Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2
Скачать 31.32 Kb.
|
| Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение Новохоперская гимназия № 1 Конспект урока по обществознанию в 8 классе «Права и обязанности гражданина» (фрагмент) Подготовила: учитель истории и обществознания Матыкина Галина Альбертовна Новохоперск - 2012 Цель урока и задачи: нарисовать портрет идеального, активного гражданина и определить, какие у гражданина есть права и обязанности; Продолжить формирование у учащихся навыков групповой работы, умение работать с текстом учебника; Сделать попытку воспитания в учащихся уважения к правам других людей. На уроке используется презентация, составленная учителем. Мы сегодня попытаемся нарисовать портрет идеального, активного гражданина и определить, какие у гражданина есть права и обязанности. 1.Написать слова-ассоциации (кластер) к слову «гражданин» ( 3мин) Продолжить фразу Гражданин - человек, который любит____________ переживает___________ действует_____________ протестует__________ требует_________________ потому что____________________ Дать самостоятельное определение понятия «Гражданин» (2 мин) Гражданин- лицо, принадлежащее к постоянному населению данного государства, пользующееся его защитой и наделённое совокупностью прав и обязанностей. Все мы являемся гражданами России. Вспомните, какие мы имеем права. Для этого обратим внимание на презентацию. 2.Работа с учебником. Прочитать параграф 2 учебника «Наши права и обязанности», выяснить, какие у нас как у граждан есть экономические права (3 мин.) Ученики называют экономические права. Задание на странице 18 учебника выполняется в парах. На основе заданий Б, Г, В учащиеся обыгрывают ситуации: (3 мин.) А. Безработный пришел становиться на учет в центр занятости (обсуждается, какое у него образование, какое пособие он может получить, согласен ли он на переквалификацию); Б. Выпускник Вуза пришел наниматься на работу, он должен обговорить свои права и обязанности (какое образование, на какую зарплату претендует, какая продолжительность рабочего дня, есть ли медицинская страховка); В. Выпускник школы обсуждает с родителями, какая профессия наиболее перспективна (какие профессии в настоящее время самые востребованные, какие у него склонности и способности). 3. Следующая группа прав – это культурные права. К ним относят право на образование и право на участие в культурной жизни. Право на образование является одним из важнейших для человека любой страны. Как вы думаете, для чего государству нужны образованные люди? Для чего человеку нужно хорошее образование? (3 мин.) А теперь давайте попытаемся поспорить. Познакомьтесь с точкой зрения на стр. 26 рубрики «Попытайтесь поспорить»(2 мин.). Наши права могут нарушаться. Вам было дано задание вспомнить или придумать ситуации, в которых нарушаются права граждан. Сейчас каждая группа обыграет свои ситуации, а остальные должны будут заметить и объяснить, в чем состоит нарушение. Дети представляют свои ситуации. 1ситуация – случай в поликлинике. 2 ситуация – случай на избирательном участке. 3 ситуация – случай в музее. Но у нас есть не только права, но и обязанности. Вспомним, какие обязанности есть у граждан нашей страны. Обратимся к презентации. Чтобы требовать от государства защиты наших прав, мы должны обеспечить материальную базу государства, то есть платить налоги. Что такое налоги? Ответ на этот вопрос найдете в учебнике на стр. 34. На что тратятся налоги? Ответы детей (2 мин) Работа с учебником стр. 37. Ответить на вопрос: что нужно знать каждому налогоплательщику?(3 мин.) Работа в группах: разработайте предложения, как сделать так, чтобы все граждане страны платили налоги.(3 мин) Учитель: Ребята, мы сегодня выяснили, какие есть права и обязанности у граждан. На основе новых знаний, суждений сформулируйте еще одно определение понятия гражданин. Гражданин – это человек, имеющий права и несущий обязанности по отношению к другим гражданам и своему государству. |
Добавить документ в свой блог или на сайт
