№
п/п
| Раздел,
тема урока.
| Кол-во часов
| Дата проведения
| Федеральный компонент Государственного стандарта общего образования
| Форма контроля
| Тип
урока
| Практическая часть
| Домашнее задание
|
план.
| факт.
|
1
| Вводное занятие. Задачи и содержание курса.
| 1
| 05.09
|
| Актуализация и обобщение знаний учащихся об обществе, экономике, праве, социологии. Знакомство с программой курса.
|
| Вводный урок – беседа.
|
| Учебник Кравченко А.И.
|
2/3
| Глава Ι. Закон и право Происхождение права, его формы и структура.
| 2
| 09.09
12.09
|
| История развития правовых норм. Основные научные подходы к пониманию сущности права. Основополагающие принципы современного российского права.
|
| Урок- лекция
| Работа со схемами и таблицами
| § 1, вопросы к параграфу, практикум
|
4/5
| Правосудие в современной России.
| 2
| 16.09
19.09
|
| Суд, его развитие и функции. Верховный Суд и система арбитражных судов в современной России. Судебная система РФ. Основные принципы правосудия в России.
| Тестирование (задание ЕГЭ часть А)
| Урок лекция
| Таблицы «Судебная система РФ»
| § 2, основные понятия
|
6/7
| Правонарушения и юридическая ответственность.
| 2
| 23.09 26.09
|
| Основные признаки юридической ответственности. Представление о государственном принуждении.
| Понятийный правовой диктант, фронтальный опрос
| Урок проблемная беседа
| Работа с УК РФ
| § 3, практические задания часть В
|
8
| Частное право.
| 1
| 30.09
|
| Юридическая характеристика физических лиц. Особенности правового регулирования трудовых отношений. Юридические нормы предпринимательства.
| Проверка выполнения практических заданий
| Урок лекция
| Работа с материалом учебника
| § 4, подготовка к обобщающему уроку.
|
9
| Обобщающий урок по теме «Закон и право»
| 1
| 03.10
|
| Обобщение и контроль знаний учащихся по теме
| Выполнение заданий ЕГЭ
| Урок обобщения и контроля знаний
| Выполнение заданий ЕГЭ
|
|
10/
11
| Глава ΙΙ. Социальная структура общества. Социальная стратификация.
| 2
| 07.10
10.10
|
| Социальная стратификация и социальное расслоение. Критерии стратификации. Статус как обобщенный показатель стратификации. Предписываемый и достигаемый статусы. Открытое и закрытое общество.
|
| Урок- лекция
| Работа с материалом учебника
| § 5, анализ текста ЕГЭ часть 3 «Маргиналы»
|
12/
13
| Социальная мобильность.
| 2
| 14.10
17.10
|
| Основные виды социальной мобильности. Причины групповой мобильности. Межклассовая и внутриклассовая мобильность. Динамика общества и изменение социальной мобильности. Образование как фактор мобильности.
| Проверка выполнения практического задания
| Урок- проблемная беседа
| Составление опорного конспекта
| § 6, основные определения
|
14
| Семья и брак
| 1
| 21.10
|
| Семья как социальный институт и малая группа. Влияние семьи на развитие личности. Особенности и роль добрачного поведения. Брак как социальный институт, взаимные права и обязанности.
| Понятийный диктант
| Урок- проблемная беседа
| Работа с текстом учебника
| § 7, задание ЕГЭ В6 (стр. 43 пособия 3(11)
|
15
| Обобщающий урок по теме: «Социальная структура общества»
| 1
| 24.10
|
| Контроль, систематизация и обобщение знаний учащихся по теме «Социальная структура общества»
| Выполнение заданий ЕГЭ Проверка практического задания
| Урок обобщения и контроля знаний
| Выполнение заданий ЕГЭ
|
_____
|
16/
17
| Глава III. Взаимодействие людей в обществе. Социальное взаимодействие.
| 2
| 28.10
07.11
|
| Социальное действие и взаимодействие людей. Различие действий и поступков. Формы взаимодействия. Стихийные формы коллективных действий. Поступок при наличии свободы.
