Санкт-петербургский государственный политехнический университет

Скачать 4.05 Mb.

Название	Санкт-петербургский государственный политехнический университет
страница	7/29
Дата публикации	11.10.2013
Размер	4.05 Mb.
Тип	Документы

100-bal.ru > Право > Документы

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 ... 29

5.2. Логическая схема профиля БТП по функциям

Функция управления

№	Название	Объем	1сем	2сем	3сем	4сем	5сем	6сем	7сем	8 сем
1	История (2)	4	4/Э
4	Философия (4)	3			3/Э
6	Социология (6)	2				2/З
4	Экономика (3)	3		3/З
5	Менеджмент (5)	3	3/Э
9	Основы теории права (9)	3					3/Э
7	Правовые основы безопасности (40)	3							3/З
8	Экономика безопасности труда (39)	3,5								3,5/Э
9	Упр проект обесп ТБ (21)	6					6/Э
10	Управл техносф безопасностью (30)	3					3/Э
11	Надзор и контроль в сфере безоп (32)	3						3/Э
12	Организация охраны труда (41)	3							3/Э
13	Защита в ЧС (42)	6							6/Э
14	Охрана ОС и основы ПП (43)	5							5/Э

Функция обеспечения здоровья человека

№	Название	Объем	1сем	2сем	3сем	4сем	5сем	6сем	7сем	8 сем
1	Педагогика и психология (8)	3					3/З
2	Физиология человека (19)	3				3/З
3	Токсикология (20)	3					3/Э
4	Медико-биол основы безопасности (28)	3					3/З
5	Психология без труда и эргономика (10)	3								3/З
6	Экология (16)	3				3/Э

Функция инженерная

№	Название	Объем	1сем	2сем	3сем	4сем	5сем	6сем	7сем	8 сем
1	Высшая математика (11)	18	9/Э	9/Э
2	Информатика (12)	6	3/З	3/Э
3	Начерт. Инж графика (22)	6	3/З	3/З
4	Физика (13)	10	2/З	6/Э	2/Э
5	Механика (23)	9			9/Э
6	Материаловедение (33)	3					3/Э
7	Гидрогазодинамика (25)	3				3/Э
8	Теплофизика (26)	4				4/Э
9	Электроника и электротехника (27)	4				4/Э
10	Химия (14)	8		4/Э	4/Э
11	Теория горения и взрыва (15)	3				3/Э
12	Метрология (24)	3			3/З
13	Надежность и риск (31)	3					3/З

Функция профильная

№	Название	Объем	1сем	2сем	3сем	4сем	5сем	6сем	7сем	8 сем
1	Ноксология (17)	3				3/З
2	Безопасность жизнедеятельности (29)	4						4/Э
3	Спецраз ВМ (Процессы и аппар пр-ва) (18)	6			6/Э
4	Технология и орган производства (44)	4								4/Э
5	Произв санитария и гигиена труда (34)	9					3З	3/Э	3/З
6	Производственная безопасность (35)	9						4/Э	3/Э	2/З
7	Эксп условий труда и атт раб мест (36)	6						6/Э
8	Информ технологии в безоп (37)	6							6/Э
9	Разраб вопросов безопасности в проектах (38)	3,5								3,5/Э
10	НИР студентов (45)	6							3/З	3/З

5.3. Дисциплины, реализующие профильные компетенции
Профильная компетенция №1 Способность обеспечивать безопасность труда на предприятиях и в учреждениях

Производственная санитария и гигиена труда (34)
Производственная безопасность (35)
Аттестация рабочих мест и сертификация работ по охране труда(36)
Психология безопасности труда и эргономика (10)
Организация охраны труда (41).

Профильная компетенция №2 Способность разрабатывать проектную и оперативную документацию по обеспечению безопасности на предприятиях и в учреждениях

Управление проектами обеспечения техносферной безопасности (21)
Информационные технологии в безопасности (37)
Экономика безопасности труда (39)
Разработка вопросов безопасности в проектах (38)

Профильная компетенция №3 Способность организовывать комплексное обеспечение безопасности труда, окружающей среды, промышленной безопасности и безопасности в чрезвычайных ситуациях.

