Спица Юрий Михайлович Устав чоу сош «Альтернатива» (учредитель, дата утверждения) Спица Юрий Михайлович, решение

Скачать 453.08 Kb.

Название	Спица Юрий Михайлович Устав чоу сош «Альтернатива» (учредитель, дата утверждения) Спица Юрий Михайлович, решение
страница	2/4
Дата публикации	18.10.2013
Размер	453.08 Kb.
Тип	Отчет

100-bal.ru > Право > Отчет

1 2 3 4

ОРГАНИЗАЦИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА

Данные о контингенте обучающихся (воспитанников), формах обучения по состоянию на 1 сентября 2012 года

Показатель		Количество	%
Классы (группы)- всего		11	-
Обучающиеся - всего		131	-
в том числе:
занимающихся по базовым общеобразовательным программам		131	100%
занимающихся по программам дополнительной (углубленной) подготовки		0	0
занимающихся по специальным (коррекционным) образовательным программам (указать вид)		0	0
Обучающиеся, получающие образование по формам	очное	0	0
	очно-заочное (вечернее)	0	0
	заочное	0	0
	семейное	0	0
	экстернат	0	0
Воспитанники детских домов, интернатов		0	0
Дети-инвалиды		0	0
Дети группы риска		0	0

Режим работы организации понедельник – суббота

Параметры	I ступень обучения		II ступень обучения	III ступень обучения
Параметры	1 класс	2-4 класс	II ступень обучения	III ступень обучения
Продолжительность учебной недели (дней)	5 дней	5 дней	6 дней	6 дней
Среднее количество занятий в неделю	21 час	23 часа	34	37
Продолжительность уроков, занятий (мин.)	35 мин	40 мин	40 мин	40 мин
Продолжительность перерывов (мин.)	минимальная 10 мин максимальная 30 мин	минимальная 10 мин максимальная 30 мин	минимальная 10 мин максимальная 30 мин	минимальная 10 мин максимальная 30 мин
Периодичность проведения промежуточной аттестации учащихся	Не проводится	По четвертям, 2 класс – со второго полугодия	По четвертям, в 5 – 9 классах по предметам с недельной нагрузкой 1 час в неделю – по полугодиям;	По полугодиям

4.3. Сменность занятий (по классам, группам) – одна смена
4.4.Сведения о наполняемости классов (сведения об охвате детей детских домов организацией)

Класс (группа, курс, студия)	Общее кол-во классов, групп, студий	Кол-во учащихся	Спец. классы, группы		Средняя наполняемость классов, групп
Класс (группа, курс, студия)	Общее кол-во классов, групп, студий	Кол-во учащихся	Гимназические, лицейские классы, в т.ч. с углубленным изучением отдельных предметов), группы повышенного уровня обучения	Коррекционные группы, классы педагогической поддержки (интегрированные С(К)К с указанием вида)	Средняя наполняемость классов, групп
1-й класс	1	17			17
2-й класс	1	15			15
3-й класс	1	16			16
4-й класс	1	13			13
5-й класс	1	11			11
6-й класс	1	8			8
7-й класс	1	9			9
8-й класс	1	13			13
9-й класс	1	8			8
10-й класс	1	11			11
11-й класс	1	10			10
Итого	11	131			131

4.5. Структура управления (размещена на сайте www.alternativa91.kubannet.ru в разделе О школе , пункт Структура управления)

4.6. Структурная модель методической службы (размещена на сайте www.alternativa91.kubannet.ru в разделе Научно-методический поиск, пункт Методические центры)

4.7. Методическая тема, цели и задачи методической работы, основные направления, результаты.

Цели:

– повышение эффективности образовательного процесса через применение современных подходов к организации образовательной деятельности, непрерывное совершенствование профессионального уровня и педагогического мастерства учителя;

– создание условий для формирования конкурентноспособной личности с высоким уровнем самоконтроля и самосовершенствования, ориентированной на творческое развитие.

Задачи:

Повышение качества образования и общей культуры учащихся.

1.Формирование компетентностного подхода в приобретении общеучебных навыков обучающихся.

2. Развитие проектной деятельности учащихся.

3. Дальнейшее внедрение ИКТ в образовательный процесс.

4. Внедрение здоровьесберегающих технологий в учебный процесс.

Управление достижением высоких конечных результатов работы ОУ.
1. Постоянное повышение квалификации педагогических кадров.
2. Дальнейшее внедрение в практику системы стимулирующей оплаты труда учителя.
3. Создание материально-технической базы для дальнейшей информатизации образовательного процесса.

Методическая тема: современные подходы к организации образовательного процесса в условиях перехода на федеральные государственные образовательные стандарты второго поколения.

Главным условием для достижения этих целей является включение каждого ребёнка на каждом учебном занятии в деятельность с учётом его возможностей и способностей.

СОДЕРЖАНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА

5.1. Реализуемые образовательные программы:

начальное общее образование, основное общее образование, среднее (полное) общее образование, информация на сайте www.alternativa91.kubannet.ru, раздел Учебный процесс)

(основные и дополнительные)

5.2. Учебный план принят решением педагогического совета, протокол №1 от 30.08.2011г (размещен на сайте www.alternativa91.kubannet.ru, раздел Учебный процесс)

5.3. Рабочие программы

Всего: 108

из них: 1 вида: всего 75, от общего количества 69,4%

2 вида: всего 33, от общего количества 30,6%

5.4. Используемые образовательные технологии:

Разноуровневое обучение. В результате происходит повышение эффективности качества усвоения учебного материала учащимися, реализация потребности личности учащегося в самовыражении, самоопределения, саморегуляции, усиление здоровьесберегающего аспекта.

Технология дебатов, групповые дискуссии, логические цепочки, и т.д.) позволяют развивать умения работы в команде, принятие ответственных решений, умения слушать и слышать другого, брать на себя роль лидера, приводит к развитию толерантности, совершенствованию навыков разговорной речи на уроках.

Проектная технология ориентирована на самореализацию учащегося путем развития его интеллектуальных и физических возможностей, волевых качеств и творческих способностей в процессе создания под контролем учителя новых «продуктов».

Развитие исследовательских навыков. Способствует развитию исследовательских навыков, навыков работы с дополнительной литературой (информацией), умения организовать свою деятельность в проведении эксперимента, умения анализировать полученные результаты.

Разноуровневое обучение. В результате происходит повышение эффективности качества усвоения учебного материала учащимися, реализация потребности личности учащегося в самовыражении, самоопределения, саморегуляции, усиление здоровьесберегающего аспекта.

Коллективная система обучения (КСО) – обучение в парах, группах позволяет добиться лучшего усвоения изучаемого материала.

Информационно-коммуникативные технологии. Компьютерная коммуникация позволяет получить доступ к практически неограниченным массивам информации, хранящейся в централизованных банках данных. Это дает возможность при организации учебного процесса опираться на весь запас знаний, доступных жителю «информационного общества».

Технология игрового обучения повышает мотивацию к обучению.

Традиционные технологии, построенные на объяснительно- иллюстративном способе обучения.

Вышеперечисленные технологии применяются в работе учителей начальных классов, истории, географии, химии, физики, биологии, русского языка, математики, информатики и ИКТ, английского языка, МХК , что позволяет успешно добиваться поставленной перед педагогическим коллективом школы цели – личностно-ориентированное обучение.

5.5. Внутришкольный контроль

Наименование показателя	Фактическое значение
Формы (виды) внутришкольного контроля	Формы: тематический, классно – обобщающий, фронтальный, персональный, комплексный. Виды: предварительный, текущий, итоговый
Периодичность проведения внутришкольного контроля	ежемесячно
Формы отчетности	Аналитические справки, отчеты о состоянии дел по проверяемому вопросу, информация

1 2 3 4

Похожие:

	Авторы : к т. н. Никулин Олег Алексеевич, Новиков Юрий Михайлович,... Авторы: к т н. Никулин Олег Алексеевич, Новиков Юрий Михайлович, Пивник Александр Васильевич, инженер		Павлов юрий Михайлович критика ХХ – ХХI веков: литературные портреты,... Один из самых заметных критиков нашего времени Юрий Павлов известен своим неожиданным взглядом на современную русскую литературу....
	26. Мельников Федор Михайлович Мельников Федор Михайлович родился 31 июля 1942 года в дер. Остречиха Сандовского района Калининской области		Юрий Ларичев Âhäà ñëàâ#íüñêà аннотация ларичев Юрий Анатольевич Веда Славяньска ...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Оборудование: пустая скорлупа яиц (можно заготовки из папье-маше), бисер, декоративная тесьма или шнур, упаковочные ленты, вязальная...		Сыртланов Юрий Наилович, имеющаяся высшая категория и подтверждаемая... Данные об учителе: Сыртланов Юрий Наилович, имеющаяся высшая категория и подтверждаемая высшая категория, моу сош №50, Устиновского...
	Методическая разработка урока по курсу: «технология. Технический... Обучающая: закрепление навыков использования оператора ветвления при составлении и реализации программ, набора и отладки программы,...		Анализ учебно-методической работы моу сош №16 за 2010-2011 учебный год России Юрий Гагарин, о героях космоса о трудной и почетной и героической профессии космонавта
	Саченков Оскар Александрович Зав каф. Коноплев Юрий Геннадьевич Директор... Оптимизация геометрических параметров моделей на основании измерений и расчета аэродинамических характеристик		Мария Страхова Роман Михайлович Масленников
	Реферат Вячеслав Геннадьевич, Богославский Дмитрий Дмитриевич, Бодягин Владимир Михайлович, Бодягин Андрей Владимирович, Волков Сергей Денисович,...		Научной работы «Института биохимической технологии и нанотехнологии» Станишевский Ярослав Михайлович
	Селявко Юрий Александрович "Современная антибактериальная профилактика...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Дата принятия решения о разработке программы, дата её утверждения (наименование и номер соответствующего нормативного акта)
	Реферат «Знаменитые жители села Ношено» Кривоносов Виктор Михайлович преподаватель географии, биологии и краеведения		Волков Юрий ээ-112 Основные этические требования культурного бизнеса. Бизнес и социальная ответственность

Школьные материалы