Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2

муниципальное бюджетное образовательное учреждение «Осиновская основная общеобразовательная школа»                                       Рассмотрено                                                               Согласовано                                                          Утверждаю                 «____»_____________2012г.                                «____»_____________2012г.                                «____»_____________2012г.             на заседании педагогического совета   Зам. дир. по УВР                                  Директор школы                    Протокол № от                                   Чербунина О.Н.          Тропин А.В.   Приказ №______201__г.                                                                                Рабочая программа по изобразительному искусству 4 класс разработана учителем начальных классов Берсеневой О.М. первая категория составлена на основе федерального компонента государственного стандарта по государственной программе В.С.Кузина 2012 – 2013г Пояснительная записка по изобразительному искусству Рабочая программа по изобразительному искусству разработана в соответствии с федеральным компонентом государственного образовательного стандарта начального общего образования 2004 года и на основе авторской программы В.С.Кузин «Изобразительное искусство». учебной программы « Изобразительное искусство, 1 – 9 кл.» (под редакцией доктора педагогических наук В.С. Кузина), Москва: Дрофа, 2007; программ общеобразовательных учреждений. Начальные классы. – М.: Просвещение, 2011 Обучение изобразительному искусству направлено на достижение следующих целей: Развитие способностей к эмоционально-ценностному восприятию произведений изобразительного искусства, выражению в творческих работах своего отношения к окружающему миру; Освоение первичных знаний о мире пластических искусств: изобразительном, декоративно-прикладном, архитектуре, дизайне; о формах их бытования в повседневном окружении ребёнка; Овладение элементарными умениями, навыками, способами художественной деятельности; Воспитание эмоциональной отзывчивости и культуры восприятия произведений профессионального и народно-изобразительного искусства, нравственных и эстетических чувств, любви к родной природе, своему народу, Родине, уважение к её традициям, героическому прошлому, многонациональной культуре; Краткая характеристика сформированных учебных умений, навыков и способов деятельности учащихся по учебному предмету на начало учебного года: учащиеся умеют: – высказывать простейшие суждения о картинах и предметах декоративно-прикладного искусства (что больше всего понравилось, почему, какие чувства, переживания может передать художник); – верно и выразительно передавать в рисунке простейшую форму, основные пропорции, общее строение и цвет предметов; – правильно сидеть за партой (столом), правильно держать лист бумаги, карандаш или кисть, свободно рисовать карандашом – без напряжения проводить линии в нужных направлениях, не вращая при этом лист бумаги; – правильно разводить и смешивать акварельные и гуашевые краски, ровно закрывая ими нужную поверхность (в пределах намеченного контура), менять направление мазков согласно форме; – определять величину и расположение изображения в зависимости от размера листа бумаги; – передавать в рисунках на темы и иллюстрациях смысловую связь элементов композиции, отражать в иллюстрациях основное содержание литературного произведения; – передавать в тематических рисунках пространственные соотношения: изображать основания более близких предметов на бумаге ниже, дальних – выше изображать предметы, расположенные на первом плане, крупнее равных по размерам, но удаленных предметов; – выполнять узоры в полосе, квадрате, круге из декоративно-обобщенных форм растительного мира, а также из геометрических форм; К концу 4-го года обучения по предмету «Изобразительное искусство» обучающиеся должны знать: Основные жанры и виды произведений изобразительного искусства; Известные центры народных художественных ремесел России; Ведущие художественные музеи России. Уметь: Различать основные и составные, холодные и тёплые цвета; Узнавать отдельные произведения выдающихся отечественных и зарубежных художников, называть их авторов; Сравнивать различные виды изобразительного искусства (графики, живописи, декоративно-прикладного искусства); Использовать художественные материалы (гуашь, акварель, цветные карандаши, бумага); Применять основные средства художественной выразительности в рисунке, живописи (с натуры, по памяти и воображению), в декоративных и конструктивных работах, иллюстрациях к произведениям литературы и музыки; Использовать приобретённые знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни; Для самостоятельной творческой деятельности; Обогащения опыта восприятия произведений изобразительного искусства; Оценки произведений искусства (выражения собственного мнения) при посещении выставок, музеев и др. Для достижения результатов обучения используются следующие педагогические технологии: Технология совместной и самостоятельной учебно-познавательной деятельности Личностно-ориентированная технология Здоровьесберегающие технологии № Тема урока Кол-во часов Тип урока Характеристика деятельности учащихся или виды деятельности Виды контроля, измерители Планируемые результаты освоения материала Домашнее задание Дата проведения План Факт. Раздел I. В МИРЕ ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОГО ИСКУССТВА (13 часов) 1 Красота родной природы в творчестве русских художников. Рисунок «Летний пейзаж» 1 Урок открытия новых знаний Беседа. Тематическое рисование. Анализ произведений изобразительного искусства Текущий: рисунок Уметь проводить простейший анализ произведения искусства, определять его принадлежность к тому или иному жанру искусства Цветная бумага, ножницы, клей 2 Составление мозаичного панно «Парусные лодки на реке» 1 Комбинированный урок Составление мозаичного панно из цветной бумаги Текущий: аппликация Уметь составлять аппликационные композиции Принести альбом, худ. материалы 3 Рисование с натуры натюрморта из фруктов и овощей 1 Комбинированный урок Рисование с натуры Текущий: рисунок Уметь анализировать форму, цвет, пропорции и пространственное расположение предметов Принести альбом, худ. материалы 4 Рисование с натуры натюрморта. Кувшин и яблоко 1 Комбинированный урок Рисование с натуры Текущий: рисунок в карандаше Уметь анализировать форму, цвет, пропорции и пространственное расположение предметов Принести альбом, худ. материалы 5 Рисование с натуры натюрморта. Кувшин и яблоко 1 Комбинированный урок Рисование с натуры Текущий: рисунок Уметь чувствовать и определять красоту линий, формы, цветовых оттенков Подобрать и выучить (по желанию) стихи об осени 6 Экскурсия «Краски осени» 1 Урок - экскурсия Беседа. Наблюдение Текущий: устный опрос Уметь наблюдать и видеть красоту окружающей природы Принести альбом, худ. материалы 7 Рисование на тему «Осень в городе» 1 Комбинированный урок Тематическое рисование. Анализ произведений изобразительного искусства Текущий: рисунок Уметь: - составлять композицию; - обсуждать композиции рисунков - использовать цветовой контраст и гармонию цветовых оттенков Принести альбом, худ. материалы 8 Рисование с натуры коробки 1 Комбинированный урок Рисование с натуры Текущий: рисунок Уметь выполнять изображения отдельных предметов Принести альбом, худ. материалы 9 Рисование с натуры шара 1 Комбинированный урок Рисование с натуры Текущий: рисунок Уметь передавать в рисунках свет, полутень, блик, тень, падающую тень Принести альбом, худ. материалы 10 Рисование по памяти «Моя улица», «Мой двор» 1 Комбинированный урок Тематическое рисование Текущий: рисунок Уметь выполнить рисунок схематично, детально карандашом, в цвете Принести альбом, худ. материалы 11 Рисование с натуры фигуры человека 1 Комбинированный урок Рисование с натуры Текущий: рисунок в карандаше Уметь: - правильно передавать в рисунке пропорции фигуры человека, характерности поз и движений Принести альбом, худ. материалы 12 Рисование с натуры фигуры человека 1 Комбинированный урок Рисование с натуры Принести пластилин Раздел II. МЫ ЛЮБИМ СМОТРЕТЬ КАРТИНЫ И РИСОВАТЬ (21 час) 13 Лепка фигуры человека с атрибутами спорта 1 Комбинированный урок Лепка из пластилина Текущий: изделие Уметь передавать в лепных изделиях объёмную форму, конструктивно-анатомическое строение фигуры животных Принести худ. материалы, картинки с изобр. животных 14 Рисование по памяти животных 1 Комбинированный урок Рисование животных Текущий: рисунок Знать: - особенности изображения жизни животных; - художников-аниматоров и их произведения. Принести худ. материалы, картинки с изобр. птиц 15 Рисование птиц по памяти 1 Комбинированный урок Рисование птиц Текущий: рисунок Знать: - особенности изображения жизни птиц; - художников-аниматоров и их произведения. Принести альбом, худ. материалы 16 Сказка в декоративном искусстве 1 Комбинированный урок Беседа. Декоративное рисование. Анализ произведений изобразительного искусства Текущий: рисунок Уметь: - высказывать свои впечатления о сказочных сюжетах в изобразительном искусстве; Принести альбом, худ. материалы 17 Сказка в декоративном искусстве 1 Комбинированный урок Декоративное рисование Текущий: рисунок Уметь сочетать в творческих рисунках реальные образы со сказочными, фантастическими; - анализировать произведения изобразительного искусства; - объяснить последовательность выполнения рисунка Прочитать «Сказку о рыбаке и рыбке» А.С.Пушкина 18 Иллюстрация к сказке А.С.