1. Организационно-правовое обеспечение образовательной деятельности
Скачать 2.53 Mb.
|
| Примечание: цифры в темных квадратах – данные в целом по колледжу. Информация о причинах отчисления студентов по специальностям (очное обучение) табл.3.2.12.
Отсев студентов колледжа по специальностям и курсам (заочное отделение) табл. 3.2.13.
Примечание: цифры в темных квадратах – данные в целом по колледжу. Информация о причинах отчисления студентов по специальностям (заочное обучение табл. 3.2.14.
Одновременно с приведенной статистикой, отмечается следующее:
4. СОДЕРЖАНИЕ ПОДГОТОВКИ ВЫПУСКНИКОВ Главным направлением работы коллектива за отчетный период являлось построение содержательной основы образовательного процесса, как приоритетной части целостной системы жизнедеятельности учебного заведения в соответствии с Федеральным законом от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации", Федеральными государственными образовательными стандартами (ФГОС-3). 4.1. Соответствие программ подготовки специалистов среднего звена среднего профессионального образования и учебно-методической документации требованиям ФГОС-3. Подготовка специалистов ведется в соответствии с ППССЗ СПО базового уровня по специальностям: 05.02.01. 51 Картография 21.02.05. 51 Земельно-имущественные отношения 21.02.07. 51 Аэрофотогеодезия 21.02.08. 51 Прикладная геодезия Программы подготовки специалистов среднего звена среднего профессионального образования по специальностям полностью соответствуют ФГОС-3 базового уровня и включают в себя пакет нормативно-правовой документации и комплект учебно-методического сопровождения: - учебные планы; - календарные учебные графики; - рабочие программы учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей); - оценочные и методические материалы; - иные компоненты, обеспечивающие воспитание и обучение студентов. Учебные планы составлены в соответствии с ФГОС-3 СПО и по структуре состоят из следующих циклов: ОГСЭ – общие гуманитарные и социально-экономические дисциплины; ЕН – математические и общие естественно научные дисциплины; П – профессиональные циклы, включающие: ОП – общепрофессиональные дисциплины ПМ – профессиональные модули и разделов: - учебная практика; - производственная практика (по профилю специальности); - производственная практика (преддипломная); - промежуточная аттестация; - государственная итоговая аттестация (подготовка и защита выпускной квалификационной работы). Обязательная часть программы подготовки специалистов среднего звена среднего профессионального образования по циклам составляет около 70 процентов от общего объема времени, отведенного на освоение. Вариативная часть (около 30 процентов) дает возможность расширения и (или) углубления подготовки, определяемой содержанием основной части, получения дополнительных компетенций, умений, знаний, необходимых для обеспечения конкурентоспособности выпускника в соответствии с запросами регионального рынка труда и возможностями продолжения образования. Общий гуманитарный и социально-экономический, математический и общий естественнонаучный цикл состоят из дисциплин. Профессиональный цикл состоит из общепрофессиональных дисциплин и профессиональных модулей в соответствии с основными видами деятельности. В состав профессионального модуля входят один или несколько междисциплинарных курсов. При освоении студентами профессиональных модулей проводятся учебная и (или) производственная практика (по профилю специальности). Учебная практика проводится на базе колледжа концентрированно в несколько этапов. Производственная практика включает в себя практику по профилю специальности и преддипломную практику. Практика по профилю специальности проводится концентрированно в пределах профессиональных модулей в организациях и на предприятиях различных форм собственности, направление деятельности которых соответствует профилю подготовки студентов. 4.2. Источники учебной информации. Общий фонд библиотеки на 01.01.2015 г. составляет 76017 экземпляров, из них: - нормативно-техническая литература и документация – 4895 экз.; - учебники и учебные пособия – 52827 экз.; - художественная литература – 16363 экз. Объем фонда основной учебной литературы с грифом Министерства образования и науки Российской Федерации и других федеральных органов исполнительной власти РФ составляет по количеству 80% названий всего фонда от основной учебной литературы Колледжа. Фонд библиотеки укомплектован изданиями основной учебной литературы по дисциплинам общего гуманитарного и социально-экономического цикла за последние 5 лет, математического и общего естественно-научного цикла за последние 5-10 лет, обще-профессиональным дисциплинам – за последние 5-10 лет, по междисциплинарным курсам профессиональных модулей – за последние 10-15 лет. Фонд дополнительной литературы, помимо учебной, включает: - официальные издания: сборники законодательных актов, нормативно-правовые документы и кодексы РФ; - справочно-библиографические издания, отраслевые словари и справочники, энциклопедии универсальные и отраслевые (составляет около 3000 экз. или 3,0 % от количества фонда). Обеспеченность студентов дополнительной литературой табл. 4.2.1.
