Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2

• 
  Усвоение знаний:
  

• 
  развитие личных, духовных и физических качеств, обеспечивающих безопасное поведение в различных опасных и чрезвычайных ситуациях природного, техногенного и социального характера;
  
• 
  формирование потребности соблюдать нормы здорового образа жизни, осознанно выполнять требования, предъявляемые к гражданину Российской Федерации в области безопасности жизнедеятельности;
  
• 
  воспитание ответственного отношения к сохранению окружающей природной среды, к личному здоровью как индивидуальной и общественной ценности;
  
• 
  развитие умений:
  

• 
  формирование у учащихся научных представлений о принципах и путях снижения риска в деятельности человека и общества;
  
• 
  выработку умений предвидеть опасные и чрезвычайные ситуации природного, техногенного и социального характера и адекватно противодействовать им;
  
• 
  формирование у учащихся модели безопасного поведения в условиях повседневной жизни и в различных опасных и чрезвычайных ситуациях, а также развитие способностей оценивать опасные ситуации, принимать решения и действовать безопасно с учётом своих возможностей
  

1. 
   Определен иной порядок изучения темы «Основы медицинских знаний и оказание первой медицинской помощи». Вопросы, предложенные авторской программой для изучения по данной теме, перенесены в другие темы для обеспечения логической завершенности и целостности изучаемой тематики:
   
   1. 
      вопрос «Правила оказания первой медицинской помощи при отравлении угарным газом» изучается в рамках темы «Пожарная безопасность» на уроке «Права, обязанности и ответственность граждан в области пожарной безопасности. Обеспечение личной безопасности при пожаре».
      
   2. 
      урок по теме «Первая медицинская помощь при отравлении АХОВ» проводится в рамках темы после урока «Обеспечение химической безопасности населения»;
      
   3. 
      урок по теме «Первая медицинская помощь при утоплении» проводится в рамках темы «Безопасность на водоемах», завершая изучение данной темы.
      
   4. 
      уроки по темам «Первая медицинская помощь пострадавшим и ее значение» и «Первая медицинская помощь при травмах» изучаются в рамках темы «Безопасность на дорогах», завершают ее изучение.
      

2. 
   На 2 часа сокращено количество часов, выделяемых на изучение темы «Чрезвычайные ситуации техногенного характера и их последствия»:
   
   1. 
      в один урок объединены предусмотренные авторской программой уроки по темам «Аварии на гидротехнических сооружениях и их последствия» и «Обеспечение защиты населения от аварий на гидротехнических сооружений». Основанием для этого является то, что последствия гидрологических аварий и способы защиты населения от них аналогичны тем, которые возникают при природных чрезвычайных ситуациях гидрологического происхождения, а они уже изучались в 7 классе, где на тему «Чрезвычайные ситуации гидрологического происхождения» отводилось 7 часов.
      
   2. 
      в один урок объединены также предусмотренные авторской программой уроки по темам «Пожары на взрывопожароопасных объектах экономики и их последствия» и «Обеспечение защиты населения от последствий аварий на взрывопожароопасных объектах». Основанием для этого является то, что вопросы о последствиях пожаров и организации защиты населения при пожарах рассматриваются ранее в рамках темы «Пожарная безопасность».
      

3. 
   Учебно-методический комплект:
   

• 
  Программа
  

• 
  Учебник.
  

• 
  Словари, справочные материалы.
  

• 
  .Пособия
  

№ урока	Тема практических занятий	Кол.часов
2.4	Первая медицинская помощь пострадавшим и ее значение	1
2.5	Первая медицинская помощь при травмах	1
3.4	Первая медицинская помощь при утоплении	1
5.6	Первая медицинская помощь при отравлении АХОВ	1

• 
  индивидуальные;
  
• 
  индивидуально-групповые;
  
• 
  фронтальные;
  
• 
  работа в парах.
  

• 
  фронтальный опрос;
  
• 
  опрос в парах;
  
• 
  творческие задания;
  
• 
  тесты
  

• 
  практические работы
  

ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ УЧАЩИХСЯ 8 КЛАССА

• 
  правила пожарной безопасности в жилых зданиях ;
  
• 
  правила безопасного поведения на воде;
  
• 
  правила безопасного поведения на дорогах;
  
• 
  мероприятия, проводимые по защите здоровья населения в местах с неблагоприятной экологической обстановкой, предельно допустимые концентрации вредных веществ в атмосфере, воде, почве;
  
• 
  правила безопасного поведения при авариях на радиационно опасных, химически опасных, взрывопожароопасных и гидродинамических объектах;
  
• 
  организацию защиты населения от ЧС техногенного характера;
  
• 
  основы здорового образа жизни; факторы, укрепляющие и разрушающие здоровье; вредные привычки и их профилактику;
  

• 
  действовать при возникновении пожара в жилище и использовать подручные средства для ликвидации очагов возгорания;
  
• 
  соблюдать правила поведения на воде, оказывать помощь утопающему;
  
• 
  оказывать первую медицинскую помощь при утоплении, травмах; отравлении угарным газом, хлором, аммиаком;
  
• 
  пользоваться средствами индивидуальной защиты (противогазом, респиратором, ватно-марлевой повязкой, домашней медицинской аптечкой, аптечкой АИ-2) и средствами коллективной защиты;
  
• 
  действовать согласно установленному порядку по сигналу «Внимание всем!», комплектовать минимально необходимый набор документов, вещей и продуктов питания в случае эвакуации населения;
  

• 
  обеспечения личной безопасности на улицах и дорогах;
  
• 
  соблюдения мер предосторожности и правил поведения в общественном транспорте;
  
• 
  обращения в случае необходимости в соответствующие службы экстренной помощи;
  
• 
  обеспечения личной безопасности на водоемах;
  
• 
  обеспечения личной безопасности при ЧС техногенного характера;
  
• 
  обеспечения личной безопасности при неблагоприятной экологической обстановке.
  

ФОРМЫ И СРЕДСТВА КОНТРОЛЯ УЧАЩИХСЯ 8 КЛАССА