Методическое пособие для педагогов по организации школьного телекоммуникационного проекта «Граждановедение»





НазваниеМетодическое пособие для педагогов по организации школьного телекоммуникационного проекта «Граждановедение»
страница4/4
Дата публикации26.10.2015
Размер0.49 Mb.
ТипМетодическое пособие
100-bal.ru > Право > Методическое пособие
1   2   3   4

Рекомендации по оформлению сайта (гипертекстового документа)




Дизайн:


  • цветовая палитра, не должна утомлять глаза; текст удобно читаемый, на фоне, который задан картинкой;

  • каждый информационный блок имеет строго определенное место;

  • единый стиль оформления страниц;

  • на каждой странице должен присутствовать заголовок сайта и текущей страницы;

  • удобная навигация (главное меню и дополнительные ссылки, отсутствие ссылок на текущую страницу)

  • отсутствие горизонтальной протяжки в окне шириной 800pi;

  • вывод на страницах информации об авторе;

  • электронные почтовые адреса и внешние ссылки должны быть прописаны в явном виде;

  • название окна совпадает с заголовком страницы;

  • осутствие «прижатости» элементов друг к другу;

  • постоянные элементы страниц (заголовки, меню, логотип...) должны "держать" свое место на экране при переходе со страницы на страницу;

  • alt-надписи в информационных иллюстрациях.



Программирование:


  • все имена файлов и каталогов – обозначены маленькими латинскими буквами;

  • начальная страница сайта должна иметь имя index.htm;

  • соблюдение «лесенки» на теговом каркасе;

  • строки должны быть не длиннее 80 символов (проверить в редакторе FAR);

  • строгое соблюдение вложенности тегов, присутствие обязательных закрывающих тегов;

  • относительная адресация страниц сайта и картинок;

  • значение тега TITLE – обязательно;

  • указание атрибутов bgcolor, text, link, alink, vlink в теге BODY;

  • указание атрибутов width и hight с верными значениями в теге IMG.


Содержание:

  • не допускается ненормативная лексика и высказывания, оскорбляющие честь и достоинство (страны, организации, человека);

  • авторский материал необходимо снабжать ссылками на автора;

  • соответствие содержания теме сайта;

  • вставка раздела "ссылки".



Грамматика:

  • тщательная проверка орфографии;

  • правильное употребление пробелов со знаками препинания;

  • правильное использование специальных символов (тире, кавычки, знак номера).



Выступление.

Общие требования.

С целью систематического улучшения речевой культуры полезно упражняться в различных способах подготовки к выступлениям, а именно: составлению плана выступления, тезисов, конспектов.

Выступление не должно превышать 5-10 минут. Следует иметь ввиду, что после основного доклада, когда начинается дискуссия по теме ни планом, ни тезисами, ни конспектом увлекаться не следует. Необходимо помнить важное правило обсуждения - логика спора не терпит как заранее записавшихся ораторов, так и не допускает в свой оборот предварительно подготовленные тексты. Средства выражения и аргументы выступающий находит в процессе самого выступления. Возможны наброски плана, реже кратких тезисов, записки, подсказывающие, что сказать возможным оппонентам в развитие и укрепление своих позиций, а также тех, кого выступающий поддерживает. По существу полемика – это публичное размышление. Однако невозможно запомнить все, что нужно. Психологи утверждают, а проводимые эксперименты подтвер­ждают, что даже самые одаренные личности больше забывают, чем запоминают из того, что касается рабочих материалов. Необходимо системное ведение соответствующих записей.

План выступления.

Составление плана определяет порядок выступления. План содер­жит перечень и последовательность проблем и вопросов, которые долж­ны быть освещены, но не ответы на них.

Составление тезисов.

Составление тезисов представляет собой краткие и точно сформулированные основные мысли и положения выступления. Как правило, такие записи приучают к экономии речевых средств, делают речь более стройной и логически связной, значительно улучшают стилистическое оформление выступления.

Конспект выступления.

Составление конспекта способствует приведению в порядок всего фактического материала и мыслей для устного выступления. Конспект должен содержать ответы на все вопросы плана. Пока не составлен конспект очень трудно, а иногда и не возможно, выявить взаимосвязь фак­тов и идей, которые должны быть освещены в устном выступлении. При работе над конспектом необходимо пользоваться законченными полны­ми предложениями и суждениями, четко выделять все основные части конспекта, тщательно отредактировать и дать конспекту соответствую­щее стилистическое оформление. Это условие, во многом определяет впечатляющую силу устной речи.

