Тематическое планирование
№
|
Тема
|
Кол-во
часов
|
Формы
занятий
|
|
Виды компьютерной графики. Форматы графических файлов. Цветовые модели. Основы композиции.
|
2
|
Лекция
|
|
Растровая графика. Основные приемы работы с растровыми изображениями.
|
2
|
Лекция
|
|
Создание учебных материалов на основе растровых изображений.
|
4
|
Практикум
|
|
Векторная графика. Основные приемы работы с векторными изображениями.
|
2
|
Лекция
|
|
Создание учебных материалов на основе векторных изображений.
|
4
|
Практикум
|
|
Всего:
|
14
|
|
Содержание дисциплины
Растровая и векторная графика. Цветовые модели RGB, CMYK. Обзор инструментальных средств для редактирования графики. Основные принципы композиции. Подбор цветовой палитры. Физиологические особенности восприятия графических и текстовых элементов изображения на экране компьютера.
Ввод графической информации в компьютер. Сканирование изображений. Получение копий изображений с экрана монитора.
Основные приемы обработки растровой графики. Тоновая и цветовая коррекция. Обрезка. Изменение размеров холста и изображения. Выделение фрагментов изображения. Подготовка изображений с прозрачным фоном. Трансформация фрагментов изображения. Работа с текстом. Создание коллажа.Оптимизация растровой графики для публикации в web.
Методы создания и редактирования объектов векторной графики. Кривые Безье. Наложение, соединение, преобразование объектов.
Создание векторных объектов на основе растровых изображений.
Литература
Бурлаков М. В. Самоучитель Corel DRAW12. /СПб.:БХВ-Петербург, 2004.-688с.
Залогова Л. А. Компьютерная графика. Элективный курс. / Бином. Лаборатория знаний, 2009 г. – 232с.
Комолова Н. В., Тайц А. Н., Тайц А. А. Самоучитель Corel DRAW12.-СПб.:БХВ-Петербург, 2004.-640с.:ил.
Петров М.Н., Молочков В.П. Компьютерная графика: Учебник для вузов. 2-е изд. (+CD) / СПб.: Питер, 2006. – 811 с.: ил.
Стью Ш. Этот великолепный Illustrator 10. Пер. с англ. /М.: КУДИЦ-ОБРАЗ, 2003. – 432 с.
Электронные ресурсы
http://www.grafika-online.com/rastr/index.html – on-line учебник растровой графики на сайте grafika-online.com.
http://www.grafika-online.com/vektor/index.html – on-line учебник векторной графики на сайте grafika-online.com.
Модуль№5
«Основы трехмерной графики и анимации»
Пояснительная записка
Модуль предназначен для учителей информатики и ИКТ средних полных, средних специальных и высших учебных заведений. Модуль может быть использован как категорией слушателей, желающих повысить свой интеллектуальный уровень, познакомиться с современными технологиями программированиями, а также может являться неотъемлемой частью при обучении учащихся профильных классов и организации элективных курсов по одноименной тематике.
Модуль рассчитан на 24 часа. По мере изучения модуля слушателям предлагается возможность познакомиться с основами создания трехмерных объектов и анимации, изучить основы создания трехмерной научной графики и возможности построения чертежей трехмерных моделей. Модуль знакомит слушателей с основными понятиями трехмерного моделирования: сцена, сплайны, NURBS-кривые и поверхности, источники прямого и объемного света, материалы и эффекты анимации.
Основной целью представленного модуля является способствование: формированию навыков по работе с трехмерными редакторами, навыков создания трехмерных персонажей и сцен, создания простейших трехмерных роликов; формированию умения создавать трехмерные модели и чертежи объектов реального мира.
Тематическое планирование
№
|
Тема
|
Количество часов
|
Форма занятия
|
1
|
Знакомство с основными понятиями трехмерного моделирования
|
2
|
Лекция
|
2
|
Создание трехмерных графических примитивов
|
2
|
Практическое занятие
|
3
|
Сплайны и NURBS поверхности и кривые
|
6
|
Практическое занятие
|
4
|
Материалы. Источники света
|
4
|
Практическое занятие
|
5
|
Создание анимации
|
4
|
Практическое занятие
|
6
|
Знакомство с трехмерной научной графикой
|
4
|
Практическое занятие
|
7
|
Защита итогового проекта
|
2
|
Круглый стол
|
|
Итого
|
24
|
|
Содержание тем.
