3. Требования к результатам освоения дисциплины.
Изучение дисциплины направлено на формирование у обучающихся следующих общекультурных (ОК) и профессиональных (ПК) компетенций:
Код компетенции
|
Содержание
|
Знать
|
Уметь
|
Владеть
|
Оценка средств
|
ОК-1
|
Способностью и готовностью анализировать социально-значимые проблемы и процессы, использовать на практике методы гуманитарных, естественнонаучных, медико-биологических и клинических наук в различных видах профессиональной и социальной деятельности.
|
С.3, з 1
С.3, з 4
|
С.3, у 1
|
С.3, в 1;
С.3, в 4
|
Реферат
|
ОК-8
|
способностью и готовностью осуществлять свою деятельность с учетом принятых в обществе моральных и правовых норм, соблюдать правила врачебной этики, законы и нормативные правовые акты по работе с конфиденциальной информацией, сохранять врачебную тайну (ОК-8)
|
С.3, з 1
С.3, з 2
С.3, з 4
|
С.3, у 1
С.3, у 2
|
С.3, в 1
|
Индивидуальное задание
|
ПК-1
|
способностью и готовностью реализовать этические и деонтологические аспекты врачебной деятельности в общении с коллегами, средним и младшим медицинским персоналом, взрослым населением и подростками, их родителями и родственниками
|
С.3, з 1
|
С.3, у 1
|
С.3, в 2;
С.3, в 4
|
Собеседование по ситуационным задачам
|
ПК-3
|
способностью и готовностью к формированию системного подхода к анализу медицинской информации, опираясь на всеобъемлющие принципы доказательной медицины, основанной на поиске решений с использованием теоретических знаний и практических умений в целях совершенствования профессиональной деятельности
|
С.3, з 4
|
С.3, у 1
С.3, у 4
|
С.3, в 4
С.3, в 5
|
Реферат
|
ПК-4
|
способностью и готовностью анализировать результаты собственной деятельности для предотвращения врачебных ошибок, осознавая при этом дисциплинарную, административную, гражданско-правовую, уголовную ответственность
|
С.3, з 1
С.3, з 2
С.3, з 3
С.3, з 10
|
С.3, у 1
|
С.3, в 2
С.3, в 4 С.3, в 5
|
Собеседование по ситуационным задачам
|
ПК-5
|
способностью и готовностью проводить и интерпретировать опрос, физикальный осмотр, клиническое обследование, результаты современных лабораторно-инструментальных исследований, морфологического анализа биопсийного, операционного и секционного материала, написать медицинскую карту амбулаторного и стационарного больного ребенка и подростка
|
С.3, з 13 С.3, з 15 С.3, з 16
|
С.3, у 4
|
С.3, в 2 С.3, в 3
|
Собеседование по ситуационным задачам
|
ПК-6
|
способностью и готовностью проводить патофизиологический анализ клинических синдромов, обосновывать патогенетически оправданные методы (принципы) диагностики, лечения, реабилитации и профилактики у детей и подростков с учетом их возрастно-половых групп
|
С.3, з 13 С.3, з 15 С.3, з 16
|
С.3, у 4
|
С.3, в 4 С.3, в 5
|
Собеседование по ситуационным задачам
|
ПК-8
|
способностью и готовностью проводить судебно-медицинское освидетельствование живых лиц; трактовать результаты лабораторных исследований объектов судебно-медицинской экспертизы в случае привлечения к участию в процессуальных действиях в качестве специалиста или эксперта;
|
С.3, з 12 С.3, з13
С.3, з15
|
С.3, у 4
|
С.3, в 4
|
Собеседование по ситуационным задачам
Тестирование
|
ПК-10
|
способностью и готовностью применять современные социально-гигиенические методики сбора и медико-статистического анализа информации о показателях здоровья взрослого населения и подростков на уровне различных подразделений медицинских организаций (акушерско-гинекологический, педиатрический сельский врачебный участок) в целях разработки научно-обоснованных мер по улучшению и сохранению здоровья женщин, детей и подростков
|
С.3, з 3 С.3, з 6 С.3, з 7 С.3, з 10
|
С.3, у1 С.3, у 2
|
С.3, в 1 С.3, в 2 С.3, в 3
|
Тестированиеписьменное
|
ПК-15
|
способностью и готовностью к постановке диагноза на основании результатов биохимических исследований биологических жидкостей и с учетом законов течения патологии по органам, системам и организма в целом
|
С.3, з 12
С.3, з 13 С.3, з 14 С.3, з 15
|
С.3, у 4 С.3, у 5
|
С.3, в 3 С.3, в 4 С.3, в 5
|
Собеседование по ситуационным задачам
Тестирование
|
ПК-16
|
Способностью и готовностью анализировать закономерности функционирования отдельных органов и систем, использовать знания анатомо-физиологических основ, основные методики клинико-иммунологического обследования и оценки функционального состояния организма взрослого человека и подростка для своевременной диагностики заболеваний и патологических процессов.