Логико-этические основы выступления.

В отношении любого выступления, любой беседы действуют несколько общих правил, соблюдение которых сделает ваше выступле­ние, если не совершенным, то, по крайней мере, корректным. Эти правила следующие:

- глубокие знания дают высокую степень объективности, достоверности и глубины рассмотрении проблемы;

- ясность объяснения позволяет увязывать материал (факты и дета­ли), избегать путаницы;

- наглядность снижает абстрактность изложения;

- повторение основных положений и мыслей помогает лучшему усвоению информации;

- в ходе выступления необходимы моменты, требующие максимальной концентрации внимания и минуты "передышки" для "закрепления" мыслей у участников диалога или дискуссии;

- определенная доза юмора поднимает моральный дух участников беседы, помогает парировать "выпады" оппонентов; темп речи (быстрота, интервалы, длительность пауз) также имеет значение для успеха дискуссии. Важно избежать две крайности: не гово­рить быстро, не быть торопливым в речи (иначе слушатели или оппоненты не уследят за ходом мыслей), не говорить медленно, ибо длинные паузы между отдельными фразами или словами делают речь вялой, скучной, утомляют участников дискуссии; необходимо избегать шаблона, не применять одних и тех же вы­ражений, одних и тех же слов, избегать поучительного тона; наиболее серьезный порок устной речи - многословие, возникаю­щее, как правило, в результате неясности мышления, неуверенности в правоте доказываемого тезиса. Затрудняет понимание и производят отрицательное впечатление лишние слова. Удержать внимание можно краткостью выступления. Чем короче фраза, обвинение, разоблачение, предложение, совет, рекомендация, тем они действеннее.

Выступление может стать более убедительным и эмоцио­нальным, если применять некоторые риторические приемы. Следует помнить, что эффективность риторических приемов снижается от часто­го их употребления. Поэтому не следует ими злоупотреблять. В приме­нении риторических приемов, как и во всем другом, должна соблюдать­ся мера. По видам и силе воздействия эти приемы могут быть объединены в следующие группы.

НАГЛЯДНЫЕ: примеры, сравнения, некоторые детали, метафоры, прибаутки, крылатые выражения, цитаты.

ВПЕЧАТЛЯЮЩИЕ: повторения (никто, абсолютно никто не имеет на это права), объяснения, заявления (мы всегда верим в это...).

ЭСТЕТИЧЕСКИЕ: игра слов, описания (национальная структура нашего края представляет собой многоцветный букет...), гиперболы, парадоксы и т. д.

КОММУНИКАТИВНЫЕ: вспомогательные фразы (если вы хотите услышать мое мнение), предупреждения, возражения (есть люди, кото­рые утверждают...).

Важно дать почувствовать участникам дискуссии, что вы их уважаете и цените как специалистов. Для этого возможно применение так называемого "Вы - подхода", что означает умение человека ведуще­го диалог поставить себя на место собеседника, чтобы лучше понять его.

Постарайтесь избегать таких И замените их следующими:

формулировок:

"Я бы хотел..." "Вы хотите..."

"Я пришел к такому выводу..." "Вам будет интересно узнать…"

"Хоть вам это и не известно..." "Как вы знаете..."

"Я считаю..." "Мы вам поможем...

"Вы не находите, что..." "Вы сможете добиться..."

читал..." "Вы, очевидно, читали..."


Дополнит хорошее впечатление от выступления ваша хорошая ос­ведомленность в сути обсуждаемой проблемы, целеустремленность в донесении мысли до слушателей - участников дискуссии.

ПЕРЕЧЕНЬ УЧЕБНОЙ ЛИТЕРАТУРЫ


  • Международные документы по правам человека: Всеобщая Декларация прав человека, Конвенция о правах человека, Декларация прав ребенка, Конвенция прав ребенка и др.

  • Конституция РФ

  • Защити меня: сборник материалов. - М.,1995.

  • Королькова Е.С. Путешествие юного гражданина: пособие для учащихся. – М.,1997.

  • Мушинский В.О. Азбука гражданина. – М.,1999.

  • Права человека. Основные международные документы. - М., 1989.

  • Право и лево: пособие для учащихся. – М.: Вита-Пресс, 2000.

  • Шнекендорф З.К. Путеводитель по Конвенции о правах ребенка. – М., 1997.

  • Яковлев Ю.Я. Ваши права, дети. – М., 1992.



