Предмет
|
Ритмика и бальный танец
|
Автор
|
Муравьева Е.Б.
|
Класс
|
4
|
Всего часов по программе
|
34 часа
|
Ф.И.О. учителя
|
Муравьева Е.Б.
|
№
урока
|
№
урока по теме
|
Тема
|
Межпредметные связи
|
Примечание
|
1
|
1
|
Вводное занятие
|
|
|
2
|
2
|
Классический танец. Позиция рук
|
|
|
3
|
3
|
Фигурный вальс. Изучение вариации.
|
|
|
4
|
4
|
Венский вальс. Правый поворот.
|
|
|
5
|
5
|
Фигурный вальс. Вариация.
|
|
|
6
|
6
|
Фигурный вальс. Вариация в паре.
|
|
|
7
|
7
|
Пассодобль. История и музыкальная характеристика.
|
Музыка. История. География
|
|
8
|
8
|
Пассодобль. Основной ход вперед, назад.
|
|
|
9
|
9
|
Пассодобль. Шоссе. Позиция рук.
|
|
|
10
|
10
|
Пассодобль. Удар пики, аппель.
|
|
|
11
|
11
|
Пассодобль. Плащ.
|
|
|
12
|
12
|
Пассодобль. Атака.
|
|
|
13
|
13
|
Пассодобль. Движение в паре.
|
|
|
14
|
14
|
Повторение пройденного.
|
|
|
15
|
15
|
Танго. История и музыкальная характеристика.
|
Музыка. История.
|
|
16
|
16
|
Танго. Основные движения.
|
|
|
17
|
17
|
Танго. Левый поворот.
|
|
|
18
|
18
|
Танго. Звено.
|
|
|
19
|
19
|
Танго. Шоссе.
|
|
|
20
|
20
|
Танго. Вариация.
|
|
|
21
|
21
|
Танго. Вариация в паре.
|
|
|
22
|
22
|
Румба. История и музыкальная характеристика.
|
Музыка.
|
|
23
|
23
|
Румба. Основное движение.
|
|
|
24
|
24
|
Румба. Композиция «Нью-Йорк».
|
|
|
25
|
25
|
Румба. Спот поворот.
|
|
|
26
|
26
|
Румба. Прогулка.
|
|
|
27
|
27
|
Румба. Вариация.
|
|
|
28
|
28
|
Румба. Вариация в паре.
|
|
|
29
|
29
|
Ча-ча-ча. Повторение.
|
|
|
30
|
30
|
Ча-ча-ча. Веер Алемана.
|
|
|
31
|
31
|
Ча-ча-ча. Веер Алемана в паре.
|
|
|
32
|
32
|
Ча-ча-ча. Усложненная вариация.
|
|
|
33
|
33
|
Повторение европейской программы.
|
|
|
34
|
34
|
Повторение латиноамериканской программы.
|
|
|
Литература для учителя
Барышникова Т. Азбука хореографии. – М.: Рольф, 1999.
Богданов Г.П. Физическая культура в школе. – М.: Просвещение, 1971.
Кветная О.В., Пуртова Т.В., Беликова А.Н. Учите детей танцевать: Учебное пособие.- М.: Гуманитарный издательский центр ВЛАДОС, 2003.
Ковалько В.И. Здоровьесберегающие технологии: школьники и компьютер. М.: ВАКО, 2007.
Латиноамериканские танцы./ Авт.-сост. О.В. Иванникова.- М.: АСТ, 2003.
Ритмика и бальные танцы. Программа для начальной и средней школы. Е.И. Мошкова. М.:Просвещение,1997.
Савостьянов А.И. Физическое здоровье школьника. Учебное пособие.- М.: Педагогическое общество России, 1996.
Савченко Е. Эстетическое воспитание на уроках хореографии. // Учитель. - 2003. №3.
Современный бальный танец. Учебное пособие. Под редакцией В.М. Стригановой, В.И. Уральской. М.: Просвещение, 1977.
Фокина Е. Танцуют все. // Учитель.-2002.- №6
Янкелевич Е.И. Воспитание правильной осанки.- М.: Физкультура и спорт, 1959.
Обучающие программы на DVD.
Латиноамериканские танцы (самба, джайв). - Данс медиа, 2002.
Латинский квартал. С.Дуванов, С.Тверьянович. Самба, румба. Ча-ча-ча, пасадобль, джайв. - Данс медиа, 2002.
Методика преподавания спортивного бального танца. Принципы обучения начинающих. Латиноамериканские танцы.- Видео Мастер, 2004.
Танцы. Обучающая программа. Выпуск 4.(самба).
Учебное видео по спортивным танцам по программе «С» класса в соответствии с правилами ФТСР и МФТС. - ООО «Артис-ИС».
|
