Программа для детей и подростков «Волна 3». Программа курса «Ритмика». Программа курса «Занимательная математика»

Скачать 1.6 Mb.

Название	Программа для детей и подростков «Волна 3». Программа курса «Ритмика». Программа курса «Занимательная математика»
страница	10/10
Дата публикации	30.06.2013
Размер	1.6 Mb.
Тип	Решение

100-bal.ru > Право > Решение

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Вводное занятие.

Прослушивание детских голосов. Объяснение целей и задач вокального кружка. Строение голосового аппарата, техника безопасности, включающая в себя профилактику перегрузки и заболевания голосовых связок.
Вокально-хоровая работа.

Обучение соблюдению в процессе пения правил певческой установки, дыхания, правильного звукообразования, дикции. Формирование потребности неуклонно выполнять все правила пения, перенося отработанное на упражнениях в исполнение произведений. Контролировать себя при пении, слушать всю партию, сливаясь с общим звучанием. Понимать дирижёрские жесты и следовать указаниям руководителя.

Музыкально- теоретическая подготовка.

Различать высокие и низкие звуки, восходящие и нисходящие движения мелодии. Определять в песнях фразы, куплет и припев. Знать и уметь определять в произведениях средства музыкальной выразительности: темп, динамику, тембр, ритм, лад. Доступное раскрытие каждого нового упражнения и его роли для музыкально-певческого развития каждого ребёнка: для развития музыкального слуха, чувства ритма и музыкальной памяти.
Теория .

Беседа о гигиене певческого голоса: как беречь голосовой аппарат, рекомендации при простудных заболеваниях. Беседа о творчестве композиторов – классиков. Беседа о творчестве современных композиторов. Использование вокально-хорового материала, а также инструментальных произведений для углубления восприятия музыки, расширения кругозора учащихся, более активного введения их в многообразный, богатый мир художественных музыкальных образов. Народное творчество: раскрытие значения народной песни как выразительницы исторического прошлого народа, его труда, быта. Обратить внимание на то, что русские народные песни воспитывают уважение к прошлому народа, к его характерным чертам, к русской культуре. Беседа о русских народных инструментах. Просмотр видеозаписи детей на концертах.
Концертно-исполнительская деятельность

Это результат, по которому оценивают работу. Концерты активизируют, позволяют проявить полученные знания, умения, навыки, способствуют творческому росту.

Календарно-тематический план

№	Выполняемая работа	Кол-во часов
1.	Вводное занятие. Подбор репертуара. Прослушивание голосов	1
2.	Беседа о гигиене певческого голоса. Певческая установка. Дыхание. Распевание. Вокальная позиция . Звуковедение. Дикция. Разучивание песни «Первоклассник». Разучивание текста. Работа над голосоведением, артикуляцией, дикцией.	1
3	Певческая установка. Дыхание. Распевание. Вокальная позиция . Звуковедение. Дикция. Работа над голосоведением, артикуляцией, дикцией в песне «Первоклассник»
4.	Работа над песней ««Первоклассник». Работа над дыханием, артикуляцией гласных, голосоведением, дикцией.	1
5	Работа над выразительными средствами музыки: мелодией, темпом, ритмом, динамикой.	1
6	Работа над выразительными средствами музыки: мелодией, темпом, ритмом, динамикой в песне «Первоклассник».
7.	Работа над характером песни «Первоклассник», разучивание элементарных движений.	1
8	Работа над характером песни «Первоклассник», закрепление элементарных движений в песне.
9.	Беседа о гигиене певческого голоса. Упражнения для развития чувства ритма и музыкальной памяти.	1
10	Разучивание песни «Мама». Работа над артикуляцией гласных, голосоведением, дикцией.	1
11.	В песне «Мама» работа над средствами музыкальной выразительности: мелодией, темпом, динамикой, ритмом.	1
12	Работа над средствами музыкальной выразительности: мелодией, темпом, динамикой, ритмом.
13.	Работа над характером песни. Разучивание элементарных ритмических движений.	1
14.	Работа над характером песни. Закрепление элементарных ритмических движений.
15	Знакомство с русскими народными инструментами. Работа над положением рук и корпуса при игре на инструментах.
16.	Освоение приёмов игры и ритмических звеньев при игре на русских народных инструментах.	1
17	Закрепление приёмов игры и ритмических звеньев при игре на русских народных инструментах.
18.	Разучивание рус. нар. песни «Во поле берёза стояла». Работа над дыханием, звуковедением, дикцией.	1
19.	В песне ««Во поле берёза стояла»» работа над мелодией, ритмом, темпом, динамикой.	1
20.	В песне ««Во поле берёза стояла»» работа над мелодией, ритмом, темпом, динамикой.
21	Работа над характером песни ««Во поле берёза стояла»». Разучивание элементарных ритмических движений.	1
22	Работа над характером песни ««Во поле берёза стояла»», закрепление ритмических движений. Исполнение под фонограмму.	1
23.	Отрабатывание исполнения песни ««Во поле берёза стояла»» под фонограмму с ритмическими движениями.	1
24.	Упражнения для развития чувства ритма и музыкальной памяти. Исполнение изученных песен.	1
25.	Знакомство с творчеством композиторов-классиков.	1
26	Знакомство с творчеством композитора В.Шаинского.	1
27	Знакомство с народным творчеством. Прослушивание русских народных песен в записи. Разучивание русской народной песни « Во саду ли, в огороде».Инструментальное исполнение песни.	1
28	Прослушивание русских народных песен в записи. Работа над русской народной песней « Во саду ли, в огороде» Инструментальное исполнение песни. Работа над положением рук и корпуса при игре на инструментах.	1
29	Инструментальное исполнение русской народной песни « Во саду ли, в огороде». Освоение приёмов игры и ритмических звеньев при игре на русских народных инструментах.	1
30 - 33	Подготовка к концертам. Сводные репетиции. Праздники, выступления, экскурсии.	4