Фонд периодики состоит из журналов и газет, соответствующих профилю Колледжа: «Геопрофи», «Геодезия и картография», «Земельный вестник МО», «Вестник геодезии и картографии». Он также включает в себя массовые центральные издания «Российская газета», «Администратор образования» и др. За отчетный период (2014 - 2015 гг.) в связи с отсутствием государственного бюджетного финансирования колледж не имел возможности для пополнения библиотечного фонда изданиями основной учебной литературы. Оценивая фонд библиотеки учебного заведения, следует отметить, что с одной стороны он обеспечивает учебный процесс Колледжа, с другой стороны, комплектование фонда современными источниками учебной информации затруднено в связи с отсутствием новых учебников и учебных пособий для среднего специального образования по ряду предметов (основы дистанционного зондирования и фотограмметрия, геодезические измерения для определения координат и высот пунктов геодезических сетей и сетей специального назначения, геоморфология с основами геологии и др.), а также чрезмерно высокой стоимостью учебников. Методическое обеспечение учебного процесса Важнейшей основой учебного процесса является его методическое обеспечение. В процессе самообследования проводилась оценка учебно-методического обеспечения Колледжа. Методическое обеспечение учебного процесса в Колледже осуществляется не только в соответствии с требованиями Федеральных государственных образовательных стандартов среднего профессионального образования, а также с учетом нормативных документов Министерства образования и науки Российской Федерации и нормативных документов, действующих в Колледже. В целом методический кабинет Колледжа имеет обширную базу методических разработок, обеспечивающую обучение студентов в соответствии с действующими федеральными государственными образовательными стандартами по специальностям, утвержденными в 2014 г. (далее ФГОС 3+). Методический совет колледжа выступает организационным звеном методической работы в Колледже. В соответствии с новыми ФГОС 3+ произведено обновление, рассмотрение и принятие действующих локальных актов, регулирующих учебно-воспитательный процесс:
Были разработаны и прошли принятие в рамках работы Методического совета следующие локальные акты:
Преподаватели Колледжа своевременно подготавливают базу обучения студентов всех специальностей в соответствии с ФГОС 3+ на дневном и заочном отделениях. Рабочие программы, методические указания, пособия, руководства активно создаются по преподаваемым дисциплинам, междисциплинарным комплексам (МДК), профессиональным модулям (ПМ).. Основными направлениями в развитии методической работы Колледжа являются: - совершенствование методического обеспечения учебно-воспитательного процесса; - развитие опытно-исследовательской деятельности; - участие в создании системы управления качеством образовательного процесса. Ожидаемыми результатами реализации направлений развития методической работы (до 2017 года) является создание нового поколения учебной, учебно-методической и методической литературы, средств обучения в соответствии с ФГОС-3 как части единой общедоступной информационной среды Колледжа. За отчетный период с 01.04.2014 по 01.04.2015 гг. проделана большая работа по методическому обеспечению учебного процесса в соответствии с новым ФГОС по следующим направлениям: 1. Обновление рабочих учебных планов базового уровня обучения для очной и заочной форм обучения. Обновлены 6 рабочих учебных планов в соответствии с ФГОС-3+, в том числе: – 4 рабочих учебных плана для очной формы обучения специальностей: 21.02.08 Прикладная геодезия, 21.02.07 Аэрофотогеодезия, 05.02.01 Картография, 21.02.05 Земельно-имущественные отношения; - 2 рабочих учебных плана для заочной формы обучения специальностей: 21.02.08 Прикладная геодезия, 21.02.07 Аэрофотогеодезия. 2. Разработка рабочих программ учебных дисциплин. Проводится обеспечение рабочими программами учебных дисциплин и профессиональных модулей специальностей базового уровня ФГОС 3+ по направлениям подготовки. Все рабочие программы дисциплин проходят внутреннее рецензирование, а рабочие программы профессиональных модулей внешнее согласование со специалистами ведущих предприятий отрасли. Рабочие программы учебных дисциплин и профессиональных модулей рассматриваются Методическим советом Колледжа и утверждаются заместителем директора по методической работе. Фонд рабочих программ находится в стадии формирования, так как переход на новый ФГОС 3+ не закончен. 