|
С.3, з 12
С.3, з 13 С.3, з 14 С.3, з 15
|
С.3, у 4 С.3, у 5
|
С.3, в 3 С.3, в 4 С.3, в 5
|
Собеседование по ситуационным задачам
Тестирование
|
ПК-17
|
Способностью и готовностью выявлять у пациентов основные патологические симптомы и синдромы заболеваний, используя знания основ медико-биологических и клинических дисциплин с учетом законов течения патологии по органам, системам и организма в целом, анализировать закономерности функционирования различных органов и систем при различных заболеваниях и патологических процессах, использовать алгоритм постановки диагноза (основного, сопутствующего, осложнений) с учетом Международной статистической классификацией болезней и проблем, связанных со здоровьем (МКБ), выполнять основные диагностические мероприятия по выявлению неотложных и угрожающих жизни состояний.
|
С.3, з 12
С.3, з 13 С.3, з 14 С.3, з 15
|
С.3, у 4 С.3, у 5
|
С.3, в 3 С.3, в 4 С.3, в 5
|
Собеседование по ситуационным задачам
Тестирование
|
ПК-18
|
Способностью и готовностью анализировать и интерпретировать результаты современных диагностических технологий по возрастно-половым группам пациентов с учетом их физиологических особенностей организма человека для успешной лечебно-профилактической деятельности, провести диагностику физиологической беременности, участвовать в проведении судебно-медицинской экспертизы.
|
С.3, з 12
С.3, з 13 С.3, з 14 С.3, з 15
С.3, з 21
|
С.3, у 4 С.3, у 5
|
С.3, в 3 С.3, в 4 С.3, в 5
|
Собеседование по ситуационным задачам
|
ПК-19
|
Способностью и готовностью выполнять основные лечебные мероприятия при наиболее часто встречающихся заболеваниях и состояниях у взрослого населения и подростков, способных вызвать тяжелые осложнения и (или) летальный исход: заболевания нервной, эндокринной, иммунной, сердечно-сосудистой, дыхательной, пищеварительной и мочеполовой систем и крови, своевременно выявлять жизнеопасные нарушения (острая кровопотеря, нарушение дыхания, остановка сердца, кома, шок), использовать методики их немедленного устранения, осуществлять противошоковые мероприятия.
|
С.3, з 12
С.3, з 13 С.3, з 14
С.3, з 16
С.3, з 15
С.3, з 20
|
С.3, у 4 С.3, у 5
|
С.3, в 3 С.3, в 4 С.3, в 5
С.3, в 6
|
Индивидуальные задания
|
ПК-20
|
способностью и готовностью назначать больным адекватное (терапевтическое и хирургическое) лечение в соответствии с выставленным диагнозом, осуществлять алгоритм выбора медикаментозной и немедикаментозной терапии больным детям и подросткам с инфекционными и неинфекционными заболеваниями
|
С.3, з 12
С.3, з 13 С.3, з 14 С.3, з 15
|
С.3, у 4 С.3, у 5
|
С.3, в 3 С.3, в 4 С.3, в 5
С.3, в 6
|
Собеседование по ситуационным задачам
|
ПК-21
|
способностью и готовностью осуществлять детям и подросткам первую врачебную помощь в случае возникновения неотложных и угрожающих жизни состояниях, проводить госпитализацию детей и подростков в плановом и экстренном порядке
|
С.3, з 12
С.3, з 13 С.3, з 14 С.3, з 15
С.3, з 20
|
С.3, у 4 С.3, у 5
|
С.3, в 3 С.3, в 4 С.3, в 5
С.3, в 6
|
Собеседование по ситуационным задачам
|
ПК-23
|
способностью и готовностью применять различные реабилитационные мероприятия (медицинские, социальные и профессиональные) среди детей и подростков при наиболее распространенных патологических состояниях и повреждениях организма, определять показания к переводу детей и подростков в специализированные группы по занятиям физической культурой после перенесенных заболеваний
|
С.3, з 13 С.3, з 15 С.3, з 17
|
С.3, у 4 С.3, у 5
|
С.3, в 2
|
Тестирование
|
ПК-24
|
способностью и готовностью давать рекомендации по выбору оптимального режима двигательной активности в зависимости от морфофункционального статуса, определять показания и противопоказания к назначению средств лечебной физкультуры, физиотерапии, рефлексотерапии, фитотерапии, гомеопатии и других средств немедикаментозной терапии, использовать основные курортные факторы при лечении детей и подростков
|
С.3, з 13 С.3, з 15 С.3, з 17
|
С.3, у 4 С.3, у 5
|
С.3, в 3 С.3, в 4 С.3, в 5
|
Тестирование
|
ПК-27
|
способностью и готовностью использовать нормативную документацию, принятую в здравоохранении (законы Российской Федерации, технические регламенты, международные и национальные стандарты, приказы, рекомендации, терминологию, международные системы единиц (СИ), действующие международные классификации), а также документацию для оценки качества и эффективности работы медицинских организаций
|
С.3, з 1
С.3, з 2
С.3, з 6
С.3, з 7
С.3, з 21
|
С.3, у 1 С.3, у 2
|
С.3, в 1
С.3, в 2
|
Индивидуальные задания
|
ПК-31
|
способностью и готовностью изучать научно-медицинскую информацию, отечественный и зарубежный опыт по тематике исследования
|
С.3, з.7;
С.3, з.10.
|
С.3, у.1.
|
С.3, в.2;
|
Рефератс
| |
