Конспект урока русского языка 4 класс
Программа «Начальная школа 21 век»
по теме "Правописание слов в словосочетании"
Урок подготовила учитель МБОУ Монастырщинская средняя общеобразовательная школа имени А.И.Колдунова Лебедева А.П.
Цели и задачи урока:
Закрепить правописание слов в словосочетаниях (развитие орфографической зоркости)
Совершенствовать умение составлять словосочетания с типом связи «примыкание».
Развивать умение находить словосочетания в предложениях, определять главное и зависимое слова .
Развивать речь, мышление учащихся.
Ход урока .
1. Организационный момент. Рефлексия.
2. Минутка чистописания.
ЭэээСссс
эл.ктричество, эл.ктростанция, э.скурсия, эск.латор
3. Словарная работа. Корни и однокоренные слова.
Запишите слово лес. Подберите родственные слова к нему.
Выделите в словах корень
4. Вступительное слово учителя.
-Сегодня на уроке мы повторим правила правописания слов в словосочетаниях и предложениях, а также будем совершенствовать знания о типах связи слов в словосочетаниях.
5. Повторение знаний о типах связи слов в словосочетаниях.
Какие типы словосочетаний мы знаем?
Что такое согласование? ...управление? ...примыкание?
Давайте выполним упр.1 стр.122, на доске выписываем словосочетания.
Определите тип связи.
В найденных словосочетаниях графически показать главное и зависимое слова .
6. Работа над пройденным материалом.
Что такое наречие?
Когда пишется на конце наречий буква а?, когда буква о?
Приведите примеры: слев^…-налев^? (на-,за-,в--^о, из-.до-,с---^а)
Что мы знаем о правописании наречий?
Упр.2 стр.122. Выполнить самостоятельно, найти примыкание.
Проверка.
7. Физкультминутка.
Коррекция осанки, эмоциональная разгрузка.
8. Работа над пройденным материалом.
Упр.3 стр.122 комментированно у доски.
9. Итог урока. Рефлексия.
Кому трудно было на уроке ? В чем?
Кому материал показался простым?
На следующих уроках мы будем закреплять, развивать и отрабатывать умения определять словосочетания .
Кто сегодня хорошо работал на уроке и заработал оценку? ( Развивать умение давать самооценку своей деятельности на уроке.)
10. Домашнее задание: стр123, упр.4.
Дополнительный материал для индивидуальной работы.
Здесь промчался трусливый….(заяц). Сверкнула на солнце яркая шубка хитрой….(лисицы). Белочка грызёт приготовленные летом….(орехи). Стучит по стволу дерева ….(дятел). Только лежит в своей берлоге…(медведь) и сосет лапу.
Яркие цветки; яркие и пестрые; как в воду глядел; предвидеть опасность; чудеса в решете; показывал чудеса; чудесная погода; мастер на все руки; мастер и неумеха; мастер сделал; хороший мастер.
   |
