Рабочая программа учебной дисциплины разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее фгос) и Примерной программы учебной дисциплины «Химия»
Скачать 0.5 Mb.
|
| Скорость химических реакций. Понятие о скорости химических реакций. Зависимость скорости химических реакций от различных факторов: природы реагирующих веществ, их концентрации, температуры, поверхности соприкосновения и использования катализаторов. Обратимость химических реакций. Обратимые и необратимые реакции. Химическое равновесие и способы его смещения. Демонстрации. Примеры необратимых реакций, идущих с выделением газа, выпадением осадка и образованием воды зависимость скорости реакции от природы реагирующих веществ. Взаимодействие растворов серной кислоты с растворами тиосульфата натрия различной концентрации и температуры. Модель кипящего слоя. Зависимость скорости реакции от присутствия катализатора на примере разложения пероксида водорода с помощью диоксида марганца и каталазы. Модель электролизера. Лабораторная работа № 7. Реакции, идущие с образованием осадка, газа и воды. Зависимость скорости взаимодействия соляной кислоты с металлами от их природы. Зависимость скорости взаимодействия цинка с соляной кислотой от её концентрации. Зависимость скорости взаимодействия оксида меди с серной кислотой от температуры. | 1 | 2 | ||||
| | Внеаудиторная самостоятельная работа обучающихся № 7 Поиск и обзор новинок химической науки и промышленности по периодическим изданиям и электронным источникам. | 2 | 3 | |||
| Тема 1.7. Металлы и неметаллы (8ч.) | ||||||
| | Металлы. Особенности строения атомов и кристаллов. Физические свойства металлов. Классификация металлов по различным признакам. Химические свойства металлов. Электрохимический ряд напряжений металлов. Металлотермия. Демонстрации. Коллекция металлов. Взаимодействие металлов с неметаллами (железа, цинка, алюминия с серой, йодом, сурьмы с хлором, горение железа в хлоре). Горение металлов. Неметаллы. Особенности строения атомов. Неметаллы – простые вещества. Зависимость свойств галогенов от их положения в Периодической системе. Окислительные и восстановительные свойства неметаллов в зависимости от их положения в ряду электроотрицательности. Получение неметаллов фракционной перегонкой жидкого воздуха и электролизом растворов или расплавов электролитов. | 1 | 1 | |||
| Общие способы получения металлов. Понятие о металлургии. Пирометаллургия, гидрометаллургия, электрометаллургия. Сплавы черные и цветные. Коррозия металлов: химическая и электрохимическая. Зависимость скорости коррозии от условий окружающей среды. Классификация коррозии металлов по различным признакам. Способы защиты металлов от коррозии. Производство чугуна и стали. Демонстрации. Алюминотермия. Лабораторная работа № 8. Закалка и отпуск стали. Ознакомление со структурами серого и белого чугуна. Распознавание руд железа. | 1 | 1 | ||||
| Внеаудиторная самостоятельная работа обучающихся №8 Составление обобщающей таблицы «Металлы и сплавы в моей профессии» | 2 | 3 | ||||
| Практическая работа № 14 «Обобщение и систематизация знаний по курсу неорганической химии.» | 2 | 2 | ||||
| Практическая работа № 15 «Получение, собирание и распознавания газов.» | 1 | 2 | ||||
| Практическая работа № 16 «Решение экспериментальных задач по курсу неорганической химии.» | 2 | 2 | ||||
| Контрольная работа. № 2 по теме «Неорганические соединения» | 1 | 3 | ||||
| | Внеаудиторная самостоятельная работа обучающихся №9. Написание рефератов и создание презентаций на выбранную тему: Проектирование принципиальной схемы производства чугуна и стали. Металлы и современное общество. Металлы и искусство. Аллотропия металлов. Практическое применение электролиза. История получения и применения алюминия. Электролитическое получение и рафинирование меди. История отечественной черной металлургии. Химия металлов в моей профессиональной деятельности. | 5 | 3 | |||
| Раздел 2. Органическая химия (34) | ||||||
