Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2

Открытый урок по русскому языку в 6 классе по теме «Имя существительное» (систематизация и обобщение знаний) Подготовила учитель русского языка «Средней школы с.Плеханы» Свиридова О.Г. 2010 г. Тема: «Имя существительное». Тип урока: Обобщение и систематизация знаний. Цели урока: 1. Обобщить и закрепить знания и умения по теме «Имя существительное». 2. Развивать умение: • Правильного написания имён существительных; • Правильного употребления имён существительных в речи. 3. Воспитать: • Высокую познавательную активность учащихся; • Ответственное отношение к учёбе; • Ответственное отношение к коллективной работе. Ход урока. 1. Организационный момент. Здравствуйте, ребята! Садитесь, пожалуйста! Сегодня у нас с вами немного необычный урок. Вы видите, сколько у нас гостей, я надеюсь, что сегодняшний урок принесёт нам с вами радость общения, наполнит сердца наших гостей тёплыми, добрыми чувствами. Откройте, пожалуйста, ваши тетради и запишите число, классная работа. Слайд №1 « Имя существительное» Слайд №1а Эпиграф 2. Сейчас мы с вами напишем небольшой словарный диктант. Рейс, рейка, непоседа, спортсмен, академия, спорт, окно, зерно, депо, автомобиль, кофе, время, стремя, нелепость, пальто. Давайте проверим правильность написания вами словарного диктанта. (Экран проектора) Слайд №2. А теперь, ответьте, пожалуйста, из каких частей речи состоит наш словарный диктант? (из имён существительных) А какую часть речи мы с вами изучали на предыдущих уроках? (имя существительное) Узнали ли вы что-то новое об имени существительном на этих уроках? (да) Что такое имя существительное? Слайд №2а Молодцы! Слова заблудились. На доске находятся 3 домика (3 рода  имени   существительного ), надо распределить существительные (каждому ребёнку даётся карточка со словом) по домикам. Чтобы правильно расселить слова, давайте вспомним правило: как не ошибиться в определении рода существительного? (подставить местоимение) Слайд №4. Род мужской, конечно, мой: мой сад, мой брат, стул мой. Женский род, помню я, то, про что скажу – моя: Моя ручка, моя тучка и тетрадь моя. Средний род – оно, моё: моё окно, село моё. (дети по очереди выбегают и «расселяют» слова по домикам) Карточки со словами. м.р. картофель, кофе, рояль, пульс, табель; ж.р. галоша, мозоль, фамилия, коленка; ср.р. яблоко, повидло, чучело, пианино, домино, ведёрко, полотенце. Молодцы, справились, а вот и третье задание. 3. Сигнальные карты. Нам с вами надо определить: какие существительные одушевленные, а какие неодушевленные. Вспомните правило! (одушевлённые отвечают на вопрос «кто?», неодушевлённые – «что?» Для этой работы нам понадобятся сигнальные карточки: если существительное одушевленное – поднимаем красную карточку, если нет – синюю. Слайд №5. Обратите внимание на правильное распределение карточек. Одушевлённые Неодушевлённые Медведь, человек, птицы, шофёр, жук, тренер, учитель Кукла, робот, краски, карандаши, тарелки, журнал, стакан Хорошо, а вот и четвёртое задание. Вспоминаем падежи. Учащиеся называют падежи и вопросы к ним. На проекторе изображено стихотворение. - Задание. Выписать существительные и указать их падеж. Данную работу будет комментировать … Слайд №6. Стихотворение без падежей. Зимняя бахрома (им.п). На сосне и на березе(пр.п.) – бахрома: (им.п) Белой пряжей (тв.п.) их запутала зима (им.п). И оставила распутывать весне (дат.п) Эту пряжу (вин.п.) на березе (пр.п.) и сосне(пр.п.). Слайд №7. Стих-ие с падежами. Ребята, какой падеж отсутствует в данном стихотворении? (родительный) Правильно. Молодцы! Все мы немножечко устали и нам надо отдохнуть. А вот и игра для отдыха. «Ь знак». Давайте вспомним правило! (Ь знак пиши в ж.