Учебно-методическое пособие для организации практических занятий Н. Новгород: вгипу, 2010. 92с





НазваниеУчебно-методическое пособие для организации практических занятий Н. Новгород: вгипу, 2010. 92с
страница4/6
Дата публикации03.09.2013
Размер1.13 Mb.
ТипСамостоятельная работа
100-bal.ru > Право > Самостоятельная работа
1   2   3   4   5   6
РАЗДЕЛ 4. ФУНКЦИИ УПРАВЛЕНИЯ

Краткое содержание раздела.

Функции менеджмента

Слово "функция" означает деятельность, работу, обязанность. Функции, осуществляемые при производстве материальной продукции, делятся на исполнительские и организаторские, или функции управления.

Исполнительские функции выполняются работниками в соответствии с конкретным заданием и своей квалификацией. При выполнении любой управленческой функции осуществляется синтез (объединение) работников для выполнения поставленных задач, координация их деятельности. Вот этот элемент синтеза в управленческой деятельности и отличает функции управления от функций исполнительских. Функции управления производством представляют собой относительно самостоятельный вид синтезирующей деятельности людей, обусловленный наличием разделения труда в управлении производством. Относительность этой самостоятельности заключается в том, что любое управленческое решение и действие подчинено конечной цели управления.

Функции управления можно классифицировать по различным признакам. Удобнее их разделять на функции общего и специализированного управления.

Общие функции менеджмента осуществляются в любом виде деятельности, всеми руководителями и специалистами. Они призваны обеспечить основной порядок функционирования управляемого объекта (станка, бригады, цеха, фирмы). К этим функциям относят учет, контроль, анализ, регулирование, организацию, нормирование, прогнозирование, планирование, программирование.

Функции специализированного управления делятся на три группы: технологические, обеспечивающие и координирующие.

Технологические функции предусматривают разработку рациональных систем производства продукции, технологии ее создания, переработки, хранения и транспортировки.

Обеспечивающие функции предусматривают выполнение требований технологии производства продукции путем обеспечения его всем необходимым. Сюда относятся инженерное, материально-техническое, культурно-бытовое и

хозяйственное обслуживание.

Координирующие функции обеспечивают прогнозирование развития предприятия; производственно - экономическое и оперативно-техническое планирование; организацию производственных процессов и труда людей; управление, контроль и регулирование хода производства (оперативное управление).

Для выполнения специализированных функций создаются службы управления производством. Они представляют собой группы специалистов и вспомогательных работников, осуществляющих определенные специализированные функции управления. Во главе служб управления стоят главные специалисты: главный экономист, главный технолог, главный инженер и др.

Планирование - функция управления, определяющая цели деятельности, необходимые для этого средства, а также разрабатывающая методы, наиболее эффективные в конкретных условиях. Планирование включает в себя и составление прогнозов возможного направления будущего развития объекта в тесном взаимодействии с окружающей его средой.

Планирование - это базовая, стартовая функция менеджмента. Именно с составления плана начинается деятельность любой фирмы или компании.

Планирование - процесс определения приоритетных направлений развития организации, а также программы действий по их достижению.

Существует несколько разновидностей планов.

Стратегические (долгосрочные) планы составляются на период от 3 до 5 лет. Обычно в них содержится философия развития фирмы, а также наиболее общие цели, намеченные ее руководством. Сроки этих планов напрямую зависят от стабильности в экономической, политической и других сферах. Чем стабильнее ситуация, тем на более длительный срок формируются эти планы.

Среднесрочные планы составляются на период от одного года до трех лет. Содержат вполне конкретные цели и количественные характеристики.

Краткосрочные планы составляются на период в пределах одного года (квартала, месяца и т.д.).

Опытные менеджеры в своей деятельности обычно применяют все виды планирования. Умение сочетать их, заботясь не только об интересах фирмы и ее персонала, но и об интересах клиентов, деловых партнеров, общества в целом, напрямую связано с их профессионализмом.

Организация - формирование структуры объекта управления и обеспечение его всем необходимым для нормального функционирования - персоналом, исходными ресурсами, оборудованием, зданиями, денежными средствами. Организация как функция менеджмента включает: организационное проектирование; организацию процесса работы.

Организационное проектирование - деление организации на блоки, соответствующие важнейшим направлениям деятельности по реализации целей организации. Этот процесс предполагает установление полномочий различных должностей, определение должностных отношений конкретных лиц.

Организация процесса работы включает в себя обеспечение нормального функционирования и взаимодействия различных подразделений организации при достижении запланированных целей.