Список литературы для педагога

Куликовская И.Э. Технология интегрированного праздника . – Ростов-н/Д: Изд-во Учитель, 2003
Доломанова Н.Н. Музыкальное воспитание детей 9 – 12 лет. – М.: ТЦ Сфера, 2003.
Дубровская Е.А. Ступеньки музыкального развития. – М.: Просвещение, 2003.
Бергер Н.А. Современная концепция и методика обучения музыке .- СПб.: КАРО, 2004.
Агапова И.А. , Давыдова М.А. 30 музыкальных занятий. – М.: АКВАРИУМ БУК, К.: ГИППВ, 2002.
Оськина С.Е., Парнес Д.Г. Музыкальный слух. – М.: ООО Издательство АСТ, 2003.
Шеломов Б. Детское музыкальное творчество на русской народной основе. – СПб.: Композитор, 2000
Шорникова М. Музыкальная литература: Развитие западно-европейской музыки. – Ростов н/Д: Феникс, 2006.
Шорникова М. Музыкальная литература. Музыка, её формы и жанры.-

Ростов н/Д: Феникс, 2006.

Шорникова М. Музыкальная литература. Русская музыкальная классика. -

Ростов н/Д: Феникс, 2006.

11. Шорникова М. Музыкальная литература: Русская музыка 20 века. - Ростов

н /Д: Феникс 2006.

12 Холопова В.Н. Теория музыки. – СПб.: Издательство Лань, 2002.

13. Гульянц Е.И. Музыкальная грамота. – М.: АКВАРИУМ ЛТД, К.: ФГУИППВ,

2004.

14. Алиев Ю.Б. Настольная книга учителя – музыканта. – М.: Гуманит. Изд.

центр ВЛАДОС, 2003.

15. Суязова Г.А. Мир вокального искусства . – Волгоград: Учитель, 2008

16. Осеннева М.С., Безбородова Л.А. Методика музыкального воспитания

младших школьников. - М.: Изд. центр Академия, 2001.

17. Безбородова Л.А., Алиевы Ю.Б. Методика преподавания музыки в

Общеобразовательных учреждениях. – М.: Изд. центр Академия, 2002.

18. Дмитриева Л.Г. , Черноиваненко Н.М. Методика мсузыкального

Воспитания в школе. - М.: Изд. центр Академия, 2000.

19. Лаптев И.Г. Детский оркестр . – М.: Гуманит. изд.центр ВЛАДОС, 2001.

