Правительство Российской Федерации Санкт-Петербургский государственный университет «утверждаю»
Скачать 0.52 Mb.
|
| ОК-2 | Способен логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь, анализировать социально значимые проблемы и процессы | |||
| ОК-3 | Способен использовать нормативно-правовые документы в своей деятельности | |||
| ОК-4 | Осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности | |||
| ОК-5 | Использует основные знания в области социальных, экономических и гуманитарных наук при решении социальных и профессиональных задач | |||
| ОК-6 | Готов уважительно и бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям, толерантно воспринимать социальные, этно-национальные, религиозные и культурные различия | |||
| ОК-7 | Умеет использовать информацию из различных источников для решения научных, профессиональных и социальных задач | |||
| ОК-8 | Способен использовать в учебной и профессиональной деятельности базовые знания в области основ информатики, элементы естественно-научного и математического знания, имеет навыки работы с компьютером | |||
| ОК-9 | Владеет одним из иностранных языков на уровне не ниже разговорного | |||
| ОК-10 | Владеет основными методами защиты производственного персонала и населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий | |||
| ОК-11 | Использует методы физического воспитания и укрепления здоровья для достижения должного уровня физической подготовленности к полноценной учебной, социальной и профессиональной деятельности | |||
| б) профессиональными (ПК) | | |||
| | | |||
| Код компетенции | Описание компетенции | | ||
| В научно-исследовательской деятельности | | |||
| ПК-1 | Способен использовать в научных исследованиях базовые знания в области всеобщей и отечественной истории и истории искусства | | ||
| ПК-2 | Способен использовать в искусствоведческих исследованиях базовые знания в области археологии, этнологии, источниковедении, историографии, теории и методологии истории искусства | | ||
| ПК-3 | Способен понимать движущие силы и закономерности исторического процесса; роль и место искусства и культуры в историческом процессе, духовной жизни общества и человека | | ||
| ПК-4 | Способен к использованию специальных знаний, полученных в рамках профилизации или индивидуальной образовательной траектории | | ||
| ПК-5 | Способен к работе в архивах и музеях, библиотеках, владеет навыками поиска необходимой информации в электронных каталогах и сетевых ресурсах | | ||
| В педагогической деятельности | | |||
| ПК-6 | Умеет применять основы педагогики в преподавании курса истории искусства в общеобразовательной школе, детских и юношеских творческих центрах | | ||
| В культурно-просветительской деятельности | | |||
| ПК-7 | Способен к разработке информационного обеспечения историко-культурных и историко-краеведческих аспектов в тематике деятельности организаций и учреждений культуры | | ||
| | | |||
| | | |||
| 6. Требования к структуре основных образовательных программ бакалавриата | | |||
| | | |||
| 6.1 Общие требования к структуре основных образовательных программ | | |||
| | | |||
| 6.1.1. Основные образовательные программы предусматривают изучение одного или нескольких учебных циклов и прохождение практики и различных видов аттестации по двум учебным разделам: | | |||
| Учебные циклы, разделы и проектируемые результаты их освоения | Трудоёмкость (зачётные единицы) | Примерный перечень дисциплин, обязательных для изучения в составе базовой части учебных циклов | Коды форми-руемых компе-тенций | |
| Учебные циклы | | |||
| Гуманитарный, социальный и экономический цикл | | |||
| Базовая часть | | | | |
| В результате изучения базовой части цикла обучающийся должен: | 45-60 0 | | ОК-1 | |
| знать основы философии, экономической теории, основы делового общения, способствующие развитию общей культуры и социализации личности; | | |||
| ОК-2 | | |||
| Философия | ОК-5 | | ||
| ОК-7 | | |||
| ОК-8 | | |||
| уметь использовать знание иностранного языка в профессиональной деятельности, профессиональной коммуникации и межличностном общении; использовать в профессиональной деятельности междисциплинарные подходы, сформировавшиеся в рамках социально-экономических наук; | | ОК-9 | | |
| ОК-11 | | |||
| ПК-3 | | |||
| Иностранный язык | ПК-6 | | ||
| | | |||
| | | |||
| Физкультура | | | ||
| владеть – приемами и навыками делового общения, способностью работать в коллективе | | | ||
| | | |||
| Вариативная часть (знания, умения, навыки определяются при разработке основной образовательной программы) | 12-20 | | | |
| Математический и информационно-технологический цикл | | |||
| Базовая часть | 4-6 | | | |
| В результате изучения базовой части цикла обучающийся должен: | | Компьютерные технологии в искусствоведении | ОК-1 | |
| знать современные компьютерные технологии и программное обеспечение, применяемые при сборе, хранении, обработке, анализе информации исторических источников; философские концепции естествознания, основные достижения современного естествознания , нанотехнологий и их применение в гуманитарных науках; | | |||
| ОК-5 | | |||
| ОК-7 | | |||
| ОК-8 | | |||
| ПК- 5 | | |||
| | | |||
| | | |||
