Скачать 400.21 Kb.
|
Упражнения на улучшение гибкостиЗакрепляются знания и навыки. 3. Диско танцы 1. Танец «Полька» - галоп по линии танца; - подскоки по линии танца; - «Полька» по линии танца; - хлопушки и прыжки. 2. Танец «Диско» - шаг-приставка в сторону (вперед, назад); - пружинка; - «треугольник»; - боковое; - дорожка вперед; - дорожка назад; - приседание по II позиции; - движения рук. 4. Музыкально-ритмическая игра «Я - герой любимой сказки» Выявляются творческие возможности учащихся. Каждый ученик представляет себя сказочным героем, изображая его в танце. Импровизация сказки. 5. Урок-смотр знаний Проводится в конце учебного года РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ПОДБОРУ МУЗЫКАЛЬНЫХ ПРОИЗВЕДЕНИЙ- детские песни из мультфильмов (ремиксы, оригиналы и минусовки); - популярные детские песни. Обязательно иметь в наличии композиции танцев «Полька», «Вару-вару». Знания и умения - знать движения, выученные за год; - знать названия движений и танцев; - знать танцы, выученные за год; - уметь координировать движения; - уметь ориентироваться в танцевальном классе; - уметь танцевать в заданном темпе. Календарно-тематическое планирование, 3 класс
1. Разминка Закрепляются знания и навыки. 2. Общеразвивающие упражнения Упражнения на развитие координацииКоординировать – значит согласовывать, устанавливать целесообразные соотношения между действиями. Например: - приставные шаги и работа плеч: вместе, поочередно; - приставные шаги и работа головы, повороты, круг; - перекаты стопы, работа рук: вверх, вниз, в стороны. Свободные комбинации. Упражнения на улучшение гибкостиОсновные направления подготовки в целом сохраняются с некоторым усложнением задач. 3. Диско танцы 1. Танец «Вару-Вару» - шаг-приставка по одному, в парах; - прыжки по одному, в парах; - хлопушки по одному, в парах; - шаг-поворот по одному, в парах; - полностью танец по одному, в парах. 2. Танец «Сударушка» - шаг по л. т. по одному, движения рук; - выход в парах; - приглашение к танцу; - «расходимся – сходимся». 4.Бальные танцы (латиноамериканская программа) 1. Танец «Самба» - основное движение по одному, в парах; - самба-ход на месте по одному, в парах; - бота-фого по одному, в парах; - виск по одному, в парах; - виск с поворотом; - самба-ход; - самба-ход в променадной позиции; - поворот под рукой; - Вольта 5. Индивидуальное творчество Дается задание детям «нарисовать» любимое животное. Таким образом выявляются творческие способности учащихся, их воображение и мышление. 6. Урок-смотр знаний Проводится в конце учебного года РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ПОДБОРУ МУЗЫКАЛЬНЫХ ПРОИЗВЕДЕНИЙ Разминку следует проводить под латиноамериканские мотивы. Обязательно иметь в наличии композиции танцев «Рилио», «Сударушка», «Самба», «Ча-ча-ча». Знания и умения - знать движения, выученные за год; - знать названия движений и танцев; - знать танцы, выученные за год; - знать танцевальные схемы; - уметь координировать движения; - уметь ориентироваться в танцевальном классе; - уметь танцевать в заданном темпе Календарно-тематическое планирование, 4 класс
1. Разминка Закрепляются знания и навыки. 2. Общеразвивающие упражнения - движение по линии танцев, перестроение, диагональ класса; - упражнения на развитие координации; - Упражнения на улучшение гибкости. Основные направления подготовки в целом сохраняются с некоторым усложнением задач. 3. Бальные танцы (латиноамериканская программа) 1.Танец «Джайв» - основной шаг по одному, в парах; - раскрытие и закрытие по одному, в парах; - американ спин; - хлыст по одному, в парах; - смена мест справа налево по одному, в парах; - смена мест слева направо по одному, в парах; - стоп энд гоу по одному, в парах. 4.Фигурный вальс - балансе; - вальс правый поворот; - вальс левый поворот; - окошечко; - раскрытие; - повороты; - вальсовая дорожка; - переходы из позиции в позицию; - поклон. 5. Урок-смотр знаний Проводится в конце учебного года. РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ПОДБОРУ МУЗЫКАЛЬНЫХ ПРОИЗВЕДЕНИЙ Разминку следует проводить под латиноамериканские мотивы. Обязательно иметь в наличии композиции танцев «Джайв», «Вальс»: - фигурный вальс; - медленный вальс; - венский вальс; - классический вальс. Знания и умения - знать движения, выученные за год; - знать названия движений и танцев; - знать танцы, выученные за год; - знать танцевальные схемы; - уметь танцевать в заданном темпе.
Материальные средства: - учебный кабинет, актовый зал; - магнитофон; - компьютер, оснащенный звуковыми колонками; - фонотека; диски DVD, диски DVD – караоке - детские песни из мультфильмов (ремиксы, оригиналы и минусовки); - наглядные демонстрационные пособия; - коврики для выполнения упражнений; - мячи, гимнастические палки, спортивные ленты. ЛИТЕРАТУРА
|