20. Школяр Л.В., Школяр В.А , Критская Е.Д. – М.: Изд. центр Академия, 2001

Список литературы для учащихся

Костина Э.П. Камертон. - М.: Просвещение, 2006.
Царёва Н.А. Слушание музыки . - М.: РОСМЭН-ПРЕСС, 2002.
Лисянская Е.Б. Музыкальная литература. – М.: РОСМЭН-ПРЕСС, 2001.
Павлоцкая Н.Э. История музыкальных инструментов. – СПб.: КАРО, 2005.
Светличная Л.В. Новая сказка о музыке. – М.:ТЦ Сфера, 2004.
Ворожцова О,А. Музыка и игра в детской психотерапии. – М.: Изд-во Института психотерапии, 2004.

Степанова О.А. Игровая школа мышления. – М,: Т

1 Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования / Вестник образования России. – 2009. – № 2. – С. 47.

2 Там же, с. 49.

3 Там же, с. 50-51.

4 Там же, с. 51.

5 См.: Ладыженская Т.А. и др. Детская риторика в рассказах и рисунках : 1 класс : Методические рекомендации. – 2-е изд., перераб. – М.: С-инфо, Баласс, 2003, с. 16–18.

6 См.: Детская риторика в рассказах и рисунках : 2 класс : Методические рекомендации / под ред. Т.А. Ладыженской. – М.: Баласс, С-инфо, 2004, с. 7-11.

7 См.: Ладыженская Т.А. и др. Детская риторика в рассказах и рисунках. 3 класс : Методические рекомендации. – Изд. 2-е, доп. и перераб. – М. : Ювента, Баласс, 2004, с. 6–9.

8 См.: Ладыженская Т.А. и др. Детская риторика в рассказах и рисунках. 4 класс : Методические рекомендации. – Изд. 2-е, дораб. – М. : Ювента, Баласс, 2007, с. 8–10.

9 Деятельность осуществляется, прежде всего, на уроке. Не допускается превышение временных норм выполнения домашнего задания.

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Похожие:

	Рабочая программа учебного курса «Занимательная математика» ...		Программа «Ритмика и танец» Срок реализация 1 год Программу составила... При составлении рабочей программы автор использовал образовательную программу дополнительного образования детей "Гармония" (ритмика...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Программа курса «Ритмика для детей 7-10 лет» составлена на основе пособия Лифиц И., Франио Г., Методическое пособие по ритмике, изд....		Программа курса внеурочной деятельности по общеинтеллектуальному... Упражнения носят занимательный характер, поэтому они содействуют возникновению интереса у детей к мыслительной деятельности
	Образовательная программа «Занимательная математика» Программа математического кружка «Занимательная математика» создана для занятий с учащимися 5- 6 классов (дети с высокой учебной...		Программа элективного курса «Математика, физика, компьютер» Программа предназначена для обучения студентов 2-3 курса техникума, имеющих базовую подготовку по дисциплинам «Математика», «Физика»,...
	Рабочая программа учебной дисциплины «Организация досуговой деятельности детей и подростков» Содержание: Программа по дисциплине «Организация досуговой деятельности детей и подростков» для студентов 040400. 62 «Педагогическое...		Программа внеурочной деятельности (общеинтеллектуальное направление)... В этом случае на помощь приходит факультативный курс “Занимательная грамматика”, являющийся закономерным продолжением урока, его...
	Реферат Расстройства поведения и личности у детей и подростков с... Социальная адаптация (абилитация) умственно отсталых детей и подростков практически всегда определяется не только глубиной психического...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Практикум «Занимательная математика» составлен на основе книги «Занимательная арифметика» Перельмана Я. И.– М.: «Государственное...
	Программа внеурочной деятельности по курсу «Занимательная грамматика» 1-4 классы В этом случае на помощь приходит факультативный курс “Занимательная грамматика”, являющийся закономерным продолжением урока, его...		Элективный курс «Занимательная физика» Уроки элективного курса должны способствовать развитию учащихся, повышению их интереса к познанию законов природы, подготовке их...
	Педиатрия для студентов VI курса Темы рефератов по циклу «Патология детей старшего возраста» Роль участкового педиатра в выявлении групп риска детей и подростков с высокой вероятностью развития артериальной гипертензии		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Рабочая программа учебного курса «Математика» для 3 класса составлена на основе Примерной программы начального общего образования...
	Программа курса «Большое путешествие по странам и континентам» Актуальность изучения курса «Занимательная география. Путешествие по странам и континентам»		Образовательная программа дополнительного образования «Ритмика» Программа «Ритмика» 1-2 и 3-4 классы составлена на основе программ по хореографии для общеобразовательных школ

Школьные материалы