СОДЕРЖАНИЕ Оригинала
От редактора.....................................................................................7
Предисловие..................................................................................8
Благодарности.................................................................................. 12
Ко второму изданию.......................................................................12
I. Условия, необходимые для хороших отношений.....13
1. Привязанность............................................................................. 13
2. Сбалансированность «давать» и «брать».................................14
а) Счастье зависит от размеров оборота «давать» и «брать»........15
б) Когда нет равновесия между «давать» и «брать».....................15
в) Когда равновесие невозможно................................................16
г) Компенсация в негативном.....................................................19
д) Прощать по-хорошему и по-плохому.....................................20
е) Превентивные страдания........................................................23
ж) Отказ от счастья как попытка компенсации.........................23
з) Согласие с судьбой..................................................................27
и) Ребенок как Отступное............................................................29
3. Порядок.......................................................................................30
II. Совесть как орган, отвечающий за равновесие в отношениях.................31
1. Совесть следит за наличием условий для хороших отношений.. 32
а) Совесть и привязанность........................................................32
б) Совесть и баланс..................................................................... 34
в) Совесть и порядок................................................................. 35
2. Согласованность потребностей в привязанности, сбалансированности и порядке........36
3. У каждой системы своя совесть..................................................37
4. Совесть как обосабливающий фактор. Преодоление обособления........................... 38
5. Границы свободы.........................................................................40
III. Отношения между родителями и детьми...................43
1. Родители дают детям жизнь........................................................43
2. Чтить дары и дающих.................................................................44
3. Иерархический порядок в семье.................................................44
4. Нарушения порядка между родителями и детьми......................45
а) Инверсия порядка «давать» и «брать»....................................45
б) Отвержение одного из родителей...........................................46
в) Когда ребенок становится доверенным лицом.......................49
5. Принятие отца и матери.............................................................51
6. Обращение с родительскими заслугами и потерями..................54
7. О некоторых этапах совместного пути.......................................55
а) (Не) стать такими, как родители............................................55
б) Ты вправе стать таким, как твой отец/твоя мать....................56
в) Правила хорошего воспитания...............................................57
г) Отрыв от родителей и самостоятельная жизнь........................58
д) Поиск самореализации и просветления...................................58
е) Забота о пожилых родителях..................................................69
8. Специальные темы и области в сфере отношений между родителями и детьми.....60
а) Замалчивание происхождения детей..................................... 60
б) Внебрачный ребенок, не знавший своих братьев...................60»
в) С кем останутся дети после развода?.......................................61
г) Почетное или опасное усыновление (удочерение)....................62
д) Помощь детям, пережившим сексуальное насилие...................77
9. Родители и дети связаны судьбой...............................................86
IV. Об удачных и неудачных отношениях в паре..............88
1. Как мы становимся мужчиной и женщиной..............................88
а) Анима и Анимус......................................................................92
б) Что касается небольшого различия........................................93
2. Фундамент партнерства мужчины и женщины............................94
а) Отказ от другого пола в себе...................................................95
б) Равенство как предпосылка длительных партнерских отношений...............95
в) Женщина следует за мужчиной, а мужчина должен
служить женскому........................................,...........................97
г) Соотношение любви и порядка...............................................97
д) В каких случаях партнерство построено на песке?..................98
е) Влюбленность слепа, любовь начеку......................................99
ж) Когда сталкиваются две семейные традиции........,...............100
3. Привязанность к партнеру..............,...........................................101
а) Значение исполнения любви со всем ее плотским и инстинктивным........................101
б) Желать и позволять..................................................................106
в) Потеря мужественности и женственности в длительном партнерстве........................................................................... 107
г) Обновление мужского и женского..........................................109
д) С ростом числа партнерских связей привязанность уменьшается, а счастье не убывает.....110
е) Отношения в треугольнике.....................................................113
ж) Ревность................................................................................114
з) Границы свободы.....................................................................115
4. Ориентированность партнерских отношений, на детей.............. 115
а) Любовь к ребенку через любовь к партнеру...........................116
б) Отказ от детей.......................................................................<. 117
в) Искусственное оплодотворение..............................................118
г) Значение абортов и их последствия........................................119
5. Расставания................................................................................ 126
а) Когда двое не могут расстаться................................................126
б) Скоропалительное расставание и его последствия................127
V. Системные конфликты и пути их решения.............129
1. Родня.......................................................................................... 129
