Публичный доклад Муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения – детского сада компенсирующего вида №342
Скачать 317.02 Kb.
|
Социально – бытовое обеспечение воспитанников, сотрудниковМедицинское обслуживание воспитанников и лечебно-оздоровительная работа осуществляется старшей медицинской сестрой, врачами детской городской больницей №5 – плановая диспансеризация, профилактические прививки, регулярный контроль за состоянием здоровья воспитанников. У детского сада имеются договора с детской городской больницей № 5 и больницей № 6 о проведении плановой диспансеризации воспитанников и сотрудников детского сада. В детском саду организовано 3-х разовое сбалансированное питание с (завтрак, обед и ужин, в 10-00 часов -фрукты, сок). Источник финансирования – бюджет. При составлении меню медсестра руководствуется разработанным и утвержденным 10-дневным меню. Важным условием организации питания является строгое соблюдение санитарно-гигиенических и культурно-гигиенических норм и правил, сервировка стола и, конечно ,хороший эмоциональный настрой. Готовая пища выдается детям только после снятия пробы медицинской сестрой по питанию и соответствующей записи в журнале результатов оценки готовых блюд. Организация питания детей находится под постоянным контролем администрации учреждения. Обеспечение безопасности Заключен договор на оказание охранных услуг по контролю над каналом передачи тревожного извещения КТС. За охрану ГОУ в дневное и ночное время отвечает сотрудник охраны ЧОП. МБДОУ полностью соответствует всем пожарным требованиям. Имеется в наличии документация по антитеррористической деятельности, пожарной безопасности. На каждом этаже имеется план эвакуации. В учреждении ежедневно осуществляется контроль за безопасностью со стороны муниципального отделения полиции. Регулярно проводятся инструктажи с педагогическим и обслуживающим персоналом. IV. Кадровое обеспечение Полноценное функционирование учреждения обеспечивается кадровым составом персонала –58чел, администрация – 3 чел.; педагоги– 31; технический персонал – 24. Работу осуществляют: инструктор ЛФК, дефектологи, логопеды, музыкальные руководители, воспитатели групп, младшие воспитатели. Коллектив стабильный, сплочен для решения задач и приоритетов дошкольного образования. Для педагогов характерны такие качества как: профессионализм, высокая работоспособность, творческая активность. Распределение педагогов по квалификационным категориям: Высшая квалификационная категория – 5 педагогов 1 квалификационная категория – 26 педагогов Образовательный ценз: Высшее образование – 13 педагогов Среднее специальное – 18 педагогов В 2011-12 уч. г. на курсах повышения квалификации обучились: Заведующая МБДОУ Тамаровская Л.Н. «Методология и практика Государственно-общественного управления в образовательном учреждении» Зам. зав. по ВМР Максименко И.А. «Организация комплексного медико-психолого-педагогического сопровождения и планирования коррекционно-развивающей работы в детском саду», «Проектирование образовательного процесса в соответствии с ФГТ» Учитель-логопед Кодочигова Е.Ю. «Психолого-педагогические основы работы с детьми раннего возраста», «Формирование слоговой структуры слова у детей дошкольного возраста», «Нарушение звукопроизношения у детей. Коррекция звукопроизношения. Использование логопедических постановочных зондов». «Проектироание деятельности педагога дошкольного учреждения в соответствии с ФГТ» Учитель-логопед Кельдюшева Л.В. «Авторский подход к проблеме развития речи у детей с алалией», «Метод проектов в ДОУ как средство коррекционной работы с детьми», «Проектироание деятельности педагога дошкольного учреждения в соответствии с ФГТ» Воспитатель Гуцал С.В. «Проектирование образовательного процесса в соответствии с ФГТ», «Проектироание деятельности педагога дошкольного учреждения в соответствии с ФГТ» Воспитатель Немец А.С. «Проектироание деятельности педагога дошкольного учреждения в соответствии с ФГТ» Воспитатели: Титова Е.В., Иванова О.Л., Власова Е.Э., Лепилина Л.Ю., Павлова Е.А., СлесареваМ.В., Кокоулина О.В., Некрашевич Л.П., Ромашова И.