1   2   3   4

Похожие:

Методическое пособие для педагогов по организации школьного телекоммуникационного проекта «Граждановедение» iconУчебно-методическое пособие для организации практических занятий Н. Новгород: вгипу, 2010. 92с
Данное учебно-методическое пособие поможет студентам осознать свои личные качества и систематически развивать их, научиться управлять...
Методическое пособие для педагогов по организации школьного телекоммуникационного проекта «Граждановедение» iconМетодическое пособие самара 2010 Центр профессионального образования Самарской области
Методическое пособие предназначено для педагогических работников образовательных учреждений всех типов: заместителей директора по...
Методическое пособие для педагогов по организации школьного телекоммуникационного проекта «Граждановедение» iconУчебно-методическое пособие по дисциплине «Основы педагогического...
Данное учебно-методическое пособие является не только источником информации для усвоения, но и выполняет функцию организации творческого...
Методическое пособие для педагогов по организации школьного телекоммуникационного проекта «Граждановедение» iconУчебно-методическое пособие для студентов специальности 080507 «Менеджмент организации»
Т 19 Тараненко О. Н. Инвестиционные менеджмент: Учебно-методическое пособие.: – Пятигорск: рио кмвис, 2011 — 86с
Методическое пособие для педагогов по организации школьного телекоммуникационного проекта «Граждановедение» iconМетодическое пособие по дисциплине «Статистика» для специальности...
Данное методическое пособие предназначены для студентов и преподавателей колледжей, реализующих Государственный образовательный стандарт...
Методическое пособие для педагогов по организации школьного телекоммуникационного проекта «Граждановедение» iconЖадаев Дмитрий Николаевич, специалист министерства образования Пермского...
Данное методическое пособие предназначено для специалистов системы профилактики правонарушений несовершеннолетних, их реабилитации...
Методическое пособие для педагогов по организации школьного телекоммуникационного проекта «Граждановедение» iconКафедра менеджмента К. т н., доцент Моисеев А. В методическое пособие для
Учебное пособие для студентов специальности 061100 "Менеджмент организации" по дипломному проектированию. Орел, Издательство орагс,...
Методическое пособие для педагогов по организации школьного телекоммуникационного проекта «Граждановедение» iconУчебно-методическое пособие для бакалавров направления 080100. 62...
Учебно-методическое пособие предназначено для студентов очного и заочного отделения с целью организации и обеспечения учебного процесса...
Методическое пособие для педагогов по организации школьного телекоммуникационного проекта «Граждановедение» iconМетодическая разработка внеклассного мероприятия Тема: «Читательская...
Методическое пособие предназначено для педагогов, уделяющих огромное внимание внеклассной деятельности, посвящено читательской конференции...
Методическое пособие для педагогов по организации школьного телекоммуникационного проекта «Граждановедение» iconОрганизация добровольческой программы в вашем экопоселении Пособие для начинающих
Методическое пособие предназначено для оказания помощи экопоселениям в организации добровольческих (волонтерских) программ. Это послужит...
Методическое пособие для педагогов по организации школьного телекоммуникационного проекта «Граждановедение» iconМетодическое пособие «Школьный урок»
Автор проекта: Васильев Ю. А. – директор сш №2, международный тренер проекта «Развитие критического мышления через чтение и письмо»,...
Методическое пособие для педагогов по организации школьного телекоммуникационного проекта «Граждановедение» iconУчебно-методическое пособие Тольятти 2011 удк ббк ахметжанова Г....
Учебно-методическое пособие предназначено для студентов магистров, обучающихся на педагогическом факультете тгу по направлению «Педагогика»....
Методическое пособие для педагогов по организации школьного телекоммуникационного проекта «Граждановедение» iconУчебно-методическое пособие по курсу «Рентгенографический анализ» Казань, 2010
Методическое пособие предназначено для студентов и аспирантов геологического факультета
Методическое пособие для педагогов по организации школьного телекоммуникационного проекта «Граждановедение» iconИнформационные технологии в музее (методическое пособие)
Методическое пособие для бакалавров музеологов, обучающихся по направлению 030300 и студентов гуманитарных отделений
Методическое пособие для педагогов по организации школьного телекоммуникационного проекта «Граждановедение» iconУчебно-исследовательская работа учащихся
Методическое пособие для педагогов по подготовке учащихся к научно-практической конференции
Методическое пособие для педагогов по организации школьного телекоммуникационного проекта «Граждановедение» iconУчебно-методическое пособие к изучению немецкого языка для студентов...
Учебно-методическое пособие предназначено для работы со студентами заочного отделения факультета сервиса, специальностей «Сервис»,...


Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
100-bal.ru
Поиск