Скачать 0.49 Mb.
|
Рекомендации по оформлению сайта (гипертекстового документа)Дизайн:
Программирование:
Содержание:
Грамматика:
Выступление. Общие требования. С целью систематического улучшения речевой культуры полезно упражняться в различных способах подготовки к выступлениям, а именно: составлению плана выступления, тезисов, конспектов. Выступление не должно превышать 5-10 минут. Следует иметь ввиду, что после основного доклада, когда начинается дискуссия по теме ни планом, ни тезисами, ни конспектом увлекаться не следует. Необходимо помнить важное правило обсуждения - логика спора не терпит как заранее записавшихся ораторов, так и не допускает в свой оборот предварительно подготовленные тексты. Средства выражения и аргументы выступающий находит в процессе самого выступления. Возможны наброски плана, реже кратких тезисов, записки, подсказывающие, что сказать возможным оппонентам в развитие и укрепление своих позиций, а также тех, кого выступающий поддерживает. По существу полемика – это публичное размышление. Однако невозможно запомнить все, что нужно. Психологи утверждают, а проводимые эксперименты подтверждают, что даже самые одаренные личности больше забывают, чем запоминают из того, что касается рабочих материалов. Необходимо системное ведение соответствующих записей. План выступления. Составление плана определяет порядок выступления. План содержит перечень и последовательность проблем и вопросов, которые должны быть освещены, но не ответы на них. Составление тезисов. Составление тезисов представляет собой краткие и точно сформулированные основные мысли и положения выступления. Как правило, такие записи приучают к экономии речевых средств, делают речь более стройной и логически связной, значительно улучшают стилистическое оформление выступления. Конспект выступления. Составление конспекта способствует приведению в порядок всего фактического материала и мыслей для устного выступления. Конспект должен содержать ответы на все вопросы плана. Пока не составлен конспект очень трудно, а иногда и не возможно, выявить взаимосвязь фактов и идей, которые должны быть освещены в устном выступлении. При работе над конспектом необходимо пользоваться законченными полными предложениями и суждениями, четко выделять все основные части конспекта, тщательно отредактировать и дать конспекту соответствующее стилистическое оформление. Это условие, во многом определяет впечатляющую силу устной речи. Логико-этические основы выступления. В отношении любого выступления, любой беседы действуют несколько общих правил, соблюдение которых сделает ваше выступление, если не совершенным, то, по крайней мере, корректным. Эти правила следующие: - глубокие знания дают высокую степень объективности, достоверности и глубины рассмотрении проблемы; - ясность объяснения позволяет увязывать материал (факты и детали), избегать путаницы; - наглядность снижает абстрактность изложения; - повторение основных положений и мыслей помогает лучшему усвоению информации; - в ходе выступления необходимы моменты, требующие максимальной концентрации внимания и минуты "передышки" для "закрепления" мыслей у участников диалога или дискуссии; - определенная доза юмора поднимает моральный дух участников беседы, помогает парировать "выпады" оппонентов; темп речи (быстрота, интервалы, длительность пауз) также имеет значение для успеха дискуссии. Важно избежать две крайности: не говорить быстро, не быть торопливым в речи (иначе слушатели или оппоненты не уследят за ходом мыслей), не говорить медленно, ибо длинные паузы между отдельными фразами или словами делают речь вялой, скучной, утомляют участников дискуссии; необходимо избегать шаблона, не применять одних и тех же выражений, одних и тех же слов, избегать поучительного тона; наиболее серьезный порок устной речи - многословие, возникающее, как правило, в результате неясности мышления, неуверенности в правоте доказываемого тезиса. Затрудняет понимание и производят отрицательное впечатление лишние слова. Удержать внимание можно краткостью выступления. Чем короче фраза, обвинение, разоблачение, предложение, совет, рекомендация, тем они действеннее. Выступление может стать более убедительным и эмоциональным, если применять некоторые риторические приемы. Следует помнить, что эффективность риторических приемов снижается от частого их употребления. Поэтому не следует ими злоупотреблять. В применении риторических приемов, как и во всем другом, должна соблюдаться мера. По видам и силе воздействия эти приемы могут быть объединены в следующие группы. НАГЛЯДНЫЕ: примеры, сравнения, некоторые