Организационная структура является "продуктом" процесса организационного проектирования и представляет собой формальные правила, разрабатываемые менеджерами для эффективного разделения труда и распределения

официальных обязанностей среди отдельных сотрудников и групп. Структура характеризует устойчивые связи между элементами организации, позволяет определить сферы контроля управляющих и скоординировать все функции.

Мотивация является основным элементом функции регулирования и представляет собой процесс стимулирования человека или группы людей к деятельности, направленной на достижение целей организации. Это особый вид

управленческой деятельности, имеющий целью активизировать людей, работающих в организации, и побуждающий их эффективно трудиться. Для этого осуществляется экономическое и моральное стимулирование, обогащается само содержание труда и создаются условия для проявления творческого потенциала работников и их саморазвития. Осуществляя эту функцию, менеджеры должны постоянно воздействовать на факторы результативной работы членов организации. К ним в первую очередь относятся: разнообразие работы по содержанию, рост и расширение профессиональной квалификации работающих, удовлетворение от полученных результатов, повышение ответственности, возможности проявления инициативы и осуществления самоконтроля и т.д.

Мотив - это то, что вызывает определенные действия человека. Мотив находится "внутри" человека, имеет "персональный" характер, зависит от множества внешних и внутренних по отношению к человеку факторов, а также

от действия других, возникающих параллельно с ним мотивов.

Стимулы выполняют роль рычагов воздействия или носителей "раздражения", вызывающих действие определенных мотивов. В качестве стимулов могут выступать отдельные предметы, действия других людей, обещания, носители обязательств и возможностей, предоставляемые возможности и многое другое, что может быть предложено человеку в компенсацию за его действия или что он желал бы получить в результате определенных действий.

Стимулирование - процесс использования различных стимулов для мотивирования людей. Стимулирование имеет различные формы. В практике управления одной из самых распространенных его форм является материальное

стимулирование.

Контроль - количественная и качественная оценка и учет результатов работы. Контроль является элементом обратной связи, так как на основании его данных производится корректировка ранее принятых решений, планов, норм и нормативов. Контроль - это наблюдение за достижением организацией своих целей. Он необходим для обнаружения и решения возникающих проблем раньше, чем они станут слишком серьезными. Контроль связывает воедино все функции управления, так как позволяет менеджерам поддерживать приемлемое положение дел и корректировать неверные шаги путем перепланирования, реорганизации или переориентации. Контроль основывается на обратных связях.

Существует три разновидности контроля: предварительный, текущий и заключительный.

Предварительный контроль позволяет проверить готовность объекта (фирмы) к началу работы. При этом проверяется состояние материальных и финансовых ресурсов, готовность к работе персонала.

Текущий является основным видом контроля. Он проводится в процессе функционирования фирмы. При этом контролируются работа подчиненных и выполнение технологии производства. При текущем контроле фактическое

ведение дел сравнивается со стандартами или нормативами.

Стандарты (нормативы) - критерии, по которым можно оценивать результаты деятельности.

Существует три вида нормативов: натуральные, стоимостные и временные. К натуральным относятся нормы расхода материалов на единицу продукции. К стоимостным нормативам можно отнести смету предстоящих расходов. Временные стандарты определяют время, необходимое для осуществления той или иной задачи. Измерения - самый трудный и дорогостоящий элемент контроля. Затраты, связанные с измерениями, зачастую предопределяют, стоит ли вообще заниматься контролем. Ведь основная цель контроля состоит не столько в том, чтобы установить, что же происходит на самом деле, а в том, чтобы снизить расходы на производство и увеличить прибыль.

Заключительный (итоговый) контроль с оценкой выполнения фирмой своих планов требует всестороннего анализа сильных и слабых сторон деятельности организации за истекший период с целью получения необходимой

информации для последующих этапов планирования. Заключительный контроль осуществляется, когда работа уже закончена, при этом могут быть два типа контроля: внешний и внутренний (самоконтроль). Контроль оказывает сильное влияние на поведение людей. Неудачно спроектированная система контроля может сделать поведение работников ориентированным на нее, т.е. люди будут стремиться к удовлетворению требований контроля, а не к достижению поставленных целей, что может вести к выдаче искаженной информации. Контроль эффективен, если он носит стратегический характер, нацелен на достижение конкретных результатов, проводится своевременно и экономично. Координация также является элементом функции регулирования, обеспечивающим достижение согласованности в работе всех звеньев системы путем установления рациональных связей (коммуникаций) между ними.

ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАДАНИЯ

4.1. Цель – миссия - стратегия. Презентация организации

Цель задания - определить миссию компании, расшифровать смысл существования организации, ее социальную роль в обществе. "Миссия организации - основная общая цель организации, четко выраженная причина ее существования". Миссия является логической точкой отсчета для выбора наилучшей альтернативы, детализирует статус фирмы, обеспечивает направления, ориентиры для определения целей и стратегии.

Формулировка миссии организации должна содержать: 1) задачу фирмы с точки зрения ее основных услуг, изделий, основных рынков, видов деятельности; 2) внешнюю среду, которая определяет рабочие принципы фирмы;

3) культуру организации.

Определяя миссию организации, руководство фактически создает клиентов для поддержания организации в будущем. Если организация работает на удовлетворение потребностей клиентов, она обязательно должна получить их поддержку. Чтобы заработать прибыль, фирма должна следить за средой, в которой функционирует. Поэтому именно в окружающей среде руководство подыскивает общую цель организации. Чтобы выбрать миссию, руководство должно ответить на 2 вопроса: "Кто наши клиенты?", "Какие потребности клиентов мы можем удовлетворить?".

Примеры формулировок миссий:

-ООО « Русавто ГАЗ» - обеспечение населения непроизводственными качественными общественными благами;

-ООО «Арнис» - обеспечение населения продуктами питания, путем регулярных поставок этой продукции в розничную торговую сеть г. Нижнего Новгорода и Ниж. области таким образом и в таком объеме, который соответствует высоким профессиональным и качественным стандартам.

-ООО «Альянс» - обеспечение населения продуктами питания, путем регулярных поставок этой продукции в розничную торговую сеть г. Нижнего Новгорода и Ниж. Области таким образом и в таком объеме, который соответствует высоким профессиональным и качественным стандартам.

Ситуация. ОАО «Нижегородский молочный комбинат №1»

1. На основании каких показателей формулируется миссия организации?

2. Охарактеризуйте потребителя, исходя из данных видов услуг организации.

2. Сформулируйте миссию организации.

Общие сведения о предприятии

В связи с развитием тяжелой промышленности и быстрым ростом населения в 60-е годы, возникла крайняя необходимость в увеличении выработки молочной продукции и главным образом в мелкой расфасовке. Для решения этой задачи в 1961 году началось строительство молочного завода в Автозаводском районе и в январе 1965 года молочный завод №1, производственной мощностью 300 тонн переработки молока в сутки был введен в эксплуатацию. Это было самое современное предприятие в отрасли, где все технологические процессы были механизированы с применением техники. В 1992 году завод был преобразован в открытое акционерное общество ОАО «Нижегородский молочный комбинат №1».Он расположен в Автозаводском районе Нижнего Новгорода на ул. Дьяконова.

ОАО «Нижегородский молочный комбинат №1» - предприятие агропромышленного комплекса. Деятельность предприятия отмечено различными наградами.

ОАО «Нижегородский молочный комбинат №1» имеет самостоятельный баланс, расчетные и валютные счета в учреждениях банков; обладает имуществом на правах собственности, аренды. Общество является собственником принадлежащего ему имущества, включая имущество, переданное ему его Участником.

На данный момент ОАО «Нижегородский молочный комбинат №1» занимается производством молочной продукции для розничной торговли и общественного питания на территории Нижегородской области. В соответствии с проектом завод выпускает до 60 наименований фасованных продуктов: молоко, сливки, масло; кисломолочные продукты; сметану, творог и творожные изделия.

ОАО «Нижегородский молочный комбинат №1» реализует продукцию, товары и оказывает услуги по ценам и тарифам, устанавливаемым самостоятельно, а в случаях, прямо предусмотренных законодательством, по регулируемым ценам.

ОАО «Нижегородский молочный комбинат №1» осуществляет любые виды деятельности, не запрещенные законом, в том числе такие как:

  • оптовая и розничная торговля;

  • посредническая, закупочная деятельность;

  • организация и эксплуатация терминалов и других складских
    помещений

  • производство товаров народного потребления и продукции
    производственно-технического назначения;

  • посредническая деятельность;

  • все виды операций (покупка, содержание, продажа,
    управление а также посреднические услуги) с недвижимостью;

4.2. Упражнение «Содержание работ руководителя, основные функции менеджера»

Цель задания: расположить виды деятельности руководителя в строгой последовательности - заполнить только первый столбец таблицы «Этап 1».В конце необходимо проставить сумму рангов по «Этапу1». При заполнении таблицы необходимо учитывать содержание основных функций менеджера: планирование, организация, мотивация, контроль (содержание этих функций было дано на практических занятиях).