| уметь выбирать и применять адекватные информационные технологии для решения научно-исследовательских, педагогических, информационно-аналитических и других задач профессиональной деятельности; применять адекватные методы статистического анализа данных изучаемых исторических источников; | | | ||
| | | |||
| | | |||
| | | |||
| владеть навыками практического использования современных информационно-коммуникационных технологий (в частности, создавать базы данных и квалифицированно использовать сетевые ресурсы); навыками использования необходимых историку-исследователю программных средств (в частности, пакетов программ статистического анализа) | | | ||
| Вариативная часть (знания, умения, навыки определяются при разработке основной образовательной программы) | 2-8 | | | |
| Профессиональный цикл | | |||
| Базовая (общепрофессиональная) часть | 95-105 | | | |
| В результате изучения базовой части цикла обучающийся должен: | | Введение в специальность | ПК-1 | |
| Искусство Древнего мира | ПК-2 | | ||
| ПК-3 | | |||
| Искусство Западной Европы в Средние века и эпоху Возрождения | ПК-4 | | ||
| знать базовый материал основных учебных циклов/дисциплин: археология, этнология и социальная антропология, первобытное общество, история России, всеобщая история, теоретико-методологические проблемы исторических исследований, источниковедение, история исторической науки, специальные (вспомогательные) исторические дисциплины, история мировой и отечественной культуры, история отечественного и зарубежного искусства, а также основы общей психологии и педагогики; | | ПК-5 | | |
| Искусство Западной Европы XVII–XХ вв. | ПК-7 | | ||
| | | | ||
| | | | ||
| Архитектура Западной Европы XV—XX вв. | ОК-1 | | ||
| Западноевропейское декоративно-прикладное искусство | ОК-3 | | ||
| Искусство Византии | ОК-4 | | ||
| Древнерусское искусство | ОК-6 | | ||
| ОК-7 | | |||
| | Русское искусство XVIII XX в. | ОК-8 | | |
| | | ОК-10 | | |
| | | | | |
| | Русское декоративно-прикладное искусство | | | |
| | Русское народное искусство | | | |
| уметь применять эти базовые знания в научно-исследовательской, образовательной, культурно-просветительской; экспертно-аналитической, организационно-управленческой деятельности; уметь применять знание основ безопасности жизнедеятельности; | Источниковедение | | | |
| Историография | | | ||
| | | | ||
| | | |||
| | | |||
| владеть общепрофессиональными знаниями теории и методов исторических исследований; способностью понимать, критически анализировать и излагать базовую историческую информацию. | Общая психология и педагогика | | | |
| | | | ||
| Безопасность жизнедеятельности | | | ||
| | | |||
| | | |||
Похожие:
 | Правительство Российской Федерации Санкт-Петербургский государственный университет | | Санкт-Петербургский Государственный университет В соответствии со статьей 179 Бюджетного кодекса Российской Федерации Правительство Челябинской области |
| Правительство Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное... Российской Федерации и регионального базисного учебного плана для общеобразовательных учреждений Воронежской области | | Правительство Российской Федерации Санкт Петербургский государственный... Муниципальное автономное образовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №21» |
| Правительство Российской Федерации Санкт-Петербургский государственный... Григорьева Мария Александровна, преподаватель кафедры административного, финансового и коммерческого права |  | Правительство Российской Федерации Санкт-Петербургский государственный университет Министерства образования и науки Российской Федерации от «21» декабря 2009 г., регистрационный №758 (в редакции Приказов Минобрнауки... |
| Правительство Российской Федерации Санкт-Петербургский государственный... Рецензент: Коновалова Е. Ю., председатель пцмк социально-правовых дисциплин гбоу спо «пгк» | | Правительство Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное... ... |
| Правительство Российской Федерации Санкт-Петербургский государственный... Программа учебного курса «Правовое обеспечение государственного и муниципального управления» | | Правительство Российской Федерации Санкт-Петербургский государственный... Учебно-исследовательская практика – важный этап подготовки квалифицированных бакалавров, владеющих основами своей профессиональной... |
| Санкт-Петербургский государственный морской технический университет... Рецензия на книгу: С. А. Остроумов "Биотический механизм самоочищения пресных и морских вод: элементы теории и приложения" (Москва,... | | Правительство Российской Федерации Санкт-Петербургский государственный... Автор программы: доктор юридических наук, доктор исторических наук, профессор А. С. Туманова |
| Правительство Российской Федерации Санкт-Петербургский государственный... Уставом Университета, решениями Ученого совета Университета, приказами ректора Университета и иными локальными актами, принятыми... | | Правительство Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное... ... |
| Правительство Российской Федерации Санкт-Петербургский государственный... Форма обучения – очная, заочная, заочная (сокращенная) на базе впо, очно-заочная (вечерняя) на базе спо | | Правительство Российской Федерации Санкт-Петербургский государственный... Основная цель изучения курса “Исследование систем управления” приобретение знаний, формирование и развитие умений и навыков исследовательской... |