| Тема 2.1. Основные понятия органической химии и теория строения органических соединений. (5ч.) | ||||||
| | Предмет органической химии. Природные, искусственные и синтетические органические вещества. Сравнение органических веществ с неорганическими. Валентность. Химическое строение как порядок соединения атомов в молекулы по валентности. Теория строения органических соединений А.М.Бутлерова. Изомерия. Основные положения теории химического строения. Лабораторная работа № 9. Изготовление моделей молекул органических соединений. | 2 | 2 | |||
| Классификация органических веществ. Классификация веществ по строению углеводородного скелета и наличию функциональных групп. Гомологи и гомология. Начала номенклатуры IUAC. Демонстрации. Модели молекул гомологов и изомеров органических соединений. Качественное обнаружение углерода, водорода и хлора в молекулах органических соединений. Практическая работа № 17 «Составление формул изомеров и гомологов. Изомеры и изомерия.Химические формулы и модели молекул в органической химии.» | 2 | 2 | ||||
| Классификация реакций в органической химии. Реакции присоединения (гидрирования, галогенирования, гидрогалогенирования, гидратации). Реакции отщепления (дегидрирования, дегидрогалогенирования, дегидратации). Реакции замещения. Реакции изомеризации. | 1 | 2 | ||||
| Тема 2.2. Углеводороды и их источники. (10ч.) | ||||||
| | Алканы. Гомологический ряд, изомерия и номенклатура алканов. Химические свойства алканов (метана, этана): горение, замещение, разложение, дегидрирование. Применение алканов на основе свойств. Демонстрации. Горение метана, этилена, ацетилена. Отношение метана к растворам перманганата калия и бромной воде. Получение этилена дегидратацией этанола. | 2 | 1 | |||
| Алкены. Этилен, его получение (дегидрированием этана, деполимеризацией полиэтилена). Гомологический ряд, изомерия, номенклатура алкенов. Химические свойства этилена: горение, качественные реакции (обесцвечивание бромной воды и раствора перманганата калия), гидратация, полимеризация. Применение этилена на основе его свойств. Демонстрации. Горение этилена. Отношение этилена к раствору перманганата калия и бромной воде. Получение этилена дегидратацией этанола. Диены и каучуки. Понятие о диенах как углеводородах с двумя двойными связями. Сопряженные диены. Химические свойства бутадиена –1,3 и изопрена: обесцвечивание бромной воды и полимеризация в каучуки. Натуральный и синтетические каучуки. Классификация и назначение каучуков. Классификация и назначение резин. Вулканизация каучука. Демонстрации. Разложение каучука при нагревании, испытание продуктов разложения на непредельность, горение ацетилена. Отношение ацетилена к растворам перманганата и бромной воды. Получение ацетилена гидролизом карбида. Лабораторная работа №10. Ознакомление с коллекцией каучуков и образцами изделий из резины. | 2 | 2 | ||||
| Алкины. Ацетилен. Химические свойства ацетилена: горение, обесцвечивание бромной воды, присоединение хлороводорода и гидратация. Применение ацетилена на основе его свойств. Межклассовая изомерия с алкадиенами. Получение ацетилена пиролизом метана и карбидным способом. Реакция полимеризации винилхлорида. Поливинилхлорид и его применение. Арены. Бензол. Химические свойства бензола: горение, реакция замещения (галогенирование, нитрование). Применение бензола на основе его свойств. Восстановление нитробензола в анилин. | 2 | 1 | ||||
| Природные источники углеводородов. Природный газ: состав, применение в качестве топлива. Основные направления промышленной переработки природного газа. Попутный нефтяной газ, его переработка. Нефть. Состав и переработка нефти. Процессы промышленной переработки нефти: крекинг, риформинг. Нефтепродукты. Октановое число бензинов и цетановое число дизельного топлива. Коксохимическое производство и его продукция. Демонстрации. Коллекция образцов нефти и нефтепродуктов. Коллекция «Каменный уголь и продукция коксохимического производства». Лабораторная работа № 11. Ознакомление с коллекцией образцов нефти и продуктов ее переработки. Практическая работа № 18 «Решение расчетных задач. Выполнение упражнений на составление изомеров предельных и непредельных углеводородов, их номенклатура.» | 2 | 2 | ||||