Содержание работ руководителя

Содержание работ руководителя

Этап 1. Индивидуальное ранжирование

Этап 2. Ранжирование команды

А. Нанимать квалифицированных работников на все должности







Б. Измерять степень продвижения к целям проекта или отклонения от них







В. Определять и анализировать различные задания в соответствии со специальностями для осуществления проекта







Г. Разрабатывать стратегии (приоритеты, последовательность распределения по времени основных этапов)







Д. разрабатывать возможные альтернативные варианты







Е. Продумывать возможные последствия деятельности каждого специалиста







Ж. Распределять ответственность, подотчетность, полномочия







З. Определять цели проекта (желаемые результаты)







И. Готовить, обучать кадры в соответствии с новыми обязанностями и полномочиями







К. Анализировать состояние проекта на настоящее время







Л. Определять необходимую квалификацию для новых должностей







М. Корректировать проект (пересмотреть планы







И. Координировать текущую деятельность







О. Определить размер выделяемых средств (включая бюджет, техообеспечение и т.д.)







П. Сопоставить качество работы с должным уровнем







Р. Предвидеть негативные последствия каждого предпринятого действия







С. Определять необходимый уровень качества работы, который будет удовлетворять и самого работника и его менеджера







Т. Определять объем, а также сферы взаимодействия, ответственности и полномочий для каждой новой должности







У.Разрабатывать основной план действий







Ф. Определять промежуточные пункты подведения результатов







Всего очков








4.3. Упражнение по теме «Стратегическое планирование»

1.Рассмотреть SWOT-матрицу. составленную ОАО “Яртелеком”

Таблица 1. SWOT-анализ

Сила:

Слабость:

-         признанный лидер рынка;

-         собственная технология;

-         более низкие издержки (преимущество по издержкам);

-         опыт в разработке новых услуг;

-         проверенный менеджмент;

-         лучшие возможности предоставления услуг

-         превосходные технологические навыки ;

. -         внутренние производственные проблемы;

-         неудовлетворительная организация маркетинговой деятельности;

-         недостаток денег на финансирование необходимых изменений в стратегии.

Возможность:

Угроза:

способность обслужить дополнительные группы клиентов или выйти на новые рынки или новые сегменты рынка;

-         пути расширения ассортимента услуг, чтобы удовлетворять больше потребностей клиентов;

-         способность использовать навыки и технологические ноу-хау в выпуске новой продукции или в новых видах уже выпущенной продукции;

-         ослабление позиций фирм-конкурентов;

-         возможность быстрого развития в связи с резким спроса на рынке;

-         появление новых технологий;

-         выход на рынок иностранных конкурентов с более низкими издержками;

-         медленный рост рынка;

-         растущая требовательность покупателей и поставщиков;

-         изменение потребностей и вкусов покупателей;

-         неблагоприятные демографические изменения




2. Оценить все параметры матрицы (выделив главные силы, слабости, возможности, угрозы) и ответить на следующие вопросы, заполнив таблицу.



Что делать?




Что развивать?




С чем бороться?




Что исключить?





3. Определить содержание (что будет делать организация) и вид стратегии организации (см. теоретический минимум)
4.4.Упражнение по теме «Мотивация»

Студенту рекомендуется прочитать данную ситуацию и ответить на тестовые задания к ситуации.

Ситуация. Когда в 1994 г. Петр Романов стал директором и основным совладельцем приватизированного Подмосковного мясокомбината, предприятие находилось в хорошем финансовом положении. Комбинат продавал свою продукцию во все близлежащие области и регионы, а объем этих продаж рос по 20 % в год. Люди покупали продукцию комбината за ее качество. Однако Романов вскоре заметил, что работни­ки комбината не уделяют достаточно внимания уровню выполнения своей работы. Они делали крупные ошибки, путая, например, упаковку и наклейки для разных образцов продукции, добавляя в нее не те добавки, плохо перемешивая состав колбас и сосисок. Были случаи, когда работники неумышленно пор­тили готовую продукцию средствами для чистки рабочих мест. В общем, люди делали в течение 8 часов только то, что им было сказано, а затем шли домой.