2. Условия для процветания рода...................................................129
а) Право на принадлежность......................................................130
б) Закон целого числа.................................................................130
в) Закон приоритета более раннего............................................131
г) Признание того, что ничто не вечно.........................................132
3. Иерархия семейных систем.........................................................133
4. Родовая совесть..........................................................................133
5. Попытки восстановить в правах исключенного из системы члена семьи...................135
а) Воскрешение чужой судьбы....................................................135
б) Двойное смещение..................................................................137
6. Высвобождени&из системных переплетений..............................140
а) Найти того, кого нет...............................................................140
б) По каким признакам можно распознать системное переплетение?........................................................................143
в) Замена плохой компенсации хорошей...................................145
г) Отданный Богу во искупление................................................149
VI. О практике системной психотерапии......................162
1. Терапевтическая позиция......................................................... 162
а) Восприятие, ориентированное на ресурсы.............................162
б) Сдержанность.........................................................................164
в) Сила в минимуме....................................................................168
г) Смотреть на решение..............................................................170
2. Возможности терапевтической ориентации...............................176
а) Интерпретация — это только краешек покрова.....................176
б) Любопытство разрушает воздействие.....................................179
в) Верный момент......................................................................180
г) Прочь от драмы!......................................................................181
д) Каждый человек1 хороший.......................................................181
е) Ответственность выпадает на долю человека.........................183
ж) Легкое и трудное....................................................................184
з) Дух веет...................................................................................186
и) Варианты счастья...................................................................187
к) Иллюзорные связи..................................................................188
л) Значимость терапевтических высказываний..........................189
3. Специфические способы действий............................................, 190
а)Круги.....................................................................................190
б) Терапевтическая работа при прерванном движении любви к... 198
в) Расстановка семейных систем................................................214
г) Выводы: важные моменты при семейных расстановках.........231
4. Специальные области терапии...................................................233
а) Терапевтическая работа с чувствами......................................233
б) Терапевтическая работа со снами...........................................247
в) Терапевтическая работа с сопротивлениями..........................254
г) Если не помогает понимание, поможет страдание: терапевтическая работа с симптомами................263
д) Страдать легче, чем действовать............................................285
VII. Движение к целому.........................................................289
Вера в Творение и вера в Откровение........................................290
Профессиональный путь Берта Хеллингера...............................292
Приложение
Фразы, несущие освобождение..................................................295
|
 | Вебер Г. Кризисы любви: Системная психотерапия Берта Хеллингера
Кризисы любви: Системная психотерапия Берта Хеллингера. — М.: Изд-во Института Психотерапии, 2002. — 304 с
| | Кризисы любви системная психотерапия берта хеллингера
Эта книга написана для психотерапевтов, психологов и педагогов, а также для тех, кто ищет свой шанс и хочет справиться с кризисами...
|
| Содержание бюллетеня
Системная семейная психотерапия
| | Учебно-методический комплекс опд. В. 07. Психотерапия (указывается...
Целью дисциплины «Психотерапия» является изучение и практическое освоение способов психологической помощи на основе полученных данных...
|
| Биографические кризисы личности
Биографические кризисы личности автореферат на соискание ученой степени кандидата психологических наук. Москва: Институт психологии...
| | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
Москаленко В. Д. М 82 когда любви слишком много: Профилактика любовной зависимости. — М.: Психотерапия, 2006. — 224 с. («Семейная...
|
| Реферат Студент 2-го курса(гр. 28)
Брюсселе, Вене и Будапеште. После поражения Германии он участвует в подписании капитуляции в качестве эксперта, принимает участие...
| | Учебно-методический комплекс по курсу «групповая психотерапия»
Г. В. Старшенбаум. Групповая психотерапия. – М.: Ноу впо «Институт психоанализа», 42 с
|
 | Тема любви в произведениях А. И. Куприна
Цель. Поговорить о великой и вечной духовной ценности человека — любви; показать, как писатель изображает влияние любви на человека;...
| | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
Все начинается с любви. С любви! Я это точно знаю. Все, даже ненависть — родная и вечная сестра любви. Все начинается с любви: мечта...
|
| Рефератов по дисциплине «Психотерапия»
Темы рефератов по дисциплине «Психотерапия» для студентов групп 4ПП,4зуПП,6зПП,5зПП
| | Рефератов по дисциплине «Психотерапия»
Темы рефератов по дисциплине «Психотерапия» для студентов групп 4ПП,4зуПП,6зПП,5зПП
|
| Жидко М. Психотерапия: учебник для вузов спб.: Питер, 2009, 496 с....
Бурлачук Л., Кочарян А., Жидко М. Психотерапия: учебник для вузов спб.: Питер, 2009, 496 с
| | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
Цель: показать уникальность переживания чувства любви каждым человеком. Познакомить с высказываниями о любви выдающихся людей; предоставить...
|
| Учебно-методический комплекс по курсу «психология семьи и семейная психотерапия»
Г. В. Старшенбаум. Психология семьи и семейная психотерапия. – М.: Ноу впо «Институт психоанализа», с. 92
| | Понятие «кризис». Типология кризисов. Нормативные (закономерные)...
Эриксона. Травматические кризисы и степень их изученности. Психологическое понимание экстремалии. Классификация экстремальных ситуаций....
|
