Количество детей, получивших массаж – 22
Количество детей, получивших ЛФК – 7.
Мониторинг здоровья и здорового образа жизни
№
| Показатели здоровья |
2011-2012 уч.г
|
1
|
Уровень и структура общей заболеваемости
|
362
|
2
|
Уровень и структура острой заболеваемости
|
99
|
3
|
Заболеваемость детей в случаях, в днях на одного ребенка
|
7
|
4
|
Процент часто болеющих детей
|
4 – 3,3%
|
5
|
Процент детей с отклонениями в состоянии здоровья, хроническими заболеваниями
|
100%
|
6
|
Процент детей, отнесенных по состоянию здоровья к медицинским группам для занятий физической культурой (основной, подготовительной, специальной)
|
Осн. – 21 (23%)
Подгот. – 25 (27%)
Спец. – 49 (52%)
|
7
|
Процент детей, функционально незрелых для обучения
|
-
|
8
|
Процент детей с нарушениями состояния здоровья, вызванными адаптацией к школе
|
-
|
9
|
Процент детей, нуждающихся в оздоровительных мероприятиях
|
100%
|
№
|
Показатели здорового образа жизни
|
2011-2012 уч.г
|
1
|
Система физкультурно-оздоровительных мероприятий
|
По плану
|
|
Спортивные секции:
|
2
60
|
|
Корригирующая гимнастика:
|
|
|
Физкультминутки
|
соблюдаются
|
|
Дни здоровья:
|
2
95
|
|
Туризм:
|
|
|
Закаливание
|
соблюдается
|
|
Двигательный режим
|
Соблюдается
|
2
|
Санитарно-гигиенический режим, санитарно-просветительская работа
|
Соблюдается
|
3
|
Учащиеся, имеющие вредные привычки
|
10
|
|
Курящие
|
10
|
|
Употребляющие спиртные напитки
|
-
|
|
Употребляющие наркотические вещества
|
-
|
4
|
Система питания
|
Сбалансированное
|
|
Охват питанием в школе
|
95 (100%)
|
|
Диетическое питание
|
|
|
Витаминный стол
|
|
5
|
Система обеспечения жизнедеятельности:
|
имеется
|
|
Соблюдение правил дорожного движения
|
|
|
Соблюдение правил техники безопасности в учебно-воспитательном процессе
|
соблюдаются
|
6
|
Организация учебного процесса
|
Согласно учебному плану на год
|
7
|
Социальная защита детей
|
|
8
|
Уровень учебной и других нагрузок на организм учащихся
|
оптимальный
|
9
|
Состояние микроклимата в школе и дома
|
Удовлетворительное
|
10
|
Влияние внешней социальной среды
|
Удовлетворительное
|
Структура заболеваемости детей Унечской школы-интерната
за 2011-2012 уч.г.
Заболевания
|
Всего
|
Острая
|
Болезни эндокринной системы
|
6
|
|
Болезни нервной системы
|
16
|
|
Болезни глаз
|
2
|
|
Болезни уха
|
1
|
|
Заболевания органов дыхания
|
41
|
21
|
Заболевания органов пищеварения
|
17
|
2
|
Болезни МПС
|
6
|
|
Врожденные аномалии развития
|
11
|
|
Болезни кожи
|
5
|
|
Болезни опорно-двигательного аппарата
|
9
|
|
Болезни ССС
|
1
|
|
Психические заболевания
|
95
|
|
Травма
|
-
|
|
|
210
|
23
|
УРОВЕНЬ ЗДОРОВЬЯ УЧАЩИХСЯ
Показатели
|
Технологии
|
Сроки
|
Ответственные
|
Выход
|
Процент основных физических недугов и соматических заболеваний
|
Анализ итогов медосмотра
|
Май
|
Медперсонал
|
Педагогический совет: «Анализ итогов года»
|
Уровень учебной нагрузки учащихся
|
Анализ учебного плана, анализ расписания; посещение урока по программе наблюдения. Контроль дозировки домашнего задания
|
В течение года
|
Директор, заместители директора
|
Администрация (совещание)
|
Практически здоровые – нет
Здоровьесберегающие технологии в школе.
на уроках социально-бытовой ориентации в 5-9 классах ведется курс «Здоровый образ жизни»;
уроки биологии в 9 классе раздел «Человек и его здоровье»;
разработан и внедрен особый режим дня, в который включены оздоровительные процедуры, ЛФК, ритмика;
во время уроков проводятся обязательные динамические паузы, соблюдается охранительный режим;
во 2-ой половине дня спортивные секции, которые проводятся с учетом физических данных детей и их физкультурных групп;
на уроках даются знания по личной гигиене и профилактике заболеваний, организации жизненного пространства ребенка;
проводятся занятия по психомоторики с 1-4 кл.
проводятся линейки по курсу «Здоровый образ жизни»
Логопедическая помощь.
В школе организована и действует служба логопедической помощи воспитанникам, которую осуществляют учитель-логопед Жебелянова Н.М.. Высокий профессионализм и творческий подход способствуют достижению поставленных целей и задач по исправлению дефектов речи обучающихся.