| Внеаудиторная самостоятельная работа обучающихся №10 Проанализировать темпы добычи нефти и газа в РФ и Тюменской области, составить диаграмму. | 3 | | ||||
| Практическая работа № 19 Обобщение и систематизация знаний по теме «Углеводороды, решение расчетных задач.» | 1 | 3 | ||||
| Контрольная работа № 3 по теме «Углеводороды» | 1 | 3 | ||||
| Внеаудиторная самостоятельная работа обучающихся №11 Составление логико-дидактических структур по теме Природные источники углеводородов. Природный газ: состав, применение в качестве топлива. Нефть. Состав и переработка нефти. Перегонка нефти. Нефтепродукты. Написание рефератов и создание презентаций на выбранную тему: Каучуки специального назначения. Синтетические каучуки: история, многообразие и перспективы. Резинотехническое производство и его роль в научно-техническом прогрессе. Ароматические углеводороды – основа сырья для производства пестицидов. Химия углеводородного сырья и моя профессия. Углеводородное топливо его виды и назначение. Нефть и её транспортировка как основа взаимовыгодного сотрудничества. История открытия и разработки газовых и нефтяных месторождений Тюменской области. Развитие нефтегазового комплекса Тюменской области. Экологические аспекты использования углеводородного сырья. | 3 | 3 | ||||
| Тема 2.3 Кислородсодержащие органические соединения. (9) | ||||||
| | Спирты. Получение этанола брожением глюкозы и гидратации этилена. Гидроксильная группа как функциональная. Понятие о предельных одноатомных спиртах. Химические свойства этанола, взаимодействие с натрием, образование простых и сложных эфиров, окисление в альдегид. Применение этанола на основе его свойств. Алкоголизм, его последствия и предупреждение. Метиловый спирт и его использование в качестве химического сырья. Токсичность метанола и правила техники безопасности при работе с ним. Глицерин как представитель многоатомных спиртов. Качественная реакция на многоатомные спирты. Применение глицерина. Этиленгликоль и его применение. Токсичность этиленгликоля и правила техники при работе с ним. Фенол. Физические и химические свойства фенола. Взаимное влияние атомов в молекуле фенола: взаимодействие с гидроксидом натрия и азотной кислотой. Применение фенола на основе свойств. Демонстрации. Окисление спирта в альдегид. Качественная реакция на многоатомные спирты. Растворимость фенола в воде при обычной температуре и при нагревании. Качественная реакция на фенол. Лабораторная работа № 12. Растворение глицерина в воде и взаимодействие с гидроксидом меди. | 2 | 2 | |||
| | Внеаудиторная самостоятельная работа обучающихся №12 Создание презентаций на тему: Этанол: величайшее благо и страшное зло. | 3 | 3 | |||
| Альдегиды. Понятие об альдегидах. Альдегидная группа как функциональная. Формальдегид и его свойства: окисление в соответствующую кислоту, восстановление в соответствующий спирт. Получение альдегидов окислением соответствующих спиртов. Применение формальдегида на основе его свойств. Поликонденсация формальдегида с фенолом в фенолформальдегидную смолу. Ацетальдегид. Карбоновые кислоты. Понятие о карбоновых кислотах. Карбоксильная группа как функциональная. Гомологический ряд предельных одноосновных карбоновых кислот. Получение карбоновых кислот окислением альдегидов. Химические свойства уксусной кислоты: общие свойства с минеральными кислотами и реакция этерификации. Применение уксусной кислоты на основе свойств. Высшие жирные кислоты на примере пальмитиновой и стеариновой. Демонстрации. Реакция серебряного зеркала альдегидов. Окисление альдегидов в кислоту с помощью гидроксида меди (II). Лабораторная работа № 13. Свойства уксусной кислоты, общие со свойствами минеральных кислот. | 2 | 2 | ||||
| Внеаудиторная самостоятельная работа обучающихся №13 Составление теста для взаимопроверки по теме: «Кислородсодержащие органические вещества» | 3 | 3 | ||||