Для того чтобы повысить мотивированность и обязательства работников комбината, Романов и другие руководители предприятия решили ввести в управление систему участия работников в принятии решений. Для начала они доверили работникам проверку качества продукции. В результа­те не высшее руководство определяло «вкус» продукции, а сами работники делали это на своих участках. Такое положение дел вскоре побудило последних к производству продукции более высоко­го качества. Работников стало интересовать, во сколько их продукция обходится предприятию и что думают покупатели о различных сортах мясных и колбасных изделий. Одна из бригад даже разрабо­тала технологию внедрения на своем участке специальной пластиковой вакуумной упаковки для скоропортящейся продукции. Для этого членам бригады пришлось собрать необходимую информа­цию, сформулировать проблему, установить рабочие контакты с поставщиками и другими работника­ми на мясокомбинате, а также провести обследование универсамов и мясных киосков, чтобы узнать о том, как сделать упаковку лучше. Бригада взяла на себя ответственность за определение качества, а впоследствии и за определение улучшений в производственном процессе. В итоге все это привело к тому, что среди работников стали появляться жалобы на тех, чей уровень выполнения работы был низким и чье безразличие мешало улучшению работы. Позже жалобы стали распространяться и на руководящий состав и сопровождались требованиями их переподготовки или увольнения. Вместо увольнения было решено, что их переподготовка пройдет прямо на предприятии с участием всех заинтересованных сторон.

Романов, другие высшие руководители предприятия и представители рабочих разработали но­вую систему оплаты, названную «разделенное участие в результатах работы мясокомбината». В рамках этой системы фиксированный процент «доналоговой» прибыли делился каждые шесть меся­цев между всеми работниками предприятия. Индивидуальное участие в разделенной прибыли осно­вывалось на результатах оценки уровня выполнения работы каждым из участников этого процесса. Сама система оценки была разработана и проводилась в жизнь группой работников мясокомбината, представлявших его отдельные подразделения. Так, например, работники предприятия оценивались:

  • по их вкладу в групповую работу;

  • по тому, как они общаются с членами группы;

  • по их отно­шению к групповой работе как таковой;

  • по дисциплине посещения работы;

  • по соблюдению техни­ки безопасности.

Кроме всего прочего, группы или бригады были ответственны за отбор, подготовку и оценку своих работников, а если это было необходимо, то за увольнение своих коллег по работе. Они также принимали решения о графике работы, требуемом бюджете, по измерению качества и по обновлению оборудования. Многое, что раньше являлось работой руководителя группы на таком предприятии, теперь стало частью работы каждого члена группы.

Петр Романов считал, что успех его бизнеса определялся следующими причинами:

1 . Люди хотят быть великими. И если это не так, то случается это по причине того, что этого не хочет руководство.

2. Люди выполняют работу на том уровне, который соответствует их ожиданиям. Если говорить людям, что вы от них ожидаете, то можно влиять на уровень выполнения ими своей работы и таким образом мотивировать их.

3. Сами ожидания работников определяются целями, которые они перед собой ставят, и системой вознаграждения.

4. Любые действия руководства и менеджеров предприятия в значительной мере влияют на формирование у работников ожидания.

5. Любой работник способен научиться выполнять много разнообразных новых задач в рамках своей работы.

6. Результаты деятельности предприятия показывают мне, кто я есть и что есть моя работа. Моя работа заключается в создании условий, при которых наивысший уровень выполнения работы каждым служит как его индивидуальным интересам, так и интересам компании в целом.

Тест к ситуации «Мотивация работников комбината»

1.Что описывает данная ситуация?

  1. мотивацию;

  2. мотивационную программу.

2. Проблему комбината можно сформулировать так:

  1. объем продаж снизился на 20%;

  2. работники комбината не уделяют достаточного внимания уровню выполнения своей работы;

  3. работники не делали в течение дня то, что нужно было делать.

3.Основные мероприятия мотивационной программы - это:

  1. участие работников в принятии решений; разделенное участие в результатах работы; групповое принятие решений о вознаграждении по каждому сотруднику;

  2. организация бригад; выработка новой технологии, создание критериев оценки по результатам работы;

  3. участие работников в принятии решения по определению качества товара; переподготовка кадров.

4. Что являлось мотивом того, что работники сами были заинтересованы в качестве продукции?

  1. удовлетворенность работой;

  2. рабочая обстановка;

  3. сама работа (содержание).

  1. Какие маркетинговые исследования проводились на комбинате?

  1. посредством обратной связи рабочие получали информацию о потребностях клиента;

  2. маркетинговые исследования не проводились;

  3. посредством обратной связи осуществлялась информация о том, специалисты какого уровня востребованы на рынке труда.

6.В чем смысл разделенного участия в результатах работы мясокомбината?