М. «Проектирование образовательного процесса в соответствии с ФГТ» Тематика педагогических советов направлена на организацию коррекционно-развивающей деятельности воспитанников ориентиорованной на социализацию и интеграцию детей с особыми образовательными потребностями. Коллектив МБДОУ является постоянным участником конкурсов, фестивалей, семинаров районного, городского и областного значений, а также выставок инновационной деятельности, где постоянно занимает призовые места. V. Финансовые ресурсы МБДОУ и их использование. Распределение объема средств учреждения по источникам их получения Объем средств учреждения – 21690 Субъекта РФ – 638 Местного – 21052 Расходы учреждения Расходы учреждения – 21620 Педагогического персонала (без совместителей) – 6045 Начисления на оплату труда – 462 Питание – 1272 Услуги связи – 18,0 Коммунальные услуги – 1515 Услуги по содержанию имущества – 405 Прочие затраты – 598 Инвестиции – 251 VI. Работа с социумом, родителями. Взаимодействие МБДОУ № 342 с социумом Одним из условий непрерывного образования ребенка является организация преемственности между ДОУ и социокультурными учреждениями города. Для сохранения единого образовательного пространства мы учитываем цели и содержание дошкольного образования на соответствующих возрастных этапах развития ребенка и потребность в качественной его подготовке к дальнейшей адаптации в социуме. В течение года прошло много познавательных встреч с интересными людьми. Дети из школы искусств постоянно приходят к нам с театральными представлениями, музыкальными концертами, в свою очередь, воспитанники детского сада также представляют свои умения и навыки в музыкально-театрализованных представлениях. Такая плодотворная работа позволяет раскрыть и развить все стороны ребёнка. Вся данная работа способствовала развитию у детей- инвалидов компенсаторных возможностей. Организована целенаправленная педагогическая работа с детьми 6-7 лет, предусматривающая поэтапное формирование компонентов школьной позиции. Дети и педагоги посещали мероприятия в СОШ № 154: открытый урок, совместную спартакиаду, театрализованное представление. Всё это углубляет интерес к школе и снимает тревожность, связанную с обучением. Проведённая работа позволяет сделать определённые выводы:
Управление образования г. Екатеринбурга, Отдел образования Ленинского р-на Территориальный отдел Управления Роспотребнадзора по Свердл.обл. МУДГБ№5 НПЦ «Бонум» РЦ «Талисман» Детский санаторий «Изоплит» Коррекционно-диагностическое отделение МОУ центр развития ребенка – д/с «Радуга» Школа-интернат№31 МСОШ №154 МСОШ№ 65 Детская музыкальная школа №11 Школа искусств №4 УрГМА УрГПУ ИРО «Дом учителя» «ЭЛТИ-КУДИЦ-Урал»      создание коррекционно-развивающей среды в ДОУ - получение нормативно-правовых документов; - получение юридической консультации; - документальное оформление; - предоставление отчетности - участие в совещаниях, семинарах, конференциях и др. - участие в конкурсах; - повышение профессиональной компетентности; - решение вопросов финансирования; - аттестация педагогов; - решение текущих вопросов;  - Повышение квалификации педагогических кадров; - обмен опытом; - методическое обеспечение; - укрепление физического и психического здоровья воспитанников; - профилактика-оздоровительная работа и контроль за эффективностью лечебных и оздоровительных мероприятий; - ПМПК - определение образовательного маршрута - непрерывность образования - эстетическое воспитание дошкольников Работа с родителями Признание приоритета семейного воспитания требует иных взаимоотношений семьи и образовательных учреждений, а именно – сотрудничества, взаимодействия и доверительности. Детский сад и семья должны стремиться к созданию единого пространства развития ребенка. Необходимо найти подход к родителям, внушить им уважение и доверие к системе дошкольного образования, научиться уважать родительскую общественность, координировать свою работу и работу родителя, информировать семью о деятельности МБДОУ. Только при соблюдении этих условий родители станут активными и равноправными участниками образовательного процесса, как этого требует закон РФ «Об образовании». Целью данной работы будет поиск новых путей взаимодействия педагогов ДОУ с родителями в интересах развития личности ребенка. Задачи работы с родителями:
Создание единого пространства развития ребенка невозможно, если усилия родителей и педагогов будут осуществляться независимо одни от других, и обе стороны будут оставаться в неведении относительно планов и намерений друг друга. В этом может помочь единая программа, которая станет ориентиром, как для воспитателей, так и для родителей. По всем вопросам родителям, безусловно, необходимы развернутые комментарии методиста, психолога и воспитателей. Направления по работе с семьей: - составление характеристики семьи - организация диагностической работы по изучению семьи - организация групповой и индивидуальной работы с семьей - организация психолого-педагогического просвещения родителей - создание системы массовых мероприятий с родителями - выявление позитивного опыта семейного воспитания - внедрение в семейное воспитание традиций народной педагогики - сотрудничество с отцами, дедушками, бабушами - семейные клубы и мастерские - благотворительные платные концерты Форм работы с семьей Определяются степенью готовности родителей к сотрудничеству с ДОУ.