| Сложные эфиры и жиры. Получение сложных эфиров реакцией этерификации. Сложные эфиры в природе, их значение. Применение сложных эфиров на основе свойств. Жиры как сложные эфиры. Классификация жиров. Химические свойства жиров: гидролиз и гидрирование жидких жиров. Применение жиров на основе свойств. Мыла. Замена жиров в технике непищевым сырьем. Синтетические моющие средства. Лабораторная работа № 14. Сравнение свойств растворов мыла и стирального порошка . Углеводы, их классификация: моносахариды (глюкоза, фруктоза), дисахариды (сахароза) и полисахариды (крахмал и целлюлоза). Глюкоза – вещество с двойственной функцией – альдегидоспирт. Химические свойства глюкозы: окисление в глюконовую кислоту, восстановление в сорбит, спиртовое брожение. Значение углеводов в живой природе и жизни человека. Понятие о реакциях поликонденсации и гидролиза на примере взаимопревращений: глюкоза → полисахарид. Молочнокислое брожение. Кисломолочные продукты. Лабораторная работа № 15. Взаимодействие глюкозы с гидроксидом меди. Сахароза – представитель дисахаридов. Строение молекулы. Свойства, применение на основе свойств. Крахмал и целлюлоза – представители природных полимеров. Реакция поликонденсации. Физические и химические свойства. Нахождение в природе. Применение на основе свойств. Ацетатное волокно. Демонстрации. Реакция серебряного зеркала на глюкозу. Окисление глюкозы гидроксидом меди. Качественная реакция на крахмал. Коллекция эфирных масел. Лабораторная работа № 16.Взаимодействие сахарозы с гидроксидом меди. Качественная реакция на крахмал. | 2 | 2 | ||||
| Практическая работа № 20 «Решение задач на нахождение формулы газообразного углеводорода.» | 2 | 3 | ||||
| Контрольная работа № 4 по теме «Кислородсодержащие органические соединения» | 1 | 3 | ||||
| Внеаудиторная самостоятельная работа обучающихся №14 Составление обобщающей таблицы «Химия на кухне». | 2 | 3 | ||||
| Тема 2.4. Азотсодержащие органические соединения. Полимеры. (10ч.) | ||||||
| | Амины. Аминокислоты. Понятие об аминах. Алифатические амины, их классификация и номенклатура. Анилин, как органическое основание. Получение анилина из нитробензола. Применение анилина на основе свойств. Аминокислоты. Аминокислоты как амфотерные дифункциональные органические соединения. Химические свойства аминокислот: взаимодействие со щелочами, кислотами и друг с другом (реакция поликонденсации). Пептидная связь и полипептиды. Применение аминокислот на основе свойств. Аминокапроновая кислота. Демонстрации. Взаимодействие аммиака и анилина с соляной кислотой. Реакция анилина с бромной водой. Доказательство наличия функциональных групп в растворах аминокислот. | 1 | 2 | |||
| Внеаудиторная самостоятельная работа обучающихся №15. Составление обобщающей схемы взаимосвязи изученных органических соединений. | 2 | 3 | ||||
| Белки и полисахариды как биополимеры. Структура белков. Физические и химические свойства. Пластмассы. Получение полимеров реакцией полимеризации и поликонденсации. Термопластичные и термореактивные пластмассы. Представители пластмасс Лабораторная работа № 17. Растворение белков, денатурация белков | 2 | 1 | ||||
| Пластмассы. Полимеры. Волокна, их классификация. Получение волокон, отдельные представители волокон. Капрон как представитель полиамидных волокон. Поливинилхлорид, политетрафторэтилен. Фенолформальдегидные пластмассы. Целлулоид. Промышленное производство химических волокон. Демонстрации. «Коллекция волокна», «Пластмассы». Практическая работа № 21 «Распознавание пластмасс и волокон.» | 2 | 2 | ||||
| Внеаудиторная самостоятельная работа обучающихся №16 Поиск и обзор новых достижений в области создания новых материалов, по материалам периодической печати и электронных источников. | 3 | 3 | ||||
| Практическая работа. № 22 «Решение экспериментальных задач на распознавание органических соединений.» | 2 | 3 | ||||
| Практическая работа № 23 «Генетическая связь между органическими и неорганическими веществами.» | 1 | 3 | ||||
