№
|
Тема урока
|
Кол-во часов
|
Тип урока
|
Элементы содержания
|
Требования к уровню подготовки учащихся
|
Вид контроля, измерители
|
Элементы дополнительного содержания
|
Домашнее задание
|
Дата проведения
|
По плану
|
фактически
|
Избирательное право и избирательный процесс (2 часа)
|
1
|
Избирательное право
|
1
|
Комбинированный урок
|
Статус избирателя. Участие гражданина в выборах. Избирательные права граждан. Виды избирательных прав граждан. Принципы избирательной системы. Порядок выборов в России. Законы, определяющие порядок выборов в России. Конституционные принципы, обеспечивающие единство правового пространства в России.
|
Знать основные положения урока.
Уметь анализировать, делать выводы, отвечать на вопросы. Умение работать с текстом учебника, выделять главное
|
Составить таблицу «Принципы избирательной системы»
|
|
Параграф 37, вопрос 2
|
7.09.12
|
|
2
|
Избирательный процесс
|
1
|
Комбинированный урок
|
Избирательный процесс. Процедура выборов. Роль процедурных вопросов в избирательном процессе. Основные избирательные системы. Особенности пропорциональной системы. Мажоритарная избирательная система. Джерримендеринг – «перекройка» избирательных округов
|
Знать основные положения урока.
Уметь анализировать, делать выводы, отвечать на вопросы. Высказывать собственную точку зрения или обосновывать известные. Умение работать с текстом учебника, выделять главное, использовать ранее изученный материал для решения познавательных задач
|
Составить схему «Основные избирательные системы»
|
|
Параграф 37, темы эссе
|
14.09.12
|
|
Гражданское право (7 часов)
|
3
|
Понятие и источники гражданского права
|
1
|
Комбинированный урок
|
Гражданское право. Отношения, регулируемые гражданским правом. Участники гражданско-правовых отношений. Физические и юридические лица. Источники гражданского права. Особенности гражданского кодекса РФ
|
Знать основные положения урока.
Уметь анализировать, делать выводы, отвечать на вопросы.
|
Составить схему «Источники гражданского права»
|
|
Параграф 39, вопросы
|
21.09.12
|
|
4
|
Обязательственное право
|
1
|
Комбинированный урок
|
Договор. Последствия невыполнения договоров. Обязательственное право. Обязательство. Договор и сделка, их сходство и различия. Стороны договора. Виды договоров, предусмотренные обязательственным правом. Гражданские споры. Гражданское процессуальное право. Судебная процедура по гражданским спорам
|
Знать основные положения урока.
Уметь анализировать, делать выводы, отвечать на вопросы.
|
Составить словарик темы
|
|
Параграф 40, дополнительный материал
|
28.09.12
|
|
5
|
Наследование. Страхование
|
1
|
Комбинированный урок
|
Институт наследования. Как осуществляется наследование по завещанию. Наследование по закону. Институт страхования. Виды страхования
|
Знать основные положения урока.
Уметь анализировать, делать выводы, отвечать на вопросы. Умение работать с текстом учебника, выделять главное, использовать ранее изученный материал для решения познавательных задач
|
Составить схему «Виды страхования»
|
|
Параграф 41, работа с терминами
|
5.10.12
|
|
6
|
Право собственности
|
1
|
Комбинированный урок
|
Собственность. Социально-экономическое и юридическое содержание понятия «собственность». Правомочия собственника. Формы собственности, закрепленные в Конституции РФ. Предметы собственности гражданина. Основания приобретения права собственности. Возможности защиты права собственности. Прекращение права собственности. Приватизация и ее цели
|
Знать основные положения урока.