детали, метафоры, прибаутки, крылатые выражения, цитаты. ВПЕЧАТЛЯЮЩИЕ: повторения (никто, абсолютно никто не имеет на это права), объяснения, заявления (мы всегда верим в это...). ЭСТЕТИЧЕСКИЕ: игра слов, описания (национальная структура нашего края представляет собой многоцветный букет...), гиперболы, парадоксы и т. д. КОММУНИКАТИВНЫЕ: вспомогательные фразы (если вы хотите услышать мое мнение), предупреждения, возражения (есть люди, которые утверждают...). Важно дать почувствовать участникам дискуссии, что вы их уважаете и цените как специалистов. Для этого возможно применение так называемого "Вы - подхода", что означает умение человека ведущего диалог поставить себя на место собеседника, чтобы лучше понять его. Постарайтесь избегать таких И замените их следующими: формулировок: "Я бы хотел..." "Вы хотите..." "Я пришел к такому выводу..." "Вам будет интересно узнать…" "Хоть вам это и не известно..." "Как вы знаете..." "Я считаю..." "Мы вам поможем... "Вы не находите, что..." "Вы сможете добиться..." "Я читал..." "Вы, очевидно, читали..." Дополнит хорошее впечатление от выступления ваша хорошая осведомленность в сути обсуждаемой проблемы, целеустремленность в донесении мысли до слушателей - участников дискуссии. ПЕРЕЧЕНЬ УЧЕБНОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
|
Учебно-методическое пособие для организации практических занятий Н. Новгород: вгипу, 2010. 92с Данное учебно-методическое пособие поможет студентам осознать свои личные качества и систематически развивать их, научиться управлять... | Методическое пособие самара 2010 Центр профессионального образования Самарской области Методическое пособие предназначено для педагогических работников образовательных учреждений всех типов: заместителей директора по... | ||
Учебно-методическое пособие по дисциплине «Основы педагогического... Данное учебно-методическое пособие является не только источником информации для усвоения, но и выполняет функцию организации творческого... | Учебно-методическое пособие для студентов специальности 080507 «Менеджмент организации» Т 19 Тараненко О. Н. Инвестиционные менеджмент: Учебно-методическое пособие.: – Пятигорск: рио кмвис, 2011 — 86с | ||
Методическое пособие по дисциплине «Статистика» для специальности... Данное методическое пособие предназначены для студентов и преподавателей колледжей, реализующих Государственный образовательный стандарт... | Жадаев Дмитрий Николаевич, специалист министерства образования Пермского... Данное методическое пособие предназначено для специалистов системы профилактики правонарушений несовершеннолетних, их реабилитации... | ||
Кафедра менеджмента К. т н., доцент Моисеев А. В методическое пособие для Учебное пособие для студентов специальности 061100 "Менеджмент организации" по дипломному проектированию. Орел, Издательство орагс,... | Учебно-методическое пособие для бакалавров направления 080100. 62... Учебно-методическое пособие предназначено для студентов очного и заочного отделения с целью организации и обеспечения учебного процесса... | ||
Методическая разработка внеклассного мероприятия Тема: «Читательская... Методическое пособие предназначено для педагогов, уделяющих огромное внимание внеклассной деятельности, посвящено читательской конференции... | Организация добровольческой программы в вашем экопоселении Пособие для начинающих Методическое пособие предназначено для оказания помощи экопоселениям в организации добровольческих (волонтерских) программ. Это послужит... | ||
Методическое пособие «Школьный урок» Автор проекта: Васильев Ю. А. – директор сш №2, международный тренер проекта «Развитие критического мышления через чтение и письмо»,... | Учебно-методическое пособие Тольятти 2011 удк ббк ахметжанова Г.... Учебно-методическое пособие предназначено для студентов магистров, обучающихся на педагогическом факультете тгу по направлению «Педагогика».... | ||
Учебно-методическое пособие по курсу «Рентгенографический анализ» Казань, 2010 Методическое пособие предназначено для студентов и аспирантов геологического факультета | Информационные технологии в музее (методическое пособие) Методическое пособие для бакалавров музеологов, обучающихся по направлению 030300 и студентов гуманитарных отделений | ||
Учебно-исследовательская работа учащихся Методическое пособие для педагогов по подготовке учащихся к научно-практической конференции | Учебно-методическое пособие к изучению немецкого языка для студентов... Учебно-методическое пособие предназначено для работы со студентами заочного отделения факультета сервиса, специальностей «Сервис»,... |