| | Дифференцированный зачет | 2 | 3 | |||
| | ВСЕГО | 117 | ||||
| | из них аудиторных | 78 | ||||
| | из них самостоятельных | 39 | ||||
| | В том числе: лабораторные работы 17 практические работы 23 контрольные работы 4 Дифференцированный зачет | |||||
| Разделы, темы | Максимальная учебная нагрузка | Самостоятельная нагрузка на студента | Обязательные учебные занятия | |||
| Всего | Практические | Лабораторные | Контрольные | |||
| Введение | 1 | - | 1 | - | - | - |
| Раздел 1. Общая и неорганическая химия | 63 | 20 | 43 | 16 | 8 | 2 |
| 1.1. Основные понятия и законы | | 1 | 5 | 1 | - | - |
| 1.2. Периодический закон и Периодическая система химических элементов Д.И. Менделеева и строение атома | | 1 | 4 | 1 | 1 | - |
| 1.3. Строение вещества | | 5 | 8 | 2 | 1 | 1 |
| 1.4. Вода. Растворы. Электролитическая диссоциация | | 3 | 5 | 3 | - | - |
| 1.5. Классификация неорганических соединений и их свойства | | - | 8 | 4 | 3 | - |
| 1.6. Химические реакции | | 3 | 5 | 2 | 2 | - |
| 1.7. Металлы и неметаллы | | 7 | 7 | 3 | 1 | 1 |
| Раздел 2. Органическая химия | 53 | 19 | 34 | 7 | 9 | 3 |
| 2.1. Основные понятия органической химии и теория строения органических соединений | | - | 5 | 1 | 1 | - |
| 2.2. Углеводороды и их природные источники | | 6 | 10 | 2 | 2 | 1 |
| 2.3. Кислородсодержащие органические соединения | | 8 | 11 | 1 | 5 | 1 |
| 2.4. Азотсодержащие органические соединения. Полимеры | | 5 | 8 | 3 | 1 | |
| Дифференцированный зачет | | | | | | 1 |
| ВСЕГО | 117 | 39 | 78 | 23 | 17 | 5 |
3. Условия реализации программы учебной дисциплины
3.1. Требования к минимальному материально – техническому обеспечению
Реализация учебной дисциплины требует наличия учебного кабинета «Химия» и лаборатории.
Оборудование учебного кабинета:
- посадочные места по количеству обучающихся;
- рабочее место преподавателя;
- стол демонстрационный;
- шкафы книжные;
- шкаф вытяжной;
- доска школьная;
Оборудование лаборантской:
- шкафы для хранения реактивов;
- шкафы книжные;
- столы для реактивов;
- шкаф плательный;
- рабочее место преподавателя;
- рабочее место лаборанта;
- сейф для хранения реактивов.
Наглядные пособия.
Периодическая система химических элементов Д.И.Менделеева
Таблица растворимости
Модели демонстрационные.
Модели кристаллических решёток:
- меди;
- поваренной соли;
- графита;
- диоксида углерода;
- железа;
- магния;
- молярного объема газа;
- атомов для составления моделей молекул.
Модели заводских аппаратов химического производства и металлургии:
- серной кислоты;
- синтеза аммиака;
- выплавка алюминия;
- кислородного конвертора;
- доменной печи;
- переработки нефти;
- метанола.
Наборы:
- для составления объемных моделей атомов;
- для моделирования строения атомов и молекул в виде кальцегранников;
- трафаретов моделей атомов;
- для моделирования электронного строения атомов;
- скелетных моделей.
Коллекции:
- химическое сырье;
- набор удобрений;
- чугун и сталь;
- алюминий;
- горные породы и минералы;
- волокна;
- каучук;
- нефть и продукты её переработки;
- образцы тканей и ниток;
- строительные материалы;
- строительные материалы (раздаточный);
- полезные ископаемые (раздаточный);
- каменный уголь;
- стекло;
- кора и древесина;
- виды топлива;
- металлы и сплавы;
- шкала твердости.
- по металлургии
Пособия на печатной основе:
- Периодическая система химических элементов;
- таблица растворимости;
- электрохимический ряд напряжений металлов;
- по технике безопасности;
- по органической химии;
- по неорганической химии;
- по металлургии;
- по химическим производствам.
- серия справочно-инструктивных материалов
ТСО:
компьютер c дисководом CD,DVD мультимедиа проектор или мультимедийная доска;
Приборы, наборы посуды и лабораторных принадлежностей для химического эксперимента.
Комплекты для лабораторных опытов и практических работ.
Набор химических реактивов для проведения лабораторных, практических работи демонстрационных опытов.
3.2. Информационное обеспечение обучения.