р. 3 скл.) Учитель читает слова, есть Ь знак – ребята встают, нет – сидят. Мышь, дач, карандаш, тишь, задач, дрожь, камыш, сокровищ, дочь, тень, уж. Кто не ошибся – молодец, а кто ошибался – стоит подучить правило. Слайд №8. Слова к 5 заданию - Прочитать сначала слова с ь знаком, а потом – без. Следующее задание. Правописание гласных в суффиксах –ек и –ик-. Слайд №9. Вставьте пропущенные буквы: Сыноч…к, мяч..к, самолёт…к, дружоч…к, ключ…к, ореш…к, конч…к, василёч…к, пирожоч…к, пузырёч…к, ситч…к, огурч..к. Фотодиктант /Слайды 10 - 19/ Назови животных, изображённых на фотографиях, ласково, используя суффиксы –чик, -ек или –ик. Каких животных можно назвать по-разному? Заполнить таблицу, обозначить суффиксы: -чик -ик -ек   Сравни свою таблицу с образцом: /Слайд 20 / -чик -ик -ек жирафчик бегемотик львёночек попугайчик котик тигрёночек пингвинчик зайчик котёночек крокодильчик слоник зайчоночек слонёночек Тест по теме «Суффиксы –ЧИК- и -ЩИК в именах существительных» (Карточки) В каком слове пишется Щ: 1) буфет…ица, 2) груз…ик, 3) прессов…ик, 4) объезд…ик В каком слове пишется Ч: 1) развед…ик, 2) бакен…ик, 3) камен…ик, 4) спор…ик В каком слове пишется Щ? 1) перебеж…ик, 2) вертолёт…чик, 3) рассказ…ица, 4) надсмотр…ик В каком слове пишется Ч? 1) компьютер…ик, 2) экскаватор…ик, 3) автомат…ик, 4) обман…ик В каком слове перед суффиксом пишется Ь? 1) стекол…щик, 2) бетон…щик, 3) домен…щик, 4) смен…щик В каком слове перед суффиксом не пишется Ь? 1) пил…щик, 2) кровел…щик. 3) барабан…щик, 4) бурил…щик В каком слове пропущена буква С? 1) разно…чик, 2) сма…чик, 3) изво…чик, 4) прика…чик В каком слове пропущена буква Д? 1) наво…чик, 2) аппара…чик, 3) прока…чик, 4) лё…чица В каком слове суффикс –ЧИК- не имеет значения лица? 1) учётчик; 2) трактирчик; 3) подписчик, 4)обидчик В каком слове суффикс –ЧИК- не имеет уменьшительно-ласкательного значения? 1) баллончик, 2) медальончик, 3) захватчик, 4) магазинчик Код ответов: №задания 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Ответ 3 1 4 3 1 3 1 1 2 3 Итог урока. Ребята, мы вспомнили то, что изучили ранее; грамматические признаки существительного (род, падеж, склонение), одушевленность/ неодушевленность, правописание Е-И в окончаниях существительных, правописание Ь, суффиксы –чик, - щик, но осталось много тайн, которые нам предстоит разгадать на следующих  уроках  и узнать много нового об  имени   существительном . Домашнее задание. Контрольные вопросы и задания на с. 108 , упр.266. Слайд №23. Спасибо за внимание. До новых встреч!

Похожие:

	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Проектно-образовательная деятельность по формированию у детей навыков безопасного поведения на улицах и дорогах города		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Цель: Создание условий для формирования у школьников устойчивых навыков безопасного поведения на улицах и дорогах
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... «Организация воспитательно- образовательного процесса по формированию и развитию у дошкольников умений и навыков безопасного поведения...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Цель: формировать у учащихся устойчивые навыки безопасного поведения на улицах и дорогах, способствующие сокращению количества дорожно-...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Конечно, главная роль в привитии навыков безопасного поведения на проезжей части отводится родителям. Но я считаю, что процесс воспитания...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Поэтому очень важно воспитывать у детей чувство дисциплинированности и организованности, чтобы соблюдение правил безопасного поведения...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Всероссийский конкур сочинений «Пусть помнит мир спасённый» (проводит газета «Добрая дорога детства»)		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Поэтому очень важно воспиты­вать у детей чувство дисциплинированности, добиваться, чтобы соблюдение правил безопасного поведения...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...