Методические указания к семинарским занятиям по курсу «Социология»





Скачать 433.63 Kb.
НазваниеМетодические указания к семинарским занятиям по курсу «Социология»
страница4/5
Дата публикации22.11.2017
Размер433.63 Kb.
ТипМетодические указания
100-bal.ru > Право > Методические указания
1   2   3   4   5

Тема 4. Социальные процессы и социальные изменения в современном обществе


  1. Сущность и структура социального процесса.

  2. Понятие «социальные изменения» и их виды.

  3. Глобализация социальных процессов в современном мире.

Вопросы для обсуждения

  1. Что такое социальный процесс, и какие виды социальных процессов, существующих в обществе, вы могли бы перечислить?

  2. Какова природа социальных изменений в обществе? Назовите типы и основные формы социальных изменений. В чем их сущность?

  3. В чем причины сопротивления социальным изменениям? Что нужно, для того, чтобы изменения были приняты в обществе?

  4. Что такое «социальный прогресс»? Проанализируйте различные подходы к его определению.

  5. Каково соотношение понятий «социальные изменения» и «социальные процессы»?

  6. Как изменялось понимание идеи прогресса в истории? Каковы современные представления о сущности прогресса?

Темы рефератов и докладов

  1. Концепция эволюционного и революционного развития общества.

  2. Развитие российского туризма в условиях глобализации.

  3. Демографические процессы в современной России.

  4. Биоиндустрия как тенденция потребления в современном мире.

Практические задания

  1. Назовите и кратко охарактеризуйте основные виды социальных процессов.

  2. Соотнесите между собой понятия и их определения:

а) социальное изменение;

б) модернизация;

в) социальное развитие;

г) глобализация;

д) социальный конфликт;

е) социальный регресс;

ж) реформа.

.

  1. Отношение между сторонами социального взаимодействия, связанное с противоречиями их интересов;

  2. Различие между нынешним и предшествующим состоянием какого-либо аспекта социальной структуры;

  3. Последовательное движение социальной системы в определенном направлении;

  4. Последовательное движение социальной системы от высшей ступени развития к низшей;

  5. Последовательный переход разных обществ на капиталистический путь развития;

  6. Преобразование какой-либо стороны общественной жизни, не уничтожающее основ существующей социальной структуры.

  1. Процесс всё возрастающего воздействия различных факторов международного значения (экономических и политических связей, культурного и информационного обмена) на социальную действительность в отдельных странах.

  2. Проведите социологический опрос в студенческой группе на тему: «Социальные изменения в системе высшего образования в РФ».

Библиографический список

  1. Козырев Г.И. Социальные процессы и изменения [Текст]

Г. И. Козырев/ // Социс. – 2005. – №3. – С. 113 - 119.

  1. Парсонс, Т. Система современных обществ [Текст]/ Т. Парсонс. – Москва: Аспект-пресс, 1997. – 269 с.

  2. Ритцер Дж. Макдональдизация общества [Текст]/Дж. Ритцер. – Москва: Праксис, 2011. – 592 с.

  3. Словарь-справочник по социологии [Текст]/А. А. Акшанова и др. – Москва: Дашков и К, 2010. – 303 с.

Тема 5. Социология личности


  1. Социологическое понятие личности: структура и основные элементы.

  2. Основные социологические теории личности.

  3. Социализация личности и ее формы.

  4. Статусно-ролевая концепция личности.

  5. Социальные нормы и проблемы отклоняющегося поведения.

Вопросы для обсуждения

  1. В чем различие понятий «человек», «индивид» и «личность»?

  2. Какова структура личности?

  3. Назовите и раскройте основные социологические теории личности.

  4. Что такое социальный тип личности? Какие типы вам известны, и по какому критерию они определяются?

  5. Охарактеризуйте статусно-ролевую концепцию личности.

  6. Что такое социализация личности, и каковы ее условия? Кто является агентами социализации?

  7. Что означает понятие девиация? Что лежит в основе девиантного поведения?

  8. Раскройте сущность теорий, объясняющих отклоняющееся поведение.

Темы рефератов и докладов

  1. Профессиональная социализация молодёжи в информационном обществе.

  2. Молодёжная политика как фактор социализации современной российской молодёжи.

  3. Роль молодёжных субкультур в процессе социализации молодого поколения.

  4. Девиантное поведение личности: показатели, состояние, основные причины.

  5. Виды девиантного поведения, характерные для современной российской ситуации.

  6. Проблема роста преступности и криминализации общества в современной России.

  7. Патриотические ценностные ориентации российской студенческой молодёжи.

