Негосударственное образовательное учреждениевысшего профессионального образования«Московская академия экономики и права»РЯЗАНСКИЙ ФИЛИАЛУТВЕРЖДАЮЗаместитель директора по УВР_____________________Ястребкова Л.В.6 июня 2014 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ БЕЗОПАСНОСТЬ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИНаправление подготовки 40.03.01 «Юриспруденция» Профиль подготовки «Гражданско-правовой» Квалификация (степень) выпускника Академический бакалавр Форма обучения заочная Рязань 2014 Оглавление
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ 1
БЕЗОПАСНОСТЬ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ 1
Оглавление 2
1.Организационно-методический раздел 2
2.Место дисциплины в структуре основной образовательной программы высшего профессионального образования 2
3.Компетенции обучающегося и требования к результатам, формируемые в результате освоения дисциплины 3
40.Формы контроля 5
44.Формирование итоговой оценки 6
4.Структура и содержание программы учебной дисциплины 7
47.Тематический план 7
5.Образовательные технологии 11
6.Учебно-методическое, информационное и материально техническое обеспечение дисциплины 12
223.Электронные учебные пособия 13
7.Оценочные средства 13
I.ЧЕЛОВЕК И СРЕДА ОБИТАНИЯ Основы физиологии труда и комфортные условия жизнедеятельности 16
344.Ионизирующие излучения 19
364.Электрический ток 20
436.Чрезвычайные ситуации техногенного характера Аварии с выбросом (угрозой выброса) радиоактивных веществ 22
483.Чрезвычайные ситуации природного характера 24
514.Чрезвычайные ситуации военного времени 25
566.Мероприятия по защите населения в чрезвычайных ситуациях 26
582.Ликвидация последствий чрезвычайных ситуаций 27
628.Ответы к тестам 29
8.Междисциплинарные связи дисциплины с другими дисциплинами учебного плана 30
Организационно-методический раздел
Программа курса составлена в соответствии с требованиями
Государственного образовательного стандарта высшего профессионального
образования для направления 40.03.01 «Юриспруденция», "Академический бакалавр”
Целями данного курса является:
сформировать у студентов осознания безопасности человека, как важнейшего фактора его успешной деятельности;
дать студентам знания о безопасном поведении человека в чрезвычайных ситуациях, о государственной системе защиты населения от чрезвычайных ситуаций, об обязанностях граждан по защите государства и здоровом образе жизни
В соответствии с обозначенными целями основными задачами, решаемыми
в рамках данного курса являются:
- дать знания студентам о чрезвычайных ситуациях природного, техногенного, экологического и социально-политического характера и правилах поведения человека в них;
- формировать у студентов умения прогнозировать степень негативных воздействий и оценивать их последствия, а также вооружить способами защиты человека и среды обитания от негативных воздействий;
- развивать самостоятельность учащихся в принятии решений по защите населения от чрезвычайных ситуаций и принятии мер по ликвидации их последствий;
- формировать у студентов навыки оказания доврачебной помощи пострадавшим и использования средств индивидуальной и коллективной защиты;
- развивать у учащихся черты личности, необходимые для безопасного поведения в чрезвычайных ситуациях и предотвращения актов терроризма;
- способствовать формированию у студентов организаторских умений по составлению правильного режима труда и отдыха учащихся, используя знание современных здоровьесберегающих технологий.
Место дисциплины в структуре основной образовательной программы высшего профессионального образования
(ООП ВПО)
Дисциплина «Безопасность жизнедеятельности» относится к базовой (обязательной) части “Гуманитарного, социального и экономического цикла” Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования. (ФГОС ВПО) по направлению 40.03.01 «Юриспруденция» (Академический бакалавр).
Дисциплина «Безопасность жизнедеятельности» базируется на знаниях, полученных в рамках школьного курса «Основы безопасности жизнедеятельности», а также жизненном опыте студентов.
Однако, дисциплина «Безопасность жизнедеятельности» имеет глубокие межпредметные связи с естественнонаучными дисциплинами, и, в частности, с такой дисциплиной как «Концепции современного естествознания».
Дисциплина «Безопасность жизнедеятельности» даёт основу для реализации компетенций, перечисленных в следующем разделе.