Основная литература:
.Габриелян О.С. Химия: учебник пособие для студ. сред. проф. учебных заведений / Габриелян О.С., Остроумов И.Г. – М.: «Академия» 2012. (Допущено Министерством образования и науки РФ)
Габриелян О.С. Химия. 10 класс. Базовый уровень: учеб. для общеобразоват. учреждений. – 3 е изд., перераб. – М.: Дрофа,- 2011.- 191., с.: ил. ( Допущено Министерством образования и науки РФ)
Габриелян О.С. Химия 11 класс: учеб. для общеобразоват. учреждений. – 6 е изд., стереотип. – М.: Дрофа,- 2011.- 362., с.: ил. (Рекомендовано Министерством образования и науки РФ)
Ерохин Ю.М., Фролов В.И. Сборник задач и упражнений по химии (с дидактическим материалом): учебное пособие для студентов сред. Проф.учеб.заведений. М.: Издательский центр «Академия», 2011.- 304 с.(Допущено Министерством образования Российской Федерации)
Рудзитис Г.Е. Химия 10 класс. Базовый уровень: учеб.для общеобразоват. учреждений. –13 е изд.. – М.:Просвещение, 2012.- 192., с.: ил. (Допущено Министерством образования и науки РФ).
Рудзитис Г.Е. Химия. 11 класс. Базовый уровень: учеб.для общеобразоват. учреждений. –13 е изд.. – М.:Просвещение, 2012.- 159., с.: ил. (Допущено Министерством образования и науки РФ).
Дополнительные источники:
Аршанский Е.А. Методика обучения химии в классах гуманитарного профиля – М., 2013.
Габриелян О.С. Химия для преподавателя: учебно-методическое пособие / О.С. Габриелян, Г.Г. Лысова – М., 2012.
Габриелян О.С. Настольная книга учителя химии: 10 класс / О.С. Габриелян, И.Г. Остроумов – М., 2012.
Габриелян О.С. Настольная книга учителя химии: 11 класс: в 2 ч. / О.С. Габриелян, Г.Г. Лысова, А.Г. Введенская – М., 2012.
Габриелян О.С. Химия в тестах, задачах, упражнениях. 10-11 класс: Учеб. пособие для общеобразоват. учреждений. – М.: Дрофа, 2013, - 304 с.
Кузнецова Н.Е. Обучение химии на основе межпредметной интеграции / Н.Е. Кузнецова, М.А. Шаталов. – М., 2011.
Чернобельская Г.М. Методика обучения химии в средней школе. – М., 2013.
Интернет – ресурсы.
http:// www.chemistry.narod.ru/
http:// chem.km.ru/
http:// www.hij.ru/
http:// www.chmistry.ru/
http:// poisk.h1.ru/
http:// www.alhimik.ru/
Похожие:
 | Рабочая программа составлена на основе примерной программы учебной дисциплины «география» Рабочая программа учебной дисциплины разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее – фгос)... |  | Программа учебной дисциплины химия 2014 г Рабочая программа учебной дисциплины разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее фгос)... |
| Рабочая программа учебной дисциплины литература название учебной дисциплины Рабочая программа учебной дисциплины разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее фгос)... | | Учебной дисциплины Рабочая программа учебной дисциплины разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее – фгос)... |
| Название учебной дисциплины Рабочая программа учебной дисциплины разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее – фгос)... | | Примерная программа учебной дисциплины химия 2011 г Примерная программа учебной дисциплины разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее – фгос)... |
| Рабочая программа учебной дисциплины разработана на основе Федерального... Одобренной фгу «Федеральный институт развития образования» 10. 04. 2008 г., утвержденной Департаментом государственной политики и... | | Рабочая программа учебной дисциплины разработана на основе Федерального... Рабочая программа учебной дисциплины разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее – фгос)... |
| Рабочая программа учебной дисциплины Рабочая программа учебной дисциплины разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее – фгос)... | | Рабочая программа учебной дисциплины «Физика» Рабочая программа учебной дисциплины разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее – фгос)... |
| Рабочая программа учебной дисциплины основы микробиологии Рабочая программа учебной дисциплины разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее – фгос)... | | Рабочая программа учебной дисциплины основы микробиологии Рабочая программа учебной дисциплины разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее – фгос)... |
| Программа учебной дисциплины Рабочая программа учебной дисциплины разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее – фгос)... | | Название учебной дисциплины Примерная программа учебной дисциплины разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее – фгос)... |
| Рабочая программа учебной дисциплины основы микробиологии и иммунологии 2011г Рабочая программа учебной дисциплины разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее – фгос)... | | Рабочая программа учебной дисциплины основы микробиологии и иммунологии 2011г Рабочая программа учебной дисциплины разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее – фгос)... |