В начале 2011-2012 уч.г. было проведено плановое логопедическое обследование. Охвачено 100% учащихся. В результате обследования были сформированы логопедические группы, в которые вошли 67 учащихся с диагнозом: нарушение речи с преобладанием недостаточности смысловой стороны. Из них: 1) Нарушение звукопроизношения (дизартрия, дислалия)- 26 чел.; 2)Нарушение письменной речи (дисграфия- 18, дислексия-15)-33 чел.; 3) логоневроз - 8 чел;
Итоговая диагностика в конце учебного года показала устойчивую положительную динамику речевого развития детей, посещающих логопедические занятия. Из логопедических групп выпущено: 10 человек выпускников, 17 человек с хорошей речью, у 38 человек отмечаются значительные улучшения в речевом развитии.
Динамика речевого развития.
Материально-техническое обеспечение.
Унечская школа-интернат состоит из одного трёхэтажного здания: На территории школы-интерната имеются также гараж, медпункт и подсобные помещения.
Школа-интернат имеет 9 классных комнат, 8 игровых комнат, швейная мастерская – 1, столярная мастерская – 1, кабинет кулинарии – 1, 2 кабинета для индивидуальной работы логопеда и психолога, 1 – кабинет социального педагога, музей, библиотеку. Школа располагает спортивным и тренажерным залами, актовым залом,. В школе имеются три этажа спального корпуса, для детей, находящихся на круглосуточно пребывании. Количество спальных мест составляет-85. Пищеблок школьной столовой на 144 мест оборудован в соответствии с требованиями медицинской службы, учебно-опытный земельный участок.
Объём библиотечного фонда: 10187 экз.
В том числе:
- учебной литературы – 1885 экз.;
- художественной литературы – 7402 экз.;
- методической литературы – 900 экз.
Техническое обеспечение.
№п/п
|
Наименование
|
Кол-во
|
Состояние
|
Оптимальное
|
Допустимое
|
Критическое
|
1.
|
Персональные компьютеры
|
19
|
19
|
|
|
2.
|
Принтер
|
5
|
5
|
|
|
3.
|
Ксерокс
|
3
|
3
|
|
|
4.
|
Сканер
|
1
|
1
|
|
|
5.
|
ТСО
|
|
|
|
|
5.1
|
Мультимедийный проектор
|
3
|
3
|
|
|
5.2
|
Музыкальный центр
|
3
|
3
|
|
|
6.
|
Телевизор
|
15
|
15
|
|
|
7.
|
Видеомагнитофон
|
7
|
7
|
|
|
8.
|
Цифровой фотоаппарат
|
1
|
1
|
|
|
В 2011-2012 учебном году основной целью воспитательной работы являлось личностно-ориентированное воспитание, направленное на раскрытие, развитие и реализацию интеллектуально-духовных качеств личности учащихся.
Педагогический коллектив школы-интерната осуществлял свою работу в соответствии с общешкольной методической темой «Дифференцированный подход в обучении и воспитании учащихся коррекционной школе».
Опираясь на традиционные подходы к организации воспитательного процесса, педагогический коллектив школы-интерната стремился в своей работе раскрыть внутренние цели и желания ребенка, сделать его готовым к успешному усвоению социального опыта, ставились цели:
Адаптация воспитанников к режиму школы-интерната особенно учащихся 1-х классов, формирование адекватного поведения, воспитание навыков и умений самообслуживания.
Формирование высоких нравственных качеств, любви к Родине, уважения и любви к родителям.
Формирование интеллектуальной и эмоциональной отзывчивости, умение сопереживать, понимать прекрасное в природе, искусстве, литературе, жизни.
Воспитание санитарно-гигиенических навыков, потребность выполнять правила личной гигиены.
Пропаганда здорового образа жизни и потребность в регулярных занятиях физкультурой.
Коррекция недостатков психофизического развития учащихся, формирование социально-адаптированной личности.
Основными задачами по достижению целей воспитательной работы являются:
Создание в школе-интернате коррекционно-развивающей среды, обеспечивающей развитие компенсаторных механизмов личности ребенка с дефектом.
Организация воспитательного процесса в плане развития механизмов продуктивного общения и освоение и усвоения воспитанниками коммуникативных форм поведения.
Развитие профессиональной деятельности воспитательного коллектива в плане формирования их продуктивной работоспособности на основе учета их мотивационных, потребностных и целевых установок.
Для реализации поставленных задач были определены приоритетные направления, через которые и осуществлялась воспитательная работа.
Воспитание патриотизма, гражданственности
Одно из основных направлений воспитательной работы школы, целью которого является формирование гражданско-патриотического сознания, развитие чувства сопричастности судьбам Отечества, сохранение и развитие чувства гордости за свою страну. В течение учебного года воспитатели, которые работают усиленно в этом направлении, провели открытые воспитательские занятия. Курашова С.П. «От чего так в России березы шумят», Пилипушко Г.Н.провела открытое воспитательское занятие «С чего начинается Родина». На День Защитника Отечества в школе была проведена военизированная эстафета.
Нравственность, духовность как основа личности
За основу работы этого направления взята программа «Истоки».
Воспитателями в течение года проведена серия ситуационных занятий, направленных на формирование устойчивой нравственной позиции учащихся, проведены мероприятия, способствующие формированию и проявлению определенных нравственных качеств личности учащихся:
«День Знаний» на тему «Великие победы российского народа»
«23 сентября-День освобождения г. Унеча»
Праздничный КВН, посвященный Дню Учителя
Праздник «Масленица»
«Святая Пасха»
|