Процессы и аппараты производства (18)
Технология и организация производства (44)
Защита в чрезвычайных ситуациях(42)
Охрана окружающей среды и основы природопользования (43)

5.4. Примерные программы дисциплин, разрабатываемые

УМС «Техносферная безопасность»

№	Учебные циклы и наименования дисциплин	Код
1	Психология безопасности труда и эргономика	10
2	Ноксология	17
3	Физиология человека	19
4	Токсикология	20
5	Управление проектами обеспечения техносферной безопасности	21
6	Медико-биологические основы безопасности	28
7	Безопасность жизнедеятельности	29
8	Управление техносферной безопасностью	30
9	Надежность технических систем и техногенный риск	31
10	Надзор и контроль в сфере безопасности	32
11	Производственная санитария и гигиена	34
12	Производственная безопасность	35
13	Аттестация рабочих мест и сертификация работ по охране труда	36
14	Разработка вопросов безопасности в проектах	38
15	Экономика безопасности труда	39
16	Организация охраны труда	41
17	Защита в чрезвычайных ситуациях	42
18	Охрана окружающей среды и основы природопользования	43
19	Технология и организация производства	44
20	Научно-исследовательская работа студентов	45

Примерная программа дисциплины

«Психология безопасности труда и эргономика»
Рекомендуется для направления подготовки 280700 «Техносферная безопасность», профиль «Безопасность технологических процессов и производств».

Квалификация (степень) выпускника – бакалавр.

1. Цели и задачи дисциплины:

Целью изучения дисциплины является формирование у студентов современных представлений о средствах воздействия на физические и функциональные состояния человека для создания мотивации и стимуляции его к безопасному труду; привитие навыков управления безопасной трудовой деятельностью.

Основные задачи курса – формирование умения и навыков психологического анализа условий труда с позиций оценки риска; формирование умений и навыков разрешения профессиональных проблем и конфликтных ситуаций в области управления охраной труда; овладение языком и понятийным аппаратом психологии безопасности.

Целью введения дисциплины является формирование мировосприятия будущих специалистов, позволяющего применять знания психологии человека в процессе обучения безопасности труда; дать представление о психологической составляющей безопасности жизнедеятельности; познакомить с основными феноменами и закономерностями психических явлений, связанных с безопасностью труда, как в штатной ситуации, так и при чрезвычайных условиях.

Средствами достижения цели являются виды занятий и контроля, представленные в таблицах.

2. Место дисциплины в структуре ООП:

Дисциплина изучается в рамках «Гуманитарного, социального и экономического цикла».

Курс базируется на знаниях, полученных студентами в области инженерных, медицинских, технических и социально-правовых дисциплин. В этом состоит особенность курса и связь его с другими дисциплинами. Базовые дисциплины: химия, физиология человека, медико-биологические основы безопасности. Углубление и расширение вопросов, кратко изложенных в данном курсе, будет осуществляться во время работы студентов над бакалаврскими работами.
3. Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

ОК- 5,7, 8, 10, 11, 12, ПК- 10, 11, 13, ПФК-1.
В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать:

- теоретические основы психологии безопасности труда и основные эргономические требования рациональной взаимосвязи человека с машиной;

- принципы проведения профотборов при работах с объектами повышенной опасности;

- роль «человеческого» фактора в причинно-следственном анализе аварийных ситуаций;

- адаптационные возможности человеческого организма физиологического и психологического характера в его трудовой деятельности;

- гигиенические, антропометрические, физиологические и психологические требования к постам управления машин;

Уметь:

- проводить оценку роли «человеческого» фактора при работе повышенной опасности;

- проводить разработку мероприятий, отвечающих принципам эргономичности и безопасности труда на рабочих местах;

- применять принципы мотивирования персонала на безопасный труд в СУОТ;

- проводить оценку влияния стрессовых ситуаций на работоспособность и давать рекомендации по повышению его психологической человека.

Владеть:

- методами минимизации факторов риска в трудовой деятельности человека в области эргономичности объектов и безопасности труда;

- навыками формирования у рабочего коллектива установки на безопасный труд;

- сценарием проведения опроса свидетелей/очевидцев и пострадавших при расследовании аварий, несчастных случаев, инцидентов; использовать знания психологии человека с целью отыскания корневых причин, приведших к негативным факторам;

- методами оптимизации факторов тяжести и напряженности трудового процесса с целью уменьшения факторов риска.
4. Объем дисциплины и виды учебной работы

Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы.