Уметь анализировать, делать выводы, отвечать на вопросы. Высказывать собственную точку зрения или обосновывать известные.
|
Составить схему «Формы собственности»
|
|
Параграф 42, вопрос 3
|
12.10.12
|
|
7
|
Гражданская правоспособность и дееспособность . Гражданские права несовершеннолетних
|
1
|
Комбинированный урок
|
Свойства граждан, участвующих в гражданско-правовых отношениях. Гражданская правоспособность и дееспособность . случаи признания гражданина недееспособным. Ограниченная дееспособность. Полная дееспособность. Эмансипация
|
Знать основные положения урока.
Объяснять, какими свойствами обладают граждане, участвующие в гражданско-правовых отношениях. Объяснять смысл понятий. Характеризовать понятие «дееспособность» и определять случаи признания гражданина недееспособным
|
Составить словарик темы
|
|
Записи в тетради, подготовка сообщений
|
19.10.12
|
|
8
|
Юридические лица. Виды предприятий
|
1
|
Комбинированный урок
|
Предпринимательская деятельность. Формы создания юридических лиц, являющихся коммерческими организациями. Хозяйственные товарищества и общества. Акционерные общества. Производственный кооператив. Унитарное предприятие. Некоммерческие организации
|
Знать основные положения урока. Уметь анализировать, делать выводы, отвечать на вопросы
|
Составить словарик темы
|
|
Параграф 44, вопросы
|
26.10.12
|
|
9
|
Защита материальных и нематериальных прав. Причинение и возмещение вреда
|
1
|
Комбинированный урок
|
Нематериальные блага. Пути осуществления защиты материальных и нематериальных прав. Основания возникновения внедоговорных обязательств. Причинение вреда
|
Знать основные положения урока.
Уметь анализировать, делать выводы, отвечать на вопросы. Высказывать собственную точку зрения или обосновывать известные.
|
|
|
Параграф 45, рефераты по данным темам
|
2.10.12
|
|
Законодательство о налогах (5 часов)
|
10
|
Налоговое право. Налоговые органы. аудит
|
1
|
Комбинированный урок
|
Налог. Отношения, регулируемые налоговым правом. Особенности норм налогового права. Виды правовых актов, входящих в систему налогового законодательства. Налоговый кодекс РФ. . обязанности налогоплательщиков. Права налогоплательщиков. Субъекты налоговых правоотношений. Система налоговых органов. Аудит.
|
Знать основные положения урока. Знать основные положения урока.
Уметь анализировать, делать выводы, отвечать на вопросы. Высказывать собственную точку зрения или обосновывать известные. Умение работать с текстом учебника, выделять главное, использовать ранее изученный материал для решения познавательных задач
|
Составить схему «Виды правовых актов налогового законодательства»
|
|
Параграф 46
|
16.11.12
|
|
11
|
Виды налогов
|
1
|
Комбинированный урок
|
Виды налогов. Прямые налоги. Косвенные налоги. федеральные, региональные, местные налоги. Система налогов.
|
Знать основные положения урока.
Уметь анализировать, делать выводы, отвечать на вопросы.
|
Составить схему «Виды налогов»
|
|
Параграф 47, вопросы с 2-6
|
23.11.12
|
|
12
|
Налогообложение юридических лиц
|
1
|
Комбинированный урок
|
Юридические лица. Порядок взимания налогов с юридических лиц. Налог на добавленную стоимость. Акцизы. Налог на прибыль. Льготы по налогу. Прямые и косвенные налоги
|
Знать основные положения урока.
Уметь анализировать, делать выводы, отвечать на вопросы. Высказывать собственную точку зрения
|
Составить словарик темы
|
|
Параграф 48, рефераты на темы стр. 258
|
30.11.12
|
|
13
|
Налоги с физических лиц
|
1
|
Комбинированный урок
|
Физические лица. Основные налоги, взимаемые с населения в настоящее время. Подоходный налог. Порядок исчисления и взимания подоходного налога. Налоговые льготы. Декларация о доходах. Доходы от источников в РФ.. ставки подоходного налога.
|
Знать основные положения урока.
