленные последствия
|
Использовать гидрометеорологическую информации для решения прикладных задач.
|
Лекции. Самостоятельная работа
|
Лабораторные работы. Реферат. Экзамен.
|
Владеет
|
Методами гидрометеорологических измерений и исследований на местности.
|
Методами оценки влияния гидрометеорологических факторов на жизнь и деятельность человека, на виды промышленности, сельского хозяйства и транспорта.
|
Знаниями по основам охраны гидросферы, процессам климатообразования, влиянии типов хозяйственного использования на локальном и региональном уровнях. Способен прогнозировать последствия хозяйственного влияния.
|
Лекции. Самостоятельная работа
|
Лабораторные работы. Решение кейсов. Комплексные ситуационные задания. Проекты. Экзамен.
|
№
|
Модули и темы
|
Виды СРС
|
Неделя семестра
|
Объем часов
|
Кол-во баллов
|
обязательные
|
дополнительные
|
8 семестр
|
|
|
|
|
|
Модуль 1
|
|
|
|
|
|
1
|
Океанология как междисциплинарное научное направление. Международные океанографические организации
|
1. Подготовка к терминологическому диктанту
2. Подготовка доклада
|
1. Составление презентации
2. Составление обзора научных публикаций
|
1-2
|
4
|
0-6
0-9
|
2
|
История освоения Мирового океана. Принципы и географическое районирование Мирового океана.
|
1. Подготовка к терминологическому диктанту
2. Подготовка вопросов к пресс-конференции
|
1. Составление презентации
2. Составление тестовых заданий
|
3-4
|
8
|
0-6
0-9
|
3
|
Физические и химические свойства морской воды
|
1. Подготовка к терминологическому диктанту
|
|
5-6
|
12
|
|
|
Всего по модулю 1:
|
24
|
30
|
Модуль 2
|
|
|
|
|
|
4
|
Оптика и акустика океана
|
1. Подготовка к терминологическому диктанту
2. Подготовка вопросов к пресс-конференции
|
1. Составление презентации
2. Составление тестовых заданий
|
7-9
|
12
|
0-4
0-6
|
5
|
Перемешивание и турбулентность
|
1. Подготовка к терминологическому диктанту
2. Подготовка вопросов к пресс-конференции
3. Подготовка доклада
|
1. Составление презентации
2. Составление тестовых заданий
|
10-11
|
10
|
0-8
0-6
0-6
|
6
|
Волны и приливы
|
|
|
12
|
10
|
|
|
Всего по модулю 2:
|
32
|
30
|
Модуль 3
|
|
|
|
|
|
7
|
Морские течения и циркуляция океана
|
1. Подготовка к терминологическому диктанту
2. Подготовка вопросов к пресс-конференции
3. Подготовка доклада
|
1. Составление презентации
2. Составление тестовых заданий
|
13-15
|
10
5
|
0-6
0-6
0-6
|
7
|
Структура вод и водные массы океана
|
1. Подготовка к терминологическому диктанту
2. Подготовка доклада
3. Подготовка материалов к кейсу
|
1. Составление презентации
2. Составление тестовых заданий
|
16-17
|
5
10
|
0-6
0-6
0-10
|
9
|
Морской лед
|
|
|
18
|
10
|
|
|
Всего по модулю 3:
|
40
|
0-40
|
|
ИТОГО:
|
96
|
0-100
|
|
ВСЕГО ПО КУРСУ:
|
96
|
0-100
|