3. Создание методических разработок преподавателями. Методические разработки – это пособия, раскрывающее формы, средства, методы обучения, элементы современных педагогических технологий или сами технологии обучения и воспитания применительно к конкретной теме урока, теме учебной программы, преподаванию курса в целом. Данные материалы создаются преподавателями колледжа с целью рациональной организации и проведения теоретических и практических занятий, курсового и дипломного проектирования, учебных и производственных практик и др. Методические разработки имеют предметную и общепедагогическую направленность. За отчетный период создано 37 единиц методических разработок, в том числе: - методические указания для выполнения лабораторных, практических работ – 4 разработки (Акимкина Н.В., Слижевич Т.В., Шамаева Г.Ф); - методические указания для выполнения курсовых работ – 1 разработка (Кульвинский Г.Н.); - методические указания для выполнения выпускных квалификационных работ – 2 разработки (Романенко Л.А., Акимкина Н.В.); - методические пособия по изучению отдельных разделов и тем, курсы лекций – 6 разработок – (Хинкис Г.Л., Куликов А.Б., Демина С.В., Куликова Т.Г., Воскресенская О.В.); - методические указания по проведению учебных практик – 1 разработка (Акимкина Н.В., Воскресенская О.В.); - методические указания по проведению производственных практик – 2 разработки (Рабкин А.А.); - рабочие программы производственных практик - 2 разработки (Рабкин А.А.). - методические указания и контрольные задания для студентов заочного отделения – 19 разработок. Переход заочного отделения на ФГОС 3+ начался в 2013 году. Идет активная разработка методических материалов по дисциплинам, МДК. Специальности 21.02.08 Прикладная геодезия, 21.02.07 Аэрофотогеодезия заочного отделения обеспечены необходимыми методическими указаниями и контрольными заданиями на 1 и 2 курс обучения. Методические разработки требуют постоянного обновления и переработки, поэтому оценка обеспеченности не может быть однозначной. 4. Проведение открытых уроков и классных часов. Открытые занятия – одна из важных форм организации методической работы, средство распространения позитивного и инновационного опыта. Открытые уроки проводят педагоги, имеющие высокий уровень научно-методической подготовки и обеспечивающие высокую эффективность учебно-воспитательного процесса, что способствует профессиональному росту других преподавателей. Открытый урок отражает решение методической проблемы, над которой работает учитель. За отчетный период было проведено 2 открытых урока преподавателями Коржавиной Е.К. (1 к.к.), и Комаровских Т.А. (высшая к.к.). В рамках передового опыта на занятиях были продемонстрированы возможности компьютерных технологий в практическом обучении студентов в рамках дисциплины «Информатика» (Коржавиной Е.К.), информационно-коммуникативные технологии (Комаровских Т.А.). В связи с празднованием Юбилея Колледжа кураторами учебных групп были организованы открытые классные часы с приглашением работников картографо-геодезической отрасли. Всего было проведено 6 мероприятий в 8 учебных группах. В рамках классных часов студенты старших 3-4-х курсов рассказывали первокурсникам и второкурсникам об учебных и производственных практиках, подготовили фото-презентации, студенты МИИГАиК, выпускники Колледжа раскрыли сложности и секреты учебы в университете, представители картографо-геодезической отрасли описали сложности полевых исследований. Лучшими кураторами, организовавшими наиболее интересные и познавательные классные часы, были – Коржавина Е.Р. и Заикина Н.В., Трубникова Н.Ю. и Комаровских Т.А. 5. Публикации в периодической печати. Ежегодно преподаватели Колледжа публикуют статьи в различных изданиях. Такая деятельность напрямую является распространением передового педагогического опыта преподавателей, особенностей преподавания в Колледже. За отчетный период было размещено 5 публикаций:
По окончании учебного года 2014 года в Колледже были подведены итоги методической работы и проведены смотры-конкурсы. Награду в номинациях «За лучшую методическую работу» получила Коржавина Е.Р., выполнившая все виды методических разработок, «Лучший председатель предметно-цикловой комиссии» получила Дмитриева Н.В., «Лучший заведующий учебным кабинетом» - Романенко Л.А. Сводные данные о состоянии учебно-методической работы в отчетный период табл. 4.2.2.
