Таблица 12.
Структура выпуска специалистов государственными образовательными учреждениями среднего профессионального образования
(в процентах от общей численности всех выпускников)
Направления профессиональной подготовки
|
2005
|
2006
|
2007
|
2008
|
2009
|
2010
|
2011
|
Экономика и управление
|
27
|
26
|
23
|
23
|
22
|
23
|
25
|
Здравоохранение
|
14
|
13
|
12
|
11
|
14
|
14
|
15
|
Гуманитарные науки
|
9
|
9
|
8
|
8
|
8
|
10
|
9
|
Образование и педагогика
|
11
|
10
|
11
|
10
|
9
|
9
|
7
|
Информатика и вычислительная техника
|
4
|
5
|
5
|
7
|
8
|
7
|
6
|
Технология продовольственных продуктов и потребительских товаров
|
7
|
7
|
8
|
8
|
7
|
7
|
7
|
Транспортные средства
|
5
|
6
|
7
|
6
|
6
|
6
|
4
|
Строительство и архитектура
|
5
|
5
|
6
|
5
|
6
|
5
|
4
|
Сельское и рыбное хозяйство
|
6
|
6
|
6
|
5
|
5
|
4
|
4
|
Культура и искусство
|
3
|
3
|
3
|
3
|
3
|
4
|
3
|
Электронная техника и связь
|
4
|
4
|
4
|
4
|
3
|
2
|
2
|
Другое
|
6
|
7
|
9
|
9
|
13
|
9
|
14
|
Наиболее показательной характеристикой образовательных потребностей населения Ставропольского края является анализ структуры выпуска специалистов негосударственных образовательных учреждений высшего профессионального образования. Во-первых, данный уровень образования более доступен для большинства населения из-за более низкой ценовой политики негосударственных вузов и более низкими требованиями, предъявляемыми к абитуриентам. Во-вторых, негосударственные вузы более гибкие и быстрее адаптируют к изменению спроса на образовательные услуги.
Более 50% выпускников негосударственных вузов обучаются по экономическим специальностям. 37,4% в 2011 году получили дипломы по специальности «Юриспруденция». Подтверждением ранее сделанного вывода о росте востребованности специалистов в области информатики и вычислительной техники является рост выпускников по данному направлению профессиональной деятельности (таблица 13).
По мнению ряда экспертов важнейшей проблемой современной системы профессионального образования является крайне низкая доля мотивированных и высокомотированных обучающихся, получающих профессиональное образование.
Таблица 13.
Структура выпуска специалистов государственными образовательными учреждениями высшего профессионального образования
(в процентах от общей численности всех выпускников)
Направления профессиональной подготовки
|
2005
|
2006
|
2007
|
2008
|
2009
|
2010
|
2011
|
Экономика и управление
|
35
|
31
|
34
|
35
|
36
|
34
|
33
|
Гуманитарные науки
|
20
|
21
|
20
|
21
|
20
|
20
|
20
|
Образование и педагогика
|
12
|
13
|
13
|
11
|
10
|
9
|
10
|
Здравоохранение
|
6
|
6
|
5
|
5
|
5
|
5
|
4
|
Сельское и рыбное хозяйство
|
5
|
5
|
4
|
4
|
5
|
4
|
4
|
Сфера обслуживания
|
2
|
3
|
3
|
3
|
4
|
4
|
4
|
Строительство и архитектура
|
2
|
2
|
2
|
2
|
3
|
3
|
3
|
Транспортные средства
|
3
|
3
|
3
|
2
|
2
|
3
|
2
|
Информатика и вычислительная техника
|
1
|
2
|
2
|
2
|
2
|
3
|
2
|
Технология продовольственных продуктов и потребительских товаров
|
3
|
4
|
3
|
2
|
2
|
2
|
1
|
Другое
|
12
|
12
|
11
|
12
|
13
|
13
|
17
|
Таблица 14.
Структура выпуска специалистов негосударственными образовательными учреждениями высшего профессионального образования (%)
Направления профессиональной подготовки
|
2005
|
2006
|
2007
|
2008
|
2009
|
2010
|
2011
|
Экономика и управление
|
55,9
|
59,5
|
58,3
|
57,7
|
57,7
|
56,1
|
56,6
|
Гуманитарные науки
|
41,1
|
36,3
|
36,5
|
35,4
|
35,2
|
37,6
|
37,4
|
Информатика и вычислительная техника
|
0,3
|
2
|
1,4
|
2,2
|
1,8
|
2,3
|
1,6
|
Сфера обслуживания
|
0,4
|
0,6
|
0,6
|
1,6
|
2,1
|
1,6
|
1,3
|
Строительство и архитектура
|
-
|
0,4
|
0,8
|
1,6
|
2,1
|
1,6
|
1,6
|
Социальные науки
|
0,5
|
0,3
|
0,4
|
0,1
|
0,1
|
0,1
|
-
|
Автоматика и управление
|
0,7
|
0,4
|
0,9
|
0,4
|
0,5
|
0,5
|
0,1
|
Электронная и радиотехника, связь
|
0,3
|
0,2
|
0,3
|
0,6
|
0,2
|
0,1
|
0,1
|
Вот типичная система мотивации студентов: «хотел на экономический факультет, но на экономический не прошел по баллам», «родители сказали идти на экономический», «не было выбора», «поздно поняла, что мне интересно и нужно».
Это приводит к ряду негативных последствий: низкое качество подготовки специалистов, отсутствие желания в повышении своей профессиональной компетентности, отсутствие четких профессиональных ориентаций при трудоустройстве и т.п.
Другой не менее важной проблемой является низкая социальная мобильность самих студентов, их нежелание к миграции в другой регион для получения образования. Так, например, если молодой человек хочет быть врачом, а в ставропольский вуз не проходит по баллам, то нет никаких препятствий поступить в медицинский вуз в центральной России, где шансы значительно выше.
Таким образом, одной из существенных проблем функционирования современного рынка труда является несоответствие направленности профессиональной подготовки молодых специалистов потребностям рынка труда. В результате наблюдается перенасыщение рынка труда специалистами в области экономики, права, психологии, а выпускники, обучавшиеся по этим профессиям, при трудоустройстве сталкиваются со значительными трудностями. В связи с развитием информационного общества наметился рост выпускников в области информатики и вычислительной техники, сферы обслуживания. В том числе, в последние годы постепенно возрождается интерес к инженерно-техническим и строительным профессиям, что обусловлено ростом спроса на таких специалистов в реальном секторе экономики страны.
1.4. Трудоустройство молодёжи
Работа является неотъемлемой и необходимой составной частью любого индивида, более того, ее наличие у большинства населения создает благоприятную социально-психологическую атмосферу в обществе. Участие молодых граждан в трудовой деятельности принято относить к занятости молодежи, которая подразделяется на занятость полную, временную, вторичную, неформальную и неполную. По данным общероссийской статистики, доля молодежи в структуре занятого населения составляет 23,5 – 24,2 %.
В 2012 году в учреждения занятости населения Ставропольского края обратилось по вопросу трудоустройства 65,6 тыс. граждан, из них молодежи в возрасте от 14 до 30 лет – 28,7 тыс. чел. или 43,7%). Признано безработными 11,1 тыс. молодых людей.1
1.4.1. Экономическая активность молодежи Ставропольского края
Для большинства людей профессиональная занятость является основой достойной жизни и стабильности социального положения. В современном российском обществе для молодых людей возможности достойной профессиональной занятости существенно ограничены в связи с отсутствием опыта и необходимой квалификации. В особо тяжелом положении оказываются молодые люди, первые вышедшие на рынок труда.
Молодежь занимает значительную часть постоянного населения Ставропольского края и составила в 2011 году 450,1 тысячи человек, что составляет 32,3% от общей численности населения края.
В 2010 г. численность экономически активной молодежи составила 375,3 тысяч человек, что составило 27,5% в составе экономически активного населения края. В 2011 году произошло незначительное снижение численности молодежи в составе экономически активного населения до 27,3%.
Среди молодежи уровень экономической активности неравномерен по возрастным группам, так как характеристика и состав каждой из этих групп значительно различаются. Это связано с тем, что среди, возрастной группы 15-19 лет велика доля обучающихся в учебных заведениях разного уровня. Учащиеся и студенты в соответствии с методологией МОТ классифицируются как экономически неактивное население.
В возрасте 20-24 лет доля обучающихся уменьшается и наиболее актуальной становится проблема трудоустройства после окончания вуза. В этом возрасте уровень экономической активности увеличивается до 64% среди мужчин и почти до 54% - среди женщин. К 25-летнему возрасту процесс получения образования завершается и молодежь переходит из экономически неактивного населения в категорию занятых. В возрастной группе 25-29 лет экономическая активность резко возрастает - у мужчин до 93%. У женщин в наиболее репродуктивном возрасте 25-35 лет экономическая активность растет более низкими темпами, что связано с воспитание малолетних детей. Максимальная активность женщин достигается к возрасту 40-50 лет (в пределах 88%).
Представленные на рисунке 4 данные наглядно демонстрируют следующую тенденцию: увеличение численности молодежи в составе экономически активного населения. В 2000 г. численность экономически активного населения в возрасте 15-29 лет составила 324,8 тыс. человек, в 2005г. – 339,3 тыс. человек в 2010 г. – 375,3 тыс. человек. По сравнению с 2000 г. численность экономически активного населения увеличилась на 6%. При этом доля молодежи в составе экономически активного населения увеличилась с 25% до 27%. Увеличение доли экономически активной молодежи произошло за счет более старшей возрастной группы 25-29- летний - на 4%.
Анализ экономической активности молодежи в статистике проводится по пятилетним группам, так как характеристики и состав этих групп значительно различаются.
Важным показателем, характеризующим состояние рынка труда, является уровень экономической активности населения в определенных возрастных группах, который представляет собой долю численности населения соответствующей возрастной группы, выраженную в процентах.
Среди самой младшей возрастной группы молодежи (15-19 лет) велика доля обучающихся в учебных заведениях различного уровня. Анализ данных позволяет выявить наметившуюся негативную тенденцию: снижение общей численности молодежи в возрасте 15-19 лет.
|
