Тематический блок «Человек»
(8 часов)
|
№ п/п
|
Тема
|
Основное содержание
|
Ключевые
понятия
|
Контроль ЗУН
|
1
|
Как работать с учебником
|
|
|
|
2.
|
Человек родился
|
Зачем человек рождается, что такое наследственность, наследственность как биологическая сущность человека, можно ли влиять на наследственность
|
Цели и ценность человеческой жизни, гуманное отношение к людям, как норма цивилизованного общества. Человек, как биологическое существо. Отличие человека от животных. Наследственность, инстинкт, эмоции, предки.
|
Проверка знаний терминов, устный ответ.
|
3,4.
|
Человек – личность
|
Что такое личность, индивидуальность – хорошо или плохо, сильная личность – основные характеристики.
|
Личность как совокупность важнейших человеческих качеств. Индивидуальность человека. Качества сильной личности.
|
Работа с дополнительным текстом, тест, устный ответ.
|
5.
|
Особый возраст: отрочество
|
Легко ли быть подростком, отрочество – пора мечтаний, самостоятельность как показатель взрослости, всегда ли самостоятельность приносит пользу, нужны ли в наше время рыцари.
|
Отрочество как особая пора жизни. Особенности подросткового возраста. Размышления подростка о будущем. Самостоятельность – показатель взрослости.
|
Устный ответ, проверка знаний терминов, заполнение схемы.
|
6.
|
Познай самого себя
|
Познание мира и самого себя, что такое самосознание, на что ты на самом деле способен.
|
Познание мира. Познание самого себя. Самосознание и самооценка. Способности человека. Гений, призвание.
|
Устный ответ, кроссворд.
|
7.
|
Человек и его деятельность
|
Деятельность человека как основа его оценки, основные отличия деятельности человека и животных, многогранность человеческой жизни.
|
Деятельность человека, ее основные формы (труд, игра, учение). Особенности игры как одной из основных форм деятельности в детстве. Связь между деятельностью и формированием личности. Знания и умения как условие успешной деятельности.
|
Устный ответ, тест.
|
8.
|
Что человек чувствует, о чем размышляет
|
Виды потребностей, не место красит человека, а человек место, мир мыслей, мир чувств.
|
Потребности человека – биологические, социальные, духовные. Индивидуальный характер потребностей. Духовный мир человека. Мысли и чувства.
|
Устный ответ, проверка терминов.
|
9.
|
Повторительно – обобщающий урок по теме «Человек». Практикум
|
|
|
Тест.
|
Тематический блок «Семья»
(5 часов)
|
10.
|
Семья – ячейка общества
|
Зачем люди создают семьи, семья и государство, если семья не выполняет свои обязанности, какие бывают семьи.
|
Семья – ячейка общества. Семья под защитой государства. Семейный кодекс. Права ребенка. Виды семей. Отношения между поколениями.
|
Устный ответ, проверка терминов.
|
11,12
|
Семейное хозяйство
|
Семейные заботы, каким должен быть хозяин дома, как хозяйствовать по правилам.
|
Семейное хозяйство. Заботы членов семьи. Распределение обязанностей. Обязанности подростка. Рациональное ведение хозяйства.
|
Устный ответ, проверка терминов, работа с дополнительным текстом.
|
13.
|
Делу время, потехе час
|
Что такое свободное время, свободное время и физкультура, свободное время и телевизор, своими руками, что такое хобби
|
Свободное время. Занятия физкультурой и спортом. Телевизор и компьютер. Увлечения человека. Значимость здорового образа жизни.
|
Устный ответ, выполнение заданий практикума.
|
14
|
Повторительно – обобщающий урок по теме «Семья». Практикум.
|
|
|
Тест.
|
Тематический блок «Школа»
(4 часа)
|
15.
|
Профессия – ученик
|
Школьное образование, как учились раньше, чему учит школа, учись учиться.
|
Значение образования в жизни общества. Ступени школьного образования. Система образования в нашей стране. Подросток в школе. Учеба – основной труд школьника. Умение учиться.
|
Устный ответ, кроссворд.
|
16
|
Одноклассники, сверстники, друзья
|
Ты и другие ровесники, уважай слово – «Слово не воробей – вылетит, не поймаешь»
|
Отношения младшего подростка с одноклассниками, сверстниками, друзьями. Проблемы общения. Дружба. Дружный класс.
|
Устный ответ, проверка знаний терминов.
|
17.
|
Повторительно – обобщающий урок по теме «Школа». Практикум
|
|
|
Тест.
|
Тематический блок «Труд»
(5 часов)
|
18.
|
Труд – основа жизни
|
Каким бывает труд, что создается трудом, оценка труда, богатство и бедность, богатство обязывает.
|
Труд – основа жизни. Содержание и сложность труда. Результаты труда. Заработная плата. Труд – условие благополучия человека. Благотворительность и меценатство.
|
Устный ответ, проверка знаний терминов.
|
19, 20.
|
Труд и творчество
|
Что такое творчество, мастер и ремесленник, творчество в искусстве.
|
Труд и творчество. Ремесло. Признаки мастерства. Творческий труд. Творчество и искусство.
|
Устный ответ, Кроссворд.
|
21.
|
На пути к жизненному успеху
|
Слагаемые жизненного успеха, привычка к труду – залог успеха, выбираем профессию, поддержка близких – залог успеха, выбор жизненного пути.
|
На пути к жизненному успеху. Привычка к труду. Проблема выбора профессии. Важность взаимопонимания и взаимопомощи.
|
Устный ответ, проверка знаний терминов.
|
22.
|
Повторительно – обобщающий урок по теме «Труд». практикум
|
|
|
Тест.
|
Тематический блок «Родина»
(6 часов)
|
23.
|
Что значит быть патриотом
|
Наша Родина – Россия, русский язык как государственный, за что мы любим свою страну.
|
Наша Родина – Россия, Российская Федерация. Субъекты Федерации. Многонациональное государство. Русский язык – государственный. Любовь к Родине. Черты патриота.
|
Устный ответ, проверка знаний терминов.
|
24, 25
|
Символика России
|
Герб России, флаг, гимн.
|
Государственные символы России. Герб, флаг, гимн, государственные праздники. История государственных символов. Москва – столица России. 21 августа 1991 года.
|
Устный ответ. Творческое задание.
|
26, 27
|
Гражданин – Отечества достойный сын
|
Что такое гражданин, права и обязанности граждан РФ, жизненная позиция «Моя хата с краю».
|
Гражданин – Отечества достойный сын. Права граждан России. Обязанности граждан России. Демократия., референдум, выборы, ополчение. Гражданственность.
|
Устный ответ, проверка знаний терминов.
|
28.
|
Мы многонациональный народ
|
Что говорит закон, мы разные, но мы один народ, многонациональная культура России, что такое национальность.
|
Россия – федеративное государство. Национальность человека. Народы России – одна семья. Малые народы. Многонациональная культура России. Межнациональные отношения.
|
Устный ответ, проверка знаний терминов.
|
29.
|
Повторительно – обобщающий урок по теме «Родина». практикум
|
|
|
Тест.
|
Тематический блок «Добродетели»
(5 часов )
|
30.
|
Человек славен добрыми делами
|
Что такое добро, кого называют добрым, доброе – значит хорошее, главное правило доброго человека.
|
Человек славен добрыми делами. Доброе – значит хорошее. Мораль. Золотое правило морали. Нравственность. Учимся делать добро.
|
Устный ответ, проверка знаний терминов.
|
31.
|
Будь смелым
|
Что такое страх, смелость города берет, имей смелость сказать злу «нет».
|
Быть смелым. Страх – защитная реакция человека. Фобос, фобия. Преодоление страха. Смелость и отвага. Противодействие злу.
|
Устный ответ, проверка терминов, работа с дополнительным текстом.
|
32.
|
Что такое человечность
|
Гуманизм – уважение и любовь к людям, уважай старость.
|
Человечность. Гуманизм – уважение и любовь к людям. Внимание к тем, кто нуждается в поддержке.
|
Устный ответ, проверка терминов.
|
33.
|
Повторительно – обобщающий урок по теме «Добродетели». Практикум
|
|
|
Тест
|
34
|
Итоговое обобщение
|
|
|
|