В целом создание методических указаний для студентов очного и заочного отделений идет в соответствии с графиком учебного процесса. Своевременно создаются рабочие программы, методические указания для выполнения курсовых и дипломных работ по специальностям, разработки по отдельным учебным темам и разделам дисциплин и МДК. Наиболее проблемными направлениями являются создание фондов оценочных средств в соответствии с ФГОС 3+. 6. Сбор и систематизация методической работы. Все методические работы, после их одобрения Методическим советом и утверждения, поступают на хранение в Методический кабинет для дальнейшего их использования в электронном и графическом виде. В течение учебного года ведется единый реестр методической работы. Доступ к методическим разработкам имеют преподаватели и студенты по средствам внутренней локальной сети Колледжа. По заявкам преподавателям и студентам выдаются копии необходимых документов в электронном или графическом виде. Методический кабинет, как центр информационного обеспечения и хранения, укомплектован компьютером с периферическими устройствами (принтер, сканер) и выходом в Интернет, копировальным аппаратом. Все имеющиеся методические разработки хранятся в методическом кабинете Колледжа, в электронной библиотеке Колледжа и в электронном виде (для студентов заочного отделения) на сайте Колледжа. Доступ через Интернет к методической документации позволяет рационально организовать обучение студентов – заочников в межсессионный период. На 1.04.2015 г. в методическом кабинете находится на хранении 1670 единиц. Программно-информационное обеспечение учебного процесса Изучение дисциплин и междисциплинарных курсов ФГОС 3+ предусматривает работу на компьютере. Программные продукты в целом обеспечивают нормальное обеспечение учебно-воспитательного процесса (см. табл. 4.2.4).. Преподаватели, имеющие мультимедиа оборудование, самостоятельно создают учебные электронные презентации для использования их в образовательном процессе, нередко вовлекая в данный творческий процесс студентов. Многие преподаватели используют в своей работе учебное и научно-популярное видео на CD и DVD-носителях промышленного производства. В Колледже оборудована компьютерами «виртуальная» лаборатория по физике с выходом в Интернет. Все это значительно повышает интерес студентов на занятиях и повышает эффективность работы преподавателя. Коллектив Колледжа создает необходимые условия для освоения образовательных программ путем целенаправленной организации учебного процесса, выбора форм, методов и средств обучения. Программное обеспечение по специальностям и по блокам дисциплин. табл. 4.2.3.
В практику работы преподавателей Колледжа внедряются такие формы и методы обучения: информационно-коммуникативные технологии, проектная деятельность, деловые игры с решением конкретных производственных задач, технологии проблемного обучения, уроки-экскурсии и др. Для внеаудиторной работы преподаватели широко используют подготовку студентами рефератов и докладов, электронных презентаций, выступления на семинарах, защиту творческих работ и др. Широкое применение в Колледже получило курсовое и дипломное проектирование с последующей открытой защитой работ при участии независимых экспертов со стороны заказчиков. В ходе проектирования изготавливаются карты и атласы, которые с успехом экспонируются на выставке технического творчества студентов Колледжа. Основное направление деятельности кружков в Колледже – развитие творческих способностей студентов, закрепление исследовательских навыков, подготовка экспонатов для Декады технического творчества, участие в конкурсах, проводимых вне Колледжа. На занятиях кружков заслушиваются доклады, изготавливаются карты, плакаты, стенды, учебные пособия, рефераты и т.д. Наибольшее внимание и интерес вызывают работы по созданию авторских карт в компьютерном виде. Таким образом, учебный процесс в Колледже целенаправленно ориентирован на будущую практическую деятельность студентов путем увязки содержания общеобразовательных, общепрофессиональных дисциплин с содержанием междисциплинарных курсов, проведением факультативных занятий, экскурсий студентов на выставки, практическое обучение студентов на базе организаций, курсовое и дипломное проектирование. Самообследование методической работы Колледжа определило основные выводы:
4.3. Организация учебного процесса Содержание каждой специальности определяется программами подготовки специалистов среднего звена среднего профессионального образования, которые разрабатываются на основе Федеральных государственных образовательных стандартов. Учебный процесс в колледже организован в строгом соответствии с ППССЗ, графиком учебного процесса и расписанием, разработанными на основе ФГОС-3 специальностей 05.02.01, 21.02.05, 21.02.07. 51, 21.02.08 , а также с «Положением об организации и осуществлении образовательной деятельности по программам среднего профессионального образования в ФГБОУ ВПО «Московский государственный университет геодезии и картографии». Сроки обучения соответствуют ФГОС-3 по специальностям и составляют: - на бюджетных специальностях 05.02.01, 21.02.07. 51, 21.02.08 – 2 года 10 месяцев; - на коммерческой специальности 21.02.05 – 1 год 10 месяцев. Максимальный объем учебной нагрузки студентов в очной форме обучения составляет 54 академических часа в неделю, включая все виды обязательной аудиторной и внеаудиторной учебной работы; Максимальный объем обязательной аудиторной учебной нагрузки студентов в очной форме обучения (в том числе в период реализации программы среднего общего образования для лиц, обучающихся на базе основного общего образования) составляет 36 академических часов в неделю; Максимальный объем обязательной аудиторной учебной нагрузки студентов при освоении ППССЗ в заочной форме составляет 160 академических часов в год. Общая продолжительность каникул при освоении ППССЗ составляет 8–11 недель в учебном году, в том числе, не менее 2 недель в зимний период. На заочном отделении общая продолжительность каникул составляет 9 недель. Учебные занятия в очной форме обучения проводятся в одну дневную смену. В колледже установлены следующие основные виды учебных занятий: урок, лекция, семинар, практическое занятие, лабораторная работа, контрольная работа, самостоятельная работа, консультация, практика, курсовое проектирование (курсовая работа) и другие виды учебной деятельности, предусмотренные учебными планами. Продолжительность всех видов аудиторных занятий – группировка парами (1 час 30 мин.). Численность учебной группы при финансировании подготовки за счет бюджетных средств в очной форме обучения формируется в пределах 25 человек, при обучении в заочной форме – 15-20 чел. Проведение всех видов практики регулируется «Положением об учебной и производственной практике студентов, осваивающих образовательные программы среднего профессионального образования в МИИГАиК». | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Похожие:
 | 1. Организационно-правовое обеспечение образовательной деятельности Организационно-правовое обеспечение образовательной деятельности |  | Общие сведения об образовательной организации Организационно-правовое обеспечение образовательной деятельности |
| Общие сведения о специальности. Организационно-правовое обеспечение образовательной деятельности Структура подготовки кадров по основной профессиональной образовательной программе | | Оглавление 3 Общие сведения о профессии. Организационно-правовое обеспечение образовательной деятельности. 4 |
| Оглавление 3 Общие сведения о профессии. Организационно-правовое обеспечение образовательной деятельности. 4 | | О результатах самообследования Организационно-правовое обеспечение образовательной деятельности филиала Твгту в г. Торжке |
| Общая характеристика Организационно-правовое обеспечение образовательной деятельности гаоу спо «Балашовское медицинское училище» | | Отчет государственного бюджетного образовательного учреждения Историческая справка. Организационно-правовое обеспечение образовательной деятельности |
| Протокол №4/09 «утверждено» Организационно-правовое обеспечение образовательной деятельности гаоу спо «Балашовское медицинское училище» | | 1 Организационно-правовое обеспечение образовательной деятельности Структура и содержание образовательных программ по аккредитуемым специальностям и направлениям |
| Содержание Организационно-правовое обеспечение образовательной деятельности Директор муниципального общеобразовательного учреждения городского округа Балашиха | | 1. Организационно-правовое обеспечение образовательной деятельности Общие параметры, специфика и результативность организации учебно-воспитательного процесса |
| Пояснительная записка к образовательной программе школы. Нормативно правовая база Организационно-правовое обеспечение деятельности общеобразовательного учреждения | | 1. Организационно-правовое обеспечение образовательной деятельности Устав Государственного бюджетного образовательного учреждения г. Москвы средняя общеобразовательная школа №2036 |
| 1. Организационно-правовое обеспечение деятельности техникума Сведения об основной профессиональной образовательной программе 030912 «Право и организация социального обеспечения» | | Введение Организационно-правовое обеспечение образовательной деятельности Москва, ул. Кедрова, д. 8, корп. 2 тел.: +7 (495) 648-62-26, 8-800-700-33-04 (доб. 4869) |