  8. Религиозная идентичность молодёжи в современной России.

Практические задания

  1. Какое из приведенных положений соответствует теории зеркального «Я»?

а) «Я» – это мои представления о себе;

б) «Я» – это совокупность представлений о других;

в) «Я» – это совокупность представлений о собственном образе в глазах других;

г. «Я» – это зеркало для других.

  1. Определите, каким понятием характеризуется динамический характер статуса:

а) девиация;

б) социальное поведение;

в) роль;

г) малая группа.

  1. Кто из ученых разработал социальную схему формирования умственных операций в детстве и юности?

а) Э. Эриксон;

б) З. Фрейд;

в) Э. Шпрангер;

г) Ж. Пиаже.

  1. Термины «я-сам» и «я-меня» предложил

а) Дж. Мид;

б) З. Фрейд;

в) Ч. Кули;

г) Ж. Пиаже.

  1. Согласно Т. Парсонсу любая роль может быть описана с помощью пяти характеристик: эмоциональность, способ получения, масштаб, формализация, мотивация. Используя данные характеристики, сравните между собой следующие роли:

а) преподаватель и студент;

б) профессор и сосед;

в) врач и пациент.

  1. Что является признаками предписанного статуса?

а) национальность;

б) социальное происхождение;

в) образование;

г) квалификация.

  1. Соотнесите между собой признаки и представителей теорий социализации.

а) развитие личности – нравственное совершенствование индивида;

б) на каждой стадии развития человек преодолевает определенный кризис;

в) развитие личности осуществляется через познание чего-то нового;

г) личность формируется через отражение в сознании человека мыслей и чувств других людей о нем;

д) личность формируется через игру.

  1. Дж. Мид;

  2. З. Фрейд;

  3. Э. Эриксон;

  4. Ж. Пиаже;

  5. Л. Колберг;

  6. Ч. Кули.

  1. Механизм регуляции поведения индивидов и групп, включающий нормы и санкции, называется:

а) социальный контроль;

б) социальный порядок;

в) социальная справедливость;

г) социализация;

д) конформизм.

  1. В таблице помещены ключевые понятия и их определения. Сопоставьте их.

    Понятие

    Определение понятия

    1. Социальный статус

    а) Статус, в котором человек рожден, или который назначается ему по прошествии времени

    1. Роль

    б) Социальное положение человека в обществе

    1. Главный статус

    в) Совокупность всех статусов данного человека

    1. Достигаемый статус

    г) Динамическая характеристика статуса

    1. Личный статус

    д) Положение, которое человек занимает в малой или первичной группе в зависимости от того, как он оценивается по своим индивидуальным качествам

    1. Статусный набор

    е) Статус, который человек получает благодаря своим собственным усилиям, желанию, свободному выбору либо благодаря удаче и везению

    1. Приписываемый статус

    ж) Наиболее характерный для индивида статус, по которому его выделяют окружающие

  2. Понятие «аномия» было введено в социологию:

а) Р. Мертоном;

б) Р. Парком;

в) Э. Дюркгеймом;

г) Г. Беккером.

11. Укажите соответствие между понятиями и их определениями:

понятие

Определение понятия

  1. Девиантное поведение

а) Рассогласование между целями, предлагаемыми данной культурой, с одной стороны, и социально одобряемыми способами достижения этих целей, с другой

  1. Делинквентное поведение

б) Поведение, отклоняющееся от нормы

  1. Аномия

в) Определение человека как девианта

  1. Стигматизация

г) Поведение, связанное с нарушением норм и правил

Библиографический список

  1. Борцов, Ю. С. Социология [Текст]: учебное пособие для студентов вузов/ Ю. С. Борцов. – Москва: Инфра-М, 2012. – 350 с.

  2. Волков, Ю. Г. Социология [Текст]: учебник для студентов технических высших учебных заведений/ Ю. Г. Волков. – Москва: КноРус, 2011. – 320 с.

  3. Лапин, Н.И. Общая социология [Текст] / Н.И. Лапин. – Москва: Мысль, 2006. – 415 с.

  4. Назарченко, С.В. Социология [Текст] / С.В. Назарченко. – Санкт-Петербург: Питер, 2009. – 496 с.

  5. Новейший социологический словарь [Текст]/ Сост. А. А. Грицанов и др. – Минск: Книжный дом, 2010. – 1312 с.


Тема 6. Социальное взаимодействие и социальная структура общества

Занятие 1

  1. Социальная деятельность и социальное действие.

  2. Социальные взаимодействия. Теории социального взаимодействия.

  3. Социальные отношения. Типы социальных отношений.

