Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2
Скачать 309.58 Kb.
|
│Б.1 │Гуманитарный, социальный и │ 32 - 38 │Иностранный │ОК-1 │ │ │экономический цикл │ │язык; │ОК-2 │ │ │ │ │ │ОК-4 │ │ │Базовая часть │ 16 - 19 │История │ОК-5 │ │ │В результате изучения базовой части │ │России; │ОК-7 │ │ │цикла студент должен: │ │ │ОК-8 │ │ │ │ │Философия; │ОК-14 │ │ │знать: │ │ │ОК-16 │ │ │- историю Отечества, историю и │ │Экономика │ПК-1 │ │ │методологию науки, основы философии и │ │ │ПК-6 │ │ │права; │ │ │ПК-7 │ │ │- основные категории и понятия │ │ │ │ │ │производственного менеджмента, систем │ │ │ │ │ │управления предприятиями; │ │ │ │ │ │- организацию маркетинговой, научно- │ │ │ │ │ │исследовательской, конструкторской и │ │ │ │ │ │технологической подготовки │ │ │ │ │ │производства и производственных │ │ │ │ │ │процессов; │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │уметь: │ │ │ │ │ │- использовать знание иностранного │ │ │ │ │ │языка в профессиональной деятельности │ │ │ │ │ │и межличностном общении; │ │ │ │ │ │- использовать в практической │ │ │ │ │ │деятельности правовые знания; │ │ │ │ │ │- проводить организационно- │ │ │ │ │ │управленческие расчеты, осуществлять │ │ │ │ │ │организацию и техническое оснащение │ │ │ │ │ │рабочих мест, разрабатывать │ │ │ │ │ │оперативные планы работы первичных │ │ │ │ │ │производственных подразделений; │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │владеть: │ │ │ │ │ │- способностью к деловым коммуникациям │ │ │ │ │ │в профессиональной сфере, способностью │ │ │ │ │ │работать в коллективе │ │ │ │ │ ├───────────────────────────────────────┼─────────┼───────────────┤ │ │ │Вариативная часть (знания, умения, │ │ │ │ │ │навыки определяются ООП вуза) │ │ │ │ ├──────┼───────────────────────────────────────┼─────────┼───────────────┼──────┤ │Б.2 │Математический и естественнонаучный │54 - 58 │Математика │ОК-1 │ │ │цикл │ │ │ОК-10 │ │ │ │ │Физика │ОК-12 │ │ │Базовая часть │27 - 29 │ │ОК-15 │ │ │В результате изучения базовой части │ │Информатика │ПК-2 │ │ │цикла студент должен: │ │ │ПК-4 │ │ │ │ │Экология │ПК-5 │ │ │знать │ │ │ │ │ │- дифференциальное и интегральное │ │ │ │ │ │исчисления; │ │ │ │ │ │- линейную алгебру; │ │ │ │ │ │- аналитическую геометрию; │ │ │ │ │ │- логику высказываний и предикатов; │ │ │ │ │ │- элементы теории сложности; │ │ │ │ │ │- основные положения теории графов; │ │ │ │ │ │- введение в теорию алгоритмов и │ │ │ │ │ │алгоритмических языков; │ │ │ │ │ │- основы теории вероятностей и │ │ │ │ │ │математической статистики; │ │ │ │ │ │- фундаментальные законы природы и │ │ │ │ │ │основные физические законы в области │ │ │ │ │ │механики, термодинамики, электричества │ │ │ │ │ │и магнетизма, атомной физики; │ │ │ │ │ │- современные тенденции развития │ │ │ │ │ │информатики и вычислительной техники, │ │ │ │ │ │компьютерных технологий; │ │ │ │ │ │- структура биосферы, экосистемы, │ │ │ │ │ │взаимоотношения организма и среды, │ │ │ │ │ │экологические принципы рационального │ │ │ │ │ │использования природных ресурсов и │ │ │ │ │ │охраны природы, экозащитная техника и │ │ │ │ │ │технологии, основы экологического │ │ │ │ │ │права; │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │уметь │ │ │ │ │ │- применять математические методы, │ │ │ │ │ │физические законы и вычислительную │ │ │ │ │ │технику для решения практических │ │ │ │ │ │задач; │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │владеть: │ │ │ │ │ │- элементами функционального анализа; │ │ │ │ │ │- численными методами решения систем │ │ │ │ │ │дифференциальных и алгебраических │ │ │ │ │ │уравнений, методами аналитической │ │ │ │ │ │геометрии, теории вероятностей и │ │ │ │ │ │математической статистики, │ │ │ │ │ │математической логики, теории графов и │ │ │ │ │ │теории алгоритмов │ │ │ │ │ ├───────────────────────────────────────┼─────────┼───────────────┤ │ │ │Вариативная часть (знания, умения, │ │ │ │ │ │навыки определяются ООП вуза) │ │ │ │ ├──────┼───────────────────────────────────────┼─────────┼───────────────┼──────┤ │Б.3 │Профессиональный цикл │124 - │Электротехника,│ОК-1 │ │ │Базовая (общепрофессиональная) часть │134 │электроника и │ОК-2 │ │ │В результате изучения базовой части │62 - 67 │схемотехника; │ОК-3 │ │ │цикла студент должен: │ │ │ОК-4 │ │ │знать │ │ЭВМ и │ОК-6 │ │ │- основы построения и архитектуры ЭВМ; │ │периферийные │ОК-8 │ │ │- принципы построения, параметры и │ │устройства; │ОК-10 │ │ │характеристики цифровых и аналоговых │ │ │ОК-11 │ │ │элементов ЭВМ; │ │Операционные │ОК-12 │ │ │- современные технические и │ │системы; │ОК-13 │ │ │программные средства взаимодействия с │ │ │ПК-1 │ │ │ЭВМ; │ │Программирва- │ПК-2 │ │ │- технологию разработки алгоритмов и │ │ние; │ПК-3 │ │ │программ, методы отладки и решения │ │ │ПК-4 │ │ │задач на ЭВМ в различных режимах; │ │Сети и │ПК-5 │ │ │- основные стандарты в области │ │телекоммуника- │ПК-6 │ │ │инфокоммуникационных систем и │ │ции; │ПК-7 │ │ │технологий, в том числе стандарты │ │ │ПК-8 │ │ │Единой системы программной │ │Защита │ПК-9 │ │ │документации; │ │информации; │ПК-10 │ │ │- основы системного программирования; │ │ │ПК-11 │ │ │- основы объектно-ориентированного │ │Базы данных; │ │ │ │подхода к программированию; │ │ │ │ │ │- принципы построения современных │ │Инженерная и │ │ │ │операционных систем и особенности их │ │компьютерная │ │ │ │применения; │ │графика; │ │ │ │- базы данных и системы управления │ │ │ │ │ │базами данных для информационных │ │Безопасность │ │ │ │систем различного назначения; │ │жизнедеятель- │ │ │ │- методы и средства компьютерной │ │ности; │ │ │ │графики и геометрического │ │ │ │ │ │моделирования; │ │Метрология, │ │ │ │- теоретические основы архитектурной и │ │стандартизация │ │ │ │системотехнической организации │ │и сертификация │ │ │ │вычислительных сетей, построения │ │ │ │ │ │сетевых протоколов; │ │ │ │ │ │- основы Интернет-технологий; │ │ │ │ │ │- методы и средства обеспечения │ │ │ │ │ │информационной безопасности │ │ │ │ │ │компьютерных систем; │ │ │ │ │ │уметь │ │ │ │ │ │- выбирать, комплексировать и │ │ │ │ │ │эксплуатировать программно-аппаратные │ │ │ │ │ │средства в создаваемых вычислительных │ │ │ │ │ │и информационных системах и сетевых │ │ │ │ │ │структурах; │ │ │ │ │ │- ставить и решать схемотехнические │ │ │ │ │ │задачи, связанные с выбором системы │ │ │ │ │ │элементов при заданных требованиях к │ │ │ │ │ │параметрам (временным, мощностным, │ │ │ │ │ │габаритным, надежностным); │ │ │ │ │ │- инсталлировать, тестировать, │ │ │ │ │ │испытывать и использовать программно- │ │ │ │ │ │аппаратные средства вычислительных и │ │ │ │ │ │информационных систем; │ │ │ │ │ │- ставить задачу и разрабатывать │ │ │ │ │ │алгоритм ее решения, использовать │ │ │ │ │ │прикладные системы программирования, │ │ │ │ │ │разрабатывать основные программные │ │ │ │ │ │документы; │ │ │ │ │ │- работать с современными системами │ │ │ │ │ │программирования, включая объектно- │ │ │ │ │ │ориентированные; │ │ │ │ │ │- настраивать конкретные конфигурации │ │ │ │ │ │операционных систем; │ │ │ │ │ │- разрабатывать инфологические и │ │ │ │ │ │даталогические схемы баз данных; │ │ │ │ │ │владеть │ │ │ │ │ │- языками процедурного и объектно- │ │ │ │ │ │ориентированного программирования, │ │ │ │ │ │навыками разработки и отладки программ │ │ │ │ │ │не менее чем на одном из │ │ │ │ │ │алгоритмических процедурных языков │ │ │ │ │ │программирования высокого уровня; │ │ │ │ │ │- навыками работы с различными │ │ │ │ │ │операционными системами и их │ │ │ │ │ │администрирования; │ │ │ │ │ │- методами описания схем баз данных; │ │ │ │ │ │- методами выбора элементной базы для │ │ │ │ │ │построения различных архитектур │ │ │ │ │ │вычислительных средств; │ │ │ │ │ │- навыками конфигурирования локальных │ │ │ │ │ │сетей, реализации сетевых протоколов с │ │ │ │ │ │помощью программных средств; │ │ │ │ │ │- методами и средствами разработки и │ │ │ │ │ │оформления технической документации │ │ │ │ │ ├───────────────────────────────────────┼─────────┼───────────────┤ │ │ │Вариативная часть (знания, умения, │ │ │ │ │ │навыки определяются ООП вуза) │ │ │ │ ├──────┼───────────────────────────────────────┼─────────┼───────────────┼──────┤ │Б.4 │Физическая культура │2 (400 │ │ │ │ │ │часов) │ │ │ ├──────┼───────────────────────────────────────┼─────────┼───────────────┼──────┤ │Б.5 │Учебная и производственная практики │8 │ │ОК-3 │ │ │практические умения и навыки │ │ │ПК-5 │ │ │определяются ООП вуза │ │ │ПК-6 │ │ │ │ │ │ПК-9 │ │ │ │ │ │ПК-10 │ │ │ │ │ │ПК-11 │ ├──────┼───────────────────────────────────────┼─────────┼───────────────┼──────┤ │Б.6 │Итоговая государственная аттестация │12 │ │ОК-1 │ │ │ │ │ │ОК-2 │ │ │ │ │ │ОК-10 │ │ │ │ │ │ПК-2 │ │ │ │ │ │ПК-5 │ │ │ │ │ │ПК-7 │ ├──────┼───────────────────────────────────────┼─────────┼───────────────┼──────┤ │ │Общая трудоемкость основной │240 │ │ │ │ │образовательной программы │ │ │ │ └──────┴───────────────────────────────────────┴─────────┴───────────────┴──────┘ -------------------------------- <*> Трудоемкость циклов Б.1, Б.2, Б.3 и разделов Б.4, Б.5 включает все виды текущей и промежуточной аттестаций. VII. ТРЕБОВАНИЯ К УСЛОВИЯМ РЕАЛИЗАЦИИ ОСНОВНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММ БАКАЛАВРИАТА 7.1 Образовательные учреждения самостоятельно разрабатывают и утверждают ООП подготовки бакалавра, которая включает в себя учебный план, рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) и другие материалы, обеспечивающие воспитание и качество подготовки обучающихся, а также программы учебной и производственной практик, календарный учебный график и методические материалы, обеспечивающие реализацию соответствующей образовательной технологии. Профиль ООП определяется высшим учебным заведением в соответствии с примерной основной образовательной программой ВПО. Высшие учебные заведения обязаны ежегодно обновлять основные образовательные программы с учетом развития науки, техники, культуры, экономики, технологий и социальной сферы. 7.2. При разработке бакалаврских программ должны быть определены возможности вуза в формировании общекультурных компетенций выпускников (например, компетенций социального взаимодействия, самоорганизации и самоуправления, системно-деятельностного характера). Вуз обязан сформировать социокультурную среду вуза, создать условия, необходимые для всестороннего развития личности. Вуз обязан способствовать развитию социально-воспитательного компонента учебного процесса, включая развитие студенческого самоуправления, участие обучающихся в работе общественных организаций, спортивных и творческих клубов, научных студенческих обществ. 