Пушкина «Сказка о рыбаке и рыбке» 1 Комбинированный урок Тематическое рисование. Анализ произведений изобразительного искусства Текущий: рисунок Знать понятие «иллюстрация». Уметь выполнять иллюстрацию к сказке Цветная бумага, ножницы, клей 19 Составление сюжетной аппликации русской народной сказки «По щучьему велению» 1 Комбинированный урок Аппликация Текущий: Композиция аппликации Уметь составлять аппликационные композиции Цветная бумага, ножницы, клей 20 Составление сюжетной аппликации русской народной сказки «По щучьему велению» 1 Комбинированный урок Аппликация Текущий: аппликация Уметь составлять аппликационные композиции Принести альбом, худ. материалы 21 Рисование по представлению на тему «В мирное время» 1 Комбинированный урок Тематическое рисование Текущий: рисунок Уметь: - составлять композицию; - обсуждать композиции рисунков; - правильно передавать в рисунке пропорции фигуры человека, характерности поз и движений Принести худ. материалы, картинки с изобр. машин 22 Рисование по памяти современных машин 1 Комбинированный урок Рисование машин Текущий: рисунок Уметь: правильно передавать в рисунке пропорции машин Принести альбом, худ. и декоративные материалы, клей 23 Подарки к празднику 1 Комбинированный урок Творческая декоративная работа с разными материалами Текущий: открытка Уметь самостоятельно применять полученные знания и умения в практической работе Принести альбом, худ. материалы 24 Рисование народного праздника «Сабантуй» 1 Комбинированный урок Тематическое рисование Текущий: рисунок Уметь: - составлять композицию; - обсуждать композиции рисунков; - правильно передавать в рисунке пропорции фигуры человека, характерности поз и движений Принести альбом, худ. материалы 25 Рисование народного праздника «Сабантуй» 1 Комбинированный урок Тематическое рисование Текущий: рисунок Принести альбом, худ. материалы 26 Изображение животных и птиц в произведениях изобразительного искусства 1 Комбинированный урок Беседа. Рисование животных и птиц. Анализ произведений изобразительного искусства Текущий: рисунок в карандаше Знать: - особенности изображения жизни животных и птиц; - художников-аниматоров и их произведения. Прочитать басню И.А. Крылова «Ворона и Лисица» 27 Иллюстрирование басни И.А. Крылова «Ворона и Лисица» 1 Комбинированный урок Тематическое рисование, иллюстрирование басни Текущий: рисунок в карандаше Знать понятие «иллюстрация». Уметь выполнять иллюстрацию к сказке Принести альбом, худ. материалы 28 Иллюстрирование басни И.А. Крылова «Ворона и Лисица» 1 Комбинированный урок Тематическое рисование, иллюстрирование басни Текущий: рисунок Уметь выполнить рисунок схематично, детально карандашом, в колорите Принести альбом, худ. материалы 29 Тематическое рисование «Закат Солнца» 1 Комбинированный урок Тематическое рисование Текущий: рисунок в карандаше Уметь отражать в рисунке природные явления Принести альбом, худ. материалы 30 Тематическое рисование «Закат Солнца» 1 Комбинированный урок Тематическое рисование Текущий: рисунок Уметь использовать цветовой контраст и гармонию цветовых оттенков Принести альбом, худ. материалы 31 Люди труда в изобразительном искусстве 1 Комбинированный урок Беседа. Творческое рисование. Анализ произведений изобразительного искусства Текущий: рисунок Уметь: - составлять композицию; - обсуждать композиции рисунков; - правильно передавать в рисунке пропорции фигуры человека, характерности поз и движений Принести альбом, худ. материалы 32 Декоративное рисование. Составление узора для разделочной доски 1 Комбинированный урок Беседа. Декоративное рисование Текущий: рисунок Уметь выполнять простейшие приемы выполнения кистевой росписи в изображении декоративных цветов, самостоятельно эскиз росписи разделочной доски Цветная бумага, ножницы, клей 33 Аппликация. Орнаменты народов мира 1 Комбинированный урок Аппликация Текущий: аппликация Уметь составлять аппликационные композиции Выбрать рисунок для итоговой выставки 34 Итоги года. Выставка рисунков. Искусствоведческая викторина. 1 Урок обобщения и систематизации знаний Игровая деятельность, творческие задания Текущий: Устный опрос У меть применять полученные знания

Похожие:

	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Проектно-образовательная деятельность по формированию у детей навыков безопасного поведения на улицах и дорогах города		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Цель: Создание условий для формирования у школьников устойчивых навыков безопасного поведения на улицах и дорогах
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... «Организация воспитательно- образовательного процесса по формированию и развитию у дошкольников умений и навыков безопасного поведения...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Цель: формировать у учащихся устойчивые навыки безопасного поведения на улицах и дорогах, способствующие сокращению количества дорожно-...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Конечно, главная роль в привитии навыков безопасного поведения на проезжей части отводится родителям. Но я считаю, что процесс воспитания...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Поэтому очень важно воспитывать у детей чувство дисциплинированности и организованности, чтобы соблюдение правил безопасного поведения...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Всероссийский конкур сочинений «Пусть помнит мир спасённый» (проводит газета «Добрая дорога детства»)		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Поэтому очень важно воспиты­вать у детей чувство дисциплинированности, добиваться, чтобы соблюдение правил безопасного поведения...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...