- родители мальчиков - родители девочек - родители будущих первоклассников 12. Встречи родителей с администрацией ДОУ 13. Индивидуальная работа 14. Родительский актив – это опора педагогов, при умелом взаимодействии они успешно решают многие задачи. 15. Родительский клуб 16. Аукционы 17. Устные журналы 18. Мастер-классы 19. Совместное творчеств детей, родителей, специалистов 20. Памятки, информационные письма Организация совместной деятельности родителей и детей
- семейные увлечения - семья-эрудит - читательские конференции
-оформление группы - благоустройство площадок - оформление уголка природы
- совместные праздники - благотворительные концерты - конкурсы (хозяек, день пап, бабушек, дедушек и т.п.) При организации работы с родителями очень важно учитывать религиозные традиции семьи, особенности воспитания в конкретной семье. Семейная политика рассматривается как приоритетная! Наличие консультационных пунктов для родителей: На базе нашего ДОУ организована работа консультационного пункта, призванного оказывать психолого-педагогическую помощь родителям детей с ОВЗ, у которых нет возможности регулярно общаться с педагогами, психологами и другими специалистами, работающими в дошкольных учреждениях. В ходе работы специалисты ДОУ решают ряд задач:
|
Похожие:
 | Доклад муниципального дошкольного образовательного учреждения детского... Вид доу детский сад компенсирующего вида II категории (IV вида для детей с нарушением зрения) | | Доклад о деятельности муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения Учредителем муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения детского сада общеразвивающего вида №50 является муниципальное... |
 | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения детского сада компенсирующего вида №12 | | Публичный доклад Муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения детского сада общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением... |
| Доклад муниципального дошкольного образовательного учреждения детского... Муниципального дошкольного образовательного учреждения детского сада комбинированного вида №104 г. Липецка | | Доклад о деятельности коллектива автономного муниципального дошкольного... Образовательного учреждения детского сада общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по одному из направлений... |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Муниципального автономного дошкольного образовательного учреждения детского сада компенсирующего вида | | Публичный доклад Муниципального бюджетного дошкольного образовательного... Рассмотрено и утверждено на заседании учёного совета факультета педагогики и психологии протокол от 2012 г. № |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Открытый публичный доклад муниципального дошкольного образовательного учреждения детского сада комбинированного вида второй категории... | | Доклад о деятельности Муниципального автономного дошкольного образовательного... Муниципального автономного дошкольного образовательного учреждения г. Мурманска детского сада комбинированного вида №115 за 2013... |
| Пояснительная записка Основная образовательная программа муниципального... Основная образовательная программа муниципального дошкольного образовательного учреждения «Детского сада общеразвивающего вида №8»... | | Программа по музыкальному воспитанию Ладушки И. М. Каплуновой И. А. Новоскольцевой По результатам работы муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения г. Мурманска детского сада общеразвивающего... |
| Отчет муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения... Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение Курагинский детский сад №9 «Алёнушка» комбинированного вида | | Группы Муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения детского сада общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением... |
| Публичный отчет муниципального дошкольного образовательного учреждения... Место проведения, организация, ответственная за проведение мероприятия (индекс, почтовый адрес, телефон, факс, e-mail) | | «учусь быть здоровым» (средняя группа) Воспитатель: Дерябина С. П. Пояснительная записка По результатам работы муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения г. Мурманска детского сада общеразвивающего... |