Уметь анализировать, делать выводы, отвечать на вопросы. Высказывать собственную точку зрения или обосновывать известные
|
Составить сравнительную таблицу «Налоги с физических и юридических лиц»
|
|
Параграф 49, работа над документом на стр.263
|
7.12.12
|
|
14
|
Ответственность за уклонение от уплаты налогов
|
1
|
Комбинированный урок
|
Виды правовой ответственности лиц, виновных в нарушении налогового законодательства. Ответственность налогоплательщиков в соответствии с Налоговым кодексом РФ. Ответственность за уклонение от уплаты налогов. Ответственность сотрудников налоговых органов, совершивших дисциплинарные поступки
|
Знать основные положения урока.
Уметь анализировать, делать выводы, отвечать на вопросы. Высказывать собственную точку зрения или обосновывать известные. Умение работать с текстом учебника, выделять главное, использовать ранее изученный материал для решения познавательных задач
|
Привести примеры правовой ответственности
|
|
Параграф 50, работа со сми
|
14.12.12
|
|
Семейное право (4 часа)
|
15
|
Понятие и источники семейного права
|
1
|
Комбинированный урок
|
Семейное право. Семья. Члены семьи по семейному законодательству. Семейные отношения. Источники семейного права
|
Знать основные положения урока.
Уметь анализировать, делать выводы, отвечать на вопросы.
|
Составить схему «Источники семейного права»
|
|
Параграф 51, решение задач в тетради по сз
|
21.12.12
|
|
16
|
Брак, условия его заключения
|
1
|
Комбинированный урок
|
Понятие «брак по семейному законодательству». Условия вступления в брак. Порядок регистрации брака
|
Знать основные положения урока.
Уметь анализировать, делать выводы, отвечать на вопросы.
|
Записать условия вступления в брак
|
|
Параграф 52, решение заданий из ЕГЭ
|
28.12.12
|
|
17
|
Права и обязанности родителей и детей. Усыновление, опека (попечительство)
|
1
|
Комбинированный урок
|
Личные права и обязанности супругов. Имущественные права супругов. Причина развода. Порядок расторжения брака. Права и обязанности родителей. Лишение родительских прав и правовые последствия. Основания и порядок взыскания алиментов на содержание детей. Права детей. Усыновление, опека и попечительство.
|
Знать основные положения урока. Уметь анализировать, делать выводы, отвечать на вопросы. Высказывать собственную точку зрения или обосновывать известные. Умение работать с текстом учебника, выделять главное, использовать ранее изученный материал для решения познавательных задач
|
Выписать из СК РФ порядок расторжения брака
|
|
Параграф 53-54,ваше дополнение в законодательство, работа с документом на стр.285
|
18.01.13
|
|
18
|
Правила приема в образовательные учреждения профессионального образования. Порядок оказания платных образовательных услуг.
|
1
|
Комбинированный урок
|
Правила приема в образовательные учреждения профессионального образования. Порядок оказания платных образовательных услуг.
|
Знать основные положения урока. Уметь анализировать, делать выводы, отвечать на вопросы. Высказывать собственную точку зрения или обосновывать известные. Умение работать с текстом учебника, выделять главное, использовать ранее изученный материал для решения познавательных задач
.
|
Работа учащихся с «Законом об образовании» по статьям данной темы
|
|
Лекция, записи в тетради
|
25.01.13
|
|
Трудовое право (5 часов)
|
19
|
Понятие и источники трудового права
|
1
|
Комбинированный урок
|
Трудовое право. Содержание трудовых правоотношений. Участники трудовых правоотношений. Источники трудового права
|
Знать основные положения урока. Уметь анализировать, делать выводы, отвечать на вопросы. Высказывать собственную точку зрения или обосновывать известные. Умение работать с текстом учебника, выделять главное, использовать ранее изученный материал для решения познавательных задач
|
Составить схему «Источники трудового права»
|
|
Параграф 55,ознакомление с документами
|
1.02.13
|
|
20
|
Коллективный договор. Трудовой договор.
