Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2

«Принято на Совета педагогов		«УТВЕРЖДАЮ»:
«27» сентября 2012 г.		Заведующий ГБОУ д/с № 185
Протокол № 1		___________________________
		Фильшина Н.А.

Образовательная Программа

Пояснительная записка

1. 
   Конституция РФ;
   
2. 
   Закон РФ «Об образовании» (принят 10.07.1992 № 3266-1 с изменениями от 03.06.2011 г. № 121);
   
3. 
   Концепция дошкольного воспитания от 16.06.1989 г.;
   
4. 
   Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы дошкольных образовательных учреждений. (Утверждённые постановлением главного государственного санитарного врача РФ от 22.07.2010 г. № 91);
   
5. 
   Изменения № 1 к СанПиН 2.4.1.2660-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы в дошкольных организациях». (Утверждены постановлением главного государственного санитарного врача РФ от 20.12.2010 № 164)
   
6. 
   Приказ Министерства Образования и Науки РФ «Об утверждении Типового положения о дошкольном образовательном учреждении» от 27.10.2011 г № 2562;
   
7. 
   Приказ Министерства Образования и Науки РФ «Об утверждении и введении в действие федеральных государственных требований к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования» от 23.11.2009 г.
   

8. 
   Приказ Министерства Образования и Науки РФ «Об утверждении федеральных государственных требований к условиям реализации основной общеобразовательной программы дошкольного образования» от 20.07.2011 г
   

9. 
   Федеральный закон «Об основных гарантиях прав ребёнка в РФ» от 24.07.1998 г. № 124-ФЗ с изменениями на 17.12.2009 г. « 163-р;
   
10. 
    Государственная программа города Москвы на среднесрочный период (2012-2016 гг.) развития образования города Москвы («Столичное образование);
    
11. 
    Семейный кодекс РФ;
    
12. 
    Основные локальные акты:
    

• 
  Программа соответствует принципу развивающего образования, целью которого является развитие ребенка;
  
• 
  Сочетает принципы научной обоснованности и практической применимости (содержание программы соответствует основным положениям возрастной психологии и дошкольной педагогики);
  
• 
  соответствует критериям полноты, необходимости и достаточности, что позволяет решать поставленные цели и задачи только на необходимом и достаточном материале, максимально приближаться к разумному "минимуму");
  
• 
  Обеспечивает единство воспитательных, развивающих и обучающих целей и задач процесса образования детей дошкольного возраста, в процессе реализации которых формируются такие знания, умения и навыки, которые имеют непосредственное отношение к развитию детей дошкольного возраста;
  
• 
  Строится с учетом принципа интеграции образовательных областей в соответствии с возрастными возможностями и особенностями воспитанников, спецификой и возможностями образовательных областей;
  
• 
  Основывается на комплексно-тематическом принципе построения образовательного процесса;
  
• 
  Предусматривает решение программных образовательных задач в совместной деятельности взрослого и детей и самостоятельной деятельности детей не только в рамках непосредственно образовательной деятельности, но и при проведении режимных моментов в соответствии со спецификой дошкольного образования;
  
• 
  Предполагает построение образовательного процесса на адекватных возрасту формах работы с детьми. Основной формой работы с детьми дошкольного возраста и ведущим видом деятельности для них является игра.
  
• 
  Образовательная программа определяет специфику организации учебно-воспитательного процесса (содержание, формы) с учетом государственных требований к дошкольному уровню образования, разработана индивидуально для ГОУ д/с № 185, учитывает потребности воспитанников, их родителей, общественности и социума.