Компетенции обучающегося и требования к результатам, формируемые в результате освоения дисциплины
Способность применять знания, умения и личностные качества для успешной деятельности в профессиональной сфере в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования обеспечивается реализацией по результатам изучения дисциплины «Безопасность жизнедеятельности» компетентностной модели, которая включает общекультурные и профессиональные компетенции следующего содержания.
№
|
Наименование компетенции
|
Код
|
Выпускник должен обладать следующими общекультурными компетенциями (ОК):
|
1
|
владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения
|
ОК-3
|
2
|
стремится к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства
|
ОК-7
|
3
|
способен использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач
|
ОК-8
|
4
|
способен анализировать социально значимые проблемы и процессы
|
ОК-9
|
5
|
способен понимать сущность и значение информации в развитии современного общества,
|
ОК-10
|
Выпускник должен обладать следующими профессиональными компетенциями ПК:
|
1
|
способен юридически правильно квалифицировать факты и обстоятельства
|
ПК-6
|
2
|
способен выявлять, пресекать, раскрывать и расследовать преступления и иные правонарушения
|
ПК-10
|
3
|
способен преподавать правовые дисциплины на необходимом теоретическом и методическом уровне;
|
ПК-17
|
Базой для формирования указанных компетенций являются следующие результаты образования по дисциплине «Безопасность жизнедеятельности»:
Код
компе
тенций
Результат
образования
Содержание результатов образования
понятия - «опасность», «безопасность», «источник
опасности»
классификацию чрезвычайных ситуаций; классификацию негативных факторов;
характеристики экономической, информационной и
продовольственной опасностей;
ОК-3
ОК-7
ОК-8
ОК-9
ОК-10
ПК-6
ПК-10
ПК-17
ЗНАТЬ:
понятие национальной безопасности и угрозы национальной безопасности;
правовую основу РСЧС, роль и задачи
права и обязанности граждан
современные средства поражения и их поражающие
факторы
классификацию и характеристики средств индивидуальной и коллективной защиты, устройство
средств индивидуальной защиты
основные показатели индивидуального здоровья
оказать первую медицинскую помощь пострадавшим при неотложных состояниях
УМЕТЬ организовать эвакуацию в случае ЧС проводить профилактику травматизма формировать мотивацию здорового образа жизни
навыками действий в чрезвычайных ситуациях, связанных с терроризмом
ВЛАДЕТЬ навыками действий по сигналам оповещения
способностью изготавливать простейшие средства индивидуальной защиты и пользоваться ими
Формы контроля
Система контроля освоения дисциплины «Безопасность жизнедеятельности» основывается на комплексной оценке работы студентов, которая учитывает его посещения лекционных и практических занятий, активность, выполнение заданий, качество самостоятельной работы.
Итоговая оценка (зачёт / незачёт) складывается с учётом критериев, приведённых в нижеследующей таблице:
№
|
Наименование
компоненты
|
Критерии оценки
|
Максимальное число баллов (или стат. вес в %)
|
1
|
Лекционные
занятия
|
Посещение, активность слушания, ведение конспекта, качество задаваемых вопросов.
|
5
|
2
|
Практические
занятия
|
Посещение, выполнение заданий, активность участия, качество самоподготовки.
|
10
|
3
|
Рефераты
|
Наличие, качество работы.
|
30
|
4
|
Тест
|
Количество верных ответов
|
25
|
5
|
Зачёт
|
Качество ответа
|
30
|
|
|
|
100
|
Формирование итоговой оценки
Оценка и словесное выражение Оц
|
Балльное
выра
жение,
Балл
|
Описание
|
5
отлично
|
84^100
|
Выполнен полный объем работы ( >84%). Ответ студента полный и правильный. Студент способен обобщить материал, сделать собственные выводы, выразить свое мнение, привести примеры.
|
4
хорошо
|
65^83
|
Выполнено ~75% работы.
Ответ студента правильный, но неполный. Не приведены иллюстрирующие примеры, обобщающее мнение студента недостаточно четко выражено.
|
3
удовлетворительно
|
47^64
|
Выполнено ~50% работы.
Ответ студента правилен в основных моментах, нет иллюстрирующих примеров, нет собственного мнения, есть ошибки в деталях и/или они просто отсутствуют.
|
2
неудовлетворительно
|
< 46
|
Выполнено менее 50% работы.
В ответе студента имеют место существенные ошибки в основных аспектах темы
| |