Вид учебной работы	Всего часов	Семестры
Вид учебной работы	Всего часов	8-тый
Общая трудоемкость дисциплины в часах	108	108
Общая трудоемкость дисциплины в зачетных единицах	3	3
Аудиторные занятия (всего)	54	54
В том числе:
Лекции	22	22
Практические занятия (ПЗ) Семинары (С)	18	18
Деловые игры	14	14
Лабораторные работы (ЛР)	-	-
Вид учебной работы	Всего часов	Семестры
Вид учебной работы	Всего часов	8-тый
Самостоятельная работа (всего)	54	54
В том числе:
Курсовой проект (работа)	-	-
Расчетно-графические работы	-	-
Реферат (1)	20	20
Другие виды самостоятельной работы	34	34
Вид промежуточной аттестации (зачет, экзамен)	зачет	1

5. Содержание дисциплины
5.1. Разделы дисциплин и виды занятий

№ п/п	Наименование раздела дисциплины	Лек	ПЗ	ЛЗ	Дел. игры	СРС	Всего часов
1.	Введение. Цель и задачи курса. Роль психологии в безопасной деятельности человека. Место эргономики в обеспечении безопасности труда	2	0	-	-	4	6
2.	Профессиональный риск и безопасность трудовой деятельности. Обеспечение совместимости по эргономическим показателям человека с машиной как фактор снижения риска	2	2	-	2	6	12
3.	Функциональные состояния человека в профессиональной деятельности	4	2	-	4	6	16
4.	Мотивация и стимуляция безопасной трудовой деятельности	2	4	-	-	6	12
5.	Управление безопасной трудовой деятельностью	2	2	-	-	8	12
6.	Личностные качества человека как субъекта труда. Личность в экстремальных условиях	2	4	-	-	6	12
7.	Психологические аспекты профессиональной деятельности специалиста по безопасности труда. Психология расследования несчастных случаев	2	2	-	4	4	12
8.	Организация безопасного труда. Эргономика рабочего места	4	2	-	4	10	20
9.	Психоэкология	2	0	-	-	4	6
	Общая трудоемкость 108 ч.	22	18	-	14	54	108

5.2. Содержание разделов дисциплины

№ п/п	Наименование раздела дисциплины	Содержание раздела
1.	Введение. Цель и задачи курса. Роль психологии в безопасной деятельности человека. Место эргономики в обеспечении безопасности труда	Цель и задачи курса психология безопасности труда. Роль психологии в безопасной деятельности человека. Предмет психологии безопасности. История психологии безопасности. Психологические факторы и причины аварийности, травматизма, нарушения и недостаточного усвоения техники безопасности. Возрастная динамика безопасности. Диагностика предрасположенности к несчастным случаям и травматизму. Место эргономики в обеспечении безопасного труда. Эргономика в проектировании технических систем. Система «человек-машина» (СЧМ) и ее эволюция.
2.	Профессиональный риск и безопасность трудовой деятельности. Обеспечение совместимости по эргономическим показателям человека с машиной как фактор снижения риска	Понятие риска. Теории риска. Виды риска. Факторы риска. Риск и принятие решения. Индивидуальная склонность к риску и ее диагностика. Риск как травматический фактор. Обеспечение совместимости по эргономическим показателям человека с машиной как фактор снижения риска.
3.	Функциональные состояния человека в профессиональной деятельности	Психические и функциональные состояния субъекта деятельности как фактор безопасности жизнедеятельности. Динамика работоспособности и утомления. Биоритмологическая концепция травматизма. Монотония, нервно-психическое напряжение, стресс и тревожность как фактор травматизма. Профилактика монотомии. Алкогольное опьянение. Психология алкоголизма. Наркотическое опьянение. Наркозависимость. Волевая регуляция деятельности. Волевые качества личности как фактор безопасной жизнедеятельности. Методы оценки функциональных состояний. Оптимизация функциональных состояний. Методы саморегуляции состояний. Аутотренинг. Роль аутотренингов в профилактике снятия нервных стрессов. Современность аутотренингов.
4.	Мотивация и стимуляция безопасной трудовой деятельности	Теории мотивации труда. Мотивация самозащиты и безопасности в структуре мотивов деятельности. Системы стимуляции безопасной деятельности. Снижение риска профессиональной деятельности как мотивация для улучшения качества выпускаемой продукции.
5.	Управление безопасной трудовой деятельностью	Управление безопасной трудовой деятельностью – как необходимое звено в процессе уменьшения риска. Профессиография в аспекте безопасности. Психологическое обеспечение безопасности труда. Профотбор и безопасность. Профобучение и безопасность. Профадаптация и безопасность. Инновации и психологические барьеры. Необходимость соблюдения требований эргономики в инновационных проектах. Социально-психологические факторы безопасной трудовой деятельности. Психологические аспекты профессиональной организации безопасного труда. Инженерно-психологическое проектирование безопасной трудовой деятельности.
6.	Личностные качества человека как субъекта труда. Личность в экстремальных условиях	Психологическая устойчивость в чрезвычайных ситуациях. Норма психологического здоровья. Регуляция психологического состояния; психологическое воздействие на людей обстановки чрезвычайной ситуации. Идентифицирование личности. Психологический портрет. Социально-психологические отклонения в чрезвычайных ситуациях. Дезадаптированность личности. Посттравматические расстройства. Классификация индивидуальных явлений в экстремальных условиях жизнедеятельности. Понятие о кризисах, конфликтах. Психотерапевтическая помощь личности в критических ситуациях. Психология групп в экстремальных условиях деятельности.
7.	Психологические аспекты профессиональной деятельности специалиста по безопасности труда.	Понятие об индивидуальном стиле деятельности. Индивидуальный опасный и индивидуально безопасный стили деятельности. Профессионально-важные качества специалистов по безопасности разного профиля (спасатель, инженер, преподаватель и др.). Психологическая подготовка спасателя к управлению группой и к индивидуальной деятельности в экстремальных условиях. Основы саморегуляции и реабилитации. Психология расследования несчастных случаев
8.	Организация безопасного труда. Эргономика рабочего места	Психологические аспекты профессиональной деятельности специалиста службы охраны труда. Психологический портрет идеального руководителя службы ОТ. Современные технологии в области организации безопасности. Имидж инженера по безопасности. Собеседование по технике безопасности. Психология агитационно-пропагандистской и рекламной деятельности в области безопасности. Методы управления социально-психологическим климатом. Формирование общественного мнения и традиционной безопасности. Эргономика рабочего места. Общие эргономические требования стандартов при выполнении работ в положении сидя и стоя. Взаимосвязь эргономических требований с безопасностью труда и работоспособностью человека. Размерные характеристики рабочего места. Зоны досягаемости моторного поля. Требования к размещению органов управления. Аварийные органы управления. Требования эргономики к конкретным рабочим местам. Требования к размещению средств отображения информации индивидуального пользования. Эффективность и надежность СЧМ. Эргономическая экспертиза.
9.	Психоэкология	Структура жизненной среды. Аудиовизуальная организация жизненной среды. Информационная организация жизненной среды. Психосоциальный компонент среды. Психоэкология внутреннего пространства. Городская среда и безопасность

