Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2
Скачать 1.83 Mb.
|
| Раздел VII. Самооценка воспитательной деятельности образовательного учреждения Во все времена деятельность школы была направлена на решение воспитательных задач, однако только в Стандарте второго поколения определены результаты воспитания: чувство гражданской идентичности, патриотизм, учебная мотивация, стремление к познанию, умение общаться, чувство ответственности за свои решения и поступки, толерантность и многое другое. Наша школа имеет статус общеобразовательной школы. С 2006 года мы работаем по воспитательной программе «Гармония личности», которая является итогом многолетней системной работы, позволяет вовлечь в воспитательный процесс учащихся, преподавателей, родителей и изменить социальную среду, в которой происходит формирование ребёнка. Основным назначением воспитательной работы школы является формирование полноценной психически и физически здоровой личности с устойчивым нравственным поведением, способной к саморегуляции и самоопределению в социуме. Данная цель охватывает весь педагогический процесс, интегрируя учебные занятия и внеурочную жизнь школьников через выполнение следующих задач воспитания:
Воспитательная программа школы реализуется через через систему общешкольных мероприятий:
Переходя из класса в класс, каждый ребёнок принимает посильное участие в каждом из них, учится взаимодействию с членами коллектива, познает основы культуры общения , облагораживается духовно и нравственно. Формированию у учащихся чувства сопричастности судьбам Отечества способствуют классные часы, ставшие традиционными: «Я-гражданин России», «Русский народ и его истоки», «Путешествие в историю православных праздников», «Честь имею…», «Защитники земли русской», «День народного единства», классные часы, посвященные Сталинградской битве и 9 мая. Участие в них способствует формированию в детях таких черт национального характера, как милосердие, терпимость, гражданственность, любовь к Отечеству, к земле своих предков. Формированию культуры поведения учащихся через культуру русского народа, формирование у детей нравственных ориентиров и идеалов способствует программа «Народоведение», которая ведется в 4-9 классах. Традиционными для учащихся школы стали акции «Подарок ветерану», « Милосердие». Эти акции призваны решать не только проблемы социальной адаптации обучающихся, но и побуждать желание делать добро. Формированию ценностного отношения к здоровью и здоровому образу жизни способствуют как общешкольные спортивные мероприятия, так и классные часы: «Если хочешь быть здоров», «Мой режим дня», «Полезны ли полезные привычки?», «Образ жизни человека», «В человеке все должно быть прекрасно». С 2010 года в школе проводится конкурс «Самый здоровый класс», который позволяет всесторонне оценить работу классных коллективов, направленную на формирование у учащихся представлений о здоровом образе жизни. Для осознания необходимости определенного поведения, обусловленного принятыми в обществе представлениями о добре и зле, должном и недопустимом, укрепление у школьника позитивной нравственной самооценки и самоуважения, жизненного оптимизма, формирования основ нравственного самосознания личности способствуют традиционные классные часы : «Мои права и права других людей», «Научись владеть собой», «Человеческие ценности», «Учимся предотвращать конфликты», «Поговорим об этике», «Что такое мое «я»? Знаю ли я себя?», «Честность и правдивость», «Можно ли склеить разбитую вазу?», «Есть ли границы у свободы?», «Дисциплина и ответственность». Для получения всесторонней качественной оценки воспитательной деятельности учреждения с 2006 года в школе проводится конкурс воспитательных систем классов «Не упусти свой шанс!», который позволяет отслеживать достижения учащихся класса в течение всего года. Самые интересные и яркие события, происходящие в жизни школы размещаются на сайте школы. На сегодняшний день мы успешно сотрудничаем с учреждениями дополнительного образования различной направленности: Центр развития творчества детей и юношества, Детская юношеская спортивная школа № 1, Детская спортивная школа № 3, Детская эколого-биологическая станция, Станция туризма детей и юношества, Детский дворец культуры «Дружба» и другими. Занятость обучающихся в кружках и секциях на базе школы и учреждений дополнительного образования составляет 130 %. Педагогический коллектив школы осознаёт, что личность ученика формируется через включение в многоплановую деятельность, через опыт принятия ответственности за свои решения, через принятие ценностных норм общества. Через совместную с педагогом деятельность учащиеся осваивают различные образцы деятельности, в результате чего происходит формирование личностных структур, обеспечивающих высокий уровень развития личностного потенциала и его реализации в будущем. Вся воспитательная деятельность школы направлена на формирование личности, способной создать самого себя, наполнить собственным нравственным содержанием идею человека, а в конечном итоге изменить и создать новый мир, образ жизни города, области, страны – где свободное развитие каждого является залогом свободного развития всех. Раздел VIII. Финансово-хозяйственная деятельность образовательного учреждения. Финансово-хозяйственная деятельность школы осуществляется согласно договору между школой и централизованной бухгалтерией Комитета по образованию Администрации городского округа – город Камышин Волгоградской области. Обслуживание школы непосредственно производит отдел финансирования учета и отчетности и отдел планирования, прогнозирования и статистики Комитета. Он же осуществляет организацию бухгалтерского учета финансово-хозяйственной деятельности школы и контроль за целевым и экономным использованием материальных, трудовых и финансовых ресурсов, сохранностью имущества школы. На основании муниципального задания и плана финансово-хозяйственной деятельности в целях распределения финансовых поступлений составляются планы, где постатейно расписываются денежные средства на заработную плату, классное руководство, питание учащихся, коммунальные услуги, хозяйственные расходы. Школа оказывает дополнительные платные образовательные услуги, которые предоставляются учащимся по желанию их родителей на основании заявлений. 60% полученных доходов идут на заработную плату учителям, а 40% на приобретение оборудования, курсовую подготовку учителей, оформление кабинетов и хозяйственные расходы. Для этого составляется смета доходов и расходов по средствам, полученным от предпринимательской и иной, приносящей доход, деятельности. Раздел IX. Выявленные по результатам самообследования проблемы. По результатам проведенного самообследования было установлено, что ресурсное обеспечение школы позволяет реализовывать образовательные программы, предусмотренные учебным планом. В школе работает творческий, сплоченный коллектив, способный реализовать требования Закона об образовании, ФГОС и социальный заказ общества к образованию обучающихся. Ведется планомерная работа по развитию творческих способностей учащихся, о чем свидетельствуют результаты участия школьников в различных конкурсах, фестивалях и олимпиадах. Ежегодно педагоги повышают свою квалификацию посредством курсовой подготовки, активного участия в профессиональных конкурсах различного уровня. Однако в ходе самообследования были выявлены следующие проблемы: -отсутствие мобильного компьютерного класса, -недостаточная укомплектованность учебниками и учебной литературой; -недостаточная мотивация педагогов к повышению категории (малый процент от общего количества педагогов с высшей категорией) и самообразовательной деятельности; -недостаточная активность участия педагогов школы в инновационных процессах, -отсутствие стержневой программы школы по организации работы с одаренными детьми; Раздел X. Планируемые мероприятия по решению выявленных проблем Для успешного решения выявленных в ходе самообследования проблем необходимо:
Решение выявленных проблем и поставленных задач позволит коллективу школы последовательно развивать и совершенствовать учебный процесс в неразрывной связи с воспитанием школьников в духе ценностей культуры мира. |