  1. разработана система вознаграждения, по которой руководитель оценивал подчиненных;

  2. доналоговая прибыль делилась между всеми работниками предприятия;

  3. разделенную прибыль получал работник, который соответствовал разработанным критериям.

7.Удовлетворяла ли в полной мере мотивационная программа Романова иерархии потребностей Маслоу?

  1. да;

  2. нет

8.Концентрировал ли Романов внимание на Гигиенических факторах Герцберга?

  1. да;

  2. нет.

9. Возможен ли успех мотивационной программы на предприятиях других отраслей (нематериальное производство)?

  1. возможен, но при условии других критериев оценки;

  2. не возможен.

10.Успех политики мотивационной теории ожидания заключался в следующем:

  1. работники видели четкую связь между достигнутым результатом и желаемым поощрением;

  2. оценка их работы проводилась ими самими (группой), а не руководителем;

  3. вознаграждение было справедливым.

11.Что было целью мотивационной политики?

  1. превращение предприятия из «худшего в хорошее»;

  2. превращение предприятия из «хорошего в лучшее»;

  3. превращение предприятия в «самое лучшее».

12. Сколько этапов включала в себя мотивационная программа?

  1. один этап;

  2. два этапа;

  3. три этапа.

4.5 Тест по теме «Мотивация»

Неправильные утверждения необходимо зачеркнуть

1. Мотивы определяют не только цель, но и пути ее достижения.

2. Определение средств достижения цели в процессе мотивации предшествует возникновению потребности.

3. Теории мотивации только объясняют, как человек делает свой выбор в той или иной ситуации.

4. Маслоу считал, что человек рассматривает сразу не­сколько разных потребностей, находящихся между собой в комплексном взаимодействии.

5. Потребность в соучастии требует создания для че­ловека условий более широкого взаимодействия с другими людьми.

6. Мотивация - это то, что побуждает человека к де­ятельности только изнутри.

7. Иерархия потребностей в теории Маслоу относится в равной мере ко всем людям.

8. Мотиваторы изменяют поведение человека.

9. Все потребности человека находят осознанное удов­летворение.

10. Через стимулы вызывается действие определенных мотивов.

11. Потребность в самовыражении, по Маслоу, означает уважение человека другими сотрудниками в организации.

12. Не все цели обладают мотивационной силой.

13. Мотивирование составляет основу управления организацией.

14. Возможности использования заработной платы как стимулирующего средства ограничены.

15. Теории мотивации уделяют внимание анализу фак­торов, лежащих в основе мотивации.

4.6. Тест по теме «Стимулирование»

1. Для характеристики потребительской корзины спра­ведливо:

  1. она является одним из показателей уровня жизни;

  2. для нормативного потребления продуктовая пот­ребительская корзина в экономически развитых странах должна составлять не менее 50% совокуп­ных расходов;

  3. она используется для расчета индекса потребитель­ских цен.

2. Трансфертные платежи - это:

  1. одна из форм заработной платы;

  2. выплаты населению, не обусловленные предостав­лением с его стороны товаров и услуг;

  3. доходы от собственности.

3. Можно ли считать бедным человека, если его зара­ботная плата ниже прожиточного минимума:

  1. да, это так;

  2. нет, это не так.

4. Что учитывается при определении индекса развития человеческого потенциала:

  1. средняя продолжительность жизни;

  2. размеры теневой экономики;

  3. валовой продукт на душу населения;

  4. уровень образования населения;

  5. состояние окружающей среды;

  6. уровень смерти населения.

5. Государственная система социальной защиты насе­ления — это характерная черта:

  1. чистого капитализма;

  2. смешанной (социальной) экономики;

  3. социалистической экономики;

  4. традиционной экономики.

6. Помощь, предоставляемая социальноуязвимым слоям населения (в денежной и натуральной форме), требующая (как правило) проверки на нуждаемость и финансируемая за счет общих налоговых поступлений — это:

  1. социальное обеспечение;

  2. социальные гарантии;

  3. социальное страхование;

  4. социальные льготы;

  5. социальная поддержка;

  6. социальная работа.

7. Система общественных гарантий, предоставляемых отдельным группам населения (инвалидам, ветеранам труда, малооплачиваемым работникам и пр.) — это:

  1. социальное обеспечение;

  2. социальные гарантии;

  3. социальное страхование;

  4. социальные льготы;

  5. социальная поддержка;

  6. социальная работа.

8. Может ли массированная социальная поддержка населения иметь негативные последствия:

  1. да, это так;

  2. нет, это не так.

