Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2

УЧЕБНЫЙ ПЛАН

Муниципального казенного образовательного учреждения

«Перекопская средняя общеобразовательная школа»

на 2013-2014 учебный год

• 
  перечень учебных предметов федерального компонента государственного стандарта общего образования и регионального компонента, обязательных к изучению всеми обучающимися образовательных учреждений, реализующих основную образовательную программу общего образования;
  
• 
  минимальный объем годовой учебной нагрузки обучающихся по всем классам,
  
• 
  предельно допустимую годовую аудиторную учебную нагрузку обучающихся по всем классам, при этом расчётная предельно допустимая недельная аудиторная учебная нагрузка обучающихся не может превышать:
  

• 
  учебное время, отводимое на освоение федерального компонента государственного стандарта общего образования и регионального компонента по каждому учебному предмету в каждом классе,
  
• 
  учебное время, отводимое на освоение Компонента образовательного учреждения (вариативной части) по классам.
  

• 
  полный перечень учебных предметов федерального компонента государственного стандарта общего образования;
  
• 
  перечень учебных предметов регионального компонента;
  
• 
  обязательную учебную нагрузку, предусмотренную федеральным компонентом государственного стандарта общего образования и региональным компонентом на изучение каждого учебного предмета в каждом классе. Количество часов инвариантной части учебного плана образовательного учреждения, отведенное на изучение программ отдельных учебных предметов, не может быть меньше или больше предусмотренного Примерным учебным планом.
  

• 
  Информатика-34 часа в соответствии с примерной программой по информатике;
  
• 
  Основы безопасности жизнедеятельности -34 часа в соответствии с примерной программой по основам безопасности жизнедеятельности;
  

• 
  Информатика-34 часа в соответствии с примерной программой по информатике;
  
• 
  Основы безопасности жизнедеятельности -34 часа в соответствии с примерной программой по основам безопасности жизнедеятельности
  

• 
  Информатика-34 часа в соответствии с примерной программой по информатике;
  
• 
  Основы безопасности жизнедеятельности -34 часа в соответствии с примерной программой по основам безопасности жизнедеятельности.
  

1. 
   Алгебра плюс: элементарная алгебра с точки зрения высшей математики (35ч)Программа рассчитана на 70 часов (10 – 11 класс), исходя из расчёта 1 час в неделю. Данная программа элективного курса по математике даёт широкие возможности повторения и обобщения курса алгебры и основ анализа. В курсе разбирается большое количество сложных задач, которые понадобятся учащимся как при учёбе в высшей школе, так и при подготовке к ЕГЭ. Темы, предложенные этой программой, значительно расширяют и углубляют уровень знаний, предусмотренных базовым уровнем общеобразовательной программы по алгебре и началам анализа в 10 – 11 классе.
   
2. 
   Аналитическая геометрия для 10–11-х классов. Элективный курс(34ч)В предлагаемом курсе аналитической геометрии изучаются основы метода аналитической геометрии в применении к простейшим геометрическим объектам. Сущность этого метода заключается в том, что геометрическим объектам соответствуют некоторым образом уравнения (системы уравнений) так, что геометрические отношения фигур выражаются в свойствах этих уравнений.
   
3. 
   Решение задач (34 ч.) В процессе изучения данного элективного курса старшеклассник познакомится с различными методами решения задач с параметрами. Элективный курс предусматривает не только овладение различными умениями, навыками, приемами для решения задач, но и создает условия для формирования мировоззрения ученика, логической и эвристической составляющих мышления. Задачи с параметрами, как правило, относятся к наиболее трудным задачам, носят исследовательский характер. Старшеклассники, изучившие данный материал, смогут реализовать полученные знания и умения на итоговой аттестации в форме ЕГЭ. Ценность задач данного элективного курса - демонстрация их общности с точки зрения исследования и анализа реальных процессов средствами математики. Значительное место в курсе уделено практической направленности материала, его приложений, мотивации процесса познания. Данная программа позволяет школьнику решать задачи интегративного характера, в частности задачи физического содержания и задачи на объемные доли и концентрацию вещества. Для реализации целей и задач данного элективного курса предполагается использовать следующие формы занятий: лекции, практикумы по решению задач, семинары. Доминантной же формой учения должна стать исследовательская деятельность ученика, которая может быть реализована как на занятиях в классе, так и в ходе самостоятельной работы учащихся. Все занятия должны носить проблемный характер и включать в себя самостоятельную работу. Успешность усвоения курса определяется преобладанием самостоятельной творческой работы ученика. Такая организация занятий способствует реализации развивающих целей курса
   
4. 
   История России в лицах X-XVII вв.(34 ч.)В рамках школьных курсов истории основное внимание уделяется рассмотрению событий, явлений, процессов. За скупыми строками учебников не всегда видны личности, без понимания мотивов и сущности деятельности которых сложно составить истинную картину исторической действительности. Этот недостаток призван преодолеть дани элективный курс.
   
5. 
   Права человека (34 ч.)Ведение курса продиктовано, необходимостью способствовать подготовке учащихся к жизни и деятельности в правовом государстве, дать им информацию о правах и свободах, необходимую для развития личности в соответствии с демократическими, измененными идеалами. Основная форма занятий – семинар с элементами диспута. Основная задача курса – способствовать подготовке учащихся к жизни и деятельности в правовом государстве, дать им информацию о правах и свободах, необходимую для развития личности в соответствии с демократическими, гуманными идеалами. Курс рассчитан на 34 часа.
   
6. 
   Основы гигиены и санитарии.(34 ч.)Курс носит обучающий, развивающий и социальный характер. Он является необходимым для учащихся старшей ступени, т.к. позволяет понять причину многих заболеваний, заставит их задуматься о своём здоровье и его сохранении. Школьник будет ориентироваться на выбор профессии согласно жизненным ресурсам своего организма
   
7. 
   Основы радиофизики (34ч.)Цель курса –сформировать у учащихся представление о радиофизике, её роли; ознакомить с историей появления радио.
   
8. 
   Основы ведения крестьянского хозяйства. Растениеводство. (34ч)
   
9. 
   Цель курса — обучить учащихся свободному владению понятийным аппаратом и умению выращивать культурные растения с использованием современных агротехнологий.
   

1. 
   1.Слово – образ-смысл: филологический анализ литературного произведения» (34 ч)
   
2. 
   Основная цель курса - развитие умений и навыков филологического анализа литературного произведения, полученных в 5-9 классах на основе системы знаний по теории литературы и русскому языку и расширяемых в старших классов. Данный курс призван решить следующие задачи. Интегрировать знания по теории литературы, накопленные учащимися за время изучения литературы в среднем и старшем звене;Систематизировать, укрепить, развить те навыки анализа текста в аспекте отдельных литероведческих категорий (тематика, проблематика, жанр, художественный метод, тропы и др.), которые должны быть сформированы в средних и старших классах;Обучить целостному анализу литературного произведения и выявлению своеобразия его художественного содержания на основе анализа художественной формы.
   
3. 
   Деловая речь. Деловое письмо. (34ч) Цель элективного курса – познакомить с правилами служебного этикета, этикета деловой речи, видами делового общения; совершенствовать умения составлять деловые бумаги в соответствии с нормами и правилами. Программа рассчитана на 34 часа и адресована учащимся 11 классов.
   
4. 
   Алгебра плюс: элементарная алгебра с точки зрения высшей математики (35ч)Программа рассчитана на 70 часов (10 – 11 класс), исходя из расчёта 1 час в неделю. Данная программа элективного курса по математике даёт широкие возможности повторения и обобщения курса алгебры и основ анализа. В курсе разбирается большое количество сложных задач, которые понадобятся учащимся как при учёбе в высшей школе, так и при подготовке к ЕГЭ. Темы, предложенные этой программой, значительно расширяют и углубляют уровень знаний, предусмотренных базовым уровнем общеобразовательной программы по алгебре и началам анализа в 10 – 11 классе.
   
5. 
   Аналитическая геометрия для 10–11-х классов. Элективный курс(34ч)
   
6. 
   В предлагаемом курсе аналитической геометрии изучаются основы метода аналитической геометрии в применении к простейшим геометрическим объектам. Сущность этого метода заключается в том, что геометрическим объектам соответствуют некоторым образом уравнения (системы уравнений) так, что геометрические отношения фигур выражаются в свойствах этих уравнений.
   
7. 
   Жизненные циклы (17ч.) Программа курса по биологии для учащихся 10-11 классов. Предусматривает углубление и систематизацию теоретических и практических знаний по вопросам онтогенеза и филогенеза организмов с интеграцией знаний по цитологии, генетике, Эмбриологии и эволюционной теории.
   
8. 
   Хромосомы и пол(17 ч.) Программа курсов для учащихся 10-11 классов предполагает углубленное изучение отдельных тем и разделов курса «Общая биология», таких как «Учение о клетке», «Размножение и развитие организмов», «Основы генетики и селекции». Цель курса состоит в систематизации, подкреплении и расширении знаний об основных свойствах живого: наследственности, изменчивости, размножении, росте и развитии и их проявлениях в организме человека.
   
9. 
   Химия и фармацевтика (34) Цель курса – закрепить, систематизировать и углубить знания учащихся о взаимосвязи строения и свойств органических и неорганических веществ, их роли в природе и практическом значении, о влиянии веществ на организм человека.
   
10. 
    Оптика в жизни и быту (34).Данная программа направлена на углубленное изучение раздела «Оптика». Цель программы- создание условий для формирования и развития у учащихся интеллектуальных и практических умений в области оптических явлений; коммуникативных навыков, которые способствуют развитию умений работать в группе, вести дискуссию.