  4. Социальные группы и социальные общности. Типология социальных групп.

Занятие 2

  1. Понятие социальной структуры общества.

  2. Теории социальной структуры и социальной стратификации.

  3. Типы стратификационных систем.

  4. Социальная структура современного общества. Маргинальность.

Вопросы для обсуждения

    1. В чём заключается специфика социального действия.

    2. Охарактеризуйте основные виды социального взаимодействия: сотрудничество, соперничество, конфликт?

    3. Что такое реальные и номинальные социальные группы?

    4. Назовите признаки малой группы.

    5. Что такое социальная стратификация? В чём состоит отличие социальной стратификации от социальной дифференциации?

    6. Чем вызвана необходимость стратификации в обществе?

    7. Раскройте содержание понятий «социальный класс», «социальный слой», «социальная группа».

    8. К какому типу относится стратификационная система современной России?

    9. Что такое каналы социальной мобильности? Укажите основные типы мобильности.

    10. Назовите основные виды маргинальности. Выделите группы маргиналов в российском обществе. Охарактеризуйте последствия маргинализации населения.

Темы рефератов и докладов

  1. Типология социального действия М. Вебера.

  2. Механизмы преодоления бедности в российском обществе.

  3. Сотрудничество как вид социального взаимодействия.

  4. Изучение символических аспектов социального взаимодействия в традициях микросоциологии.

  5. Факторы социального благополучия лиц пожилого возраста.

  6. Средний класс как элемент социальной структуры общества.

  7. Адаптация инвалидов в современном российском обществе.

Практические задания

  1. Заполните таблицу. Охарактеризуйте типы стратификационных систем



    п/п

    Название стратификационной системы

    Основа дифференциации

    Способ поддержания

    Время и место существования

    1

    Физико-генетическая

    Социально-демографические признаки (пол, возраст) и физические данные







    2

    Рабовладельческая







    Античное рабство, холопство на Руси (во времена «Русской правды»), плантационное рабство (на юге Северной Америки), немецкие и советские лагеря ХХ в.

    3

    Кастовая




    Религиозный ритуал, этническая замкнутость




    4




    Обязанности перед государством







    5

    Этакратическая (властная)

    Ранги во властной иерархии







    6

    Социально-профессиональная










    7

    Классовая







    Буржуазное общество

    8




    Сакральное знание (или социально-значимая информация)







    9










    Любое общество

  2. Социальное взаимодействие в социологии принято обозначать социальным термином. Это:

а) интеграция;

б) интеракция;

в) кооперация;

г) инфильтрация

  1. Реальная или условная социальная общность, с которой индивид соотносит себя как с эталоном, называется:

а) социальная организация;

б) номинальная группа;

в) малая группа;

г) референтная группа.

  1. Как называется изменение социального статуса?

а) карьера;

б) социальная мобильность;

в) рейтинг;

г) социальная стратификация.

  1. Упорядочьте перечисленные профессии по критериям – богатство, власть, престиж – в возрастающем порядке: автослесарь, сталевар, дальнобойщик, логист, директор школы, сантехник, повар-сушист, нотариус, продавец-кассир, доярка, фермер, депутат горсовета, системный администратор, водитель троллейбуса, врач-педиатр, сторож автостоянки. Совпадают ли построенные вами шкалы?

  2. Система разного уровня благ, власти и престижа называется

а) социальная мобильность;

б) аномия;

в) каста;

г) социальная стратификация.

Библиографический список

  1. Бюджетная политика и качество жизни населения России [Текст]: (региональный уровень: проблемы и решения) /под ред А. Н.Ващенко. – Волгоград: Прин-Терра-Дизайн, 2012. – 300 с.

  2. Восколович, Н.А. Экономика, организация и управление общественным сектором [Текст]: учебник/ Восколович Н.А., Жильцов Е.Н., Еникеева С.Д. Москва: ЮНИТИ-ДАНА, 2012. – 380 с.

  3. Давыдов, А.А. Системная социология: введение в анализ динамики социума [Текст] / А.А. Давыдов. – Москва: ЛКИ, 2010. – 248 с.

  4. Кармадонов О.А. Социальная стратификация в дискурсивно-символическом аспекте [Текст] /О.А. Кармадонов // Социс. – 2010. – № 6. – С. 3 - 13.

  5. Реальная Россия: социальная стратификация современного российского общества [Текст]. – М.: Журнал Эксперт, 2006. – 680 с.

  6. Савицкий, А.Г. Национальная безопасность. Россия в мире [Текст]: учебник/ Савицкий А.Г. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2012. – 463 с.