|
1
|
Комбинированный урок
|
Коллективный договор, его стороны и содержание. Как заключить коллективный договор. Что такое трудовой договор. Процедура оформления трудового договора. Основания прекращения трудового договора.
|
Знать основные положения урока. Уметь анализировать, делать выводы, отвечать на вопросы. Высказывать собственную точку зрения или обосновывать известные.
|
Решение правовых задач
|
|
Параграф 56, реферат на тему»Профсоюзы, прошлое и настоящее»
|
8.02.13
|
|
21
|
Рабочее время и время отдыха
|
1
|
Комбинированный урок
|
Рабочее время. Три вида рабочего времени, предусмотренные трудовым законодательством. Учет рабочего времени. Время отдыха и его виды. Праздничные дни. Порядок предоставления ежегодного основного оплачиваемого отпуска
|
Знать основные положения урока. Уметь анализировать, делать выводы, отвечать на вопросы.
|
Решение правовых задач
|
|
Параграф 57, эссе по теме стр.299
|
15.02.13
|
|
22
|
Оплата труда. Охрана труда
|
1
|
Комбинированный урок
|
Заработная плата во внебюджетной сфере. Единая тарифная сетка. Охрана труда. Как обеспечивается социальная защита интересов работников. Специфика охраны труда женщин. Обеспечение охраны труда и здоровья несовершеннолетних по трудовому законодательству
|
Знать основные положения урока. Уметь анализировать, делать выводы, отвечать на вопросы.
|
Решение правовых задач
|
|
Параграф 58, вопрос 5-стр.302
|
22.02.13
|
|
23
|
Трудовые споры. Ответственность по трудовому праву
|
1
|
Комбинированный урок
|
Трудовые споры и основания их возникновения. Комиссия по трудовым спорам. Ее формирование и работа. Примирительная комиссия. Забастовка. Дисциплина труда. Поощрение за образцовое выполнение трудовых обязанностей. Дисциплинарная ответственность. Материальная ответственность работодателя
|
Знать основные положения урока. Уметь анализировать, делать выводы, отвечать на вопросы. Высказывать собственную точку зрения или обосновывать известные. Умение работать с текстом учебника, выделять главное, использовать ранее изученный материал для решения познавательных задач
|
Составление словарика темы, решение правовых задач
|
|
Параграф 59, выписать в тетрадь ответ на вопрос 5-стр.308
|
1.03.13
|
|
Административное право (2 часа)
|
24
|
Понятие и источники административного права. Административные правонарушения
|
1
|
Комбинированный урок
|
Административное право. Субъекты административных правоотношений. Источники административного права. Ответственность за административные правонарушения. Признаки административных правонарушений
|
Знать основные положения урока. Уметь анализировать, делать выводы, отвечать на вопросы. Высказывать собственную точку зрения или обосновывать известные.
|
Составить схему «Источники административного права»
|
|
Параграф 60, вопрос 2,стр.315
|
8.03.13
|
|
25
|
Административные наказания
|
1
|
Комбинированный урок
|
Административная ответственность. Суть административных наказаний. Виды административных наказаний. Кодекс об административных правонарушениях
|
Знать основные положения урока. Уметь анализировать, делать выводы, отвечать на вопросы. Высказывать собственную точку зрения или обосновывать известные.
Уметь работать с текстом учебника и юридической литературой
|
Составить схему «Виды административных наказаний»
|
|
Параграф 61, информация к размышлению стр.318
|
15.03.13.
|
|
Уголовное право (7 часов)
|
26
|
Понятие и источники уголовного права
|
1
|
Комбинированный урок
|
Уголовное право. Принципы российского уголовного законодательства. Источник уголовного права. Структура и особенности Уголовного Кодекса РФ
|
Знать основные положения урока. Уметь анализировать, делать выводы, отвечать на вопросы.
|
Составить схему «Источники УП»
|
|
Параграф 62, работа с документом на стр.324
|
22.03.13
|
|
27
|
Преступления
|
1
|
Комбинированный урок
|
Преступление и его признаки. Состав преступления. Неоднократность преступления.. совокупность преступлений. Рецидив. Группы преступлений, предусмотренные Особенной частью УК РФ. Преступления против личности. Преступления в сфере экономики
|
Знать основные положения урока. Уметь анализировать, делать выводы, отвечать на вопросы.
|
Решение правовых задач. Работа с УК РФ
|
|
Параграф 63, рефераты
|
5.04.13
|
|
28
|
«Новые» преступления
|
1
|
Комбинированный урок
|
Преступления в сфере компьютерной информации. Преступления против мира и безопасности человечества. Наемничество, пиратство. Преступления, связанные с радиоактивными материалами
|
Знать основные положения урока. Уметь анализировать, делать выводы, отвечать на вопросы.
|
Работа с УК РФ
|
|
Параграф 64, хакерство: за и против
|
12.04.13
|
|
29
|
Уголовная ответственность.
Обстоятельства, смягчающие и отягчающие наказание
|
1
|
Комбинированный урок
|
Уголовная ответственность. Этапы привлечения к уголовной ответственности. Уголовное наказание. Цели применения уголовного наказания. Виды наказания. Наказание в виде исправительных работ и обязательных работ. Арест как вид наказания. Определение наказания по совокупности преступлений и наказание по совокупности приговора
Обстоятельства, смягчающие и отягчающие наказание.
|
Знать основные положения урока. Уметь анализировать, делать выводы, отвечать на вопросы.
|
Составить схему «Виды наказания»
Решение правовых задач
|
|
Параграф 65, смертная казнь в России: за и против
Параграф 66, вопрос 4 настр.341
|
19.04.13
|
|
30
|
Уголовная ответственность несовершеннолетних
|
1
|
Комбинированный урок
|
Возраст наступления уголовной ответственности за все виды преступлений. Особенности положения несовершеннолетних, совершивших преступление. Наказание несовершеннолетних. Принудительные меры воспитательного воздействия
|
Знать основные положения урока. Уметь анализировать, делать выводы, отвечать на вопросы. Высказывать собственную точку зрения или обосновывать известные. Умение работать с текстом учебника, выделять главное, использовать ранее изученный материал для решения познавательных задач
|
Решение правовых задач
Уметь приводить примеры различных видов правонарушений,ответственности
|
|
Параграф 67
|
26.04..13
|
|
31
|
Особенности уголовного судопроизводства (процесса)
|
1
|
Комбинированный урок
|
Уголовное судопроизводство и его стадии. Уголовное судопроизводство и его участники. Принципы российского судопроизводства. Судебное следствие. Особенности вынесения и исполнения приговора
|
Знать основные положения урока. Уметь анализировать, делать выводы, отвечать на вопросы. Высказывать собственную точку зрения или обосновывать известные. Умение работать с текстом учебника, выделять главное, использовать ранее изученный материал для решения познавательных задач
|
Составить таблицу «Стадии и участники судопроизводства»
|
|
Параграф 68
|
3.05.13
|
|
Правовая культура (2 часа)
|
32
|
Содержание правовой культуры
|
1
|
Комбинированный урок
|
Связь права с культурой. Правовая культура. Основные элементы правовой культуры
|
|
|
|
Параграф 69
|
10.05.13
|
|
33
|
Совершенствование правовой культуры
|
1
|
Комбинированный урок
|
Правовая культура. Правовая антикультура. Правовой нигилизм и правовой цинизм. Формирование правовой культуры личности
|
|
|
|
Параграф 70
|
17.05.13
|
|
34
|
Основы права
|
1
|
Контрольный урок (тестирование)
|
|
|
|
|
|
24.05.13
|
|