Знакомство с основными понятиями трехмерного моделирования. История возникновения трехмерной графики. Основные этапы создания трехмерной сцены. Объект, сцена, источники света, материалы, анимация, рендеринг.
Создание трехмерных графических примитивов. Особенности интерфейса редактора трехмерной графики. Создание геометрических пространственных объектов. Изменение их формы и перемещение на сцене.
Сплайны и NURBS поверхности и кривые. Создание и редактирование сплайнов и NURBS поверхностей. Лейсирование сплайнов. Лофтинг. Выдавливание и модификация.
Материалы. Источники света. Использование стандартных материалов. Создание собственных материалов. Точечные и объемные источники света.
Создание анимации. Использование различных способов анимирования объектов. Запись видео файлов.
Знакомство с трехмерной научной графикой. Создание чертежей различной сложности.
Защита итогового проекта.
Литература.
Семак Р. В. 3ds Max 2008 для дизайна интерьеров (+CD). — СПб.: Питер, 2009. — 256 с.: ил.
Стиренко А. С. 3ds Max 2009/3ds Max Design 2009. Самоучитель. — М.: ДМК Пресс, 2008, - 544 с.
Кидрук М.И. КОМПАС-3D V10 на 100 %
Большаков В.П. Инженерная и компьютерная графика. Практикум. – СПБ: БХВ – Петербург, 2004. – 592 с.
Модуль №6
«Создание учебных видеоматериалов»
Пояснительная записка
Модуль способствует обучению слушателей созданию и обработке учебных видеоматериалов. Раскрывается возможность создания “Screen-видео” и его последующая обработка. Излагаются возможности исправления, наложения и преобразования видео и аудио потоков.
Цели: Изложить основы создания и последующей обработки видео-уроков с применением специализированного ПО.
Тематическое планирование
№
|
Тема
|
Количество часов
|
Форма занятий
|
1
|
Способы создания видео различных типов.
|
1
|
Лекция
|
2
|
Практическое занятие
|
2
|
Создание “Screen-видео”.
|
1
|
Лекция
|
4
|
Практическое занятие
|
3
|
Сноски, примечания. Создание интерактивности.
|
1
|
Лекция
|
4
|
Практическое занятие
|
4
|
Добавление видео-эффектов.
|
1
|
Лекция
|
3
|
Практическое занятие
|
5
|
Добавление аудио-эффектов.
|
1
|
Лекция
|
2
|
Практическое занятие
|
6
|
Способы сохранения видеоролика
|
1
|
Лекция
|
1
|
Практическое занятие
|
7
|
Защита проектов.
|
2
|
Практическое занятие
|
|
Итого
|
24
|
|
Содержание тем.
Способы создания видео различных типов. Различные способы создания анимации. Запись видео при помощи оборудования. Видео-форматы.
Создание “Screen-видео”. Создание «Screen-видео» с экрана монитора. Параллельная запись звука.
Сноски, примечания. Создание интерактивности. Добавления текстовых сносок и титров. Управляющие элементы.
Добавление видео-эффектов. Видео-переходы, работа со слоями и сценами.
Добавление аудио-эффектов. Звуковые фильтры, наложение аудио потоков.
Способы сохранения видеоролика. Способы публикации проектов. Соотношение «объем-качество». Кодеки.
Защита проектов.
Литература.
www.uvsoftium.ru
Сахлин Д. Sony Vegas 7. Официальный учебный курс. М.: Триумф., 448 с.
Пташинский В.С. Видеомонтаж средствами Sony Vegas 6./ М.: Ипиумф, 2006. – 320 с.
Молочков В.П. Pinnacle Studio Plus. Основы видеомонтажа на примерах. – СПб.: БХВ-Петербург, 2007. – 336 с.
Модуль №7
«Введение в HTML и CSS»
Модуль посвящен изучению языка гипертекстовой разметки HTML.
Рассматриваются основные конструкции языка, приемы разметки и связь с другими инструментами разработки WEB-страниц.
Дано описание синтаксиса CSS, варианты размещения описания CSS в теле документа и за его пределами, подробно разобраны атрибуты CSS для блочных и строчных элементов разметки, разобраны методы позиционирования элементов разметки при помощи CSS. Изложение материала опирается на множество примеров.