9.Что считается показателем уровня бедности населения:

  1. более низкие доходы по сравнению с окружаю­щими;

  2. отсутствие в домохозяйстве автомобиля, телеви­зора, видеокамеры;

  3. доходы, ниже прожиточного минимума;

  4. доля расходов на продукты питания свыше 50% общих расходов.

10. В России минимальная потребительская корзина (для расчета физиологического прожиточного минимума) включает:

  1. 19 продуктов питания;

  2. минимум товаров и услуг, которые общество признает необходимыми для поддержания прием­лемого уровня жизни;

  3. 25 продовольственных товаров;,

  4. наиболее часто потребляемые товары и услуги в среднестатистической семье.

11. Индекс потребительских цен - это:

  1. отношение стоимости потребительской корзины в текущих ценах к стоимости потребительской корзины в базовых ценах;

  2. отношение номинального ВВП к реальному ВВП;

  3. отношение стоимости корзины из 25 продовольс­твенных товаров в текущем году к стоимости этой же корзины в базовых ценах.

12. Среднедушевые денежные доходы — это:

  1. общее количество денег, которое получено (или начислено) за определенный период;

  2. номинальные доходы за минусом налогов, обя­зательных платежей и добровольных взносов населения;

  3. номинальные денежные доходы, скорректирован­ные на индекс потребительских цен;

  4. скорректированные на индекс цен денежные до­ходы текущего периода за минусом обязательных платежей и взносов;

  5. отношение общей суммы денежного дохода к на­личному населению.

13. Располагаемые денежные доходы — это:

  1. общее количество денег, которое получено (или начислено) за определенный период;

  2. номинальные доходы за минусом налогов, обяза­тельных платежей и добровольных взносов;

  3. номинальные денежные доходы, скорректирован­ные на индекс потребительских цен;

  4. скорректированные на индекс цен денежные до­ходы текущего периода за минусом обязательных платежей и взносов;

  5. отношение общей суммы денежного дохода к на­личному населению.

14. К факторным доходам населения относятся:

  1. пенсия;

  2. заработная плата;

  3. доходы от предпринимательской деятельности;

  4. пособие;

  5. наследство;

  6. проценты;

  7. стипендия.

15. К трансфертам относятся:

  1. пенсия;

  2. заработная плата;

  3. доходы от предпринимательской деятельности;

  4. пособие;

  5. наследство;


4.7. Итоговый тест по дисциплине.

1.Конфликт в организации должен рассматриваться:

A.Как нежелательное явление

B.Как свидетельство неблагополучия организации

C. Как явление, которое может как разрушить органи­зацию, так и способствовать ее развитию

D. Как позитивное явление

E.Как доказательство слабости менеджмента

2.Какая последовательность приоритетов позволит фирме добиться успеха:


  1. Продукция - прибыль - люди.

  2. Люди - прибыль - продукция.

  3. Люди - продукция - прибыль.

  4. Прибыль - люди - продукция.


3.SWOT – анализ позволяет провести анализ
A. Стратегических групп
B. Ключевых факторов успеха

C. Конкурентной среды

D. Состояния компании

4.Каким образом влияние через страх можно использовать в отношении квалифицированных работников?


  1. Запугивая возможностью ущемления самолюбия.

  2. Запугивая снижением зарплаты.

  3. Угрозой увольнения.

D.Угрозой понижения в должности
5.Примером внешней среды для фирмы "Дженерал Моторс" может служить:


  1. Структура компании "Дженерал Моторс", поставщики материалов и оборудования, применяемая технология.

  2. Поставщики материалов, законы, регулирующие ценообразование и найм рабочей силы, действия фирм "Форд", "Тойота", "Крайслер".

  3. Поставщики материалов, закон о пенсионном обеспечении, действия фирм "Бош", "Сименс".

  4. Месторасположение компании, инфляция в экономике, международное положение, действия фирмы "Шелл" (производство нефтепродуктов).

6.Исключите характеристику, не относящуюся к власти харизмы:


  1. Обмен энергией.

  2. Лидер партии.

  3. Независимый характер.

  4. Манера держаться.

7.Что такое принцип управления?