7.3. Реализация компетентностного подхода должна предусматривать широкое использование в учебном процессе активных и интерактивных форм проведения занятий (компьютерных симуляций, деловых и ролевых игр, разбор конкретных ситуаций, психологические и иные тренинги) в сочетании с внеаудиторной работой с целью формирования и развития профессиональных навыков обучающихся. В рамках учебных курсов должны быть предусмотрены встречи с представителями российских и зарубежных компаний, государственных и общественных организаций, мастер-классы экспертов и специалистов. Удельный вес занятий, проводимых в интерактивных формах, определяется главной целью (миссией) программы, особенностью контингента обучающихся и содержанием конкретных дисциплин, и в целом в учебном процессе они должны составлять не менее 20 процентов аудиторных занятий. Занятия лекционного типа для соответствующих групп студентов не могут составлять более 50 процентов аудиторных занятий. 7.4. В учебной программе каждой дисциплины (модуля) должны быть четко сформулированы конечные результаты обучения в органичной увязке с осваиваемыми знаниями, умениями и приобретаемыми компетенциями в целом по ООП. Общая трудоемкость дисциплины не может быть менее двух зачетных единиц (за исключением дисциплин по выбору обучающихся). По дисциплинам, трудоемкость которых составляет более трех зачетных единиц, должна выставляться оценка ("отлично", "хорошо", "удовлетворительно"). 7.5. Основная образовательная программа должна содержать дисциплины по выбору обучающихся в объеме не менее одной трети вариативной части суммарно по циклам Б.1, Б.2 и Б.3. Порядок формирования дисциплин по выбору обучающихся устанавливает Ученый совет вуза. 7.6. Максимальный объем учебной нагрузки обучающихся не может составлять более 54 академических часов в неделю, включая все виды аудиторной и внеаудиторной (самостоятельной) учебной работы по освоению основной образовательной программы и факультативных дисциплин, устанавливаемых вузом дополнительно к ООП и являющихся необязательными для изучения студентами. Объем факультативных дисциплин не должен превышать 10 зачетных единиц за весь период обучения. 7.7. Максимальный объем аудиторных учебных занятий в неделю при освоении основной образовательной программы в очной форме обучения составляет 32 академических часа. В указанный объем не входят обязательные аудиторные занятия по физической культуре. 7.8. В случае реализации ООП бакалавриата в иных формах обучения максимальный объем аудиторных занятий устанавливается в соответствии с Типовым положением об образовательном учреждении высшего профессионального образования (высшем учебном заведении), утвержденным Постановлением Правительства Российской Федерации от 14 февраля 2008 г. N 71 (Собрание законодательства Российской Федерации, 2008, N 8, ст. 731). 7.9. Общий объем каникулярного времени в учебном году должен составлять 7 - 10 недель, в том числе не менее двух недель в зимний период. В высших учебных заведениях, в которых предусмотрена военная и/или правоохранительная служба, продолжительность каникулярного времени обучающихся определяется в соответствии с нормативными правовыми актами, регламентирующими порядок прохождения службы <*>. -------------------------------- <*> Статья 30 Положения о порядке прохождения военной службы, утвержденного Указом Президента Российской Федерации от 16 сентября 1999 г. N 1237 "Вопросы прохождения военной службы" (Собрание законодательства Российской Федерации, 1999, N 38, ст. 4534). 7.10. Раздел "Физическая культура" трудоемкостью две зачетные единицы реализуется: при очной форме обучения, как правило, в объеме 400 часов, при этом объем практической, в том числе игровых видов, подготовки должен составлять не менее 360 часов. |