Цель. Научить слушателей практическим навыкам разработки Web-сайтов.
Учебно-тематический план
№
|
Тема
|
Количество
часов
|
Форма занятий
|
1.
|
Общие сведения
|
1
|
Лекция
|
2.
|
Структура HTML-документа и элементы разметки заголовка документа
|
1
|
Лекционно-
практическое занятие
|
3.
|
Контейнеры тела документа
|
1
|
Лекционно-
практическое занятие
|
4.
|
Графика
|
1
|
Лекционно-
практическое занятие
|
5.
|
Таблицы в HTML
|
1
|
Лекционно-
практическое занятие
|
6.
|
HTML-формы
|
1
|
Лекционно-
практическое занятие
|
7.
|
Фреймы
|
1
|
Лекционно-
практическое занятие
|
8.
|
Назначение и применение CSS
|
1
|
Лекционно-
практическое занятие
|
9.
|
Блочные и строковые элементы
|
1
|
Лекционно-
практическое занятие
|
10.
|
Цвет и шрифт
|
1
|
Лекционно-
практическое занятие
|
11.
|
Текст и списки
|
1
|
Лекционно-
практическое занятие
|
12.
|
Позиционирование
|
1
|
Лекционно-
практическое занятие
|
ИТОГО
|
12
|
|
Содержание тем
1.Общие сведения
Принципы построения гипертекстовых информационных систем, роль языка гипертекстовой разметки HTML в построении сайтов глобальной компьютерной сети Internet, формат и структура HTML-документов.
2.Структура HTML-документа и элементы разметки заголовка документа
Типовая структура HTML-документа и содержание его заголовка. Содержание элементов разметки, формат и назначение каждого из элементов разметки заголовка.
3.Контейнеры тела документа
Элементы разметки тела HTML-документа, их типизация, назначение и применение.
4.Графика
Принципы применения графических образов при HTML-разметке.
5.Таблицы в HTML
Принципы применения таблиц в HTML-разметке: табличная организация текста, табличная координатная сетка, организованная в таблицы графика.
6.HTML-формы
Взможность взаимодействия читателя HTML-страниц с сервером Web-узла. Подмножество HTML, которое носит название HTML-формы.
7.Фреймы
Различные способы фрагментирования содержания Web-узла при помощи механизма HTML-фреймов.
8.Назначение и применение CSS
Основные понятия CSS, их назначение, определение и использование при форматировании HTML-документа.
9.Блочные и строковые элементы
Блочные и строковые элементы: описание, форматирование и свойства.
10.Цвет и шрифт
Управление отображением цветами текста и фоном, на котором отображается текст, а также использование гарнитур шрифтов.
11.Текст и списки
Свойства текстовых фрагментов: межбуквенные расстояния, высота строк, выравнивание, отступ в первой строке параграфа, преобразования начертания. Управление формой и отображением списков.
12.Позиционирование
Размещение блочных элементов HTML-разметки в рабочей области браузера с точностью до пикселя: размеры блока, абсолютные и относительные координаты. Слои: управление видимостью.
Формы контроля:
– тестирование;
– проектная работа по созданию собственных web-сайтов;
– самостоятельные работы;
Список литературы
Соколов С. А. HTML и CSS в примерах, типовых решениях и задачах. Профессиональная работа. — М.: Вильямс, 2007. — С. 416. — ISBN 978-5-8459-1192-6
Эд Титтел, Мэри Бурмейстер. HTML 4 для «чайников» = HTML 4 For Dummies. — 5-е изд. — М.: «Диалектика», 2006. — С. 368. — ISBN 0-7645-8917-2
Кристофер Шмитт. CSS. Рецепты программирования = CSS. Cookbook. — СПб.: БХВ-Петербург, 2007. — 592 с. — ISBN 978-5-9775-0075-3
Энди Бадд, Камерон Молл, Саймон Коллизон. Мастерская CSS: профессиональное применение Web-стандартов = CSS Mastery: Advanced Web Standards Solutions. — М.: Вильямс, 2007. — 272 с. — ISBN 1-59059-614-5
Эрик А. Мейер. CSS-каскадные таблицы стилей: подробное руководство = Cascading Style Sheets: The definitive Guide. — М.: Символ, 2006. — 576 с. — ISBN 5-93286-075-8
Расс Уикли. Освой самостоятельно CSS. 10 минут на урок = Sams Teach Yourself CSS in 10 Minutes. — М.: Вильямс, 2006. — 256 с. — ISBN 0-672-32745-7
Модуль №8
«Разработка Web-сайтов на основе CMS»
Пояснительная записка
Модуль знакомит слушателей с такими понятиями, как Web-сервер, система управления контентом (CMS), Apache, PHP, MySQL. Модуль предполагает первоначальное наличие следующих знаний: HTML, CSS, базы данных.