  1. Руководящая идея деятельности
1   2   3   4   5   6

Похожие:

Учебно-методическое пособие для организации практических занятий Н. Новгород: вгипу, 2010. 92с iconУчебно-методическое пособие для практических занятий Специальность 020208. 65 Биохимия
Учебно-методическое пособие предназначено для студентов биологических и медико-биологических специальностей университетов
Учебно-методическое пособие для организации практических занятий Н. Новгород: вгипу, 2010. 92с iconУчебно-методическое пособие для практических занятий Специальность 020208. 65 Биохимия
Учебно-методическое пособие предназначено для студентов биологических и медико-биологических специальностей университетов
Учебно-методическое пособие для организации практических занятий Н. Новгород: вгипу, 2010. 92с iconУчебно-методическое пособие для практических занятий Специальность 020208. 65 Биохимия
Учебно-методическое пособие предназначено для студентов биологических и медико-биологических специальностей университетов
Учебно-методическое пособие для организации практических занятий Н. Новгород: вгипу, 2010. 92с iconУчебно-методическое пособие для практических занятий Специальность 020208. 65 Биохимия
Учебно-методическое пособие предназначено для студентов биологических и медико-биологических специальностей университетов
Учебно-методическое пособие для организации практических занятий Н. Новгород: вгипу, 2010. 92с iconУчебно-методическое пособие для студентов всех специальностей технического вуза
Краткий курс лекций по философии: Учебно-методическое пособие / А. С. Балакшин, А. А. Владимиров. – Н. Новгород: Изд-во фгоу впо...
Учебно-методическое пособие для организации практических занятий Н. Новгород: вгипу, 2010. 92с iconУчебно-методическое пособие для семинарских занятий, самостоятельной...
Организация, управление и администрирование в социальной работе: учебно-методическое пособие [Текст] / сост. А. В. Каратаев, М. М....
Учебно-методическое пособие для организации практических занятий Н. Новгород: вгипу, 2010. 92с iconУчебно-методическое пособие основы стратиграфии часть II. Задания...
Учебно-методическое пособие предназначено для студентов геологического факультета Казанского государственного университета, изучающих...
Учебно-методическое пособие для организации практических занятий Н. Новгород: вгипу, 2010. 92с iconМетодические указания для проведения практических занятий для студентов...
Маркетинг. Методическое пособие для практических занятий. Сост. М. Б. Кузьмичева. / Российск заочн ин-т текстил и легк пр-ти. М
Учебно-методическое пособие для организации практических занятий Н. Новгород: вгипу, 2010. 92с iconУчебно-методическое пособие Рекомендовано методической комиссией...
Учебно-методическое пособие предназначено для студентов очной формы обучения для проведения теоретических и практических занятий...
Учебно-методическое пособие для организации практических занятий Н. Новгород: вгипу, 2010. 92с iconУчебно-методическое пособие для самостоятельной работы и практических...
Учебно-методическое пособие предназначено для подготовки студентов всех форм обучения, обучающихся в Юридическом институте Сибирского...
Учебно-методическое пособие для организации практических занятий Н. Новгород: вгипу, 2010. 92с iconУчебно-практическое пособие для слушателей фзо нижний Новгород 2008...
Данное учебно-практическое пособие поможет разобраться с различными возможностями программ, необходимых пользователям компьютеров...
Учебно-методическое пособие для организации практических занятий Н. Новгород: вгипу, 2010. 92с iconРабочая программа Учебно-методическое пособие включает тематический...
Учебно-методическое пособие включает тематический план дисциплины, её содержание, темы теоретических, практических занятий и защиты...
Учебно-методическое пособие для организации практических занятий Н. Новгород: вгипу, 2010. 92с iconУчебно-методическое пособие для семинарских занятий, самостоятельной...
Этика: учебно-методическое пособие [Текст] / сост. Е. В. Жижко, Н. В. Мыльникова. Красноярск: Сиб федер ун-т, 2011. 25 с
Учебно-методическое пособие для организации практических занятий Н. Новгород: вгипу, 2010. 92с iconУчебно-методическое пособие для семинарских занятий, самостоятельной...
Семейное право: учебно-методическое пособие [Текст] / сост. Н. В. Высоцкая. Красноярск: Сиб федер ун-т, 2012. 17 с
Учебно-методическое пособие для организации практических занятий Н. Новгород: вгипу, 2010. 92с iconУчебно-методическое пособие "Автоматизированные информационные системы...
Ясенев В. Н. Автоматизированные информационные системы в экономике: Учебно-методическое пособие. – Н. Новгород, 2007
Учебно-методическое пособие для организации практических занятий Н. Новгород: вгипу, 2010. 92с iconУчебно-методическое пособие для семинарских занятий, самостоятельной...
Введение в профессию «Социальная работа»: учебно-методическое пособие [Текст] / сост. М. М. Хохлова, А. Н. Гончарова. Красноярск:...


Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
100-bal.ru
Поиск