Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2

6. Характеристики среды вуза, обеспечивающие развитие общекультурных (социально-личностных) компетенций выпускников.

1. 
   функционирование института кураторов студенческих групп 1, 2 курсов;
   
2. 
   воспитательная работа на факультете;
   
3. 
   воспитательная работа в общежитиях;
   
4. 
   участие обучающихся в работе общественных организаций, спортивных и творческих клубов, научных студенческих обществ;
   
5. 
   высокие профессионально-личностные качества профессорско-преподавательского состава и др.
   

• 
  Федеральный закон от 22.08.96 г. № 125-ФЗ «О высшем и послевузовском профессиональном образовании»;
  
• 
  Рекомендации по организации внеучебной работы со студентами в образовательном учреждении высшего профессионального образования. Письмо министерства образования РФ. (2002 г.);
  
• 
  Рекомендации по организации воспитательного процесса в вузе. Приложение к письму Минобрнауки от 22.02.2006 № 06-197;
  
• 
  Государственная программа «Патриотическое воспитание граждан РФ на 2006-2020 гг.» (2005 г.);
  
• 
  Устав Санкт-Петербургского государственного университета телекоммуникаций им. проф. М. А. Бонч-Бруевича (2011 г.).
  
• 
  Концепция воспитательной работы на 2012 – 2015 г. г. (2012 г.);
  
• 
  Положение об управлении по социальной и воспитательной работе (2012 г.);
  
• 
  Положение о психологической службе СПбГУТ (2012 г.);
  
• 
  Руководство по социально-психологической адаптации первокурсников (2012 г.).
  
• 
  Положение о стипендиальном обеспечении и других формах материальной поддержки студентов, аспирантов и докторантов СПбГУТ, обучающихся по очной форме (2012 г.).
  

• 
  формирования личностных качеств, необходимых для эффективной профессиональной деятельности;
  
• 
  воспитания нравственных качеств, интеллигентности, развития ориентации на общечеловеческие ценности и высокие гуманистические идеалы культуры;
  
• 
  создание умений и навыков управления коллективом в различных формах студенческого самоуправления;
  
• 
  формирования у студентов чувства университетской солидарности и патриотического сознания;
  
• 
  укрепления и совершенствования физического состояния, стремление к здоровому образу жизни, воспитание нетерпимого отношения к наркотикам, пьянству, антиобщественному поведению.
  

• 
  организация систематической воспитательной работы со студентами, обеспечение единства обучения и воспитания в процессе подготовки специалистов; создание необходимых условий для удовлетворения потребностей личности в интеллектуальном, культурном, нравственно-эстетическом и физическом развитии;
  
• 
  формирование оптимальной университетской среды, направленной на воспитание у студентов высоких духовных качеств, патриотизма, трудолюбия, ответственности и самодисциплины;
  
• 
  обеспечение успешной адаптации студентов к условиям и режиму учебной деятельности, психологической и правовой готовности к будущей профессиональной деятельности;
  
• 
  содействие развитию студенческого самоуправления, организационная и методическая помощь в работе студенческих общественных объединений;
  
• 
  координация деятельности основных звеньев воспитательного процесса (советы по воспитательной работе, заместители деканов, кураторы студенческих групп (курсов), органы студенческого самоуправления, другие общественные объединения);
  
• 
  обеспечение психолого-педагогического и правового сопровождения адаптации студентов к условиям обучения и будущей профессиональной деятельности;
  
• 
  сохранение и преумножение традиций университета, пропаганда его истории, символики, престижности получения образовании в СПбГУТ;
  
• 
  организация воспитательной, внеучебной работы со студентами, проживающими в общежитии, содействие в решении жилищно-бытовых вопросов.