Цели: Изложить основы построения Web-сайтов на основе CMS, публикации в Internet, администрирования и сопровождения ресурса в сети Internet.
Тематическое планирование
№
|
Тема
|
Количество часов
|
Форма занятий
|
1
|
Подходы к созданию сайтов
|
2
|
Лекция
|
2
|
Практическое занятие
|
2
|
Установка локального сервера
|
2
|
Лекция
|
2
|
Практическое занятие
|
3
|
Установка CMS.
|
2
|
Лекция
|
2
|
Практическое занятие
|
4
|
Оформление страниц сайта. Изменение шаблона.
|
2
|
Практическое занятие
|
5
|
Создание и настройка меню.
|
2
|
Практическое занятие
|
6
|
Расширения, компоненты, модули, плагины.
|
2
|
Лекция
|
7
|
Заполнение сайта новым материалом.
|
2
|
Практическое занятие
|
8
|
Защита проектов.
|
4
|
Практическое занятие
|
|
ИТОГО:
|
24
|
|
Содержание тем.
Подходы к созданию сайтов. Излагаются общие принципы построения сайтов на основе систем управления содержимым. Виды CMS. Необходимость использования CMS.
Установка локального сервера. Понятия Web-сервера, Ftp-сервера, Apache, PHP, SQL. Установка сервера Apache, PHP, MySQL.
Установка CMS. Изменение шаблона. Создание базы данных и настройка структуры. Выбор CMS. Установка системы управления сайтом. Настройка базовых параметров.
Оформление страниц сайта. Выбор шаблона и его установка, изменение параметров отображения страниц. Разметка страниц.
Создание и настройка меню. Создание элементов меню. Расположение меню на странице. Вертикальное и горизонтальное меню.
Расширения, компоненты, модули, плагины. Расширение возможностей CMS. Поиск и настройка плагинов. Облако тегов.
Заполнение сайта новым материалом. Размещение сайта в сети Internet. Администрирование, новостная лента.
Защита проектов.
Литература.
Горнаков С. Г. Осваиваем популярные системы управления сайтом (CMS). – М.: ДМК Пресс, 2009. – 336 с.
Вандюк Д., Вестгейт М. CMS Drupal: руководство по разработке системы управления сайтом. Пер. с англ. – М.: ООО «И.Д. Вильямс», 2008. – 400 с.
Кузнецов, М. В. РНР. Пракгика создания Web-сайтов I М. В. Кузнецов, И. В. Симдянов. - 2-е изд., перераб. и доп. - СПб.: БХВ-Петербург, 2009. - 1264 С. CD-ROM
Норт Б. Joomla! Практическое пуководство. – Пер. с англ. – СПб: Символ-Плюс, 2008. – 448 с.
www.drupal.ru
www.joomla.ru
www.wordpress.ru
Модуль №9
«Мультимедийные технологии в образовании.
Применение свободного программного обеспечения»
Пояснительная записка
Модуль рассчитан на проведения курсов повышения квалификации в области информационных технологий учителей средних полных, средних специальных и высших учебных заведений. Необходимый уровень подготовки: навыки работы в ОС Windows или Linux.
Модуль ориентирован на использование свободного программного обеспечения в образовательном процессе. В ходе изучения курса слушателям предлагается познакомиться программами обработки графической, аудио и видео информации средствами свободно распространяемых программных продуктов. Обучение проводится в операционной системе Alt Linux, входящей в поставку программного обеспечения для образовательных учреждений РФ.
Цели:
- формирование базовых навыков работы с графической, аудио, видео информацией;
- сформировать и развить у слушателей теоретические знания и практические навыки, которые необходимы для успешного применения в профессиональной деятельности пакета свободного программного обеспечения.
|