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 ... 29

	Фгбоу впо «Санкт-Петербургский государственный политехнический университет» Правила приема в Государственный университет – Высшую школу экономики в 2010 году		Санкт-петербургский государственный политехнический университет Доктор химических наук, профессор Санкт-Петербургского государственного университета технологии и дизайна С. Ф. Гребенников
	Санкт-Петербургский государственный морской технический университет... Рецензия на книгу: С. А. Остроумов "Биотический механизм самоочищения пресных и морских вод: элементы теории и приложения" (Москва,...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Санкт-Петербургский Государственный Политехнический Университет, Факультет Иностранных Языков
	Исследование и разработка моделей для организации и управления виртуальными предприятиями Государственного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Санкт-Петербургский государственный политехнический...		Психическое здоровье в Германии и России: Клиническая и исследовательская инициатива Санкт-Петербургский научно-исследовательский Санкт-Петербургский государственный университет
	Выходные данные: Диссертация на соискание ученой степени магистра.... Министерство обазования и науки Российской федерации Санкт-Петербургский государственный политехнический университет		Санкт-Петербургский центр научно-технической информации «Прогресс»,... Особенности размещения государственного заказа в связи с изменениями в федеральном
	Национальное Общество Имитационного Моделирования Санкт-Петербургский... Современные среды визуального моделирования являются базисом таких технологий и используются в научных исследованиях, промышленном...		Основная образовательная программа (ооп) бакалавриата, реализуемая... «Санкт-Петербургский государственный университет телекоммуникаций им проф. М. А. Бонч-Бруевича» (СПбгут) по направлению подготовки...
	Основная образовательная программа (ооп) бакалавриата, реализуемая... «Санкт-Петербургский государственный университет телекоммуникаций им проф. М. А. Бонч-Бруевича» (СПбгут) по направлению подготовки...		Национальное Общество Имитационного Моделирования Санкт-Петербургский... Цель освоения дисциплины «Теория измерений в социологии» формирование у студентов навыков практического использования наиболее эффективных...
	Санкт Петербургский государственный университет информационных технологий... Санкт Петербургский государственный университет информационных технологий механики и оптики		«Санкт-Петербургский государственный университет» (СПбГУ) Исторический факультет утверждаю Краснодарский государственный историко-археологический музей-заповедник им. Е. Д. Фелицына
	Правительство Российской Федерации Санкт-Петербургский государственный университет		«Санкт-Петербургский государственный электротехнический университет...

Санкт-петербургский государственный политехнический университет

Похожие: