Первые PR-организации в нашей стране появляются:
а. при Большом театре
б. ЦК КПСС
в. Моссовете
г. Ленсовете
д. Гос.Думе
Какие явления называются депрофессиональными?
а. сокращение количества PR-агентств
б. лоббизм
в. разовый PR
г. «черный» PR
д. размещение рекламы в государственных информационных источниках незаконным путем
Как называются первые национальные премии в сфере PR?
а. сертифицированный специалист
б. «серебряный лучик»
в. «хрустальный апельсин»
г. «инженер согласия»
Дополните перечень законов, составляющих законодательно-правовую базу, регулирующую сферу деятельности PR
а. закон о рекламе
б. «об информации, информатизации и защите информации»
в.
г.
д.
е.
ж.
Каким был первый факт «открытой игры», легализации профессиональной сферы PR?
а. фестиваль рекламы
б. выставка «Консалтинг, PR и выборные технологии-99»
в. кинофестиваль
Где впервые начинается подготовка специалистов по PR?
а. ЛЭТИ
б. МГУ
в. СПбГУ
г. МГИМО
Номер специальности по связям с общественностью:
а. 032015
б. 022000
в. 415
г. 68403
д.
Допишите факторы, осложняющие процесс формирования зрелого PR
а. экономическая нестабильность
б.
в.
г.
д.
Каковы перспективы развития PR в России?
а. PR возьмет на себя миссию создания новых общественных ценностей и ориентиров
б. интегрируется в маркетинговые коммуникации и коммуникационный менеджмент
в. будет ориентироваться на перформанс
Вопросы к экзамену по курсу
«публичные коммуникации в истории цивилизации»
Основные фазы и их содержание предыстории паблик рилейшнз (PR).
Афинская демократия и ее роль в развитии публичного дискурса античности.
Политическая коммуникация в Древней Греции.
Свет и тени народовластия в Древней Греции.
Проблема формирования публичного имиджа власти в работах античных авторов.
Кризис Греческого полиса и проекты выхода из кризиса.
Теоретические взгляды софистов (Горгий, Протагор) и их вклад в развитие науки и коммуникативной практики.
Критика софистики Сократом.
Республиканский Рим и характер римской публичной коммуникации.
Представления о сфере публичной коммуникации в диалогах Платона и Аристотеля
Античная демократия в оценках Сократа, Платона, Аристотеля.
Основные виды красноречия и оценка античной демагогии Аристотелем.
Основные положения концепции красноречии Цицерона.
Основные требования Цицерона к оратору и рекомендации по обучению красноречию.
Религиозная и международная коммуникация в Афинах.
Религиозная и международная коммуникация в Древнем Риме.
Важнейшие факторы и категории формирования публичного дискурса средневековья.
Прообразы современных инструментов информационно-коммуникативной деятельности в эпоху средневековья.
Церковь в системе средневековой коммуникации
Международная и межкультурная коммуникация в эпоху средневековья.
Динамика публичного дискурса в эпоху Возрождения и Просвещения.
Концепция психологического прагматизма Н. Макиавелли.
Стратегия публичного имиджа правителя в произведениях Н. Макиавелли.
Концепция идолов Ф. Бэкона.
Рекомендации Ф. Бэкона государственному чиновнику по формированию публичного имиджа.
Концепция общественного договора Т. Гоббса и ее специфика.
«Болезни» Левиафана в оценках Т. Гоббса.
Речь как инструмент социальной коммуникации в концепции Дж. Локка.
Основные типы коммуникативных злоупотреблений в интерпретации Дж.Локка.
Теоретические новации Ш. Монтескье и его вклад в развитие концепции общественного договора.
Классификация законов в концепциях Локка и Руссо.
Категория общественного мнения в интерпретации Ж.Ж. Руссо.
Первый период формирования PR в США и его особенности.
Основные тенденции развития PR в США в XIX веке.
PR технологии и PR акции в США в эпоху гражданской войны.
Проникновение PR в шоу-бизнес и промышленность США.
Развитие связей с общественностью США (начало XX в. – II мировая война).
Знаковые фигуры в истории PR США (А. Ли, Э. Бернейз, А. Пейдж).
Этап зрелости PR в США (40-70е гг. XX вв.).
Современный период развития PR в США.
Основные тенденции развития PR в Европе.
Европейская теория PR и ее отличие от американской.
Проблема генезиса PR в Германии и его отличие от США.
Протоформы PR в Германии.
Развитие PR в Германии после 1945 г.
Истоки и основные тенденции развития PR в Великобритании.
Истоки и основные тенденция развития PR во Франции.
Генезис и развитие связей с общественностью в России.
Наименование темы
|
Основное содержание
|
Компе
тенции
|
Требования к формированию компетенций, знаний и умений студентов
|
Студент должен знать
|
Студент должен уметь
|
Раздел 1.
Введение
|
Понятие публичной сферы и публичной коммуникации. Соотношение публичной, политической и приватной сферы. Экономические, социальные и политические предпосылки возникновения связей с общественностью. Хронологические рамки, предмет курса, источники и литература.
|
ОК-1
ОК-6
ОК-8
|
Базовые термины курса, их соотношение и специфика, хронологические рамки, источники и литература
|
Владеть культурой мышления, способностью к обобщению и анализу, восприятию новой информации, осознание значимость курса для будущей профессии.
|
Раздел 2. Публичная коммуникация в античную эпоху.
Тема 1. Публичные коммуникации в Древней Греции и ее особенности.
Тема 2. Представления о публичной коммуникации в Древней Греции.
Тема 3. Публичная коммуникация в Древнем Риме и ее особенности.
Тема 4. Особенности античного публичного дискурса.
|
Основные факторы, влияющие на развитие публичной коммуникации и публичной сферы. Политическая, религиозная, международная коммуникация. Основные центры и сферы публичной коммуникации. Ораторское искусство и его роль в Древней Греции.
Школа софистов и ее ведущие представители (Протагор, Горгий, Лисий и др.). Софистика как особая логико-коммуникативная практика. Выдающиеся теоретики публичной коммуникации (Сократ, Платон, Аристотель).
Основные этапы в истории Древнего Рима. Политическая, религиозная, международная коммуникация. Своеобразие и отличие римского публичного дискурса. Марк Тулий Цицерон и его вклад в публичную коммуникацию.
Основные открытия античности в публичной сфере. Монолитный характер и отсутствие дифференциации. Характер и модель публичной коммуникации античности. Причины кризиса античного публичного дискурса.
|
ОК-1
ОК-6
ОК-8
ОК-1
ОК-6
ОК-8
ОК-1
ОК-6
ОК-8
ОК-1
ОК-6
ОК-8
|
Основные институты публичной коммуникации в Древней Греции, коммуникативные особенности эпохи, формы письменной и устной коммуникации. Место и роль ораторского искусства.
Специфику школы софистов и ее значение для развития публичной коммуникации. Вклад в публичную коммуникацию Сократа, Платона, Аристотеля.
Особенности публичной коммуникации в Древнем Риме в разных сферах. Специфика публичного дискурса. Представления Цицерона о публичной коммуникации и ораторском искусстве.
Особенности античного публичного дискурса, тип модели коммуникации, причины кризиса публичного дискурса в эпоху античности
|
Владение культурой мышления, способностью к обобщению и анализу социально-значимых проблем и процессов, способностью к саморазвитию и социальной адаптации.
Владение культурой мышления, способностью к обобщению и анализу социально-значимых проблем и процессов, способностью к саморазвитию и социальной адаптации.
Владение культурой мышления, способностью к обобщению и анализу социально-значимых проблем и процессов, способностью к саморазвитию.
Владение культурой мышления, способностью к обобщению и анализу социально-значимых проблем и процессов, способностью к саморазвитию.
|
Раздел 3.
Развитие публичной сферы и публичной коммуникации в эпоху средневековья.
Тема 1. Генезис раннего средневековья и его влияние на трансформацию публичного дискурса.
Тема 2. Ранние христианские теоретики о предмете публичной коммуникации.
|
Особенности становления и развития средневековой цивилизации. Роль христианской церкви в формировании коммуникативного процесса средневековья. Вербальные и невербальные формы коммуникации. Новые коммуникативные технологии. Формирование основ будущей дифференциации коммуникативной деятельности.
Учение Августа Аврелия (Августина Блаженного) о божественной благодати. Чудо и чудотворство как центральные категории средневекового публичного дискурса. И. Солсберийский и Ф. Аквинский о сущности власти.
|
ОК-1
ОК-6
ОК-8
ОК-1
ОК-6
ОК-8
|
Базовые черты средневековой цивилизации и их влияние на публичные коммуникации и публичный дискурс эпохи. Роль христианской церкви, вербальные и невербальные формы коммуникации. Вклад средневековья в развитие коммуникативныхтехнологий Сущность процесса дифференциации в публичном дискурсе средневековья.
Основные положения учений ранних христианских теоретиков (А.Аврелий, И. Солсберийский и Ф. Аквинский). Центральные категории средневекового публичного дискурса.
|
Владение культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию новой информации, стремление к саморазвитию, осознание социальной значимости своей профессии.
Владение культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию новой информации, стремление к саморазвитию, осознание социальной значимости своей профессии.
|
Раздел 4. Публичные коммуникации в период становления и развития буржуазной цивилизации.
Тема 1. Процесс модернизации и его влияние на развитие публичных коммуникаций.
Тема 2. Представления о публичной сфере и сфере коммуникаций.
|
Формирование нового публичного пространства. Диалог как ключевой метод функционирования субъектов во всех сферах буржуазного общества. Начало обособления связей с общественностью как специфического вида деятельности. Принципиальные инновации в сфере публичной коммуникации.
Концепция психологического прагматизма Н. Макиавелли. Ее современная оценка. Идолы Фрэнсиса Бэкона. Представители Просвещения (Т. Гоббс, Дж. Локк, Ш.-Л. Монтескье, Ж.-Ж. Руссо) и их вклад в развитие представлений о публичной коммуникации.
|
ОК-1
ОК-6
ОК-8
ОК-1
ОК-6
ОК-8
|
Базовые черты нового публичного пространства. Основные субъекты и методы функционирования публичной коммуникации в рамках буржуазного общества.
Основные положения концепций ведущих теоретиков эпохи Возрождения и Просвещения. Динамику развития представлений о коммуникации, общие черты и специфику.
|
Владение культурой мышления, способностью к обобщению и анализу социально-значимых проблем и процессов, способностью к саморазвитию.
Владение культурой мышления, способностью к обобщению и анализу социально-значимых проблем и процессов, способностью к саморазвитию.
|
Раздел 5.
Основные тенденции развития связей с общественностью в США и Европе.
Тема 1. Генезис, основные этапы развития
связей с общественностью в США.
Тема 2. Европейская традиция связей с обществен
ностью.
|
Проблема периодизации. Попытки «удревнить» связи с общественностью. Основное содержание периодов и модели PR-деятельности. Американская традиция PR и ее особенности.
Идеи Э. Бернейза, А. Ли, А. Пейджа и их вклад в теорию и практику PR США.
Истоки PR в Европе. Четыре этапа в развитии PR и их основное содержание. Европейская теория PR и ее отличие от американской. Основоположники европейской теории PR Л.Матра, Ф. Буари. Ведущие европейские школы PR (французская и германская). Истоки и сферы PR в Великобритании. Генезис и развитие связей с общественностью в России.
|
ОК-1
ОК-6
ОК-8
ОК-1
ОК-6
ОК-8
|
Дискуссионные проблемы периодизации. Соотношение модели PR-деятельности и фактологическое содержание отдельных периодов в развитии СО в США. Основные идеи выдающихся теоретиков и практиков (Э. Бернейза, А. Ли, А. Пейдж) и их вклад в теорию и практику PR США.
Основные этапы в развитии PR в Европе. Отличия европейской теории PR от американской. Вклад основоположников европейского PR в теорию и практику СО. Генезис и развитие СО в России.
|
Владение культурой мышления, способностью к обобщению и анализу социально-значимых проблем и процессов, способностью к саморазвитию.
Владение культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию новой информации, стремление к саморазвитию, осознание социальной значимости своей будущей профессии. Обладание высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности, способностью изменить профиль профессиональной деятельности.
|
В качестве форм и методов контроля внеаудиторной работы студентов могут быть использованы: тестирование, проверочные и творческие работы. Критерии оценки результатов самостоятельной работы студентов:
- уровень усвоения учебного материала;
- четкость и аргументированность изложения;
- оформление материала в соответствии с требованиями.
|