  7. Солнцев, С.И. Общественные классы [Электронный ресурс] /

С.И. Солнцев. Москва: Астрель, 2008. – Режим доступа: WWW. URL: http://krotov.info/lib_sec/18_s/ol/nzev2.htm. - 1.12.2014.

  1. СосаЭлисага Р. Лицом к неравенству [Текст] /Р. СосаЭлисага // Социс. – 2012. – № 8. – C. 13 - 20.

  2. Сорокин, П.А. Человек. Цивилизация. Общество [Текст] /

П.А. Сорокин. – Москва: Политическая литература, 1992. – 543 с.

  1. Тихонова Н.Е. Низший класс в социальной структуре российского общества [Текст] /Н.Е. Тихонова // Социс. – 2011. – №5. – С. 24 - 35.

1   2   3   4   5

Похожие:

Методические указания к семинарским занятиям по курсу «Социология» iconМетодические указания к семинарским занятиям для студентов специальности «социология»
Овчинникова, Э. В. Методология и методика социологических исследований [Текст]: методические указания к семинарским занятиям для...
Методические указания к семинарским занятиям по курсу «Социология» iconМетодические указания и планы к семинарским и практическим занятиям...
Орлов И. И., Половинкина М. Л. Методические указания и планы к семинарским и практическим занятиям по курсу «История культуры и искусств»...
Методические указания к семинарским занятиям по курсу «Социология» iconМетодические указания к семинарским занятиям Часть1
И 90 Культурология: Методические указания к семинарским занятиям. Часть I / Сост. Г. А. Табейкина. Казань: ктасу, 2009. 39 с
Методические указания к семинарским занятиям по курсу «Социология» iconМетодические указания к семинарским занятиям Часть II
И 90 Культурология: Методические указания к семинарским занятиям. Часть II / Сост. Г. А. Табейкина. Казань: кг асу, 2009. 23 с
Методические указания к семинарским занятиям по курсу «Социология» iconИстория экономических учений методические указания к семинарским занятиям
Панасенкова Т. В., Родионова Н. Д., Чернышева Н. И. История экономических учений: методические указания к семинарским занятиям Ростов-на-Дону,...
Методические указания к семинарским занятиям по курсу «Социология» iconМетодические указания для подготовки к семинарским занятиям для студентов...
История государства и права зарубежных стран (Новое и Новейшее время) [Текст]: методические указания для подготовки к семинарским...
Методические указания к семинарским занятиям по курсу «Социология» iconМетодические указания и рекомендации к практически-семинарским занятиям...
Местные финансы: Методические указания и рекомендации к практически-семинарским занятиям по дисциплине «Местные финансы» для студентов...
Методические указания к семинарским занятиям по курсу «Социология» iconКурс лекций по дисциплине. Методические указания по подготовке к...
Методические указания по подготовке к семинарским, практическим и лабораторным занятиям
Методические указания к семинарским занятиям по курсу «Социология» iconМетодические указания по самостоятельной работе по курсу «Экономическая...
Методические указания предназначены для студентов 1-го курсаочной формы обучения, изучающих дисциплину «Экономическая теория». Данные...
Методические указания к семинарским занятиям по курсу «Социология» iconМетодические указания к семинарским занятиям для студентов всех специальностей...
Минаков В. Б. Политология. Методические указания к семинарским занятиям для студентов всех специальностей очной формы обучения. Тюмень:...
Методические указания к семинарским занятиям по курсу «Социология» iconМетодические указания к семинарским занятиям Красноярск
Методические указания предназначены для студентов, обучающихся по направлению «Биология»
Методические указания к семинарским занятиям по курсу «Социология» iconМетодические указания к семинарским занятиям Красноярск
Методические указания предназначены для студентов, обучающихся по специальности «Биохимия»
Методические указания к семинарским занятиям по курсу «Социология» iconМетодические указания к семинарским занятиям Красноярск
Методические указания предназначены для студентов, обучающихся по направлению 011200 «Физика»
Методические указания к семинарским занятиям по курсу «Социология» iconМетодические указания к семинарским занятиям
...
Методические указания к семинарским занятиям по курсу «Социология» iconМетодические указания по семинарским занятиям Красноярск 2011 Авторы: Самойлова А. А
Методические указания предназначены для студентов, обучающихся по направлению 020400. 68 «Биология»
Методические указания к семинарским занятиям по курсу «Социология» icon«Жестокие игры (проблемы школьных конфликтов)»
Овчинникова, Э. В. Методология и методика социологических исследований [Текст]: методические указания к семинарским занятиям для...


Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
100-bal.ru
Поиск