|
| Урок лекция
| Работа с материалом учебника
| Сообщения на тему: « Межнациональные отношения в регионе»
|
18
| Этнические общества и межнациональные отношения в регионе
| 1
| 11.11
|
| Этнические общества и межнациональные отношения в РБ. Состав населения. Проблема толерантности
| Проверка сообщений учащихся
| Урок -семинар
| Работа со статистическими данными
| Вопросы и задания к параграфу 8
|
19/
20
| Конфликт и протестное движение
| 2
| 14.11
18.11
|
| Конфликт: объект, субъект, причины, повод и способы разрешения. Классификация конфликтов. Источники и природа социальной напряженности.
| Фронтальный опрос (тестирование)
| Урок- проблемная беседа
| Составление опорного конспекта
| § 9, практикум
|
21/
22
| Социальный контроль.
| 2
| 21.11
25.11
|
| Взаимосвязь между социализацией и социальным контролем. Основные элементы социального контроля: нормы и санкции. Функции социального контроля. Классификация и функции социальных норм. Классификация социальных санкций..
| Проверка выполнение практического задания
| Урок- лекция
| Работа с материалом учебника
| § 10, практикум 1,2 стр.91-92
|
23/
24
| Отклоняющееся и противоправное поведение.
| 2
| 28.11
02.12
|
| Разница между девиантным и делинквентным поведением. Следствия внешней диктатуры, ее методы и формы.
| Проверка выполнение я практического задания
| Урок- проблемная беседа
| Работа с материалом учебника и доп. литературой
| § 11, сообщения на тему «Социальная политика региона»
|
25
| Социальные процессы
| 1
| 05.12
|
| Социальные процессы в регионе. Социальная политика. Защита прав человека в области.
| Проверка сообщений учащихся
| Урок -семинар
| Работа со СМИ
| Подготовка к обобщающему уроку
|
26/
27
| Обобщающий урок по теме «Взаимодействие людей в обществе
| 2
| 09.12
12.12
|
| Обобщить и проконтролировать знания учащихся по теме «Взаимодействие людей в обществе»
| Выполнение заданий из ЕГЭ
| Урок обобщения и контроля знаний
| Тестирование
|
______
|
28
| Глава VII. Культура и духовная жизнь. Этическая основа культуры.
| 1
| 16.12
|
| Ценности как стержень и ядро культуры и духовной жизни общества. Ценности как эталон и идеал поведения. Фундаментальные ценности. Мораль, нравственность и этика. Соотношение между моралью, культурой и духовной сферой.
|
|
Урок размышление
|
Работа с материалом учебника
| § 12, сообщения на тему «Культурная жизнь в регионе»
|
29
| Нравственные чувства и моральное поведение.
| 1
| 19.12
|
| Мораль сугубо человеческое качество. Союз чувства и разума. Человек на пути нравственного совершенствования. Нравственные категории
| Тестирование
| Урок- проблемная беседа
| Работа с материалом учебника
| § 13- 14, практикум стр. 110
|
30
| Счастье, удовольствие, гедонизм. Справедливость и равенство
| 1
| 23.12
|
| Понятия: счастье, удовольствие, гедонизм, авантюризм, своеволие. Счастье как предмет изучения философии. Бывает ли счастье без добра. Справедливость и правосудие. Нравственное значение справедливости. Относительность социальной справедливости.
| Проверка практического задания
| Урок размышление
| Работа с материалом учебника
| § 15-16, материалы СМИ по теме «Социальная и культурная жизнь региона»
|
31
| Человек в условиях социальной и культурной жизни
| 1
| 26.12
|
| Человек в условиях социальной и культурной жизни Южного Урала. Культурная жизнь в регионе.
| Сообщения учащихся
| Урок- семинар
| Работа со СМИ
| Подготовка к обобщающему уроку
|
32
| Обобщающий урок по теме. «Культура и духовная жизнь»
| 1
| 13.01
|
| Обобщение и контроль знаний по теме «Культурная и духовная жизнь»
| Тестирование, выполнение заданий ЕГЭ
| Урок обобщения и контроля знаний
| Тестирование, работа с определениями.
|
______
|
33
| Глава VIII. Внутренний мир и социализация человека.
Структура человеческой психики.
| 1
| 16.01
|
| Биологическое и социальное начало в человеке. Биологическая и культурная эволюция человека. Психика как свойство высокоорганизованной материи. Сознание – высшая форма психики.
|
| Урок- лекция
| Работа с материалом учебника
| § 17- 18, вопросы к параграфе
|